第2單元《兩、三位數除以兩位數》三位數除以兩位數 教學實錄-2024-2025學年小學數學四年級上冊同步教學（蘇教版）

第2單元《兩、三位數除以兩位數》三位數除以兩位數教學實錄-2024-2025學年小學數學四年級上冊同步教學（蘇教版）一、教學背景

授課內容：《兩、三位數除以兩位數》

授課年級：四年級

教材版本：蘇教版。

本節(jié)課旨在讓學生掌握三位數除以兩位數的筆算法則，理解豎式除法的步驟和原理。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練地進行三位數除以兩位數的計算，并能夠解決生活中的實際問題。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.數感：培養(yǎng)學生對數字的敏感度，能準確快速地進行三位數除以兩位數的計算。

2.算理理解：使學生理解除法算理，掌握豎式除法的步驟，形成正確的計算方法。

3.問題解決：訓練學生運用除法知識解決實際問題，提高數學應用能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用生活情境，如購物找零問題，引入三位數除以兩位數的計算需求，激發(fā)學生學習興趣。

-情境模擬：設置數學游戲，如“誰是計算王”，讓學生在實際操作中運用除法知識，解決具體問題。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論三位數除以兩位數的不同解法，鼓勵學生分享計算技巧，互相學習。

-角色扮演：讓學生扮演“小老師”，向同伴解釋豎式除法的步驟，提高表達能力和理解力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生回顧本節(jié)課所學，自我評價在計算過程中可能出現的錯誤，并思考如何改進。

-同伴評價：學生在小組內相互檢查計算結果，提供反饋，促進彼此的計算準確性。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用教學視頻展示豎式除法的操作過程，通過動畫形式直觀展示計算步驟，幫助學生理解。

2.閱讀材料：提供除法相關的數學故事，讓學生在閱讀中鞏固除法概念，增強數學學習的興趣。

3.在線工具：利用在線計算器，允許學生在練習時自行檢查計算結果，提高學習自主性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一個購物場景的圖片，引導學生思考如何在購物時進行價格的計算。接著提出問題：“如果我們知道總價和每件商品的單價，我們該如何計算商品的件數呢？”通過這個問題，激發(fā)學生對除法知識的興趣，并自然過渡到本節(jié)課的主題——三位數除以兩位數。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過板書展示三位數除以兩位數的豎式除法步驟，并解釋每一步的含義。接著，通過示例題目，引導學生一起完成除法計算。在此過程中，教師強調除法的算理，確保學生理解除法的基本概念。隨后，學生進行獨立練習，教師巡回指導，幫助學生解決計算中的問題。最后，教師總結豎式除法的注意事項，并布置相應的課后練習。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師設計幾個實際生活中的計算問題，如：“小明的零花錢是300元，他想要買一本書，每本15元，他最多可以買幾本書？”學生分組討論，運用所學的除法知識解決問題。每個小組將他們的計算過程和答案制作成海報，教師邀請幾個小組分享他們的解題過程。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師回顧本節(jié)課所學內容，強調三位數除以兩位數豎式除法的步驟和注意事項。同時，教師提出幾個思考題，如：“如果被除數和除數同時增加或減少，除法的結果會如何變化？”以激發(fā)學生對除法更深層次的理解。最后，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高計算速度和準確性。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們對于三位數除以兩位數的計算方法掌握得不錯，但在實際操作中，我發(fā)現一些學生對豎式除法的步驟還不夠熟練。我會在下節(jié)課重點復習這些步驟，并通過更多練習來加強他們的計算能力。另外，小組討論環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，但部分學生還是依賴同伴，我會在今后的教學中，更多地鼓勵他們獨立思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度和合作情況，對積極參與、主動幫助他人的學生給予口頭表揚，對遇到困難的學生提供即時指導和鼓勵，確保每個學生都能在活動中有所收獲。

2.成果評價：在學生完成個人計算練習后，我會逐一檢查他們的作業(yè)，針對正確的計算過程和結果給予肯定，對錯誤的地方進行個別輔導，并鼓勵學生之間相互查看作業(yè)，交流計算心得，共同進步。

3.自我反思：我會引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，讓他們思考在計算過程中可能遇到的問題以及如何解決這些問題。同時，鼓勵學生自我評價本節(jié)課的學習效果，思考如何在日常生活中運用所學的除法知識，培養(yǎng)他們的自主學習能力和數學應用意識。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了更好地進行《兩、三位數除以兩位數》這一章節(jié)的教學，我建立了一個教學資源庫。該資源庫包括以下內容：

1.課件：制作了詳細的PPT課件，涵蓋三位數除以兩位數的豎式除法步驟、例題演示、易錯點提示等，旨在為學生提供一個清晰的學習路徑。

2.案例分析：收集了多個與生活實際相關的除法案例，如購物找零、物品分配等，幫助學生理解除法的應用。

3.視頻資源：包含了教學視頻，通過動畫形式展示除法計算過程，增強學生的直觀理解。

4.文章閱讀：精選了一些數學故事和數學論文，讓學生在閱讀中深化對除法的認識。

在線學習平臺：

我利用在線學習平臺進行教學活動，以下是平臺的具體應用：

1.遠程教學：通過平臺直播課堂，讓無法到場的學生也能同步學習，確保教學活動的連貫性。

2.互動討論：學生在平臺上參與討論，教師可以實時查看學生的反饋，及時調整教學進度。

3.作業(yè)提交與批改：學生在線提交作業(yè)，教師在線批改，提高了作業(yè)的反饋效率。

4.資源共享：平臺提供了資源共享功能，學生可以隨時查看教學資源庫中的內容，進行自主學習。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，以下技術支持措施得到了實施：

1.教學設備：學校配備了足夠的多媒體教學設備，如電腦、投影儀等，以滿足教學需求。

2.網絡環(huán)境：確保網絡環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學提供良好的技術基礎。

3.技術培訓：為教師提供了定期的技術培訓，確保教師能夠熟練使用各種教學軟件和設備。

4.技術維護：設立了專門的技術維護團隊，負責維護教學設備和解決技