2022-2023學(xué)年浙江省杭州二中高二（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年浙江省杭州二中高二（上）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2013年8月，習(xí)近平總書記在全國思想宣傳工作會議上提出“講好中國故事”這一重要命題。如何通過“講好中國故事”來實(shí)現(xiàn)有效的跨文化傳播和共情傳播，通過多樣化的媒介應(yīng)用和豐富的內(nèi)容創(chuàng)作形式，多角度、全方位地向世界介紹中國、展示中國，將對國家形象的構(gòu)建以及對外宣傳工作的開展產(chǎn)生非常深刻的影響。然而面對復(fù)雜的國際輿論環(huán)境，“講好中國故事”的工作也面臨著被“污名化”“妖魔化”的挑戰(zhàn)。因此，如何通過對實(shí)踐的不斷創(chuàng)新來提升“講好中國故事”的能力，便被賦予了重要的價值甚至是歷史意義。主流媒體的“講好中國故事”傳播實(shí)踐通常依附傳統(tǒng)媒介形式（如廣播、電視、報刊）來展開。2016年12月31日，隸屬于央視旗下的中國環(huán)球電視網(wǎng)（以下簡稱CGTN）正式成立。CGTN自成立以來在發(fā)展建設(shè)上取得了不俗的成績，建立了包含六個多語種電視頻道、三個海外分臺和一個視頻通訊社的新媒體集群，在世界上的主要國家都實(shí)現(xiàn)了節(jié)目制作與播出。通過專業(yè)精良的節(jié)目制作水準(zhǔn)和豐富的媒介傳播形式成為主流媒體在“講好中國故事”這一傳播實(shí)踐當(dāng)中的典型代表。相較于CGTN成規(guī)?；男畔鞑ツ芰?，其他主要媒體則通常依附海外既有的媒介平臺進(jìn)行內(nèi)容傳播。比如在海外主要社媒平臺（臉書、推特、油管等）開設(shè)官方賬號便是許多知名省級衛(wèi)視（湖南衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視等）的常用方式。移動互聯(lián)網(wǎng)時代信息的非線性傳播和雙向流通模式賦予了個體進(jìn)行自我表達(dá)的權(quán)力和條件，在此基礎(chǔ)上形成的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)孵化出一大批具有代表性的內(nèi)容創(chuàng)作者，結(jié)合“講好中國故事”的時代背景，許多國內(nèi)“網(wǎng)紅”紛紛“出?！保诤Ｍ庖曨l網(wǎng)站上開設(shè)賬號，在通過獲取點(diǎn)擊量賺取收益的同時，也收獲了極高的網(wǎng)友關(guān)注度，在一定的社會圈層內(nèi)形成了對中國形象的有益探討。比如李子柒和美食作家王剛，都是早期運(yùn)營的美食博主代表。他們通過對中國勞動人民生活的展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中獲取了極高的關(guān)注度。這種接地氣、生活化的信息傳播與溝通應(yīng)當(dāng)被視為“講好中國故事”的正面案例。當(dāng)前在進(jìn)行對外宣傳與國家形象建立等跨文化交流工作中，不僅存在著媒介自身發(fā)展的局限性，同時也面臨著外部環(huán)境的挑戰(zhàn)。例如英國政府在2021年一度取消了CGTN在其境內(nèi)進(jìn)行新聞活動的許可。面對諸如此類的不友好行為，如何在進(jìn)行“講好中國故事”的對外傳播當(dāng)中建立真實(shí)、可親、友善的中國形象顯得尤為重要。而如何在廣大受眾與中國故事之間建立價值觀上的共識是“講好中國故事”在未來能否取得突破的關(guān)鍵。從廣義的角度看，奧斯卡頒獎典禮、歐洲足球冠軍聯(lián)賽、NBA等國際知名的文化活動與體育賽事便是人們在尋求建立“共識社會”當(dāng)中的文化實(shí)踐。因此，在“講好中國故事”的傳播實(shí)踐當(dāng)中，不僅要通過主流話語體系下的新聞傳播活動來提升國際話語權(quán)；也要加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建構(gòu)與傳播，通過創(chuàng)辦具有國際影響力和號召力的賽事活動，產(chǎn)出優(yōu)秀經(jīng)典的文學(xué)藝術(shù)作品以及建立權(quán)威的科學(xué)技術(shù)獎項(xiàng)來豐富“講好中國故事”的“工具箱”。（摘編自趙子豪《媒介融合趨勢下“講好中國故事”的媒介創(chuàng)新思考》）材料二：優(yōu)秀影視劇能跨越不同文化，走進(jìn)各國觀眾內(nèi)心，幫他們了解并愛上中國。4月以來，國產(chǎn)劇《開端》上線海外流媒體提供商網(wǎng)飛，陸續(xù)發(fā)行至韓國、泰國等國。隨著走向海外的中國劇集增多、類型豐富，國產(chǎn)劇出海已成為重要文化現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)，國產(chǎn)劇在國際市場的傳播正在走向多元化。以古裝劇作為對外傳播突破口的時代已去，古裝劇仍有廣闊海外市場，但海外觀眾已擺脫將其視為“文化奇觀”的初級階段，進(jìn)入與劇中人物產(chǎn)生共鳴，并對消費(fèi)精品內(nèi)容有更多需求的階段。去年播出的《山海情》、今年的《開端》等類型多元的作品，同樣在對外傳播中取得佳績。當(dāng)我們把目光聚焦到近來在海外口碑良好的作品本身，分析為何《山海情》這類扶貧題材“主旋律”劇集能在外國觀眾中引發(fā)共鳴，為何《開端》在故事設(shè)定的新奇性上貼近國際流行劇集，其保留的中國印記也能被海外觀眾接納，是我們總結(jié)這些作品對外傳播經(jīng)驗(yàn)的價值所在。在作品的策劃階段，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)便應(yīng)思考其中蘊(yùn)含的主旨表達(dá)與精神內(nèi)核，要注重觀眾視角，尋找具有不同成長背景和人生經(jīng)歷的觀眾趣味的“最大公約數(shù)”。影視作品是面向大眾的藝術(shù)，這種創(chuàng)作方法論，為在對外傳播過程中打破文化壁壘提供了天然的基礎(chǔ)與優(yōu)勢?！渡胶Ｇ椤窂膫€體成長經(jīng)歷入手，展現(xiàn)“閩寧模式”的發(fā)展，貼近“平民視角、國家敘事、國際表達(dá)”的創(chuàng)作需求。創(chuàng)造者抓住“展現(xiàn)西海固地區(qū)人民對美好生活的創(chuàng)造歷程，激發(fā)不同時空下觀眾對美好生活的向往追求”的精神內(nèi)核。這是身處不同地區(qū)、發(fā)展階段人們的共同追求，是為人性驅(qū)動的普遍需求，是人類共通的“主旋律”。在此劇中出現(xiàn)的不同角色，不論是基層干部、科技工作者還是辛勤勞作的村民，都具有質(zhì)樸、真實(shí)的人物面貌令其他文化環(huán)境中的觀眾容易產(chǎn)生親切感，從而形成良好的對話關(guān)系。放眼未來，國產(chǎn)劇出海前景可期、契機(jī)已顯；回到當(dāng)下，我們?nèi)孕枰庾R到，能“破圈”“出?！钡膭∽饕欢ㄊ莾?yōu)秀作品，這需要創(chuàng)作者沉下心來，在劇本創(chuàng)作、拍攝技法、后期制作等方面深耕細(xì)作。例如，與近期在國際上獲得一定影響力的其他影視劇相比，《開端》在制作水準(zhǔn)上仍有提升空間。國產(chǎn)劇出海熱潮的背后，是中國故事、中華文化對海外市場的吸引力增強(qiáng)。加快“走出去”，國產(chǎn)劇的內(nèi)容要更多元，從多維度呈現(xiàn)真實(shí)全面的中國?，F(xiàn)實(shí)主義題材作品不僅是題材的選擇面，更應(yīng)是一種創(chuàng)作態(tài)度，是對社會、生活、人的整體認(rèn)知與審美表達(dá)。這類劇作在提供觀賞價值的同時，潤物無聲地展現(xiàn)出中國當(dāng)代蓬勃發(fā)展的社會面貌，以及向善向美、改革創(chuàng)新的時代精神。（摘編自侯鴻亮《國產(chǎn)劇“走出去”步伐加快》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．只有通過有效的跨文化傳播和共情傳播，通過正確的方式將中國形象傳遞給世界，才可能使國際競爭當(dāng)中蓄意“行名化”“妖魔化”中國的不實(shí)言論不攻自破。B．“講好中國故事”在民間和個人領(lǐng)域的傳播實(shí)踐證明，國內(nèi)“網(wǎng)紅”紛紛“出?！保罱K目的只是通過對中國勞動人民生活的展現(xiàn)獲取網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度。C．在跨文化交流工作中要積極應(yīng)對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，建立真實(shí)、可親、友善的中國形象，重要的一點(diǎn)是建立廣大受眾與中國故事在價值觀上的共識。D．國產(chǎn)劇的“主旋律”題材不應(yīng)該成為其他文化環(huán)境中的觀眾的欣賞屏障，只要精神內(nèi)核共通，就很有可能引發(fā)異域觀眾的共鳴。（2）下列選項(xiàng)的內(nèi)容，不符合兩則材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．公共領(lǐng)域中受眾通常熱衷或樂見的文化傳播議題值得被關(guān)注，國際知名的戛納電影節(jié)就是人們在尋求建立“共識社會”過程當(dāng)中的一種文化實(shí)踐活動。B．國際中文教育機(jī)構(gòu)孔子學(xué)院創(chuàng)辦十余年來，累計為數(shù)千萬各國學(xué)員學(xué)習(xí)中文、了解中國文化提供服務(wù)，成為主流媒體“講好中國故事”的重要平臺。C．西班牙語版《瑯家榜》在拉美受熱薦，是對其呈現(xiàn)的東方美學(xué)這一審美表達(dá)的肯定，也說明展現(xiàn)東方文化和價值觀念的精品古裝劇仍有廣闊的海外市場。D．入圍柏林國際電影節(jié)的電影《隱入塵煙》不僅拍出了農(nóng)事勞動的苦與美、農(nóng)人夫婦的善與愛，還拍出了農(nóng)村社會復(fù)雜的世情百態(tài)，是當(dāng)代中國真實(shí)面貌的一種呈現(xiàn)。（3）請簡要分析材料一的論證思路。（4）如何延續(xù)、擴(kuò)大國產(chǎn)劇“出?！钡牧己脛蓊^，推動國產(chǎn)劇的海外傳播？請結(jié)合材料二加以概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。