5.1讓友誼之樹常青（課時(shí)訓(xùn)練）（解析版）

5.1讓友誼之樹常青課時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固篇一、單項(xiàng)選擇題：1．建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。下列做法中可以交到更多的朋友的是（）①以自我為中心，要求別人聽自己的②與朋友一起做錯(cuò)事時(shí)，不推卸、逃避責(zé)任③在他人有困難時(shí)主動(dòng)地伸出援助之手④當(dāng)他人無(wú)意中傷害了自己，做到寬以待人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【解析】本題考查建立友誼。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)，在他人有困難時(shí)主動(dòng)地伸出援助之手，與朋友一起做錯(cuò)事時(shí)，不推卸、逃避責(zé)任，當(dāng)他人無(wú)意中傷害了自己，做到寬以待人，都有助于獲得友誼，②③④說(shuō)法正確；①是自私的表現(xiàn)，不利于獲得友誼，①錯(cuò)誤；故本題選D。2．“今天我小學(xué)畢業(yè)了，對(duì)學(xué)校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友誼，我一刻不曾淡忘那些美好的時(shí)光。邁向中學(xué)生活，我總有些陌生，不知如何交朋友。我該怎么辦？”看了這位小學(xué)生的留言，你想告訴他（）①初中生活是人生最美好的時(shí)光②初中同學(xué)比小學(xué)同學(xué)好交往③要主動(dòng)和同學(xué)們“讓我認(rèn)識(shí)你，讓你也認(rèn)識(shí)我”④要努力結(jié)交新的朋友，珍視新友誼A．①②④ B．③④ C．①② D．①②③【答案】B【解析】本題考查建立友誼。從題干中小學(xué)生的留言可以看出，這位小學(xué)生不知道如何結(jié)交朋友，我們可以告訴他要主動(dòng)和同學(xué)們“讓我認(rèn)識(shí)你，讓你也認(rèn)識(shí)我”，要努力結(jié)交新的朋友，珍視新友誼，③④正確；“最美好的時(shí)光”的說(shuō)法太絕對(duì)，①錯(cuò)誤；初中同學(xué)和小學(xué)同學(xué)一樣好交往，②錯(cuò)誤；故本題選B。3．成語(yǔ)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”里，藺相如用謙遜寬容這把鑰匙，打開了廉頗的心扉，從此“將相和”。這啟迪我們?cè)谌穗H交往中應(yīng)該（）①與人為善②尊重理解他人③得理不饒人④處處忍讓他人A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】本題考查建立友誼的方法。題文內(nèi)容啟示我們?cè)谌穗H交往中應(yīng)該做到尊重、理解他人，學(xué)會(huì)換位思考、與人為善，所以①②正確；③④不是恰當(dāng)?shù)娜穗H交往技巧，③④錯(cuò)誤；故本題選A。4．在江西省贛州市會(huì)昌縣曉龍初中，師生們常常能看到這樣溫馨的一幕：一名少年背著一個(gè)行動(dòng)不便的同學(xué)上樓下樓、吃飯打水、上廁所。這名少年就是該校九年級(jí)（3）班的劉字。他從七年級(jí)開始樂當(dāng)總有小兒麻痹癥的同學(xué)小徐的“腿”，幫助他上下學(xué)，這一背就是三年。對(duì)此，以下看法正確的是（）①劉宇同學(xué)履行了中學(xué)生的義務(wù)②友誼能夠讓我們戰(zhàn)勝一切困難③友誼讓我們感悟到生命的美好④呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方A．①② B．①③ C．③④ D．②④【答案】C【解析】本題考查對(duì)友誼的知識(shí)和把握。依據(jù)題文描述，一名少年通過(guò)幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)，而且一幫就是三年的事例，讓我們感受到友誼的美好，呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方，故③④說(shuō)法正確；幫助同學(xué)不是中學(xué)生的義務(wù)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；“戰(zhàn)勝一切困難”，說(shuō)法絕對(duì)；故本題選C。5．小亮進(jìn)入初中后，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，因此他會(huì)主動(dòng)結(jié)交新朋友，他的做法可取的是（）①放開自己，不顧學(xué)習(xí)②真誠(chéng)有禮，持續(xù)行動(dòng)③微笑待人，打聽秘密④敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】本題主要考查友誼的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)可知，建議友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng)，真誠(chéng)有禮，持續(xù)行動(dòng)、敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)都是有助于結(jié)交新朋友的做法，故②④選項(xiàng)說(shuō)法正確；交友不能不顧學(xué)習(xí)，故①選項(xiàng)排除；我們應(yīng)該尊重他人隱私，不能隨意打聽秘密。