第八課 制作無(wú)線遙控車教學(xué)實(shí)錄　-2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊(cè)

第八課制作無(wú)線遙控車教學(xué)實(shí)錄-2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《制作無(wú)線遙控車》是2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解并掌握無(wú)線遙控車的基本構(gòu)造、編程原理和操控技巧。課程背景與信息技術(shù)緊密相關(guān)，結(jié)合了編程、電子技術(shù)和物理知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立制作并操控?zé)o線遙控車，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握無(wú)線遙控車的基本構(gòu)造和編程原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成無(wú)線遙控車的制作與操控，提高協(xié)作溝通和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容包括：

-無(wú)線遙控車的基本構(gòu)造：介紹遙控車的主要部件，如電機(jī)、電池、控制器等，以及它們的工作原理和相互關(guān)系。

-編程原理：講解如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)對(duì)遙控車的控制，包括前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎等基本指令的編寫。

-實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生如何組裝和調(diào)試無(wú)線遙控車，確保其能夠按照預(yù)期工作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-控制邏輯的理解：學(xué)生可能難以理解如何將邏輯思維應(yīng)用于編程中，例如，如何編寫一個(gè)程序來(lái)處理遙控車的多個(gè)傳感器輸入。

-編程技巧的掌握：編寫程序時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)法錯(cuò)誤或邏輯錯(cuò)誤，需要教師指導(dǎo)如何調(diào)試和修正。

-調(diào)試與故障排除：在組裝和調(diào)試過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如電路連接錯(cuò)誤、程序運(yùn)行不穩(wěn)定等，需要教師指導(dǎo)如何識(shí)別問(wèn)題并解決。

例如，在講解編程原理時(shí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解如何通過(guò)編寫代碼來(lái)控制電機(jī)，難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生掌握使用循環(huán)和條件語(yǔ)句來(lái)處理復(fù)雜的控制邏輯。在實(shí)踐操作中，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生完成遙控車的組裝，難點(diǎn)則在于幫助學(xué)生識(shí)別并解決在組裝過(guò)程中可能出現(xiàn)的硬件故障。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。首先通過(guò)講授介紹無(wú)線遙控車的基本構(gòu)造和編程原理，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。隨后，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組合作，實(shí)際操作制作和編程無(wú)線遙控車。在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生間的交流和問(wèn)題解決。同時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，如遙控車障礙賽，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。教學(xué)媒體方面，使用多媒體課件和在線編程平臺(tái)，輔助教學(xué)和編程實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一輛預(yù)先制作好的無(wú)線遙控車，并現(xiàn)場(chǎng)操控其運(yùn)動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。隨后，提出問(wèn)題：“你們知道這輛遙控車是如何工作的嗎？它背后的原理是什么？”讓學(xué)生思考并預(yù)測(cè)可能的答案，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)多媒體課件，詳細(xì)講解無(wú)線遙控車的基本構(gòu)造，包括電機(jī)、電池、控制器等部件，以及它們的工作原理。接著，介紹編程原理，使用在線編程平臺(tái)展示如何編寫簡(jiǎn)單的控制指令，如前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎等。期間，教師會(huì)通過(guò)示例代碼和互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生理解編程邏輯。

-展示無(wú)線遙控車的組件和功能。

-介紹編程平臺(tái)和基本編程指令。

-進(jìn)行代碼編寫演示，并解釋編程邏輯。

-通過(guò)問(wèn)答方式，讓學(xué)生參與到編程邏輯的討論中。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組分配一個(gè)編程任務(wù)，如編寫一個(gè)讓遙控車完成特定動(dòng)作的程序。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用編程平臺(tái)編寫代碼，并在模擬環(huán)境中測(cè)試程序。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決編程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)編程任務(wù)。

-學(xué)生在編程平臺(tái)上編寫代碼。

-學(xué)生在模擬環(huán)境中測(cè)試程序。

-教師提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：每組學(xué)生將他們的程序上傳到實(shí)際的無(wú)線遙控車中，進(jìn)行實(shí)地測(cè)試。教師觀察學(xué)生的操作，并提供必要的建議。測(cè)試完成后，教師組織學(xué)生分享他們的成果，討論在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。

-學(xué)生將程序上傳到無(wú)線遙控車。

-學(xué)生操作遙控車進(jìn)行實(shí)地測(cè)試。

-教師觀察并提供反饋。

-學(xué)生分享成果和經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)無(wú)線遙控車制作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)踐操作非常感興趣，但在編程邏輯理解上存在一定的困難。通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的編程能力有了明顯提升，他們能夠更好地理解編程與實(shí)際操作之間的聯(lián)系。我也注意到，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于故障排除還不夠熟練，這提示我需要在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)這一技能的培養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也讓我意識(shí)到了需要在邏輯思維教學(xué)和故障排除指導(dǎo)上做出更多的努力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家積極編寫代碼并進(jìn)行測(cè)試，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來(lái)看，他們對(duì)無(wú)線遙控車的編程原理和操作有了基本的掌握，但在邏輯推理和代碼調(diào)試方面還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠按照要求完成編程任務(wù)，但在代碼的優(yōu)化和邏輯的嚴(yán)密性上還有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)無(wú)線遙控車的構(gòu)造和編程有了深入理解，但少部分學(xué)生在故障排除方面表現(xiàn)不夠理想。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)