紀(jì)念（節(jié)選）孫犁住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了。一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房，出房門就是一塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友。柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩手梳理著長長的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀(jì)同志，快到屋里暖和暖和?！薄澳愫冒桑笊?！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實(shí)？”她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好！”她回手關(guān)上門說：“紀(jì)同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了，我望著她那壯實(shí)的身子和那比男子還要快的腳步！不一會兒，老遠(yuǎn)傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個大柳罐，滿臉紅光，頭發(fā)上浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤山藥，我們娘兒倆去把它抬回來。”正趕上我要下崗，小鴨就說：“叫紀(jì)同志和我抬去！”我和小鴨把山藥抬回來。我這么高，她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，新安上一架織布機(jī)，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀(jì)同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你在這里不是答應(yīng)給他一支槍嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，這是拿出來叫你看看，羞臊你哩！”我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”母親這時才紅著臉說：“紀(jì)同志，有個事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，老也沒個音訊，也費(fèi)心給打聽打聽！”我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵?。大嫂，不要結(jié)記，隊(duì)伍開遠(yuǎn)了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了。”“紀(jì)同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了?！薄昂苡锌赡?，那里來信不容易?！蔽艺f著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬，他該是多么愉快！晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動靜就跑出來，說：“紀(jì)同志，俺爹來信了！”“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了很遠(yuǎn)路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風(fēng)霜雨露的痕跡?？墒?，別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn)，現(xiàn)在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進(jìn)步，積極參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”“那時他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時候，門樓還在娘肚子里，出遠(yuǎn)門的人，恐怕是忘記臨行時遺留的這塊血肉了。我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鴰窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。夜深了，月亮升上來，照亮半個窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一個身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼嚕！”“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問?！敖兴貋韱?？”“干么叫他回來！把家里的事情和他學(xué)說學(xué)說。寫上咱家新添了三畝地?！薄皩Γ〗o爹寫封信，娘，我們給信縫一個布信封吧，布信封就磨不破了?！边^了一會兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊(duì)，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧。”從此就聽不見母女兩個的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。母子三個睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢境很遠(yuǎn)也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們，我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié)，雖是與主題無關(guān)的閑筆，卻能讓人感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。B.“母親這時才紅著臉說”的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出這位堅(jiān)強(qiáng)的后方婦女提及丈夫時的羞澀，以及對丈夫的擔(dān)憂和思念之情。C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合又有其必然性，這一設(shè)計深化了小說主題。D.文中多處運(yùn)用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語，真實(shí)再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風(fēng)貌，語言生動而樸實(shí)自然，有助于表現(xiàn)人物形象。（2）關(guān)于文中小鴨和母親睡前活動的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.小鴨和母親在夜深時都還不能入睡，其實(shí)與門樓酣睡中打呼嚕關(guān)系不大。B.小鴨和母親對是否叫父親回來的分歧，反映了兩人對革命支持程度的差別。C.“添三畝地”“縫信封”等內(nèi)容，與前文形成照應(yīng)，使小說產(chǎn)生起伏有致之美。D.小鴨和母親的對話觸動了“我”的內(nèi)心，引起了下文“我”豐富的心理活動。（3）文中有兩處加點(diǎn)的“望”，分別表現(xiàn)了“我”怎樣的內(nèi)心世界？請結(jié)合文本簡要分析。（4）小說沒有展讀小鴨父親的原信，而是用轉(zhuǎn)述的方式呈現(xiàn)信件內(nèi)容，這樣處理產(chǎn)生了怎樣效果？請結(jié)合文中相關(guān)部分談?wù)勀愕睦斫?。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀3．（23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊洪字季休，犍為武陽人也，先主定蜀，太中李嚴(yán)命為功曹，嚴(yán)欲徙郡治舍，洪固諫不聽，遂辭功曹，請退，先主爭漢中，急書發(fā)兵，軍師將軍諸葛亮以問洪，洪曰：“漢中則益州咽喉，存亡之機(jī)會，若無漢中則無蜀矣，此家門之禍也，發(fā)兵何疑？”亮表洪領(lǐng)蜀郡太守。先主既稱尊號，征吳不克，還住永安。漢嘉太中黃元素為諸葛亮所不善，聞先主疾病，懼有后患，舉郡反，燒臨邛城。時亮東行省疾，成都單虛，是以元益無所憚。洪即啟太子，遣其親兵，使將軍陳曶、鄭綽討元。眾議以為元若不能圍成都，當(dāng)由越嵩據(jù)南中，洪曰：“元素性兇暴，無他恩信，何能辦此？不過乘水東下，冀主上平安，面縛歸死；如其有異，奔吳求活耳。敕曶、綽但于南安峽口遮即便得矣。”曶、綽承洪言，果生獲元。洪建興元年賜爵關(guān)內(nèi)侯。五年，丞相亮北住漢中，欲用張裔為留府長史，問洪何如？洪對曰：“裔長于治劇，才誠堪之，然性不公平，恐不可專任，不如留向朗。朗情偽差少，裔隨從目下，效其器能，于事兩善?！背?，裔少與洪親善。裔流放在吳，洪臨裔郡，裔子郁給郡吏，微過受罰，不特原假。裔后還聞之，深以為恨，與洪情好有損。及洪見亮出，至裔許，具說所言。時人或疑洪意自欲作長史，或疑洪知裔自嫌，不愿裔處要職，典后事也。后裔與司鹽校尉岑述不和，至于忿恨。亮與裔書曰：“自以為與君古之石交也。況吾但委意于元儉，而君不能忍耶？”論者由是明洪無私。洪少不好學(xué)問，而忠清款亮，憂公如家，事繼母至孝。洪迎門下書佐何祗有才策功幹舉郡吏數(shù)年為廣漢太守時洪亦尚在蜀郡是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也（選自《三國志?蜀志十一》）（1）下列加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A．漢中則益州咽喉故木受繩則直B．此家門之禍也非蛇鱔之穴無可寄托者C．是以元益無所憚輮以為輪D．遣其親兵其皆出于此乎（2）下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．面縛意思是雙手反綁于背而面向前，用以表示投降。B．年號是封建時代皇帝用以紀(jì)年的名號，建興元年是蜀漢后主劉禪即位的第一年。C．隨從目下的“目下”和現(xiàn)代漢語表示時間的“目前”意思相同。D．古人對朋友有不同稱謂，如“金蘭之交”指情誼契合的朋友，而“石交”指情誼堅(jiān)固的朋友。（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．