故③選項(xiàng)排除；故本題選C。6．有一次考試，陳明讓我給他遞紙條，我沒有這樣做。事后我找陳明講明白作弊的害處及后果，我倆經(jīng)過(guò)耐心的溝通后，得到陳明的理解。對(duì)此，理解正確的是（）A．讓友誼之樹常青需要方法和智慧B．朋友讓我們多了些溫暖少了孤獨(dú)C．迎合朋友，用好聽的話贊美朋友D．接受朋友的任何錯(cuò)誤，寬容朋友【答案】A【解析】本題主要考查友誼的相關(guān)知識(shí)。題干信息中拒絕陳明作弊的要求，并幫助陳明認(rèn)清作弊危害的行為，體現(xiàn)了我們讓友誼之樹常青需要方法和智慧，故A選項(xiàng)說(shuō)法正確；題干信息不能體現(xiàn)朋友讓我們多了些溫暖少了孤獨(dú)，故B選項(xiàng)不合題意；一味迎合朋友，用好聽的話贊美朋友是不真誠(chéng)的表現(xiàn)，故C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；友誼不能沒有原則，不能一味接受朋友的任何錯(cuò)誤，寬容朋友，故D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。7．“交友投分，切磨箴規(guī)?！庇颜x，需要精心養(yǎng)護(hù)，如下做法不利于呵護(hù)的是（）A．考試時(shí)小明問(wèn)我答案，但我沒有回應(yīng)B．小霞把朋友的秘密告訴了另一個(gè)同學(xué)C．體育課上小東腳抽筋，小張幫助照料D．莫軍和別人鬧矛盾，好友去教訓(xùn)那人【答案】B【解析】本題考查友誼的特質(zhì)、友誼的澄清和呵護(hù)友誼。友誼不能沒有原則，不能不加分辨地為朋友做任何事情，我拒絕給朋友考試傳遞答案，這并不是傷害友誼，而是呵護(hù)友誼，A不符合題意，不選；我們都希望在友誼中得到忠誠(chéng)和信任。小霞把朋友秘密告訴另一個(gè)同學(xué)，傷害了小霞，不利于呵護(hù)友誼，B符合題意，應(yīng)選；呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)心對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，在朋友需要時(shí)站到他身邊，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。小張照料腳抽筋的小東，是呵護(hù)友誼的表現(xiàn)，C不符合題意，不選；幫好友去教訓(xùn)別人，這是一種哥們義氣，并不是真正的友誼，D不符合題意，不選；故本題選B。8．晨晨和軍軍一直是班級(jí)同學(xué)眼中的“模范哥們”，兩個(gè)人經(jīng)常一起學(xué)習(xí),一起吃飯,一起放學(xué)回家。在本學(xué)期競(jìng)選班干部的過(guò)程中，晨晨沒有支持參加競(jìng)選的軍軍,而是投給了他更看好的另外一位同學(xué)，軍軍知道后很生氣。這時(shí)他們應(yīng)該（）①冷靜下來(lái)，搞清楚事情的原委②拒絕溝通,彼此之間再也不聯(lián)系③換位思考,試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題④坦誠(chéng)交流，給對(duì)方一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④【答案】C【解析】本題考查呵護(hù)友誼。在本學(xué)期競(jìng)選班干部的過(guò)程中，晨晨沒有支持參加競(jìng)選的軍軍，而是投給了他更看好的另外一位同學(xué)，軍軍知道后很生氣，他們應(yīng)該冷靜下來(lái)，搞清楚事情的原委，換位思考，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題，坦誠(chéng)交流，給對(duì)方一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，①③④正確；拒絕溝通，彼此之間再也不聯(lián)系，不利于呵護(hù)友誼，②錯(cuò)誤；故本題選C。二、材料分析題9. 友誼是我們生活中的一個(gè)重要話題。獲得并保持一份真摯的友誼能豐富我們的生活，使我們更深刻地體悟生命的美好。但是與友同行的路，有時(shí)并不平坦，七年級(jí)同學(xué)李軍就碰到了一些困惑。困惑一我感覺有些同學(xué)和我有著相同的興趣愛好，性格也很接近，我已經(jīng)向他們表達(dá)了做好朋友的意愿，但卻一直沒有回應(yīng)，我該怎么辦？困惑二我和好朋友劉成曾一起競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，可自從我擔(dān)任了這個(gè)職務(wù)以后，他就刻意疏遠(yuǎn)我。我該繼續(xù)維持這份友誼嗎？困惑三由于性格比較內(nèi)向、害羞，進(jìn)入初中一個(gè)多月了，我一直都沒有找到好朋友。我總是企盼別人來(lái)找我做朋友。(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為李軍同學(xué)釋疑解惑?！敬鸢浮坷Щ笠唬航⒂颜x，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友等。困惑二：友誼不是一成不變的?