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文檔簡介
2025屆河北省石家莊市辛集中學(xué)高三最后一卷語文試卷注意事項1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。人與自然的關(guān)系是人類社會最基本的關(guān)系。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在人類歷史發(fā)展進(jìn)程的高度,把“建設(shè)美麗中國”作為現(xiàn)代化目標(biāo)之一,將“堅持人與自然和諧共生”納入新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略。總書記強(qiáng)調(diào):“人與自然是生命共同體?!薄叭伺c自然是生命共同體”,是對馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的思想的繼承和發(fā)展。馬克思認(rèn)為:“歷史可以從兩個方面來考察,可以把它劃分為自然史和人類史。但這兩個方面是不可分割的;只要有人存在,自然史和人類史就彼此相互制約?!弊匀坏陌l(fā)展和人類的發(fā)展相互影響、相互制約、相互聯(lián)系、不可分割。堅持人與自然是生命共同體,強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)的目的是最大限度滿足人民對美好生活的需要,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。這是結(jié)合實(shí)際對馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的思想的創(chuàng)新性發(fā)展。中華民族向來尊重自然、熱愛自然。“人法地,地法天,天法道,道法自然”“順天時,量地利,則用力少而成功多”等很多觀念都強(qiáng)調(diào)按照大自然規(guī)律活動,取之有時,用之有度??倳浄磸?fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視和正確處理生態(tài)文明建設(shè)問題,提出“人與自然和諧共生”“綠水青山就是金山銀山”“生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰”等重要論述,這些都是在繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的基礎(chǔ)之上,賦予人與自然關(guān)系以新的時代內(nèi)容??倳洀?qiáng)調(diào):“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?!弊匀唤鐚τ谌说恼麄€生命不可或缺,就是人的生命本身。準(zhǔn)確理解人與自然的關(guān)系,樹立和諧共生觀??倳浿赋?,“人因自然而生,人與自然是一種共生關(guān)系”,“自然界是人類社會產(chǎn)生、存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和前提”。和諧共生,根本在于尊重自然規(guī)律。在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上“按照美的規(guī)律”生產(chǎn),真正解決人和自然界之間、人和人之間的矛盾,才能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、生活、生態(tài)的和諧統(tǒng)一。準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,樹立綠色發(fā)展觀,絕不以犧牲環(huán)境為代價去換取一時的經(jīng)濟(jì)增長。準(zhǔn)確理解人民幸福與良好生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),提供更多的優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)產(chǎn)品,才能不斷滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境的需要。準(zhǔn)確理解自然是由山水林田湖草構(gòu)成的有機(jī)生態(tài)系統(tǒng),樹立自然系統(tǒng)觀。總書記指出:“人的命脈在田,田的命脈在水,水的命脈在山,山的命脈在土,土的命脈在林和草,這個生命共同體是人類生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)?!薄叭伺c自然是生命共同體”的重要論述,既肯定人與自然的內(nèi)在同一性,又反對將人消解和漫滅在自然中;既尊重人的主體地位,又反對將人凌駕于自然之上。當(dāng)前,我國已經(jīng)把生態(tài)文明建設(shè)作為統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容。近幾年,污染治理力度之大、制度出臺頻度之密、監(jiān)管執(zhí)法尺度之嚴(yán)、環(huán)境質(zhì)量改善速度之快前所未有,確保了綠水青山常在,自然生態(tài)系統(tǒng)安全穩(wěn)定。保護(hù)自然就是保護(hù)人類,建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。保護(hù)生態(tài)環(huán)境是全球面臨的共同挑戰(zhàn)和共同責(zé)任。“人與自然是生命共同體”的思想,立意高遠(yuǎn),內(nèi)涵豐富,不僅為中國解決生態(tài)問題、推進(jìn)美麗中國建設(shè)提供了現(xiàn)實(shí)可行的道路,而且為全球生態(tài)文明建設(shè)和全球生態(tài)治理體系貢獻(xiàn)了中國智慧,提供了中國方案。(摘編自陳雄等《人與自然是生命共同體》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項A.“人與自然是生命共同體”強(qiáng)調(diào)了人與自然之間形成的緊密互利、不可分割的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了人與自然的關(guān)系是人類社會最基本的關(guān)系。B.“人與自然和諧共生”等論述是對馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的創(chuàng)新性發(fā)展,又在繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的基礎(chǔ)上賦予人與自然關(guān)系以新的時代內(nèi)容。C.“綠水青山就是金山銀山”的重要論述,用“金山銀山”和“綠水青山”作形象的比喻,闡明了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。