大班歌唱活動教案10篇

【活動目標】【活動過程】今日，我們要開一個超級歌會，大家和我一齊嗨一下你們明白什么是嗨一下說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌今日我們說唱什么呢請你看一看，這是誰對了，今日說唱歌曲的題目就叫做是一條魚，水里游，他的心境怎樣樣歌曲里是怎樣說的恩，歌曲里用了小魚其實很簡單，寶貝們會了嗎我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦，前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水里游，后面呢兩條魚找到了好朋友心境怎樣恩，對的，開開心心孤孤一段是教師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，此刻好朋友都站在一齊了，請你們聽仔細了，4個人好好商量一答案，跟著音樂節(jié)奏好好的練習一下，紅色部分歌詞是能夠相同的。紅色部分是在看看第三段會有幾條魚呢(播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片)幾條魚恩，能夠說許多魚水里游，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什么呢你和你的好朋友在一齊會做什么游戲(打籃球;捉迷藏;跳繩在干嘛要一齊說唱出來。(師到組上指導，強調(diào)全組一齊)剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友幾顆星的選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎真好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不我們此刻一齊把三段連起來說唱給各位教師聽，第一段唱我的一條魚，第二因為大家一齊唱比較難)好了，要明白人越多唱起來就越難，我們回去能夠繼續(xù)幼兒園大班歌唱活動《三只猴子》教案深受小朋友們的喜愛。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這子們自我，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步歌曲音樂、歌曲資料相關(guān)圖片若干節(jié)奏卡片媽媽怎樣啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫忙幼兒清楚歌曲資料。幼兒每說一個資料，教師就唱出這部分談話：小朋友們明白小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包2、剛才，我們是按自我的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ,出示節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班教師給出前奏，教師清3、幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教師清唱歌ⅹ︳誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹ4、分組練習。幼兒三人一組，自我編一個節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。教5、分組練習后，教師把幼兒練習的節(jié)奏類型都放到了黑板一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎樣辦？教師讓孩子們商量出怎樣分配跳拍子，得出最終一拍大家一齊跳，幼兒自我商量誰跳每一7、教師小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭提問：孩子們，最終這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一齊來聽一？（么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲能夠讓爸爸媽媽帶你去，也能夠像我們今日這樣有節(jié)奏的跳。當然還能夠和小伙伴們邊唱邊跳，這樣必須會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。因為我們是大班的小朋友們了，要學會?！净顒幽繕恕俊净顒訙蕚洹俊净顒舆^程】師：小朋友們今日鈴鼓樂器來跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節(jié)奏慢時，幼兒慢些走)師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)幼兒嘗試后并讓幼兒說說自我身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎樣發(fā)出的嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒明白這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒團體練習幼兒想到的方法。手：能夠拍手，也能夠拍其他的身體部位。腳：師：小朋友，此刻教師和你們來玩?zhèn)€游戲，教師那里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就師：身體原先能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一齊去告訴其他班的小朋友《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有必須的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點的問題，所以，我認為該資料比較貼合大班幼兒年齡特點。