；蛟S是自己變了，對(duì)方變了，環(huán)境變了在這些變化中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(或呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。）困惑三：①開放自己，敞開心扉；或②主動(dòng)表達(dá)，建立友誼；等等?！窘馕觥浚?）本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用友誼不能沒有原則的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。好友約我去教訓(xùn)與他發(fā)生矛盾的人，可鏈接友誼不能沒有原則的的教材知識(shí)。（2）本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用走出交友的誤區(qū)、建立友誼的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。主動(dòng)和同學(xué)交友，對(duì)方?jīng)]有回應(yīng)→可鏈接建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)的教材知識(shí)；同學(xué)疏遠(yuǎn)我，我是否需要繼續(xù)維持這份友誼？→可鏈接友誼不是一成不變的的教材知識(shí)我希望別人來(lái)找我做朋友→可鏈接主動(dòng)表達(dá)，建立友誼的教材知識(shí)。能力提升篇一、單項(xiàng)選擇題：1、友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要時(shí)間的沉淀，還需要用心的呵護(hù)。下列有利于呵護(hù)友誼的是()A．小吳因父母離婚非常痛苦，他的好朋友小強(qiáng)知道后，勸他要樂觀開朗B．小李和小林是好朋友，在一次考試中，小李知道小林作弊，但沒有告訴老師C．小張和小王很要好，他們從不指出對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只說(shuō)恭維話D．小張學(xué)習(xí)成績(jī)好，小王零花錢多，小張幫助小王做作業(yè)，小王給小張勞務(wù)費(fèi)【答案】A【解析】本題考查呵護(hù)友誼。友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表示關(guān)心和支持，故A正確；友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事，故B錯(cuò)誤；小張和小王很要好，他們從不指出對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只說(shuō)恭維話，不利于朋友進(jìn)步，面對(duì)朋友缺點(diǎn)我們要及時(shí)指出并幫助改正，故C錯(cuò)誤；小張幫小王寫作業(yè)的行為不利于小王學(xué)習(xí)，沒有堅(jiān)持友誼的原則，故D錯(cuò)誤；故本題選A。2．小杰因和同學(xué)發(fā)生口角摩擦，隨后叫上好朋友小凡在校外圍堵該同學(xué)并對(duì)其進(jìn)行毆打。負(fù)責(zé)處理該事件的警察提醒:有些孩子，為了所謂的“哥們義氣”，在友誼之船該翻船的時(shí)候沒有勇敢翻，而造成了終身的悔恨。有些“友誼”該翻船就要翻，因?yàn)椋ǎ〢．維持友誼不能以犧牲原則為代價(jià)B．呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突C．呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害D．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，我們要端正對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度【答案】A【解析】本題考查對(duì)交友原則的認(rèn)識(shí)和把握。依據(jù)題文描述，有些孩子，為了所謂的“哥們義氣”，在友誼之船該翻船的時(shí)候沒有勇敢翻，而造成了終身的悔恨。有些“友誼”該翻船就要翻，這是因?yàn)橛颜x講究原則，我們不能以犧牲原則為代價(jià)而換取所謂的友誼，故A符合題意；這也是關(guān)于友誼的正確認(rèn)識(shí)，但與題意不符；故本題選A。3．子萱有什么事情都告訴好友若丹,她也希望若丹把所有的秘密都告訴她.但是每次遇到這種情況若丹都遮遮掩掩的,讓子萱很不高興.對(duì)此,你想對(duì)子萱說(shuō)（）A．告訴若丹更多的秘密,以后她會(huì)告訴你她的秘密的B．朋友之間不能告訴對(duì)方各自的秘密C．每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友一些空間D．這樣的朋友不真誠(chéng),不值得交往【答案】C【解析】本題考查對(duì)交友的原則的認(rèn)識(shí)和把握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。所以C說(shuō)法正確；ABD的說(shuō)法均過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇C。4．