D.我國對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的探索不僅將為美麗中國建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)可行的道路,而且將為全球生態(tài)文明建設(shè)提供中國智慧和中國方案。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章引用馬克思關(guān)于人類與自然的關(guān)系的論述,是為了論證人是自然的有機(jī)組成部分的。B.文章引用中華民族的古語,是為了證明“人與自然是生命共同體”的提出具有現(xiàn)實(shí)性、可行性。C.文章主體部分先寫人與自然是不可分割的生命體,接著寫堅持人與自然和諧共生,再寫人與自然的關(guān)系推動社會發(fā)展,層層遞進(jìn),思路清晰。D.文章多角度論述“人與自然是生命共同體”的重要意義,側(cè)重論述了怎樣才能樹立此思想觀念和怎樣堅持人與自然和諧共生。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是A.總書記強(qiáng)調(diào)“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”,所以說,自然界對于人的整個生命不可或缺,就是人的生命本身。B.如果人人都能做到準(zhǔn)確理解人與自然的關(guān)系,樹立和諧共生觀,就能真正解決人與自然、人與人之間的矛盾,從而實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。C.“人與自然是生命共同體”的論述,既尊重人的主體地位又肯定人與自然的共生關(guān)系,既體現(xiàn)了人與自然的辯證統(tǒng)一,也體現(xiàn)了論述者看問題的辯證態(tài)。D.我國目前綠水青山常在,自然生態(tài)系統(tǒng)安全穩(wěn)定得益于繁密的制度出合頻度、嚴(yán)格的監(jiān)管執(zhí)法尺度和快速的環(huán)境質(zhì)量改善。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:現(xiàn)在,全媒體正在不斷發(fā)展,出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體,信息無處不在、無所不及、無人不用,導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化,新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)。從全球范圍看,媒體智能化進(jìn)入快速發(fā)展階段。我們要增強(qiáng)緊迫感和使命感,推動關(guān)鍵核心枝術(shù)自主創(chuàng)新不斷實(shí)現(xiàn)突破,探索將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中,用主流價值導(dǎo)向駕馭“算法”,全面提高輿論引導(dǎo)能力。沒有規(guī)矩不成方圓。無論什么形式的媒體,無論網(wǎng)上還是網(wǎng)下,無論大屏還是小屏,都沒有法外之地、輿論飛地。主管部門要履行好監(jiān)管責(zé)任,依法加強(qiáng)新興媒體管理.使我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。(摘編自講話《加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》,《求是》第6期)材料二:材料三:伴隨著信息社會不斷發(fā)展,新興媒體影響越來越大。新聞客戶端和各類社交媒體成為很多人的第一信息源,全媒體不斷發(fā)展,導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化,重組著內(nèi)容生產(chǎn)與信息傳播的鏈條,一個“萬物皆媒”的全媒體時代漸行漸近。人民日報全新改版、全彩印刷,推出融媒體工作室機(jī)制,組建了“一本政經(jīng)”“麻辣財經(jīng)”等45個專業(yè)化、垂直化的品牌工作室,做大做強(qiáng)報網(wǎng)十多種載體,覆蓋用戶7.86億人次;新華社自主研發(fā)推出“快筆小新”機(jī)器人寫稿系統(tǒng),并發(fā)布全球媒體首個人工智能平臺——“媒體大腦”和全球首個合成新聞主播——“A1合成新聞主播”;中央廣播電視總臺以先進(jìn)技術(shù)為引領(lǐng),深入研究運(yùn)用人工智能、5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù),全力推進(jìn)4K超高清電視技術(shù)體系建設(shè),牢牢掌握核心技術(shù)研發(fā)應(yīng)用主動權(quán),努力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展;中國日報社踐行“深度融合、移動先行”理念,把一份發(fā)行70萬份的英文報紙轉(zhuǎn)型升級為一個覆蓋2億多海內(nèi)外用戶的全媒體宣傳平臺……新故相推,日生不滯。眾聲喧嘩的全媒體時代,人人都有麥克風(fēng),但主流媒體手握的是“金話筒”。把握時代大勢,堅持守正創(chuàng)新,堅定不移推進(jìn)媒體深度融合,媒體融合的大手筆正等待我們?nèi)?chuàng)造。(摘編自《勇立潮頭,推進(jìn)全媒體時代“融合+”》,人民網(wǎng)2019年1月28日)材料四:美國最早的媒體融合試驗(yàn)成果是“坦帕新聞中心”,2000年3月美國媒介綜合集團(tuán)(MediaGeneral)成立“坦帕新聞中心”,將旗下的報紙、網(wǎng)站和電視臺安置在同一座傳媒大廈中。各家媒體員工、辦公區(qū)域和運(yùn)作機(jī)制保持獨(dú)立的前提下,該集團(tuán)在大廈中設(shè)立了新聞編輯部進(jìn)行統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào),在報紙、網(wǎng)站、電視臺之間實(shí)行資源共享,互相配合進(jìn)行新聞的采集、寫作和共享,不僅大大降低了新聞生產(chǎn)的成本,更優(yōu)化了報道效果和時效性。在“坦帕新聞中心”這一媒體融合范例的帶動下,美國涌現(xiàn)了多種媒體融合模式。整體上來看,美國媒體融合主要有以下幾種模式:技術(shù)驅(qū)動的內(nèi)容融合:美國各大媒體積極利用傳播新科技,深入挖掘用戶需求,對新聞內(nèi)容進(jìn)行深度加工和價值延伸?!度A爾街日報》《芝加哥論壇報》等通過大數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù),實(shí)現(xiàn)了報網(wǎng)聯(lián)動,優(yōu)化了用戶體驗(yàn),增強(qiáng)了用戶粘性。