洪迎門下書佐何祗/有才策/功幹舉郡吏/數(shù)年/為廣漢太守時/洪亦尚在蜀郡/是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也B．洪迎門下書佐何祗/有才策功幹/舉郡吏/數(shù)年為廣漢太守/時洪亦尚在蜀郡/是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也C．洪迎門下書佐/何祗有才策功斡/舉郡吏數(shù)年/為廣漢太守/時洪亦尚在/蜀郡是以西土/咸服諸葛亮能盡時人之器用也D．洪迎門下書佐/何祗有才策功斡/舉郡吏/數(shù)年為廣漢太守時/洪亦尚在蜀郡/是以/西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．楊洪被李嚴(yán)任命為功曹，李嚴(yán)想要搬遷郡府，楊洪堅(jiān)決勸諫阻止，但李嚴(yán)不聽，楊洪于是請辭。后來諸葛亮上表讓楊洪兼任蜀郡太守。B．漢嘉太守黃元趁機(jī)率郡反叛，燒了臨邛縣城。楊洪迅速上奏太子，派兵埋伏于南安縣峽口，最后活捉了黃元。C．諸葛亮北上駐軍漢中，想任命張裔為留府長史，問楊洪的意見。楊洪認(rèn)為張裔有才干，擅長治理，但是喜歡弄虛作假，不適合身居要職。D．楊洪年輕時不喜歡學(xué)問，但忠誠清廉正直，憂國如憂家，侍奉繼母非常孝順。楊洪曾與張裔交好，但后來被張商嫌惡。（5）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時人或疑洪意自欲作長史，或疑洪知裔自嫌，不愿裔處要職，典后事也。②巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智反不能及，其可怪也歟?。?）請結(jié)合選文概括楊洪的性格特征。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，10分）4．（3分）下列對《歸園田居（其一）》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。A．詩歌的前八句寫詩人因本性不合于仕途而選擇歸隱田園。其中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句，通過借代手法，用自然意象寫出了自己的思?xì)w之情。 B．“曖曖遠(yuǎn)人村……雞鳴桑樹顛”四句，以動寫靜，視聽結(jié)合，描繪了一幅淳樸寧靜又充滿情趣的村居圖，寄寓了詩人對田園生活的熱愛，情景交融。 C．“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，“自然”既是指自然的環(huán)境，又是指順應(yīng)本性、無所扭曲的生活。最后兩句和開頭兩句呼應(yīng)，揭示出詩歌的主旨。 D．本詩語言樸素自然，如“方宅”“草屋”“狗吠”“雞鳴”等，這些詞語入詩，呈現(xiàn)出天然的田園風(fēng)光；同時本詩層次清晰，次第分明。5．（7分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。灞陵行送別李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有無花之古樹，下有傷心之春草。我向秦人問路歧，云是王粲①南登之古道。古道連綿北西京，紫闕落日浮云生。正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌②愁絕不忍聽。[注]①王粲：東漢末年著名文學(xué)家，由于文才出眾，被稱為“建安七子之冠冕”。曾為避難南下荊州，途中作《七哀詩》，詩中有“南登灞陵岸，回首望長安”句。②驪歌：指《騮駒》，《詩經(jīng)》逸篇名，古代告別時所賦的歌詞。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．“灞水流浩浩”兼用比興，既把離愁別緒比作“浩浩”灞水，又引出后文的離別之情。B．“上有無花之古樹，下有傷心之春草”以白描的手法抒寫離情，為下文的懷古作鋪墊。C．“云是王粲南登之古道”借王粲避亂之典暗示朋友此行的不得意，表達(dá)了自己的關(guān)切。D．“斷腸”“愁絕”直抒胸臆，由離別引發(fā)的種種愁思本已深廣，而驪歌又將其推到極致。（2）結(jié)合全詩分析“紫闕落日浮云生”一句中“落日”“浮云”的意蘊(yùn)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）6．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》一詩中，“，”兩句分別從空間和時間落筆，抒發(fā)詩人的羈旅愁與孤獨(dú)感，詩意深沉。（2）《琵琶行》多次出現(xiàn)“月”意象，比如“”一句借月抒發(fā)詩人的凄凄別情；又如“”一句，月色之美反襯了詩人被貶的落寞孤獨(dú)。（3）《夢游天姥吟留別》中“，”寫出了山崩地裂，仙府石門洞開之后光芒萬丈、深不見底的奇異景象。三、語言文字運(yùn)用（19分）（一）基礎(chǔ)選擇題（本題共3小題，9分）7．（3分）下列各句中，沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻（jī），便大嫂長大嫂短地向她道歉。 B．那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫（sóng）恿下“豁啷啷”地歌唱。 C．我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。戰(zhàn)爭時期，我們應(yīng)該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹（cuì）些。 D．幾百年之后，我們的子孫是在的。若當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹（gén）冷炙做獎賞。8．（3分）下列各項(xiàng)中，對加點(diǎn)詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．金就礪則利就：接近、靠近。 B．君子生非異也生：同“性”，天性。 C．是故圣益圣，愚益愚圣：圣人。 D．圣人無常師常：固定的。9．（3分）下列各句中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A．上食埃土，下飲黃泉，用心一也 B．古之學(xué)者必有師 C．然后知吾向之未始游，游于是乎始 D．相與枕藉乎舟中（二）語言文字運(yùn)用10．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！笆俊痹谥袊糯恼Z境里，不僅僅是扛槍的戰(zhàn)士，還可以是提筆的讀書人?！笆俊蔽痪痈吖僦?，平民之上，屬于夾層中的一個群體?！笆俊弊x過書，有人__________，身著綾羅，頭戴頂珠，但更多的“士”，卻生不逢時，淪落于草莽，孤守于茅屋。“士”在尋常百姓看來，有點(diǎn)兒古怪，有點(diǎn)兒可笑，但他們于中國基層社會的穩(wěn)固卻有著不可替代的價值與功德。中國文化的因子能在民間扎根并__________，“士”扮演了承上啟下的橋梁角色。是“士”點(diǎn)亮了中國鄉(xiāng)土社會那一盞盞文明的燈火，并小心翼翼地呵護(hù)著那一束束火苗，守護(hù)其永不熄滅。我們所熟悉的“鄉(xiāng)紳”階層就是由身居底層的“士”演化而成的。該階層主要由于科舉及第未仕或落第士子、當(dāng)?shù)剌^有文化的中小地主、退休回鄉(xiāng)的中小官吏等在鄉(xiāng)村社會有影響的一批人物構(gòu)成，他們近似于官而在官之上，近似于民而又異于民。作為鄉(xiāng)村里的貴族，不食俸祿，卻有地位。這地位不是來自官府的委任，而是來源于民眾的擁戴。鄉(xiāng)紳以其開明與公正，以其道德與卓識，__________民間紛爭，處理村莊難事，逐步贏得眾人的信賴，從而使自己的威望__________，猶似丘陵中山巔之隆起。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．功成名就漫延調(diào)解日新月異B．馬齒徒增蔓延調(diào)節(jié)日新月異C．馬齒徒增漫延調(diào)節(jié)與日俱增D．功成名就蔓延調(diào)解與日俱增（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．該階層主要由科舉及第未仕或落第士子、當(dāng)?shù)剌^有文化的中小地主、退休回鄉(xiāng)的中小官吏等在鄉(xiāng)村社會有影響的一批人物構(gòu)成，他們近似于官而在官之上，近似于民而又異于民。B．該階層主要由科舉及第未仕或落第士子、當(dāng)?shù)剌^有文化的中小地主、退休回鄉(xiāng)的中小官吏等一批在鄉(xiāng)村社會有影響的人物構(gòu)成，他們近似于官而異于官，近似于民而又在民之上。C．該階層主要由科舉及第未仕或落第士子、當(dāng)?shù)剌^有文化的中小地主、退休回鄉(xiāng)的中小官吏等在鄉(xiāng)村社會有影響的一批人物構(gòu)成，他們近似于官而異于官，近似于民而又在民之上。D．該階層主要由科舉及第未仕或落第士子、當(dāng)?shù)剌^有文化的中小地主、退休回鄉(xiāng)的中小官吏等一批在鄉(xiāng)村社會有影響的人物構(gòu)成，他們近似于官而在官之上，近似于民而又異于民。（3）文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。四、寫作（60分）11．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，未來就是有待發(fā)生的無限可能，只有不設(shè)限的人生才能成功。也有人說，我們唯有在有限的土地上潛心耕耘，才能有所成就。對此，你有怎樣的思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于700字。④不得抄襲、套作。

