Unit 7 Assessment 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7Assessment教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7Assessment，包括對(duì)Unit7所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和測(cè)試，主要涵蓋詞匯、句型、語(yǔ)法和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的綜合運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)Unit7的內(nèi)容，包括詞匯表中的單詞和短語(yǔ)、重點(diǎn)句型、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用等。這些內(nèi)容與學(xué)生在Unit7中所學(xué)的知識(shí)緊密相連，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教材章節(jié)為譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Unit7的核心詞匯和短語(yǔ)，熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-單詞和短語(yǔ)：掌握Unit7中的生詞和短語(yǔ)，如“wenttothemovies”，“visitedthemuseum”等，這些詞匯是描述過(guò)去活動(dòng)的基礎(chǔ)。

-語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用，包括動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，如“eat”變?yōu)椤癮te”，“go”變?yōu)椤皐ent”等。

-句型：熟練運(yùn)用“Didyou...?”提問(wèn)過(guò)去的事件，以及使用“Yesterday,I...”描述昨天的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)詞過(guò)去式的變化：學(xué)生可能難以掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，例如“see”變?yōu)椤皊aw”，“do”變?yōu)椤癲id”等。

-過(guò)去時(shí)的語(yǔ)態(tài)：學(xué)生可能會(huì)混淆過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)態(tài)，特別是在描述過(guò)去習(xí)慣時(shí)，如“Iusedtoplayfootball”與“Iplayedfootballyesterday”的區(qū)別。

-語(yǔ)境理解：學(xué)生可能難以在具體語(yǔ)境中正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)，例如在講述一個(gè)故事時(shí)，需要根據(jù)事件的時(shí)間順序使用正確的時(shí)態(tài)。

-聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要從對(duì)話或短文中捕捉過(guò)去事件的細(xì)節(jié)，這對(duì)于聽(tīng)力能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與Unit7主題相關(guān)的視頻片段，如孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)所的過(guò)去活動(dòng)記錄，以及圖片和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Unit7內(nèi)容相關(guān)的英文短文，如日記或小故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀練習(xí)鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽(tīng)力練習(xí)和詞匯測(cè)試，以及使用在線詞典幫助學(xué)生在課堂上快速查找不熟悉的單詞和短語(yǔ)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與Unit7相關(guān)的圖片，如孩子們參觀博物館、去電影院等活動(dòng)的照片。

-提問(wèn)：“昨天你們做了什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，自然過(guò)渡到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-復(fù)習(xí)詞匯：快速回顧Unit7的生詞和短語(yǔ)，確保學(xué)生掌握。

-語(yǔ)法講解：通過(guò)例句展示一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，如“Yesterday,Ivisitedthemuseum.”

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放Unit7的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固聽(tīng)力技能。

-讀寫練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料填寫動(dòng)詞的正確過(guò)去式。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)互相描述昨天的活動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生扮演記者，采訪其他同學(xué)昨天的經(jīng)歷，練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)提問(wèn)和回答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-對(duì)話創(chuàng)作：學(xué)生兩人一組，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，內(nèi)容關(guān)于一個(gè)周末的活動(dòng)，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-展示分享：隨機(jī)邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確使用。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們過(guò)去一周的某個(gè)活動(dòng)，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)Unit7的內(nèi)容，為下一次的評(píng)估做準(zhǔn)備。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提醒他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)和應(yīng)用。

-學(xué)生互道感謝，教師結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用有所提高，但在動(dòng)詞過(guò)去式的變化上仍存在困難，尤其是在不規(guī)則動(dòng)詞的運(yùn)用上。學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在角色扮演和對(duì)話創(chuàng)作環(huán)節(jié)中仍顯得不夠自信。

教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的難點(diǎn)，將在下一節(jié)課安排額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。同時(shí)，增加更多真實(shí)的語(yǔ)境練習(xí)，如通過(guò)故事講述和日記寫作，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中更自然地使用過(guò)去時(shí)態(tài)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行口頭表達(dá)，以提高他們的自信心和流利度。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與Unit7主題相關(guān)的圖片，如孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)所的過(guò)去活動(dòng)（如電影院、博物館、公園等），用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻：剪輯一段孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下進(jìn)行過(guò)去活動(dòng)的視頻，如玩耍、學(xué)習(xí)、旅游等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-音頻：錄制一段包含Unit7重點(diǎn)句型和詞匯的音頻材料，供學(xué)生在課堂跟讀和練習(xí)聽(tīng)力。

閱讀材料：

-文章：挑選或編寫一篇與Unit7內(nèi)容相關(guān)的英文文章，如一個(gè)關(guān)于孩子們周末活動(dòng)的簡(jiǎn)單故事，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)和理解過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒童書籍，其中包含過(guò)去時(shí)態(tài)的描述，以擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人活動(dòng)記錄表：設(shè)計(jì)一份表格，供學(xué)生在課堂上記錄自己過(guò)去一天的活動(dòng)，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)填寫，以鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-對(duì)話創(chuàng)作卡片：制作一些卡片，上面印有不同場(chǎng)景的圖片和關(guān)鍵詞，供學(xué)生在小組活動(dòng)中創(chuàng)作對(duì)話使用。

-評(píng)估量表：制定一份評(píng)估量表，用于學(xué)生在角色扮演和對(duì)話創(chuàng)作環(huán)節(jié)的自我評(píng)估和同伴評(píng)估。

技術(shù)支持：

-在線詞典：提供在線詞典的鏈接或應(yīng)用程序，方便學(xué)生在課堂上快速查找不熟悉的單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行