需求導(dǎo)向的生產(chǎn)方式融合:美國不少傳統(tǒng)媒體以移動互聯(lián)用戶的需求為導(dǎo)向,提供全方位、立體化的實(shí)時新聞信息,爭做“24小時全天候運(yùn)轉(zhuǎn)”的新型媒體。CNN、《芝加哥論壇報》《今日美國》等均實(shí)現(xiàn)了24小時新聞直播或滾動實(shí)時新聞報道,并根據(jù)用戶閱讀習(xí)慣有效地安排了新聞內(nèi)容發(fā)布時間。市場趨勢下的傳播平臺融合:越來越多的數(shù)字閱讀受眾流向新聞網(wǎng)站以外的渠道,新聞供應(yīng)商正在跟進(jìn)其轉(zhuǎn)移動向?yàn)榱私蛹{更廣泛的受眾,2007年開始,CNN與YouTube、Twitter、Facebook等成熟社交網(wǎng)站合作,進(jìn)行新聞直播等與用戶互動;NBC、CBS與Twitter進(jìn)行了互利共贏的合作;NBC環(huán)球與VoxMedia、BuzzFecd等新媒體建立了合作關(guān)系。(摘編自新元智庫《美國媒體融合發(fā)展模式與案例分析》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.在全媒體時代,社會主流媒體應(yīng)該讓主流價值導(dǎo)向成為算法,提升輿論引導(dǎo)能力。B.互聯(lián)網(wǎng)普及率、手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模正在逐年遞增,這是全媒體融合發(fā)展的時代背景。C.美國媒體融合實(shí)踐表叨,采用何種模式融合,得看媒體自身的優(yōu)勢和市場需要。D.從美國的全媒體融合實(shí)踐來看,不論是哪一種模式,最終都要滿足用戶的需求。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.總書記的講話不僅指出了全媒體融合發(fā)展的必要性,也高屋建瓴地指出全媒體融合發(fā)展所面臨的艱巨任務(wù)。B.在全媒體融合的時代,人人都有話語權(quán),如果主流媒體不積極推動媒體融合,就有可能會失去原有的“金話筒”優(yōu)勢。C.論生態(tài)、媒體格局、傳播方式正發(fā)生著深刻變化,各大媒體紛紛追求融合發(fā)展,“萬物袢媒”的全媒體時代越來越近。D.材料三第二段對中國幾家主流媒體的報道都側(cè)重于技術(shù)的創(chuàng)新,材料四對美國早年“坦帕新聞中心”的分析則側(cè)重于資源的整合與共享。3.結(jié)合以上材料,簡要談?wù)勚袊鴳?yīng)該如何推動全媒體的融合發(fā)展。3、閱讀下面的作品,完成下面小題。華威先生張?zhí)旒睫D(zhuǎn)彎抹角算起來——他算是我的一個親戚。我叫他“華威先生”?!叭c(diǎn)鐘還有一個集會?!庇谑谴掖颐γΩ椅樟宋帐?,跨上他的包車。他永遠(yuǎn)挾著他的公文皮包。并且永遠(yuǎn)帶著他那根老粗老粗的黑油油的手杖。這個城市里的黃包車誰都不作興跑,可是包車?yán)?。?jù)這里有幾位抗戰(zhàn)工作者的上層分子的統(tǒng)計——跑得頂快的是那位華威先生的包車。他的時間很要緊。他說過——“我恨不得取消晚上睡覺的制度。我還希望一天不止二十四小時??箲?zhàn)工作實(shí)在太多了。”接著掏出表來看一看,他那一臉豐滿的肌肉立刻緊張了起來。眉毛皺著,嘴唇使勁撮著,妤像他在把全身的精力都要收斂到臉上似的。他立刻就走:他要到難民救濟(jì)會去開會。照例——會場里的人全到齊了坐在那里等著他。華威先生的態(tài)度很莊嚴(yán),用種從容的步子走進(jìn)去,他先前那副忙勁兒好像被他自己的莊嚴(yán)態(tài)度消解掉了。華威先生很客氣地坐到一個冷角落里,離主席位子頂遠(yuǎn)的一角。他不大肯當(dāng)主席。主席報告的時候,華威先生不斷地在那里括洋火點(diǎn)他的煙。把表放在面前,時不時像計算什么似地看看它。他括了兩分鐘洋火之后,猛地站了起來。對那正在哇啦哇啦的主席擺擺手:“好了,好了。雖然主席沒有報告完,我已經(jīng)明白了。我現(xiàn)在還要赴別的會,讓我先發(fā)表一點(diǎn)意見。”“我的意見很簡單,只有兩點(diǎn),”他舔舔嘴唇?!暗谝稽c(diǎn),就是——每個工作人員不能夠怠工。這第二點(diǎn)呢就是:青年工作人員要認(rèn)定一個領(lǐng)導(dǎo)中心。你們只有在這一個領(lǐng)導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)之下,抗戰(zhàn)工作才能夠展開。好了,抱歉得很,我要先走一步?!卑衙弊右淮鳎哑ぐ环?,瞧著天花板點(diǎn)點(diǎn)頭,挺著肚子走了出去。這就到了通俗文藝研究會的會場。他坐了下來,點(diǎn)著了雪茄,不高興地拍了三下手板?!爸飨 彼??!拔乙?yàn)榻裉炝硗膺€有一個集會,我不能等到終席。我現(xiàn)在有點(diǎn)意見,想要先提出來?!庇谑撬l(fā)表了兩點(diǎn)意見:第一,他告訴大家——在座的人都是當(dāng)?shù)氐奈幕?,文化人的工作是很重要的,?yīng)當(dāng)加緊地做去。第二,文化人應(yīng)當(dāng)認(rèn)清一個領(lǐng)導(dǎo)中心,文化人在文抗會的領(lǐng)導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)之下團(tuán)結(jié)起來,統(tǒng)一起來。五點(diǎn)三刻他到了文化界抗敵總會的會議室。這回他臉上堆上了笑容,并且對每一個人點(diǎn)頭?!皩Σ蛔〉煤?,對不住得很,遲到了三刻鐘?!敝飨瘜λ⑿σ幌?,他還笑著伸了伸舌頭,好像闖了禍怕挨罵似的。他四面瞧瞧形勢,就揀在一個小胡子的旁邊坐下來。他帶著很機(jī)密很嚴(yán)重的臉色——小聲兒問那個小胡子:“昨晚你喝醉了沒有?”“還好,不過頭有點(diǎn)子暈。你呢?”“我啊——我不該喝了那三杯猛酒,”他嚴(yán)肅地說?!坝绕涫欠诰?,我不能猛喝。劉主任硬要我干掉——嗨,一回家就睡倒了?!币徽劻诉@些,他趕緊打開皮包,拿出一張紙條——寫幾個字遞給了主席“請你稍為等一等,”主席打斷了一個正在發(fā)言的人的話?!叭A威先生還有別的事情要走?,F(xiàn)在他有點(diǎn)意見:要求先讓他發(fā)表?!彼磸?fù)地說明了領(lǐng)導(dǎo)中心作用的重要,這就戴起帽子去赴一個宴會。他每天都這么忙著。要到劉主任那里去聯(lián)絡(luò)。要到各學(xué)校去演講。要到各團(tuán)體去開會。而且每天——不是別人請他吃飯,就是他請人吃飯。有一天他請我吃晚飯。他說因?yàn)榧亦l(xiāng)帶來了一塊臘肉。我到他家里的時候,他正在那里對兩個學(xué)生樣的人發(fā)脾氣。他們都掛著文化界抗敵總會的徽章。“為什么不去,為什么不去?”他吼著。“我去出席日本問題座談會的?!比A威先生猛地跳起來了:“什么!什么!日本問題座談會?怎么我不知道,怎么不告訴我?”“我們那天部務(wù)會議決議了的。我來找過華先生,華先生又是不在家——”“好啊,你們秘密行動!”他瞪著眼?!澳憷蠈?shí)告訴我——這個座談會到底是什么背景,你老實(shí)告訴我!”對方似乎也動了火:“什么背景呢,都是中華民族!