2022-2023學(xué)年浙江省杭州二中高二（上）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2013年8月，習(xí)近平總書記在全國思想宣傳工作會議上提出“講好中國故事”這一重要命題。如何通過“講好中國故事”來實(shí)現(xiàn)有效的跨文化傳播和共情傳播，通過多樣化的媒介應(yīng)用和豐富的內(nèi)容創(chuàng)作形式，多角度、全方位地向世界介紹中國、展示中國，將對國家形象的構(gòu)建以及對外宣傳工作的開展產(chǎn)生非常深刻的影響。然而面對復(fù)雜的國際輿論環(huán)境，“講好中國故事”的工作也面臨著被“污名化”“妖魔化”的挑戰(zhàn)。因此，如何通過對實(shí)踐的不斷創(chuàng)新來提升“講好中國故事”的能力，便被賦予了重要的價值甚至是歷史意義。主流媒體的“講好中國故事”傳播實(shí)踐通常依附傳統(tǒng)媒介形式（如廣播、電視、報刊）來展開。2016年12月31日，隸屬于央視旗下的中國環(huán)球電視網(wǎng)（以下簡稱CGTN）正式成立。CGTN自成立以來在發(fā)展建設(shè)上取得了不俗的成績，建立了包含六個多語種電視頻道、三個海外分臺和一個視頻通訊社的新媒體集群，在世界上的主要國家都實(shí)現(xiàn)了節(jié)目制作與播出。通過專業(yè)精良的節(jié)目制作水準(zhǔn)和豐富的媒介傳播形式成為主流媒體在“講好中國故事”這一傳播實(shí)踐當(dāng)中的典型代表。相較于CGTN成規(guī)?；男畔鞑ツ芰?，其他主要媒體則通常依附海外既有的媒介平臺進(jìn)行內(nèi)容傳播。比如在海外主要社媒平臺（臉書、推特、油管等）開設(shè)官方賬號便是許多知名省級衛(wèi)視（湖南衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視等）的常用方式。移動互聯(lián)網(wǎng)時代信息的非線性傳播和雙向流通模式賦予了個體進(jìn)行自我表達(dá)的權(quán)力和條件，在此基礎(chǔ)上形成的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)孵化出一大批具有代表性的內(nèi)容創(chuàng)作者，結(jié)合“講好中國故事”的時代背景，許多國內(nèi)“網(wǎng)紅”紛紛“出?！?，在海外視頻網(wǎng)站上開設(shè)賬號，在通過獲取點(diǎn)擊量賺取收益的同時，也收獲了極高的網(wǎng)友關(guān)注度，在一定的社會圈層內(nèi)形成了對中國形象的有益探討。比如李子柒和美食作家王剛，都是早期運(yùn)營的美食博主代表。他們通過對中國勞動人民生活的展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中獲取了極高的關(guān)注度。這種接地氣、生活化的信息傳播與溝通應(yīng)當(dāng)被視為“講好中國故事”的正面案例。當(dāng)前在進(jìn)行對外宣傳與國家形象建立等跨文化交流工作中，不僅存在著媒介自身發(fā)展的局限性，同時也面臨著外部環(huán)境的挑戰(zhàn)。例如英國政府在2021年一度取消了CGTN在其境內(nèi)進(jìn)行新聞活動的許可。面對諸如此類的不友好行為，如何在進(jìn)行“講好中國故事”的對外傳播當(dāng)中建立真實(shí)、可親、友善的中國形象顯得尤為重要。而如何在廣大受眾與中國故事之間建立價值觀上的共識是“講好中國故事”在未來能否取得突破的關(guān)鍵。從廣義的角度看，奧斯卡頒獎典禮、歐洲足球冠軍聯(lián)賽、NBA等國際知名的文化活動與體育賽事便是人們在尋求建立“共識社會”當(dāng)中的文化實(shí)踐。因此，在“講好中國故事”的傳播實(shí)踐當(dāng)中，不僅要通過主流話語體系下的新聞傳播活動來提升國際話語權(quán)；也要加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建構(gòu)與傳播，通過創(chuàng)辦具有國際影響力和號召力的賽事活動，產(chǎn)出優(yōu)秀經(jīng)典的文學(xué)藝術(shù)作品以及建立權(quán)威的科學(xué)技術(shù)獎項(xiàng)來豐富“講好中國故事”的“工具箱”。（摘編自趙子豪《媒介融合趨勢下“講好中國故事”的媒介創(chuàng)新思考》）材料二：優(yōu)秀影視劇能跨越不同文化，走進(jìn)各國觀眾內(nèi)心，幫他們了解并愛上中國。4月以來，國產(chǎn)劇《開端》上線海外流媒體提供商網(wǎng)飛，陸續(xù)發(fā)行至韓國、泰國等國。隨著走向海外的中國劇集增多、類型豐富，國產(chǎn)劇出海已成為重要文化現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)，國產(chǎn)劇在國際市場的傳播正在走向多元化。以古裝劇作為對外傳播突破口的時代已去，古裝劇仍有廣闊海外市場，但海外觀眾已擺脫將其視為“文化奇觀”的初級階段，進(jìn)入與劇中人物產(chǎn)生共鳴，并對消費(fèi)精品內(nèi)容有更多需求的階段。去年播出的《山海情》、今年的《開端》等類型多元的作品，同樣在對外傳播中取得佳績。當(dāng)我們把目光聚焦到近來在海外口碑良好的作品本身，分析為何《山海情》這類扶貧題材“主旋律”劇集能在外國觀眾中引發(fā)共鳴，為何《開端》在故事設(shè)定的新奇性上貼近國際流行劇集，其保留的中國印記也能被海外觀眾接納，是我們總結(jié)這些作品對外傳播經(jīng)驗(yàn)的價值所在。在作品的策劃階段，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)便應(yīng)思考其中蘊(yùn)含的主旨表達(dá)與精神內(nèi)核，要注重觀眾視角，尋找具有不同成長背景和人生經(jīng)歷的觀眾趣味的“最大公約數(shù)”。影視作品是面向大眾的藝術(shù)，這種創(chuàng)作方法論，為在對外傳播過程中打破文化壁壘提供了天然的基礎(chǔ)與優(yōu)勢?！渡胶Ｇ椤窂膫€體成長經(jīng)歷入手，展現(xiàn)“閩寧模式”的發(fā)展，貼近“平民視角、國家敘事、國際表達(dá)”的創(chuàng)作需求。創(chuàng)造者抓住“展現(xiàn)西海固地區(qū)人民對美好生活的創(chuàng)造歷程，激發(fā)不同時空下觀眾對美好生活的向往追求”的精神內(nèi)核。這是身處不同地區(qū)、發(fā)展階段人們的共同追求，是為人性驅(qū)動的普遍需求，是人類共通的“主旋律”。在此劇中出現(xiàn)的不同角色，不論是基層干部、科技工作者還是辛勤勞作的村民，都具有質(zhì)樸、真實(shí)的人物面貌令其他文化環(huán)境中的觀眾容易產(chǎn)生親切感，從而形成良好的對話關(guān)系。放眼未來，國產(chǎn)劇出海前景可期、契機(jī)已顯；回到當(dāng)下，我們?nèi)孕枰庾R到，能“破圈”“出海”的劇作一定是優(yōu)秀作品，這需要創(chuàng)作者沉下心來，在劇本創(chuàng)作、拍攝技法、后期制作等方面深耕細(xì)作。例如，與近期在國際上獲得一定影響力的其他影視劇相比，《開端》在制作水準(zhǔn)上仍有提升空間。國產(chǎn)劇出海熱潮的背后，是中國故事、中華文化對海外市場的吸引力增強(qiáng)。加快“走出去”，國產(chǎn)劇的內(nèi)容要更多元，從多維度呈現(xiàn)真實(shí)全面的中國?，F(xiàn)實(shí)主義題材作品不僅是題材的選擇面，更應(yīng)是一種創(chuàng)作態(tài)度，是對社會、生活、人的整體認(rèn)知與審美表達(dá)。這類劇作在提供觀賞價值的同時，潤物無聲地展現(xiàn)出中國當(dāng)代蓬勃發(fā)展的社會面貌，以及向善向美、改革創(chuàng)新的時代精神。（摘編自侯鴻亮《國產(chǎn)劇“走出去”步伐加快》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA．只有通過有效的跨文化傳播和共情傳播，通過正確的方式將中國形象傳遞給世界，才可能使國際競爭當(dāng)中蓄意“行名化”“妖魔化”中國的不實(shí)言論不攻自破。B．“講好中國故事”在民間和個人領(lǐng)域的傳播實(shí)踐證明，國內(nèi)“網(wǎng)紅”紛紛“出?！保罱K目的只是通過對中國勞動人民生活的展現(xiàn)獲取網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度。C．在跨文化交流工作中要積極應(yīng)對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，建立真實(shí)、可親、友善的中國形象，重要的一點(diǎn)是建立廣大受眾與中國故事在價值觀上的共識。D．國產(chǎn)劇的“主旋律”題材不應(yīng)該成為其他文化環(huán)境中的觀眾的欣賞屏障，只要精神內(nèi)核共通，就很有可能引發(fā)異域觀眾的共鳴。（2）下列選項(xiàng)的內(nèi)容，不符合兩則材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是CA．公共領(lǐng)域中受眾通常熱衷或樂見的文化傳播議題值得被關(guān)注，國際知名的戛納電影節(jié)就是人們在尋求建立“共識社會”過程當(dāng)中的一種文化實(shí)踐活動。B．國際中文教育機(jī)構(gòu)孔子學(xué)院創(chuàng)辦十余年來，累計為數(shù)千萬各國學(xué)員學(xué)習(xí)中文、了解中國文化提供服務(wù)，成為主流媒體“講好中國故事”的重要平臺。C．西班牙語版《瑯家榜》在拉美受熱薦，是對其呈現(xiàn)的東方美學(xué)這一審美表達(dá)的肯定，也說明展現(xiàn)東方文化和價值觀念的精品古裝劇仍有廣闊的海外市場。D．入圍柏林國際電影節(jié)的電影《隱入塵煙》不僅拍出了農(nóng)事勞動的苦與美、農(nóng)人夫婦的善與愛，還拍出了農(nóng)村社會復(fù)雜的世情百態(tài)，是當(dāng)代中國真實(shí)面貌的一種呈現(xiàn)。（3）請簡要分析材料一的論證思路。（4）如何延續(xù)、擴(kuò)大國產(chǎn)劇“出海”的良好勢頭，推動國產(chǎn)劇的海外傳播？請結(jié)合材料二加以概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。解答本題，要在文中找出相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。（2）本題考查學(xué)生對材料論點(diǎn)論據(jù)的理解與辨析能力。解答本題，需要先理解選項(xiàng)信息，再聯(lián)系原文觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。（3）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。解答本題，首先通讀文段，然后分析層間關(guān)系，最后用簡潔的語言進(jìn)行概括。（4）本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進(jìn)而概括作答?！窘獯稹浚?）B.