第2單元《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)（蘇教版）

第2單元《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)（蘇教版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：蘇教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算法則，理解豎式除法的步驟和原理。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地進(jìn)行三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算，并能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度，能準(zhǔn)確快速地進(jìn)行三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算。

2.算理理解：使學(xué)生理解除法算理，掌握豎式除法的步驟，形成正確的計(jì)算方法。

3.問(wèn)題解決：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用生活情境，如購(gòu)物找零問(wèn)題，引入三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置數(shù)學(xué)游戲，如“誰(shuí)是計(jì)算王”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用除法知識(shí)，解決具體問(wèn)題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的不同解法，鼓勵(lì)學(xué)生分享計(jì)算技巧，互相學(xué)習(xí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小老師”，向同伴解釋豎式除法的步驟，提高表達(dá)能力和理解力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，自我評(píng)價(jià)在計(jì)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互檢查計(jì)算結(jié)果，提供反饋，促進(jìn)彼此的計(jì)算準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用教學(xué)視頻展示豎式除法的操作過(guò)程，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式直觀(guān)展示計(jì)算步驟，幫助學(xué)生理解。

2.閱讀材料：提供除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固除法概念，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)計(jì)算器，允許學(xué)生在練習(xí)時(shí)自行檢查計(jì)算結(jié)果，提高學(xué)習(xí)自主性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算。接著提出問(wèn)題：“如果我們知道總價(jià)和每件商品的單價(jià)，我們?cè)撊绾斡?jì)算商品的件數(shù)呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的興趣，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)板書(shū)展示三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的豎式除法步驟，并解釋每一步的含義。接著，通過(guò)示例題目，引導(dǎo)學(xué)生一起完成除法計(jì)算。在此過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)除法的算理，確保學(xué)生理解除法的基本概念。隨后，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決計(jì)算中的問(wèn)題。最后，教師總結(jié)豎式除法的注意事項(xiàng)，并布置相應(yīng)的課后練習(xí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)實(shí)際生活中的計(jì)算問(wèn)題，如：“小明的零花錢(qián)是300元，他想要買(mǎi)一本書(shū)，每本15元，他最多可以買(mǎi)幾本書(shū)？”學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決問(wèn)題。每個(gè)小組將他們的計(jì)算過(guò)程和答案制作成海報(bào)，教師邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的解題過(guò)程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)豎式除法的步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師提出幾個(gè)思考題，如：“如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)增加或減少，除法的結(jié)果會(huì)如何變化？”以激發(fā)學(xué)生對(duì)除法更深層次的理解。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)于三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)豎式除法的步驟還不夠熟練。我會(huì)在下節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些步驟，并通過(guò)更多練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的計(jì)算能力。另外，小組討論環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，但部分學(xué)生還是依賴(lài)同伴，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀(guān)察學(xué)生的參與度和合作情況，對(duì)積極參與、主動(dòng)幫助他人的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供即時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人計(jì)算練習(xí)后，我會(huì)逐一檢查他們的作業(yè)，針對(duì)正確的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互查看作業(yè)，交流計(jì)算心得，共同進(jìn)步。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們思考在計(jì)算過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》這一章節(jié)的教學(xué)，我建立了一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)。該資源庫(kù)包括以下內(nèi)容：

1.課件：制作了詳細(xì)的PPT課件，涵蓋三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的豎式除法步驟、例題演示、易錯(cuò)點(diǎn)提示等，旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)路徑。

2.案例分析：收集了多個(gè)與生活實(shí)際相關(guān)的除法案例，如購(gòu)物找零、物品分配等，幫助學(xué)生理解除法的應(yīng)用。

3.視頻資源：包含了教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示除法計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)理解。

4.文章閱讀：精選了一些數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)論文，讓學(xué)生在閱讀中深化對(duì)除法的認(rèn)識(shí)。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以下是平臺(tái)的具體應(yīng)用：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過(guò)平臺(tái)直播課堂，讓無(wú)法到場(chǎng)的學(xué)生也能同步學(xué)習(xí)，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生在平臺(tái)上參與討論，教師可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.作業(yè)提交與批改：學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)，教師在線(xiàn)批改，提高了作業(yè)的反饋效率。

4.資源共享：平臺(tái)提供了資源共享功能，學(xué)生可以隨時(shí)查看教學(xué)資源庫(kù)中的內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施得到了實(shí)施：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校配備了足夠的多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，以滿(mǎn)足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，為在線(xiàn)教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供了定期的技術(shù)培訓(xùn)，確保教師能夠熟練使用各種教學(xué)軟件和設(shè)備。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)維護(hù)教學(xué)設(shè)備和解決技