部務(wù)會議議決的,怎么是秘密行動呢?!A先生又不到會,開會也不終席,來找又找不到……我們總不能把部里的工作停頓起來。”“混蛋!”他咬著牙,嘴唇在顫抖著?!皨尩模∵@個這個——你們青年!……”沒命地喝了許多酒,嘴里嘶嘶地罵著那些小伙子。密司黃扶著他上了床,他忽然打個寒噤說:“明天十點(diǎn)鐘有個集會……”(選自《中國現(xiàn)代文學(xué)名篇》,有刪節(jié))1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項是()A.華威先生嘴里不停的地喊著“忙”,但實(shí)際上這位“抗戰(zhàn)要人”什么具體的抗戰(zhàn)工作都不干,非但不干,甚至看不得別人做實(shí)事。B.這篇小說幾乎沒有連綴式的情節(jié),只是一直寫華威先生的“忙”——出入各種會議場所,不時粗暴地打斷會議主席的報告,猛烈站起來發(fā)“指示”。C.小說以華威先生開會、奔走和演講為主線展開故事情節(jié),選材高度集中,情節(jié)主線清晰;小說的語言生動簡潔,幽默含蓄。D.這篇小說的主題是以辛辣的筆觸,揭露了混在抗日文化陣營中的國民黨官僚、黨棍華威先生之流假抗日,勾結(jié)日偽真反共的反動實(shí)質(zhì)。2.結(jié)合情節(jié),簡要分析小說中華威先生的生活狀態(tài)。3.《華威先生》中作者用諷刺的筆調(diào),為我們勾勒了一個抗戰(zhàn)官僚的形象,試簡要分析小說的諷刺藝術(shù)。4、閱讀下文,完成各題。①今之作文者,如人相見,作揖曲躬之際,闊別致謝,寒溫都盡。及其執(zhí)茶對坐,別無可說,不過再理前詞,往往重復(fù)。又如俗人唱曲,以一句為數(shù)句,以一字為數(shù)字,不死不活,希圖延場;及其當(dāng)唱之處,則又草草讀過而已。噫!此所謂“時套”也。今之作揖不如是,則人必怪之;唱曲不如是,則無人擊節(jié)賞音。作文之趨于時尚,亦如是矣。其病在于無師友傳授,而少浸潤之于義理,徒逞其私臆,求作新奇,不知反落套矣。②錢生伯庸,其家?guī)熡谠浪恐?。其至金陵,以之初書謁見于予。予觀其人,不為時俗所染,豈非欲隨地求師而汲汲于義理者①,予愧淺率,不足以答伯庸。伯庸歸,試以其文質(zhì)之爾師之初②。之初之作人,無時套者也,其論文亦如之。[注]①汲汲:急于得到的意思。義理:文章的思想內(nèi)容。②爾:其。1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思(1)其家?guī)熡谠浪恐酰╛______________)(2)以之初書謁見于予(______________)2.文中認(rèn)為,造成作文弊病的原因是__________________________。(不要用原文)3.用自己的話簡要概括作者所說的“時套”在之中的具體表現(xiàn)。4.下列各項中的“序”,與《錢伯庸文序》的“序”不相同的一項是()A.《伶官傳序》B.《新序》C.《白莽作<孩兒塔>序》D.《<激流>總序》5.試比較本文中“錢生伯庸”與《師說》中“李氏子蟠”兩人在求學(xué)背景與學(xué)習(xí)表現(xiàn)上的異同。5、閱讀下面這首清詩,完成下面小題。詠錢袁枚人生薪水尋常事,動輒煩君我亦愁。解用何嘗非俊物,不談未必定清流??談阪迸Щ財?shù),屢見銅山一夕休。擬把婆心向天奏,九州添設(shè)富民侯。[注]①姹女:少女。東漢靈帝劉宏母永樂太后好斂財,京城有童謠:“車班班,入河間,河間姹女工數(shù)錢,以錢為室金為堂?!雹阢~山:漢文帝曾賜寵臣鄧通銅山,讓他自鑄錢。景帝時,鄧家財被抄沒,窮餓而死。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.詩人將錢擬人化,以“君”相稱。首聯(lián)說日常生活“動輒煩君”,讓“我”很發(fā)愁。B.有錢要會用,不談錢不一定就是真正清高,這種對世態(tài)人情的分析有道理。C.嗜錢如命、不擇手段聚斂財富是要不得的,前車之鑒,人們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。D.頷聯(lián)敘述描寫,表達(dá)了詩人的金錢觀;頸聯(lián)運(yùn)用典故,具有一定勸世功效。2.詩歌尾聯(lián)有何含意?表達(dá)了詩人怎樣的理想?(6分)6、把下列句子補(bǔ)寫完整。(1)君子固窮,________________________。(《論語》七則)(2)__________,初為《霓裳》后《六幺》。(白居易《琵琶行》)(3)今夜鄜州月,________________________。(杜甫《月夜》)(4)太乙近天都,________________________。(王維《終南山》)
(5)_______________________,今夕是何年?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(6)夕陽西下,_________________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(7)_______________________,并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)(8)俱懷逸興壯思飛,___________________。(李白《宣州謝跳樓餞別校書叔云》)7、《主持人大賽》是中央電視臺精心打造的一項重大賽事,假如你是參賽選手,請從以下三個任務(wù)中選擇一個完成。至少運(yùn)用兩種修辭手法,150字以內(nèi)。(1)假如你是《朗讀者》的主持人,本期嘉賓是中國女排總教練一—郎平,她將以“青春”為主題進(jìn)行朗讀,請你為郎平的出場寫一段主持稿。(2)元宵佳節(jié),作為央視元宵喜樂會的主持人在節(jié)目現(xiàn)場你將與海外華僑直播連線,請寫一段主持稿,引出海外分會場的直播。(3)作為《最美中國人》的主持人,該節(jié)目的其中一位獲獎?wù)咭灰荤娔仙綄⑸吓_領(lǐng)獎。請你為這位84歲高齡仍義無反顧趕往武漢防疫第一線的“最美逆行者”寫一段頒獎詞。8、閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選文字,根據(jù)要求完成題目。俞平伯品評《紅樓夢》時說“釵黛雖然并秀,性格卻有顯著不同:如黛玉直而寶釵曲,黛玉剛而寶釵柔,黛玉熱而寶釵冷,黛玉尖銳而寶釵圓渾,黛玉天真而寶釵世故?!蹦阏J(rèn)同這個說法嗎?請結(jié)合《紅樓夢》中的相關(guān)情節(jié)闡述你的理由。9、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。1995年,年僅29歲的王傳福在中國深圳創(chuàng)立了比亞迪,他說:“青年人要抓住時代發(fā)展的機(jī)遇,勇于創(chuàng)業(yè)”2006年,比亞迪股份有限公司高級領(lǐng)導(dǎo)層表示,一個企業(yè)剛起步慢一點(diǎn)不怕,只要掌握了核心技術(shù),成長會越來越快。2017年,比亞迪電動大巴車因產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新具有核心競爭力獲準(zhǔn)進(jìn)入英國市場,比亞迪新能源汽車銷量已連續(xù)3年排名全球第一。對以上材料你有怎樣的思考與認(rèn)識?請據(jù)此寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字