作家畢淑敏在一篇關(guān)于友誼的散文中寫道：“……友誼有的時(shí)候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會(huì)使大廈頃刻倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì)，一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言，就會(huì)讓整盤牛奶變酸……”這告訴我們（）①生活中根本沒有什么真正的友誼②友誼需要用心呵護(hù)③要正確對(duì)待交友中受到的傷害④友誼是虛假的東西，沒有必要珍惜，讓它自由生長(zhǎng)就行A．②③ B．③④ C．①④ D．①②【答案】A【解析】本題考查交友的原則。生活離不開朋友，人生離不開朋友，．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，尊重、真誠(chéng)、平等，理解、寬容，關(guān)愛、幫助，樂交諍友，不交損友是交往原則；呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。分析題干信息可知，同學(xué)了要正確對(duì)待友誼，要用心呵護(hù)友誼，要作到尊重、真誠(chéng)、平等，理解、寬容，關(guān)愛、幫助，正確對(duì)待交友中受到的傷害，所以②③是正確的選項(xiàng)；①選項(xiàng)太絕對(duì)；④沒有正確認(rèn)識(shí)友誼的重要性，排除。故選：A。5．“友誼需要忠誠(chéng)去播種、原則去培養(yǎng)、諒解去護(hù)理、熱情去灌溉?！边@句話是說(shuō)：（）①與朋友交往要真誠(chéng)②與朋友交往要熱情③交往要堅(jiān)持立場(chǎng)和原則④朋友之間要互諒互讓A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④【答案】D【解析】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。依據(jù)題文描書，“友誼需要忠誠(chéng)去播種、原則去培養(yǎng)、諒解去護(hù)理、熱情去灌溉?！边@句話表現(xiàn)與朋友交往要真誠(chéng)，與朋友交往要熱情，交往要堅(jiān)持立場(chǎng)和原則，朋友之間要互諒互讓，故①②③④都符合題意；故本題選D。6．七年級(jí)學(xué)生小健丟失了一本書，誤以為被好朋友小愷拿走了，小愷雖然感到很委屈，但考慮到小健的情緒有些激動(dòng)，他選擇一聲不響地悄然離開。后來(lái)事情水落石出，小健感到非常不好意思。作為小愷應(yīng)①堅(jiān)持讓小健向自己道歉②對(duì)小健的行為不予計(jì)較和追究，寬容對(duì)方③理解朋友的心情，原諒朋友的過(guò)失④不再理他，斷絕朋友關(guān)系A(chǔ)．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查呵護(hù)友誼的方法。題文中小凱被朋友小健誤解了，受到了傷害，但小健已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，作為朋友，小凱應(yīng)該原諒他的過(guò)失，做到寬容大度，②③觀點(diǎn)正確；如果小健愿意道歉的話，小凱可以接受，但不能得理不讓人，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；我們要用心去呵護(hù)友誼，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斷絕朋友關(guān)系，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。7．小明是急性子，小剛是慢性子；小明性格外向，小剛性格內(nèi)向；小明愛好體育運(yùn)動(dòng)，小剛愛欣賞戲曲。小明和小剛的個(gè)性雖然迥然不同，但卻成為一對(duì)要好的合作伙伴。你認(rèn)為其原因可能是()①兩人都忽視了對(duì)方的個(gè)性②兩人都尊重了彼此的個(gè)性③兩人在生活中能夠彼此寬容④求同存異是他們成為友好合作伙伴的基礎(chǔ)A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③【答案】B【解析】試題分析：他們各自都有各自的特點(diǎn)，但是他們這種特點(diǎn)都是無(wú)法改變的，他們之所以可以成為朋友是因?yàn)樗麄冏鹬亓藗€(gè)性，求同存異，而不是忽視個(gè)性。所以①兩人都忽視了對(duì)方的個(gè)性這種說(shuō)法不正確，所以我們就能選出正確答案了。8．趙謙剛上七年級(jí)，從不肯主動(dòng)與別人打招呼，覺得先同別人打招呼是低人一等，只想等著別人先跟他打招呼，你認(rèn)為他應(yīng)該（）①走出自我的小天地，走出封閉的世界②客觀地看待自己③學(xué)會(huì)給予愛和接受愛④為他人做點(diǎn)好事A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【解析】本題考查建立友誼的方法。題干中趙謙遇到人際關(guān)系的問(wèn)題，他應(yīng)該走出自我的小天地，走出封閉的世界，客觀地看待自己，學(xué)會(huì)給予愛和接受愛，①②③說(shuō)法符合題意；為他人做點(diǎn)好事是親社會(huì)行為，不是趙謙解決遇到問(wèn)題的方法，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。二、材料分析題：9、某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了“交友