四年級信息技術下冊 用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息教學實錄 華中師大版

四年級信息技術下冊用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息教學實錄華中師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級信息技術下冊《用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞華中師大版四年級信息技術下冊第五章第二節(jié)《用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息》展開，內(nèi)容包括認識數(shù)碼相機和攝像頭，學習使用這些設備進行拍照和錄像，以及如何將拍攝到的圖片和影像導入電腦并進行簡單處理。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生對信息技術的基本認識和應用能力，使其能夠熟練使用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息。

2.提高學生的信息處理能力，使其能夠有效地管理、編輯和分享所獲取的圖片和影像資料。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵其在日常生活中探索信息技術的應用，提升信息素養(yǎng)。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一組日常生活中使用數(shù)碼工具獲取的圖片和影像，如旅行照片、家庭錄像等，激發(fā)學生對課程內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設置一個虛擬的任務，比如“小小攝影師”活動，讓學生模擬真實環(huán)境中的拍照和錄像過程。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論如何使用數(shù)碼相機和攝像頭拍攝不同場景，并分享拍攝技巧。

-角色扮演：讓學生扮演攝影師和編輯的角色，體驗從拍攝到編輯圖片和影像的整個過程。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成拍攝任務后，反思自己的操作過程，思考如何改進技術。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的作品，提出建設性的意見，同時學習他人的優(yōu)點。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備相關視頻教程，展示數(shù)碼相機和攝像頭的使用方法，以及圖片和影像信息的編輯技巧，用以輔助教學和激發(fā)學生興趣。

2.閱讀材料：提供關于信息技術應用的相關文章，讓學生了解數(shù)碼工具在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

3.在線工具：利用在線教學平臺，為學生提供數(shù)碼工具操作的模擬軟件，便于學生實踐操作和掌握技能。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一組用數(shù)碼工具獲取的圖片和影像信息，如自然風光、城市景觀、家庭生活等，引導學生關注數(shù)碼工具在日常生活中的應用。

-提問：你們在哪里見過這些圖片或視頻？是如何獲取的？引出本節(jié)課的主題《用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息》。

2.新知學習（20分鐘）

-知識講解：介紹數(shù)碼相機和攝像頭的基本構造、功能以及使用方法。

-操作演示：現(xiàn)場演示如何使用數(shù)碼相機和攝像頭進行拍照和錄像，以及如何將拍攝到的圖片和影像導入電腦。

-實踐操作：學生跟隨老師的步驟，動手實踐使用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息，并嘗試導入電腦。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論在使用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息時遇到的困難和解決方法。

-角色扮演：學生扮演攝影師和編輯的角色，模擬從拍攝到編輯圖片和影像的過程，并分享彼此的經(jīng)驗。

4.實踐應用（15分鐘）

-拍攝任務：給學生布置一個拍攝任務，比如拍攝校園風景或同學肖像，要求學生運用所學知識進行拍攝。

-圖片處理：指導學生使用電腦軟件對拍攝到的圖片進行簡單處理，如調(diào)整亮度、對比度、裁剪等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)使用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息的方法和技巧。

-鼓勵學生分享在實踐操作中的心得體會，提出改進意見和建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生利用所學知識，拍攝一組主題圖片，并嘗試進行簡單的編輯處理。

-強調(diào)作業(yè)要求：作品需包含一定的故事性或創(chuàng)意元素，并按時提交。

7.課堂延伸（10分鐘）

-展示學生作業(yè)：選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行展示，讓學生互相學習。

-討論數(shù)碼工具的其他應用：引導學生思考數(shù)碼工具在學習和生活中的其他應用，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

整個教學過程注重理論與實踐相結合，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維，同時注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在實踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但在使用數(shù)碼工具的技巧上仍有不足，部分學生未能熟練掌握導入圖片和影像信息到電腦的方法。

2.教學改進：下一節(jié)課將增加針對數(shù)碼工具操作的練習環(huán)節(jié)，提供更詳細的操作指南，并安排同伴互助，讓學生在互相學習中提高技能。同時，將引入更多實際案例，幫助學生理解數(shù)碼工具在生活中的應用。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將觀察學生的參與程度、合作精神和問題解決能力，及時給予針對性的反饋，鼓勵積極互動和創(chuàng)造性思考。

2.成果評價：教師將檢查學生完成的作品，如拍攝的圖片和影像，以及電腦上的編輯成果，提供具體評價和建議，同時鼓勵學生之間相互交流，共同進步。

3.自我反思：教師將引導學生回顧學習過程，讓學生自我評價在操作數(shù)碼工具時的表現(xiàn)，以及如何將所學技能應用于實際生活中，促進學生的自我認識和技能提升。八篇標識：八、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)碼攝影與影像處理軟件介紹：介紹常用的數(shù)碼攝影軟件如AdobePhotoshop、Lightroom等，以及影像處理軟件如FinalCutPro、AdobePremiere等，讓學生了解這些軟件的基本功能和應用領域。

（2）數(shù)碼相機品牌與型號：介紹市場上主流的數(shù)碼相機品牌如佳能、尼康、索尼等，以及適合學生使用的型號和特點。

（3）攝影技術與技巧：提供一系列有關攝影技術與技巧的文章、視頻教程，如光線運用、構圖原則、拍攝角度選擇等，幫助學生提升攝影水平。

（4）影像制作案例分析：分享一些優(yōu)秀的影像制作案例，包括微電影、紀錄片、廣告等，讓學生了解影像制作的實際應用。

2.拓展建議：

（1）自主學習：鼓勵學生在課外利用網(wǎng)絡資源，自學數(shù)碼攝影與影像處理的相關知識，提高自己的技能水平。

（2）實踐操作：建議學生在日常生活中多進行攝影實踐，嘗試拍攝不同主題的照片和影像，積累經(jīng)驗。

（3）參加攝影比賽：鼓勵學生參加各類攝影比賽，提升自己的攝影技能，同時增加與他人交流的機會。

（4）組建攝影社團：建議學校組建攝影社團，為學生提供一個交流攝影技巧、分享作品的平臺。

（5）組織攝影講座：邀請專業(yè)攝影師到校進行攝影講座，讓學生近距離接觸攝影行業(yè)，了解攝影師的工作狀態(tài)。

（6）合作項目：鼓勵學