參考答案1、1.D2.A3.C【解析】1.本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題目,應(yīng)先明確題干的提問方式,然后瀏覽選項,到文中圈出相關(guān)的句子,再進(jìn)行比對,設(shè)題的誤區(qū)如下:因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。本題中,D項,“不僅將為美麗中國建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)可行的道路,而且將為全球生態(tài)文明建設(shè)提供中國智慧和中國方案”錯誤,原文說的是“不僅為中國解決生態(tài)問題、推進(jìn)美麗中國建設(shè)提供了現(xiàn)實(shí)可行的道路,而且為全球生態(tài)文明建設(shè)和全球生態(tài)治理體系貢獻(xiàn)了中國智慧,提供了中國方案”,將原文的已然時態(tài)改成了未然時態(tài)。故選D。2.本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時,第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句,分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題中,A項,“是為了論證人是自然的有機(jī)組成部分的”錯誤,引述馬克思的論述是為了論證自然的發(fā)展和人類的發(fā)展相互影響、相互制約、相互聯(lián)系、不可分割。故選A。3.本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力,解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干所問,然后再到文中找到選項的內(nèi)容,進(jìn)行比對,一看內(nèi)容是否吻合,二看選項所答與題干所問是否一致,考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題中,A項,顛倒因果關(guān)系;B項,“如果人人都能做到準(zhǔn)確理解人與自然的關(guān)系,樹立和諧共生觀,就能真正解決人與自然、人與人之間的矛盾”說法絕對,將原文的兩重必要條件關(guān)系變成了充分條件關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系;D項,“得益于繁密的制度出合頻度、嚴(yán)格的監(jiān)管執(zhí)法尺度和快速的環(huán)境質(zhì)量改善”原因不全面,漏了原因中的“污染治理力度”。故選C?!军c(diǎn)睛】做選擇題,基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照,不符合原文意思的,就是錯誤項,反之則為正確項。那么,要比對哪些內(nèi)容呢?比對詞語,命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組,即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語,改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面,有意漏掉重要信息,斷章取義)、“改”(改換詞語,曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中,刪去了哪些詞,改了哪些詞,添了哪些詞,它們是否與原文意思一致。一般而言,選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對:指代詞(如“它”“其”等),比對它是否有偷換概念之嫌;范圍詞(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象;程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等),看它是否混淆偶然與必然、已然與未然,說法絕對等。2、1.A2.D3.①技術(shù)層面:掌握核心科技,充分利用信息技術(shù)和人工智能技術(shù)。②價值觀念層面:用主流價值導(dǎo)向駕馭“算法”,全面提高輿論引導(dǎo)能力(或“掌握好主流‘金話筒’”)。③法律層面:依法加強(qiáng)對新興媒體的監(jiān)管。④營銷層面:關(guān)注并滿足用戶的需求。【解析】1.此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題,要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)選項的設(shè)置,從內(nèi)容、觀點(diǎn)等角度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容,在原文中找到選項對應(yīng)的信息源,要把所有的信息源全部找到;其次要把選項與原文材料進(jìn)行比較,找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致,核實(shí)選項是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對于有多個信息源的選項,要辨別選項是否全部概括了所有信息。A項,“讓主流價值導(dǎo)向成為算法,提升輿論引導(dǎo)能力”理解錯誤,不是讓主流價值觀成為“算法”,而是讓主流價值導(dǎo)句駕馭“算法”。故選A。2.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。D項,“材料三第二段對中國幾家主流媒體的報道都側(cè)重于技術(shù)的創(chuàng)新”理解錯誤,材料三對中國幾家主流媒體的報道并不是都聚焦于技術(shù)的創(chuàng)新,對人民日報的報道,側(cè)重于它多樣化的工作室;對中國日報的報道則側(cè)重于它的宣傳平臺的升級。故選D。3.本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題,應(yīng)根據(jù)對文意的理解,從文本中篩選出主要信息,然后運(yùn)用文中詞語概括作答。中國應(yīng)該如何推動全媒體的融合發(fā)展,結(jié)合文本分析如下:根據(jù)“主管部門要履行好監(jiān)管責(zé)任,依法加強(qiáng)新興媒體管理。使我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗”可知,在法律層面要依法加強(qiáng)對新興媒體的監(jiān)管?!