“最終目的只是通過對中國勞動人民生活的展現(xiàn)獲取網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度”錯，材料一“他們通過對中國勞動人民生活的展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中獲取了極高的關(guān)注度”，獲取網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度不是最終目的。故選B。（2）C.“西班牙語版《瑯家榜》在拉美受熱薦……說明……精品古裝劇仍有廣闊的海外市場”，突出古裝劇在海外有市場，不符合材料二“以古裝劇作為對外傳播突破口的時代已去，古裝劇仍有廣闊海外市場，但海外觀眾已擺脫將其視為‘文化奇觀’的初級階段，進(jìn)入與劇中人物產(chǎn)生共鳴，并對消費(fèi)精品內(nèi)容有更多需求的階段”的觀點(diǎn)。故選C。（3）材料一共有四段，第一段，習(xí)近平提出“講好中國故事”這一重要命題，“如何通過對實(shí)踐的不斷創(chuàng)新來提升“講好中國故事”的能力，便被賦予了重要的價值甚至是歷史意義”首先提出如何通過對實(shí)踐的不斷創(chuàng)新來提升“講好中國故事”的能力的論題。第二段，“主流媒體的‘講好中國故事’傳播實(shí)踐通常依附傳統(tǒng)媒介形式（如廣播、電視、報刊）來展開”“CGTN自成立以來在發(fā)展建設(shè)上取得了不俗的成績……通過專業(yè)精良的節(jié)目制作水準(zhǔn)和豐富的媒介傳播形式成為主流媒體在‘講好中國故事’這一傳播實(shí)踐當(dāng)中的典型代表”以CGTN為代表的主流媒體“講好中國故事”傳播實(shí)踐通常依附傳統(tǒng)媒介形式（如廣播、電視、報刊）；第三段，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)孵化出一大批具有代表性的內(nèi)容創(chuàng)作者，結(jié)合“講好中國故事”的時代背景，許多國內(nèi)“網(wǎng)紅”紛紛“出?！?，在海外視頻網(wǎng)站上開設(shè)賬號，在通過獲取點(diǎn)擊量賺取收益的同時，也收獲了極高的網(wǎng)友關(guān)注度，在一定的社會圈層內(nèi)形成了對中國形象的有益探討”，個體表達(dá)上，“網(wǎng)紅”紛紛“出?！?，在一定的社會圈層內(nèi)形成了對中國形象的有益探討。第四段，“當(dāng)前在進(jìn)行對外宣傳與國家形象建立等跨文化交流工作中，不僅存在著媒介自身發(fā)展的局限性，同時也面臨著外部環(huán)境的挑戰(zhàn)”“在“講好中國故事”的傳播實(shí)踐當(dāng)中，不僅要通過主流話語體系下的新聞傳播活動來提升國際話語權(quán)；也要加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建構(gòu)與傳播”最后指出，面對自身發(fā)展的局限與外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，要加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建構(gòu)與傳播。（4）結(jié)合“我們發(fā)現(xiàn)，國產(chǎn)劇在國際市場的傳播正在走向多元化。以古裝劇作為對外傳播突破口的時代已去，古裝劇仍有廣闊海外市場，但海外觀眾已擺脫將其視為‘文化奇觀’的初級階段，進(jìn)入與劇中人物產(chǎn)生共鳴，并對消費(fèi)精品內(nèi)容有更多需求的階段”可知，推動國產(chǎn)劇的海外傳播應(yīng)追求題材類型的多元化。結(jié)合“在作品的策劃階段，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)便應(yīng)思考其中蘊(yùn)含的主旨表達(dá)與精神內(nèi)核”可知，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握精神內(nèi)核，注重主旨表達(dá)。結(jié)合“要注重觀眾視角，尋找具有不同成長背景和人生經(jīng)歷的觀眾趣味的'最大公約數(shù)’”可知，應(yīng)該注重觀眾視角，最大限度滿足各國觀眾共同的審美需求。結(jié)合“放眼未來，國產(chǎn)劇出海前景可期、契機(jī)已顯；回到當(dāng)下，我們?nèi)孕枰庾R到，能‘破圈’‘出?！膭∽饕欢ㄊ莾?yōu)秀作品，這需要創(chuàng)作者沉下心來，在劇本創(chuàng)作、拍攝技法、后期制作等方面深耕細(xì)作”可知，還應(yīng)在作品質(zhì)量上深耕細(xì)作，下足功夫。答案：（1）B（2）C（3）首先，提出如何通過對實(shí)踐的不斷創(chuàng)新來提升“講好中國故事”的能力的論題。然后，從主流媒體和個體表達(dá)兩個角度分析“講好中國故事”的傳播實(shí)踐。最后指出，面對自身發(fā)展的局限與外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，要加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建構(gòu)與傳播。（4）①推動國產(chǎn)劇的海外傳播應(yīng)追求題材類型的多元化；②應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握精神內(nèi)核，注重主旨表達(dá)；③應(yīng)該注重觀眾視角，最大限度滿足各國觀眾共同的審美需求；④還應(yīng)在作品質(zhì)量上深耕細(xì)作，下足功夫。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。紀(jì)念（節(jié)選）孫犁住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了。一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房，出房門就是一塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友。柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩手梳理著長長的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀(jì)同志，快到屋里暖和暖和?！薄澳愫冒桑笊?！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實(shí)？”她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好！”她回手關(guān)上門說：“紀(jì)同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了，我望著她那壯實(shí)的身子和那比男子還要快的腳步！不一會兒，老遠(yuǎn)傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個大柳罐，滿臉紅光，頭發(fā)上浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤山藥，我們娘兒倆去把它抬回來。”正趕上我要下崗，小鴨就說：“叫紀(jì)同志和我抬去！”我和小鴨把山藥抬回來。我這么高，她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，新安上一架織布機(jī)，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀(jì)同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你在這里不是答應(yīng)給他一支槍嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，這是拿出來叫你看看，羞臊你哩！”我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”母親這時才紅著臉說：“紀(jì)同志，有個事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，老也沒個音訊，也費(fèi)心給打聽打聽！”我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵牎４笊?，不要結(jié)記，隊(duì)伍開遠(yuǎn)了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了。”“紀(jì)同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了。”“很有可能，那里來信不容易?！蔽艺f著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬，他該是多么愉快！晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動靜就跑出來，說：“紀(jì)同志，俺爹來信了！”“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了很遠(yuǎn)路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風(fēng)霜雨露的痕跡。可是，別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn)，現(xiàn)在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進(jìn)步，積極參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”“那時他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時候，門樓還在娘肚子里，出遠(yuǎn)門的人，恐怕是忘記臨行時遺留的這塊血肉了。我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鴰窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。夜深了，月亮升上來，照亮半個窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一個身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼嚕！”