經(jīng)過歌唱活動，讓幼兒愉悅身心，抒發(fā)自我的感情，體驗一種《鴨子上橋》課件、音樂磁帶、鋼琴、三座小橋、帶幼兒體驗走獨木橋的感呢？今日有一群小鴨子也要來過河了，讓我們一齊來聽一聽、看一看這群鴨子是怎樣上橋的？”[點評：經(jīng)過提問，激起幼兒對走獨木橋的心理情感經(jīng)驗的回憶，從而把這種情感體驗遷移到鴨子的身上，初步感受前后鴨子上橋時不一樣的心理特點。]兒喜愛，結(jié)合歌曲旋律能夠幫忙幼兒進行細致的觀察。][點評：經(jīng)過提問和對已有經(jīng)驗的回顧，幫忙幼兒理解鴨子上橋時的三種心態(tài)：害怕、得意、大膽放心；經(jīng)過學一學，讓幼兒大膽的創(chuàng)編不一樣鴨子上橋的不一樣動作，為有情感地演唱歌曲作鋪墊。]理解停頓的含義，并借助游戲情境學習等待，讓幼兒體驗等待的愉快。]“讓我們一齊來學一學?！笔裁床灰粯?？”[點評：經(jīng)過傾聽兩種不一樣的節(jié)奏，結(jié)合“鴨蛋”形象地感知理解附點的的語言提示，讓幼兒大膽創(chuàng)編鴨子站不穩(wěn)要摔交的動作，體使我們的課堂真正成為歡樂的課堂、自主的課堂。]的事情，想聽嗎？”減的關(guān)系，順利地掌握歌詞，拓展幼兒思維，體驗玩唱的樂趣。]表現(xiàn)出各種鴨子的神態(tài)與動作，經(jīng)過走獨木橋，再次感受歌曲旋律的特點，用輕快的聲音進行表演唱歌曲。][點評：整個活動過程幼兒都把自我當成了小鴨子，教師經(jīng)過語言描述、動作輔助、夸張的表情幫忙學習、體驗歌唱活動的歡樂。最終以簡便的游戲結(jié)束活動，讓幼兒意猶未盡，激發(fā)幼兒以后參與音樂活動的興趣。]節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫忙幼兒直接感知音戲呢!來看看教師為你們準備的樂器，認識嗎”師：“在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個聲音”小結(jié)：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不其他小朋友看一看!”教師要善于利用幼兒身邊的物品進行藝術(shù)創(chuàng)作活動?？曜?、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清教師的動作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學會并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿著？（師：在舞會上每個人都要邀請一位朋友作為舞伴。誰學會邀請舞伴了？請他幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現(xiàn)形式，全班進行表演唱，充分體驗歌曲的歡師：剛剛教師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了教師做的春天的動作，那下頭教師來師：看來這首歌曲有必須的難度，有什么好辦法能盡快學會？大家想想以前？（我們來聽聽看，到到底哪張是6.那張7？？（？（（注意；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應你們都很喜歡春天，王教師也很喜歡春天那此刻有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一？（看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思？仔細來猜一猜，播放音樂剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了教師跳的舞，接下來，你們聽---------唱出一個春天來《展示圖片小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來了，此刻我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？跟我們大一班的小朋友一齊來打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友我們立刻要上小學了下次我們要自我打節(jié)奏自我學新歌了讓我們大一班的剛拿到這個教材的時候，我有些發(fā)難，因為這首歌曲的指向性太明確了，讓的句式比較明顯，字里行間抒發(fā)著幼兒熱愛幼兒園、熱愛教師的一片深情，這首歌恰如其分的表達了畢業(yè)生的心愿。于是，我設計了本次活動，我先是請孩子們活動的情感表達到達了高潮，這個環(huán)節(jié)也是我預設中的亮點!3.有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與教師、小朋再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、教師，成為一年級的小學生。我們的教師從心底里舍不得大家離開，三年了，我們的教師看著小朋友一天天地長大，學會了畫畫做游戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心里真對啊，我們立刻就要畢業(yè)了，在幼兒園的事情都會給我們完美的回憶，接下來我們把上次學過的畢業(yè)詩來朗誦一下!提出要求，請大家根據(jù)音誦!3.幼兒欣賞第二次，教師邊出示圖譜邊演輕輕跟著哼一哼!4.此刻來說一說，你覺得歌曲的每一句聽起來一樣嗎輔助提問：能夠分小結(jié)：對，第一句和第三句唱起來像小鳥在跳一句唱起來像溫柔的波浪一樣，有點很舍不得的感覺!活充滿信心，想到以后還能夠回幼兒園看望教師，又變得開心起來。我們小朋友唱的時候要把這樣的心境唱出來!我們小朋友在幼兒園學習游戲了三年，必須還有很多忘不了的事情，來說一說我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去，忘不了……好嗎暢、張