第3章第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（課時(shí)1）教學(xué)實(shí)錄2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊

第3章第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（課時(shí)1）教學(xué)實(shí)錄2023--2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊第3章第1節(jié)“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（課時(shí)1）”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，了解細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分的功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，識(shí)別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，能夠概括細(xì)胞的主要功能。

3.生活觀念：認(rèn)識(shí)到細(xì)胞對生物體的重要性，理解生物學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)對科學(xué)研究的興趣和好奇心，激發(fā)保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。具體包括：

-細(xì)胞的三大基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

舉例：通過展示動(dòng)植物細(xì)胞的顯微圖片，讓學(xué)生識(shí)別并理解細(xì)胞膜是細(xì)胞的保護(hù)層，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的場所，細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。

-細(xì)胞的主要功能：維持生命活動(dòng)、遺傳信息的傳遞等。

舉例：通過講解細(xì)胞呼吸和細(xì)胞分裂的過程，讓學(xué)生理解細(xì)胞如何通過這些功能維持生命和傳遞遺傳信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和對功能與結(jié)構(gòu)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。具體包括：

-細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能難以理解細(xì)胞膜如何控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及細(xì)胞膜的選擇透過性?？梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)?zāi)M細(xì)胞膜的透過性，讓學(xué)生直觀感受細(xì)胞膜的功能。

-細(xì)胞核內(nèi)染色體的組成和作用。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能難以把握染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成，以及它在細(xì)胞分裂中的重要作用。可以通過模型展示染色體在細(xì)胞分裂過程中的變化，幫助學(xué)生理解染色體的功能。

-細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞器的識(shí)別和功能。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能對細(xì)胞器如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等的形態(tài)和功能混淆?？梢酝ㄟ^動(dòng)畫演示和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別不同的細(xì)胞器并理解它們的功能。四、教學(xué)資源

-顯微鏡

-動(dòng)植物細(xì)胞顯微圖片

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型

-細(xì)胞功能動(dòng)畫演示

-實(shí)驗(yàn)材料（如：模擬細(xì)胞膜透過性的材料）

-互動(dòng)游戲軟件（用于細(xì)胞器識(shí)別）

-白板與白板筆

-投影儀

-多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-教學(xué)PPT課件五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。通過展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型和動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地了解這些結(jié)構(gòu)的功能。

（2）舉例講解細(xì)胞膜的選擇透過性、細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性和細(xì)胞核的遺傳信息傳遞功能。

（3）介紹細(xì)胞器的形態(tài)和功能，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

（4）通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生識(shí)別不同的細(xì)胞器并理解它們的功能。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的海報(bào)。要求學(xué)生在海報(bào)上展示細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并用文字和圖示解釋各部分的功能。學(xué)生可以自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的海報(bào)，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

（2）強(qiáng)調(diào)細(xì)胞在生物體中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

（3）布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的生物，嘗試找出它們細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相似之處和不同之處，并撰寫觀察報(bào)告。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能有了初步的認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解細(xì)胞膜的選擇透過性時(shí)，部分學(xué)生還是感到有些抽象，難以理解。接下來我會(huì)嘗試用更生動(dòng)的比喻來解釋這一概念，讓學(xué)生更容易接受。

另外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，雖然學(xué)生們積極參與，但海報(bào)設(shè)計(jì)的時(shí)間有些緊張，導(dǎo)致一些小組無法充分展示他們的創(chuàng)意。下次我會(huì)適當(dāng)延長這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并提前準(zhǔn)備一些素材，以便學(xué)生們能更好地完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我覺得可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生舉例說明細(xì)胞在生活中的應(yīng)用，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。我會(huì)根據(jù)這些反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和參與度，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)注意他們在討論時(shí)的思維活躍度，是否能夠準(zhǔn)確描述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解細(xì)胞膜的功能方面存在一些困難。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，通過更具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解這一概念。例如，我會(huì)帶來一些半透膜的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物質(zhì)如何通過細(xì)胞膜的選擇透過性。

同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的興趣，但在表達(dá)和總結(jié)方面還有所欠缺。為了提高他們的表達(dá)能力，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)相互交流想法，并通過小組報(bào)告的形式來鍛煉他們的總結(jié)和表達(dá)能力。

此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于那些在課堂上不太愿意發(fā)言或者作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，比如課后輔導(dǎo)或者小范圍的討論會(huì)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并提供針對性的指導(dǎo)。通過這種方式，我希望能夠幫助每個(gè)學(xué)生都能夠建立起對細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和功能的深入理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。

在教學(xué)過程中，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配。我相信通過這樣的評估和改進(jìn)，能夠有效提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握生物學(xué)知識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和功能，我希望每位同學(xué)都能制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的營養(yǎng)攝入、運(yùn)動(dòng)量、睡眠時(shí)間等，確保細(xì)胞的正常運(yùn)作和身體健康。同時(shí)，記錄一周的執(zhí)行情況，并撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享你的個(gè)人見解和在這一周中的體驗(yàn)。

在制定計(jì)劃時(shí)，可以考慮以下幾點(diǎn)：

-如何通過合理的飲食來保證細(xì)胞的營養(yǎng)需求。

-如何通過適量的運(yùn)動(dòng)來促進(jìn)細(xì)胞的代謝和功能。

-如何通過充足的睡眠來維護(hù)細(xì)胞的修復(fù)和再生。

2.反饋方式：我會(huì)認(rèn)真批改每位同學(xué)的作業(yè)，不僅會(huì)給出評分，還會(huì)提供具體的反饋意見，指出你的計(jì)劃中值得肯定的方面以及可能需要改進(jìn)的地方。在課堂上，我會(huì)選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家能夠互相學(xué)習(xí)，從中獲得靈感和動(dòng)力。

我期待看到你們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，通過這份作業(yè)，你們不僅能夠加深對細(xì)胞功能的理解，還能夠提升自己的健康意識(shí)。在分享環(huán)節(jié)，我們也可以一起討論如何更好地