“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問?！敖兴貋韱?？”“干么叫他回來！把家里的事情和他學(xué)說學(xué)說。寫上咱家新添了三畝地?！薄皩?！給爹寫封信，娘，我們給信縫一個布信封吧，布信封就磨不破了?！边^了一會兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊(duì)，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧?！睆拇司吐牪灰娔概畠蓚€的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。母子三個睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢境很遠(yuǎn)也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們，我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是AA.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié)，雖是與主題無關(guān)的閑筆，卻能讓人感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。B.“母親這時才紅著臉說”的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出這位堅(jiān)強(qiáng)的后方婦女提及丈夫時的羞澀，以及對丈夫的擔(dān)憂和思念之情。C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合又有其必然性，這一設(shè)計深化了小說主題。D.文中多處運(yùn)用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語，真實(shí)再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風(fēng)貌，語言生動而樸實(shí)自然，有助于表現(xiàn)人物形象。（2）關(guān)于文中小鴨和母親睡前活動的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是BA.小鴨和母親在夜深時都還不能入睡，其實(shí)與門樓酣睡中打呼嚕關(guān)系不大。B.小鴨和母親對是否叫父親回來的分歧，反映了兩人對革命支持程度的差別。C.“添三畝地”“縫信封”等內(nèi)容，與前文形成照應(yīng)，使小說產(chǎn)生起伏有致之美。D.小鴨和母親的對話觸動了“我”的內(nèi)心，引起了下文“我”豐富的心理活動。（3）文中有兩處加點(diǎn)的“望”，分別表現(xiàn)了“我”怎樣的內(nèi)心世界？請結(jié)合文本簡要分析。（4）小說沒有展讀小鴨父親的原信，而是用轉(zhuǎn)述的方式呈現(xiàn)信件內(nèi)容，這樣處理產(chǎn)生了怎樣效果？請結(jié)合文中相關(guān)部分談?wù)勀愕睦斫狻！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。（2）本題考查學(xué)生理解分析作品相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此題，首先要理解文本相關(guān)內(nèi)容，把握其主題，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生分析作品中人物形象內(nèi)心世界的能力。解答此題，必須要聯(lián)系前后文語境對其進(jìn)行理解分析。（4）本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，一般從人物形象、情節(jié)、主題和讀者等角度進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“與主題無關(guān)的閑筆”錯，閑筆不閑，該情節(jié)表現(xiàn)了革命精神的傳承。故選：A。（2）B.“分歧”和“支持程度的差別”錯?！澳铮∥铱催€是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊(duì)，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”表現(xiàn)了小鴨的擔(dān)心，她并沒有堅(jiān)持要讓父親回來，和母親沒有分歧，兩人對革命支持程度沒有差別。故選：B。（3）第一處，“我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鴰窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里”，結(jié)合“她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路……這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路”可知，“我”望著堤坡是因?yàn)椤暗唐隆笔莵矸钢當(dāng)车谋亟?jīng)之地，“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理；第二處，“我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子”，把“三星”比作“翻起的土花、播撒的種子”，意思是“三星”象征撒播革命種子的先行者，“望一望三星”表現(xiàn)了“我”對革命星火已成燎原之勢的振奮之情；第三處，“我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們，我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方”，“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了“我”對革命的神圣使命感和必勝的信念。（4）如果展讀小鴨父親的原信，需要把信件的內(nèi)容一字不落地呈現(xiàn)出來，而轉(zhuǎn)述的方式呈現(xiàn)信件內(nèi)容，使故事情節(jié)更加凝練集中，節(jié)省了文章的筆墨；“上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn)，現(xiàn)在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！上面寫著……”，以鋪排的形式渲染了革命者的自豪之情，增強(qiáng)了小說的感染力；“別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來”，轉(zhuǎn)述時融入了“我”的情感，飽含對革命者不畏艱險、樂觀向上精神的贊美，體現(xiàn)小說主旨。答案：（1）A（2）B（3）①“堤坡”是來犯之?dāng)车谋亟?jīng)之地，“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時警惕和專注的心理；②“三星”象征撒播革命種子的先行者，“望一望三星”表現(xiàn)了“我”對革命星火已成燎原之勢的振奮之情；③“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了“我”對革命的神圣使命感和必勝的信念。（4）①使故事情節(jié)更加凝練集中，節(jié)省了文章的筆墨；②選取信件的主要內(nèi)容，以鋪排的形式渲染了革命者的自豪之情，增強(qiáng)了小說的感染力；③轉(zhuǎn)述時融入了“我”的情感，飽含對革命者不畏艱險、樂觀向上精神的贊美，凸顯小說主旨。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀3．（23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊洪字季休，犍為武陽人也，先主定蜀，太中李嚴(yán)命為功曹，嚴(yán)欲徙郡治舍，洪固諫不聽，遂辭功曹，請退，先主爭漢中，急書發(fā)兵，軍師將軍諸葛亮以問洪，洪曰：“漢中則益州咽喉，存亡之機(jī)會，若無漢中則無蜀矣，此家門之禍也，發(fā)兵何疑？”亮表洪領(lǐng)蜀郡太守。先主既稱尊號，征吳不克，還住永安。漢嘉太中黃元素為諸葛亮所不善，聞先主疾病，懼有后患，舉郡反，燒臨邛城。時亮東行省疾，成都單虛，是以元益無所憚。洪即啟太子，遣其親兵，使將軍陳曶、鄭綽討元。眾議以為元若不能圍成都，當(dāng)由越嵩據(jù)南中，洪曰：“元素性兇暴，無他恩信，何能辦此？不過乘水東下，冀主上平安，面縛歸死；如其有異，奔吳求活耳。敕曶、綽但于南安峽口遮即便得矣?！睍?、綽承洪言，果生獲元。洪建興元年賜爵關(guān)內(nèi)侯。五年，丞相亮北住漢中，欲用張裔為留府長史，問洪何如？洪對曰：“裔長于治劇，才誠堪之，然性不公平，恐不可專任，不如留向朗。朗情偽差少，裔隨從目下，效其器能，于事兩善?！背?，裔少與洪親善。裔流放在吳，洪臨裔郡，裔子郁給郡吏，微過受罰，不特原假。裔后還聞之，深以為恨，與洪情好有損。及洪見亮出，至裔許，具說所言。時人或疑洪意自欲作長史，或疑洪知裔自嫌，不愿裔處要職，典后事也。后裔與司鹽校尉岑述不和，至于忿恨。亮與裔書曰：“自以為與君古之石交也。況吾但委意于元儉，而君不能忍耶？”論者由是明洪無私。洪少不好學(xué)問，而忠清款亮，憂公如家，事繼母至孝。洪迎門下書佐何祗有才策功幹舉郡吏數(shù)年為廣漢太守時洪亦尚在蜀郡是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也（選自《三國志?蜀志十一》）（1）下列加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是BA．漢中則益州咽喉故木受繩則直B．此家門之禍也非蛇鱔之穴無可寄托者C．是以元益無所憚輮以為輪D．遣其親兵其皆出于此乎（2）下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是CA．面縛意思是雙手反綁于背而面向前，用以表示投降。B．年號是封建時代皇帝用以紀(jì)年的名號，建興元年是蜀漢后主劉禪即位的第一年。C．隨從目下的“目下”和現(xiàn)代漢語表示時間的“目前”意思相同。D．古人對朋友有不同稱謂，如“金蘭之交”指情誼契合的朋友，而“石交”指情誼堅(jiān)固的朋友。（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是BA．