巴苿雨P(guān)鍵核心枝術(shù)自主創(chuàng)新不斷實(shí)現(xiàn)突破,探索將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中”可知,在技術(shù)層面要掌握核心科技,充分利用信息技術(shù)和人工智能技術(shù)?!坝弥髁鲀r值導(dǎo)向駕馭‘算法’,全面提高輿論引導(dǎo)能力”可知,在價值觀念層面要用主流價值導(dǎo)向駕馭“算法”,全面提高輿論引導(dǎo)能力?!懊绹鞔竺襟w積極利用傳播新科技,深入挖掘用戶需求,對新聞內(nèi)容進(jìn)行深度加工和價值延伸”可知,在營銷層面要關(guān)注并滿足用戶的需求?!军c(diǎn)睛】信息篩選題的答題步驟是:①把握全文主要內(nèi)容,從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句,形成整體印象,尤其要注意對選文中心句的理解;②把握題干,確定答題區(qū)間;③將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。3、1.D2.①成天忙于串會、應(yīng)酬、滿身官僚習(xí)氣;②派頭十足、裝腔作勢,庸俗虛偽;③不做實(shí)事,只尚空談,有強(qiáng)烈的權(quán)利欲。3.觀點(diǎn)一:通過人物語言、動作、態(tài)度的矛盾,表現(xiàn)深刻的諷刺性。①語言的矛盾。華威先生一邊說自己不能當(dāng)主席,一邊又強(qiáng)調(diào)要認(rèn)定一個領(lǐng)導(dǎo)中心,心口不一。②動作的矛盾。華威先生經(jīng)?!疤统鰜砜匆豢础保鞍驯矸旁诿媲啊?,但每到會場,邁著“從容的步子”,“稍停一會走進(jìn)去”等,快慢不一。③態(tài)度的矛盾。第一個會議他眼鏡并不對著誰,第二個會議“臉上堆上笑容,并且對每一個點(diǎn)頭”,前者傲慢,后者卑躬。觀點(diǎn)二:小說用反復(fù)、夸張、對比手法,形成獨(dú)特的語言風(fēng)格,表現(xiàn)深刻的諷刺性。①反復(fù)的細(xì)節(jié)描寫,“劃洋火”“抽雪茄”等反復(fù)出現(xiàn),表現(xiàn)主人公派頭十足。②夸張的人物語言?!昂薏坏萌∠砩纤X的制度”,“希望有一天不止二十四小時”等,表現(xiàn)主人公虛偽做作;③對比的態(tài)度描寫。會場上態(tài)度嚴(yán)肅、與“小胡子”私語親密平和,表現(xiàn)主人公表里不一?!窘馕觥?.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力,解答這類題目,首先要明確題干的選擇要求,如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項是”,立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”,然后瀏覽每個選項,再逐一進(jìn)行分析。D項,“假抗日,勾結(jié)日偽真反共的反動實(shí)質(zhì)”錯誤,假抗日可以看出,但“勾結(jié)日偽真反共的實(shí)質(zhì)”在文中并無體現(xiàn)。D錯誤。故選D。2.本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點(diǎn)入手:一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等,因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行,影響著人物的性格;二是結(jié)合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫,以及對環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。描寫華威先生的“時間很要緊”及其感覺時間不夠用時的焦慮心情,整日將所有的精力投入各種會議之中,忙著作所謂重要講話,華威先生的兩次講話都強(qiáng)調(diào)“認(rèn)定一個領(lǐng)導(dǎo)中心”,刻畫了一個處處以領(lǐng)導(dǎo)自居的官僚形象??梢娙A威先生的生活狀態(tài)是成天忙于串會、應(yīng)酬、滿身官僚習(xí)氣。描寫華威先生的“忙”可以看出,華威先生在行為上矯飾做作,自命不凡;精神思想上貧乏空虛,與抗戰(zhàn)背道而馳。體現(xiàn)了華威先生的生活狀態(tài)是派頭十足、裝腔作勢,庸俗虛偽;反復(fù)寫華威先生每次開會都差不多的講話內(nèi)容,證明華威先生根本沒必要每次都參加會議,諷刺了他對權(quán)力的貪戀,表現(xiàn)了華威先生不做實(shí)事,只尚空談,有強(qiáng)烈的權(quán)利欲。3.本題考查探究小說藝術(shù)特色的能力。小說藝術(shù)特色的探究點(diǎn)往往不局限在藝術(shù)手法的某一方面,如情節(jié)藝術(shù)、人物形象塑造藝術(shù)、謀篇布局的藝術(shù),而是將目光放在小說藝術(shù)的整體構(gòu)思和布局上,它涉及小說寫作技巧的方方面面,如情節(jié)線索、表現(xiàn)手法、人物間的相互關(guān)系、主題及其象征意蘊(yùn)等。藝術(shù)特色的探究往往從文本的某一藝術(shù)特色切入,要求探究其使用的意圖或表達(dá)效果。本題要求分析在人物塑造方面的諷刺藝術(shù),首先要找到塑造人物形象的方法,然后再根據(jù)具體內(nèi)容分析其中的諷刺藝術(shù)。觀點(diǎn)一:①通過人物語言、動作的對比。小說開頭寫“我”與華威先生是親戚,“我”尊敬地稱他為“華威先生”,他立刻就顯出一幅謙虛的樣子,心甘情愿地屈尊降為“威弟”或“阿威”。但謙虛僅此而已,隨即開始自我吹噓:劉主任“硬叫”他修改縣長公余工作方案,“三點(diǎn)鐘又還有一個集會”,“王委員又打了三個電報來”“硬要”他到漢口去一趟等等。開口一個“硬叫”,閉口一個“硬要”,不外乎想借此表明與他交往的人物都是上層重要人物和他的重要性,一切都要他來領(lǐng)導(dǎo)。他這種自吹自擂,自命不凡的面具,經(jīng)作者通過對比描寫的輕輕一點(diǎn),立刻掉在了地上。他在“難民救濟(jì)會”上的可笑表演,更具諷刺意味。他遲到了,這已成為慣例。但他卻“態(tài)度很莊嚴(yán),用種從容的步子走進(jìn)去”,與先前的“匆忙”和“緊張”,形成鮮明的對比;對這個會議,他自稱是“不能當(dāng)主席”,卻凌駕于主席之上。主席報告時,他在那里刮洋火點(diǎn)煙,然后大聲插話讓主席在兩分鐘之內(nèi)報告完。他看著表,倆分后粗暴地打斷了他的講話,然后未經(jīng)允許,自己發(fā)表起意見來。他就講了兩點(diǎn):一是你們要努力工作,二是青年工作人員要認(rèn)定一個領(lǐng)導(dǎo)中心?!耙粋€領(lǐng)導(dǎo)中心”就重復(fù)了三次。作者在這里使用重復(fù)的方法,意在揭露華威先生極其險惡的用心的同時,也諷刺了他講話羅索、沒有實(shí)際內(nèi)容和演講水平。