洪迎門下書佐何祗/有才策/功幹舉郡吏/數(shù)年/為廣漢太守時/洪亦尚在蜀郡/是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也B．洪迎門下書佐何祗/有才策功幹/舉郡吏/數(shù)年為廣漢太守/時洪亦尚在蜀郡/是以西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也C．洪迎門下書佐/何祗有才策功斡/舉郡吏數(shù)年/為廣漢太守/時洪亦尚在/蜀郡是以西土/咸服諸葛亮能盡時人之器用也D．洪迎門下書佐/何祗有才策功斡/舉郡吏/數(shù)年為廣漢太守時/洪亦尚在蜀郡/是以/西土咸服諸葛亮能盡時人之器用也（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是CA．楊洪被李嚴(yán)任命為功曹，李嚴(yán)想要搬遷郡府，楊洪堅(jiān)決勸諫阻止，但李嚴(yán)不聽，楊洪于是請辭。后來諸葛亮上表讓楊洪兼任蜀郡太守。B．漢嘉太守黃元趁機(jī)率郡反叛，燒了臨邛縣城。楊洪迅速上奏太子，派兵埋伏于南安縣峽口，最后活捉了黃元。C．諸葛亮北上駐軍漢中，想任命張裔為留府長史，問楊洪的意見。楊洪認(rèn)為張裔有才干，擅長治理，但是喜歡弄虛作假，不適合身居要職。D．楊洪年輕時不喜歡學(xué)問，但忠誠清廉正直，憂國如憂家，侍奉繼母非常孝順。楊洪曾與張裔交好，但后來被張商嫌惡。（5）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時人或疑洪意自欲作長史，或疑洪知裔自嫌，不愿裔處要職，典后事也。②巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智反不能及，其可怪也歟！（6）請結(jié)合選文概括楊洪的性格特征?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此題，首先要正確理解整個文言句子的含義，同時還必須熟悉所給虛詞的意義和用法。（2）本題考查學(xué)生對古代文化常識、文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。答題的關(guān)鍵在于平時的識記與積累，同時也需要結(jié)合具體語境理解判斷。（3）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。解答此題前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。（4）本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（5）本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（6）本題考查學(xué)生理解和篩選文章內(nèi)容的能力。解答此題，首先在文中找到與題干相關(guān)的內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息加以概括?！窘獯稹浚?）A.判斷動詞，是。句意：漢中是益州的咽喉之要地。連詞，就。句意：所以木材用墨線量過再經(jīng)斧鋸加工就能取直。B.助詞，的。句意：這是家門口的禍害。助詞，的。句意：沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身。C.介詞，因?yàn)?。句意：黃元因此更加肆無忌憚。介詞，把。句意：用煣的工藝把它制成車輪。D.代詞，他的。句意：請求派遣他的親兵。副詞，大概。句意：大概都是由于這個原因吧。故選B。（2）C.“意思相同”理解錯誤。“隨從目下”在文中意思是“跟隨在您的身邊”，所以“目下”的意思是“身邊”。故選C。（3）句意：楊洪收納門下書佐何祗，何祗頗有才干計謀，用他作郡吏，幾年后便當(dāng)上了廣漢太守，當(dāng)時楊洪也還在蜀郡太守任上。所以西部地區(qū)人們都佩服諸葛亮能做到人盡其用。“門下書佐何祗”作“迎”的賓語，其后應(yīng)斷開，排除CD兩項(xiàng)。“才策功斡”作“有”的賓語，其后應(yīng)斷開，排除A項(xiàng)。故選B。（4）C.“但是喜歡弄虛作假”無中生有。據(jù)原文“然性不公平，恐不可專任”可知，楊洪認(rèn)為張裔不能公平待人，恐怕不能讓他單獨(dú)任職。故選C。（5）或，有的；嫌，厭惡，不滿；典，管理。譯文：當(dāng)時有人懷疑楊洪想自己作長史，也有人懷疑楊洪知道張裔對自己不滿，不愿讓張裔身處要職，管理后方事務(wù)。②之，這些，這類；不齒，不屑一提；乃，竟然。譯文：巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的見識竟反而趕不上（這些人），真是令人奇怪?。。?）結(jié)合“嚴(yán)欲徙郡治舍，洪固諫不聽，遂辭功曹，請退”可知，楊洪為人直率，不遷就；結(jié)合“事繼母至孝”可知，他為人孝順。結(jié)合“初，裔少與洪親善。裔流放在吳，洪臨裔郡，裔子郁給郡吏，微過受罰，不特原假”可知，楊洪為官公正無私，不徇私情。結(jié)合“而忠清款亮，憂公如家”可知，楊洪為國忠心耿耿，心地清亮。答案：（1）B（2）C（3）B（4）C（5）①當(dāng)時有人懷疑楊洪想自己作長史，也有人懷疑楊洪知道張裔對自己不滿，不愿讓張裔身處要職，管理后方事務(wù)。②巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的見識竟反而趕不上（這些人），真是令人奇怪?。。?）①為人直率，孝順。②為官公正無私，不徇私情。③為國忠心耿耿。參考譯文：楊洪，字季休，犍為武陽人。先主平定蜀地后，太守李嚴(yán)任命楊洪為功曹。李嚴(yán)要搬遷郡府建制房舍，楊洪竭力進(jìn)諫勸阻。李嚴(yán)不聽，楊洪就辭去功曹，請求退職。先主爭奪漢中時，寫急信要求發(fā)兵，軍師將軍諸葛亮向楊洪詢問此事，楊洪說：“漢中是益州的咽喉之要地，存亡之關(guān)鍵，若無漢中也就無蜀地，魏軍屯兵漢中，這是家門口的禍害，發(fā)兵還有什么猶豫呢？”諸葛亮于是上表讓楊洪兼任蜀郡太守。先主劉備稱帝號后，征討東吳沒有獲勝，退駐永安。漢嘉太守黃元一向不被諸葛亮重用，聽說先主得了重病，唯恐時局有變而對自己不利，便帶領(lǐng)全郡反叛，火燒臨邛城。當(dāng)時，諸葛亮正東往永安探望先主，成都朝廷勢單力薄，黃元因此更加肆無忌憚。楊洪立即啟奏太子劉禪，請求派遣他的親兵，讓將軍陳曶、鄭綽率軍討伐黃元。眾官員議論此事時，都認(rèn)為黃元如果認(rèn)為自己沒有能力圍攻成都，就會經(jīng)由越嶲占據(jù)南中地區(qū)。楊洪說：“黃元一向性情兇暴，不講恩信，怎么會做到這一步呢？他不過想沿江東下，希望主上平安，將他捉拿處死；這樣一旦有變異，就投奔吳國求條活路罷了。告訴陳曶、鄭綽二位將軍，只要在南安峽口埋伏攔擊，就定會抓住黃元?！标悤鳌⑧嵕b按楊洪的吩咐辦，果然活捉了黃元。洪建興元年賜予楊洪關(guān)內(nèi)侯的爵位。建興五年，丞相諸葛亮北駐漢中，想用張裔為留府長史，問楊洪怎么樣。楊洪回答：“張裔天資聰明敏銳，長于治理繁雜事務(wù)，以他的才干確實(shí)能夠勝任，但他的性情不太公平待人，恐怕不能讓他單獨(dú)任職，不如留下向朗。向朗性格中偽飾的成份少，張裔跟隨您，盡量發(fā)揮他的才干，這樣就兩全其美了?！碑?dāng)初，張裔在少年時與楊洪關(guān)系親密。張裔流放在東吳時，楊洪到張裔原來所在的郡府任職。張裔的兒子張郁在供給郡吏方面，曾因一點(diǎn)小過失受到楊洪的處罰，楊洪并不徇私情而特別寬容他。張裔從東吳返回蜀漢后聽說這件事，便耿耿于懷，與楊洪的友情就不如以前了。到諸葛亮出成都赴漢中后，楊洪來到張裔府第，把他對諸葛亮所說的話全都告訴了張裔。張裔回答說：“丞相已決定留我任長史，楊郡守您再說也無用了。”當(dāng)時有人懷疑楊洪想自己作長史，也有人懷疑楊洪知道張裔對自己不滿，不愿讓張裔身處要職，管理后方事務(wù)。后來，張裔與司鹽校尉岑述不和，以至于積怨成恨。諸葛亮寫信給張裔說：“我自以為與你已是古人所說的‘石交’了。況且我只是有意委托岑述，而你就不能忍受了嗎？”議論者從諸葛亮的批評中知道楊洪并沒有私心。楊洪年少時不喜歡學(xué)習(xí)鉆研，但忠心耿耿，心地清亮，憂慮公家事務(wù)就像自己私家的一樣，侍奉繼母極為孝順。楊洪收納門下書佐何祗，何祗頗有才干計謀，用他作郡吏，幾年后便當(dāng)上了廣漢太守，當(dāng)時楊洪也還在蜀郡太守任上。所以西部地區(qū)人們都佩服諸葛亮能做到人盡其用。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，10分）4．（3分）下列對《歸園田居（其一）》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。A．詩歌的前八句寫詩人因本性不合于仕途而選擇歸隱田園。其中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句，通過借代手法，用自然意象寫出了自己的思?xì)w之情。 B．“曖曖遠(yuǎn)人村……雞鳴桑樹顛”四句，以動寫靜，視聽結(jié)合，描繪了一幅淳樸寧靜又充滿情趣的村居圖，寄寓了詩人對田園生活的熱愛，情景交融。 C．“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，“自然”既是指自然的環(huán)境，又是指順應(yīng)本性、無所扭曲的生活。最后兩句和開頭兩句呼應(yīng)，揭示出詩歌的主旨。 D．本詩語言樸素自然，如“方宅”“草屋”“狗吠”“雞鳴”等，這些詞語入詩，呈現(xiàn)出天然的田園風(fēng)光；同時本詩層次清晰，次第分明?！痉治觥勘绢}對詩歌的理解與賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。譯文：年輕時就沒有適應(yīng)世俗的性格，生來就喜愛大自然的風(fēng)物。錯誤地陷落到世俗的種種束縛中，轉(zhuǎn)眼間遠(yuǎn)離田園已十余年?；\子里的鳥兒懷念以前生活的森林，池子里的魚兒思念原來嬉戲的深潭。我愿到南邊的原野里去開荒，依著愚拙的心性回家耕種田園。繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。生長茂盛的榆樹柳樹遮蔽了后屋檐，桃樹李樹整齊的栽種在屋前。遠(yuǎn)處的鄰村屋舍依稀可見，村落上方飄蕩著裊裊炊煙。深深的街巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。庭院內(nèi)沒有世俗瑣雜的事情煩擾，靜室里有的是安適悠閑。久困于樊籠里毫無自由，我今日總算又歸返林山。賞析：公元405年（東晉安帝義熙元年），陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風(fēng)光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后愉悅的心情。這是第一首。主要是以追悔開始，以慶幸結(jié)束，追悔自己“誤落塵網(wǎng)”“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復(fù)“返自然”的愜意與歡欣，真切表達(dá)了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限向往與怡然陶醉?！吧贌o適俗韻，性本愛丘山?！彼^“適俗韻”無非是逢迎世俗、周旋應(yīng)酬、鉆營取巧的那種情態(tài)、那種本領(lǐng)，這是詩人從來就未曾學(xué)會的東西。作為一個真誠率直的人，其本性與淳樸的鄉(xiāng)村、寧靜的自然，似乎有一種內(nèi)在的共通之處，所以“愛丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，看破官場后，執(zhí)意離開，對官場黑暗的不滿和絕望。為全詩定下一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進(jìn)入官場卻終于辭官歸田的根本原因。“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！眽m網(wǎng)：塵世的羅網(wǎng)。“三十年”應(yīng)該是“十三年”，他從開始作江州祭酒，到辭去彭澤縣令，前后一共十三年。所以“一去三十年”是“一去十三年”之誤。這兩句是說，自己不得已出去做官，一去就是十三年。起首四句，先說個性與既往人生道路的沖突。“適俗韻”無非是指逢迎世俗、周旋應(yīng)酬、鉆營取巧的那種情態(tài)、那種本領(lǐng)吧，這是詩人從來就未曾學(xué)會的東西。作為一個真誠率直的人，其本性與淳樸的鄉(xiāng)村、寧靜的自然，似乎有一種內(nèi)在的共同之處，所以“愛丘山”。前兩句表現(xiàn)了作者清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下了一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進(jìn)入官場卻終于辭官歸田的根本原因。但是人生常不得已，作為一個官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的選擇；作為一個熟讀儒家經(jīng)書，欲在社會中尋求成功的知識分子，也必須進(jìn)入社會的權(quán)力組織；便是為了供養(yǎng)家小、維持較舒適的日常生活，也需要做官。所以不能不違背自己的本性，奔波于官場。回頭想起來，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”羈鳥：被束縛的鳥。池魚：水池里養(yǎng)的魚。故淵：指魚兒原先生活的水潭。這兩句是說，關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的山林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭?！伴_荒南野際，守拙歸園田。”際：間。拙：笨拙。自謙之詞，與世俗的機(jī)巧相對而言。這兩句是說，到南邊的原野里去開荒，依著愚拙的心性回家耕種田園。這四句是兩種生活之間的過渡，前兩句集中描寫做官時的心情，從上文轉(zhuǎn)接下來，語氣順暢，毫無阻隔。因?yàn)檫B用兩個相似的比喻，又是對仗的句式，便強(qiáng)化了厭倦舊生活，向往新生活的情緒；再從這里轉(zhuǎn)接下文，就顯得自然妥帖，絲毫不著痕跡了?！胺秸喈€，草屋八九間”，是簡筆的勾勒，以此顯出主人生活的簡樸。但雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！睍釙?，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠(yuǎn)，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠(yuǎn)景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句所描寫的景致，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾?！肮贩蜕钕镏?，雞鳴桑樹顛”，一下子將這幅美好的田園畫活起來了。這二句套用漢樂府《雞鳴》“雞鳴高樹顛，狗吠深宮中”而稍加變化。但詩人絕無用典炫博的意思，不過是信手拈來。他不寫蟲吟鳥唱，卻寫了極為平常的雞鳴狗吠，因?yàn)檫@雞犬之聲相聞，才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。隱隱之中，是否也滲透了《老子》所謂“小國寡民”“雞犬之聲相聞，民老死不相往來”的理想社會觀念，那也難說。單從詩境本身來看，這二筆是不可缺少的。它恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和煩躁之感。以此比較王籍的名句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，那種為人傳誦的所謂“以動寫靜”的筆法，未免太強(qiáng)調(diào)、太吃力。這八句是寫歸隱之后的生活，好像詩人帶著我們在他的田園里參觀一番，他指東道西地向我們一一介紹：田畝、草屋、榆柳、桃李、遠(yuǎn)村、近煙、狗吠、雞鳴。這些平平常常的景物，一經(jīng)詩人點(diǎn)化，都添了無窮的情趣。“戶庭無塵雜，虛室有余閑。”塵雜是指塵俗雜事，虛室就是靜室。既是做官，總不免有許多自己不愿干的蠢事，許多無聊應(yīng)酬吧。如今可是全都擺脫了，在虛靜的居所里生活得很悠閑。不過，最令作者愉快的，倒不在這悠閑，而在于從此可以按照自己的意愿生活?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然。”自然，既是指自然的環(huán)境，又是指順適本性、無所扭曲的生活。這兩句再次同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應(yīng)，同時又是點(diǎn)題之筆，揭示出《歸園田居》的主旨。但這一呼應(yīng)與點(diǎn)題，絲毫不覺勉強(qiáng)。全詩從對官場生活的強(qiáng)烈厭倦，寫到田園風(fēng)光的美好動人，新生活的愉快，一種如釋重負(fù)的心情自然而然地流露了出來。這樣的結(jié)尾，既是用筆精細(xì)，又是順理成章。這首詩最突出的是寫景———描寫園田風(fēng)光運(yùn)用白描手法遠(yuǎn)近景相交，有聲有色；其次，詩中多處運(yùn)用對偶句，如：“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”還有對比手法的運(yùn)用，將“塵網(wǎng)”“樊籠”與“園田居”對比，從而突出詩人對官場的厭惡、對自然的熱愛；再有語言明白清新，幾如白話，質(zhì)樸無華。這首詩呈現(xiàn)出一個完整的意境，詩的語言完全為呈現(xiàn)這意境服務(wù)，不求表面的好看，于是詩便顯得自然?？傊?，這是經(jīng)過藝術(shù)追求、藝術(shù)努力而達(dá)到的自然。【解答】A.“其中‘羈鳥戀舊林，池魚思故淵’兩句，通過借代手法”錯誤，應(yīng)該是比喻手法，用“羈鳥”“池魚”來比喻“處于官場的人”。故選：A。5．（7分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。灞陵行送別李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有無花之古樹，下有傷心之春草。我向秦人問路歧，云是王粲①南登之古道。古道連綿北西京，紫闕落日浮云生。正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌②愁絕不忍聽。[注]①王粲：東漢末年著名文學(xué)家，由于文才出眾，被稱為“建安七子之冠冕”。曾為避難南下荊州，途中作《七哀詩》，詩中有“南登灞陵岸，回首望長安”句。②驪歌：指《騮駒》，《詩經(jīng)》逸篇名，古代告別時所賦的歌詞。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA．“灞水流浩浩”兼用比興，既把離愁別緒比作“浩浩”灞水，又引出后文的離別之情。B．“上有無花之古樹，下有傷心之春草”以白描的手法抒寫離情，為下文的懷古作鋪墊。C．“云是王粲南登之古道”借王粲避亂之典暗示朋友此行的不得意，表達(dá)了自己的關(guān)切。D．“斷腸”“愁絕”直抒胸臆，由離別引發(fā)的種種愁思本已深廣，而驪歌又將其推到極致。（2）結(jié)合全詩分析“紫闕落日浮云生”一句中“落日”“浮云”的意蘊(yùn)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對詩歌主要意象的理解和分析能力。答題時要通讀全詩，結(jié)合詩句概括意象的特點(diǎn)，并分析意象中寄寓的詩人的思想感情?！窘獯稹浚?）C.“借王粲避亂之典暗示朋友此行的不得意，表達(dá)了自己的關(guān)切”錯誤，借用當(dāng)年王粲避亂時走過此古道的典故，不僅暗示了朋友此行的不得意，還想象友人離開時會如王粲那樣依依不舍，翹首回望的情形。故選C。（2）“紫闕落日浮云生”，“紫闕”之皇宮，西京的巍巍宮殿上，太陽快要西沉，浮云升起，景象黯淡。這帶有寫實(shí)的成分，灞上離長安三十里，回望長安，暮靄籠罩著宮闕的景象是常見的。但在古詩中，落日和浮云聯(lián)系在一起時，“落日”指朝廷，“浮云”指奸邪小人，喻“讒邪害公正”的寓意。這里便是用落日浮云來象征朝廷中邪佞蔽主，讒毀忠良，透露朋友離京有著令人不愉快的政治原因，寫出作者對政局的擔(dān)憂與憤懣之情。答案：（1）C（2）“落日”指朝廷，“浮云”指奸邪小人。落日浮云象征朝廷中邪佞蔽主，讒毀忠良。表達(dá)了作者對政局的憤懣擔(dān)憂。譯文：送君送到灞陵亭，灞水浩蕩似深情。岸上古樹已無鮮花，岸邊有傷心的春草，萋萋蘺蘺。我向當(dāng)?shù)氐那厝藛柭?，他說：這正是當(dāng)初王粲南去走的古道。古道的那頭逶迤連綿通長安，紫色宮闕上浮云頓生，遮蔽了紅日。正當(dāng)今夜送君斷腸的時候，雖有黃鸝婉婉而啼，此心愁絕，怎么忍心聽？賞析：長安東南三十里處，原有一條灞水，漢文帝葬在這里，所以稱為灞陵。唐代，人們出長安東門相送親友，常常在這里分手。因此，灞上、灞陵、灞水等，在唐詩里經(jīng)常是和離別聯(lián)系在一起的。這些詞本身就帶有離別的色彩?！八途绷晖?，灞水流浩浩?！薄板绷辍薄板彼敝?/p>