作者有意通過人物言行的巨大反差,來揭示人物形象的個性特征與內(nèi)心世界,對人物不加一點(diǎn)評議,而是把強(qiáng)烈的情緒、鮮明的諷刺蘊(yùn)含在文字深處,從而達(dá)到“不著一字,盡得風(fēng)流”的淋漓境界。②優(yōu)雅的風(fēng)度與發(fā)火失態(tài)的對比。華威先生是具有十足的紳士風(fēng)度的。他左手無名指上還帶著結(jié)婚戒指”,他抽雪茄煙,“拿著雪茄煙的時候就叫無名指微微地彎著,而小指翹得高高的,構(gòu)成一朵蘭花的圖樣”。多么注重儀表和形象。但是,當(dāng)他沒能參加日本問題座談會時,他“猛地跳起來”,“瞪著眼”又開始恐嚇威脅,最后,撕下文明的面紗,出口謾罵“混蛋”“媽的”。原來,他優(yōu)雅的儀表和風(fēng)度只是故作姿態(tài),裝出來唬人的,一旦有一點(diǎn)點(diǎn)威脅到他所謂的領(lǐng)導(dǎo)地位的風(fēng)吹草動,他就會丑態(tài)畢露、歇斯底里,甚至喪失起碼的人格和尊嚴(yán)。作者就是通過不同場合中人物的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)的鮮明對比,在看似漫不經(jīng)心的描寫中,體現(xiàn)出實(shí)際上的巧妙構(gòu)思,達(dá)到諷刺與揭露的效果。觀點(diǎn)二:文章開頭,關(guān)于華威先生的描寫,就是一段生動活潑的細(xì)節(jié)描寫,“劃洋火”“抽雪茄”等反復(fù)細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)主人公派頭十足。作者就是通過這種漫畫式的簡筆勾勒,適度的夸張,使人物虛偽做作的形象生動地表現(xiàn)出來:公文包“永遠(yuǎn)夾著”,既顯示了他上層人物的身份,也表示了他是個包不離手的“忙”人;年紀(jì)不大卻帶著手杖,既寫出了人物官氣十足,又有一種裝出來的威嚴(yán),讓人發(fā)笑;典型的細(xì)節(jié)描寫還有很多,比如寫華威先生的包車:是全城跑得最快的,腳踏鈴不停地響著,黃包車立刻往左邊躲開,小推車馬上打斜,擔(dān)子很快地讓到路邊,行人趕快躲避到兩旁的店鋪里。就是這漫畫式的夸張,凸顯出這位國民黨官僚真是八面威風(fēng),與他后來到會時的從容形成對比,對他所謂的“忙”,進(jìn)行了辛辣的諷刺與揭露。他微笑時:“臉上的肌肉聳動了一下”等等,無一不是一幅幅精彩的諷刺漫畫,清晰地展現(xiàn)在讀者面前。這些細(xì)節(jié)描寫是漫畫似地勾勒加上適度的夸張,諷刺辛辣又不動聲色,平靜的描寫蘊(yùn)含深刻的褒貶。讓人感到自然天成,天衣無縫?!军c(diǎn)睛】人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務(wù)就是通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的本質(zhì),從而表現(xiàn)一定的主題。小說中人物的形象特征包括兩個方面:外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等,內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。4、1.拜師學(xué)習(xí)信2.沒有師友的相互傳授,文章寫作不講究內(nèi)容章法.只是為了表達(dá)自己個人的想法,追求形式的新奇。3.虛張聲勢,前后重復(fù),別無新詞4.D5.錢伯庸和李蟠兩人求學(xué)的背景都是人們不愿拜師學(xué)習(xí),表現(xiàn)不同的是,李蟠六藝經(jīng)傳廣泛地學(xué)習(xí),而錢伯庸學(xué)習(xí)文章的寫作講究內(nèi)容思想?!窘馕觥?.本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目,需要學(xué)生平時注意積累文言實(shí)詞的意思,注重和現(xiàn)代漢語的比較,然后審清題干,逐項對比。理解文言文中詞語的含義時,要聯(lián)系原句來理解,不可孤立地理解單個字詞的含義。另外,還要注意詞語的特殊用法,比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等,盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題“其家?guī)熡谠浪恐酢币馑际恰八诩視r,師從水部官員岳之初”,“師”解釋為“拜師學(xué)習(xí),師從”;“以之初書謁見于予”意思是“拿著岳之初的推薦信來拜見我”,“書”解釋為“信”。2.此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題,考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容,然后進(jìn)行整合概括。本題要求概括“文中認(rèn)為,造成作文弊病的原因”,強(qiáng)調(diào)不要用原文。結(jié)合原文“其病在于無師友傳授,而少浸潤之于義理,徒逞其私臆,求作新奇,不知反落套矣”,可以概括出文中認(rèn)為造成作文弊病的原因是沒有師友傳授,在道義理學(xué)上缺少熏陶,只是賣弄個人想象,謀求新奇,反而落入流行的模式之中。3.此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題,考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容,然后進(jìn)行整合概括。本題要求“用自己的話簡要概括作者所說的‘時套’在之中的具體表現(xiàn)”,結(jié)合原文“今之作文者,如人相見,作揖曲躬之際,闊別致謝,寒溫都盡”,可以概括出“時套”表現(xiàn)為虛張聲勢;由“及其執(zhí)茶對坐,別無可說,不過再理前詞,往往重復(fù)”,可以概括出“時套”表現(xiàn)為前后重復(fù);由“又如俗人唱曲,以一句為數(shù)句,以一字為數(shù)字,不死不活,希圖延場;及其當(dāng)唱之處,則又草草讀過而”,可以概括出“時套”表現(xiàn)為沒有新意。4.本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后根據(jù)課內(nèi)所學(xué)和課外積累辨析正誤。本題要求選擇“下列各項中的‘序’,與《錢伯庸文序》的‘序’不相同的一項是”。首先要明確序文的分類知識,序有自序與他序之分。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經(jīng)過、編寫體例等,還就可書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)作簡要闡述。自序也稱前言。他序則常常要對作者、作品作介紹和評論,或?qū)杏^點(diǎn)作引申和發(fā)揮?!跺X伯庸文序》和A項《伶官傳序》、B項《新序》、C項《白莽作<孩兒塔>序》都是“他序”,只有D項《<激流>總序》是“自序”。故選D。5.本題考查鑒賞作品的形象的能力。比較作品的思想感情和藝術(shù)手法的異同,需要從作品的題材內(nèi)容和抒情角度、抒情方式等方面去考慮,然后從思想情感角度逐一表述。如本題要求“試比較本文中‘錢生伯庸’與《師說》中‘李氏子蟠’兩人在求學(xué)背景與學(xué)習(xí)表現(xiàn)上的異同”,聯(lián)系本文“予觀其人,不為時俗所染,豈非欲隨地求師而汲汲于義理者”和《師說》中的“李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時,學(xué)于余”可以看出,兩人的相同之處在于,錢伯庸和李蟠都不被世俗影響,拜師學(xué)習(xí),虛心請教。不同之處在于,李蟠六藝經(jīng)傳普遍地學(xué)習(xí),求廣度;而錢伯庸學(xué)習(xí)文章的寫作講究內(nèi)容思想,求深度?!军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文:①如今的人寫文章,好像與人相見,作揖鞠躬之際,道闊別,致謝意,問寒問暖之類的話都了個遍,等到端起茶杯對面向坐時,卻又無話可說了,要說的話,不過反反復(fù)復(fù)是把前面說過的話再說一遍。又像是俗人唱曲,把可以一句唱完的唱成了幾句,可以用一個字來唱的用幾個字來唱,不死不活地,希望延長演出時間;等到他應(yīng)該著重唱的地方,卻又像讀書一樣草草帶過。唉!這就是所謂的“流行的模式”。如今,作揖不這樣,人們就一定感到奇怪;唱曲不這樣,就沒有人拍手贊賞的聲音。寫文章追求時尚,也是這樣。這其中的病因在于沒有師友傳授,在道義理學(xué)上缺少熏陶,只是賣弄個人想象,謀求新奇,不知反而落入流行的模式之中。②錢伯庸,他在家時,師從水部官員岳之初。錢伯庸到金陵,拿著岳之初的推薦信來拜見我。我看他這個人,沒有被當(dāng)下的俗套沾染,他難道不是想在這里找到老師,急切地學(xué)到理學(xué)的人嗎?我有愧于自己的淺薄粗俗,回答伯庸的問題不足以使他滿意。伯庸回去以后,試著把自己的文章拿去詢問自己的老師岳之初。岳之初的為人,沒有流行的那一套,他討論文章也是如此。5、1.D2.第一問:“我”希望自己的苦口婆心能上奏天庭,讓天帝降下一個為民致富的人才來。第二問:表達(dá)了詩人希望天下百姓都富裕起來的美好愿望?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個選項一個考點(diǎn),幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩詞意思,答題時注意仔細(xì)辨析。本題要求選出對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?。本題D項,“頷聯(lián)敘述描寫”錯誤,頷聯(lián)“解用何嘗非俊物,不談未必定清流”是說“懂得用錢何嘗不是好人才,絕口不提未必就算真清流”,表達(dá)方式應(yīng)為“議論”。故選D。2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。賞析詞句,首先要明白該句在詞中的意義,即解說或概括詞句內(nèi)容;其次要看詞句有什么特點(diǎn),如用了什么修辭手法,具有怎樣的表達(dá)效果;當(dāng)然任何賞析都離不開詞的主旨,即詞人的情感,所以一定要分析詞句中包含的情感。本詩要求是“詩歌尾聯(lián)有何含意?表達(dá)了詩人怎樣的理想?”詩歌尾聯(lián)是說我想把這番心意向天訴奏,請在普天之下多設(shè)富民侯。錢可養(yǎng)人,又可害人。隨園主人以慈母般的心腸向天祈求,希望九州大地的千家萬戶都富裕起來,安居樂業(yè)、國泰民安,表達(dá)了詩人盼望天下百姓都能富足的美好愿望?!军c(diǎn)睛】鑒賞作者思想感情,可借助于“三看三抓法”答題,即看標(biāo)題、看作者、看注釋;抓詩眼(或詞眼)、抓主旨、抓意象特征。組織答案時,要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。6、小人窮斯濫矣輕攏慢捻抹復(fù)挑閨中只獨(dú)看連山接海隅不知天上宮闕斷腸人在天涯黃發(fā)垂髫欲上青天攬明月【解析】
本題考查默寫常見的名句名篇的能力。此題是識記續(xù)接類默寫,此類題目簡單明確,只要平時按要求背誦,答題時借助記憶,結(jié)合前后句提示,就能迅速默寫,注意不要出現(xiàn)錯字、漏字、添字情況。本題易錯字:濫、捻、隅、闕、髫。7、(1)我們把時針撥回洛杉磯奧運(yùn)會女排摘金的場景:“勝利了!勝利了!是夢嗎?這是夢嗎?我只感覺我們場上六個隊員是那么默契,那只球那么聽話,任我們隨心所欲,站在球場的中國隊告訴人們,她們無所畏懼?!痹诿篮玫那啻耗耆A,一群姑娘們在她們教練的帶領(lǐng)下為了自己的夢想而拼搏,這就是本期嘉賓中國女排總教練--郎平。歡迎郎指導(dǎo)圍繞“青春”與我們交流。(2)歡迎大家收看《元宵喜樂會》,相信大家都還沉浸在過年團(tuán)圓的喜慶里,賞花燈,吃湯圓,看晚會,其樂融融。但有一個特殊的人群,像蒲公英一樣散落在世界各地,無緣與親人團(tuán)聚。他們就是生活在海外的華僑們。今天我們就在這檔節(jié)目中,為他們實(shí)現(xiàn)和家人團(tuán)圓的夢想。接下來,我們把畫面交給世界各地的海外華僑,聽聽他們的心聲。(3)他兩鬢斑白,滿臉皺紋,但依然不忘被病痛折磨的人們。在抗擊“非典”和新型冠狀病毒期間,他挺身而出,勇敢地逆行,奔赴疫情災(zāi)區(qū),帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員,與病毒做抗?fàn)帲c死神爭分奪秒,毫不客氣地在他的鐮刀下?lián)屪咭粋€個生命。他就是鐘南山院士,他是為中國請命之人,是載入中國史冊之人,他所做的一切值得我們肅然起敬!【解析】
本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:①為什么要寫作,即寫作目的;②寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象;③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容;④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求,能揣摩理解出題者意圖,當(dāng)然考試時這類題型以主觀題為主,在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。(1)此題要求寫一份主持稿,要有互動性內(nèi)容,引出郎平。有針對性介紹郎平的事跡,點(diǎn)明朗讀主題“青春”,語言要連貫得體,表達(dá)準(zhǔn)確,注意至少運(yùn)用兩種修辭。(2)本題要求寫一段主持稿,首先要求語體色彩要口語化,主持元宵晚會要有喜慶色彩,有“元宵節(jié)”元素。另外,“引出海外分會場的直播”可見,要求有互動性內(nèi)容,引出連線方。至少運(yùn)用兩種修辭手法,推薦排比、對偶、比喻等手法,語言表達(dá)連貫準(zhǔn)確,注意字?jǐn)?shù)限制。(3)完成此題要掌握頒獎詞的寫作特點(diǎn),廣泛閱讀積累。掌握鐘南山的生平事跡,要扣住鐘南山的身份,根據(jù)作品內(nèi)容揭示鐘南山最突出的價值,語言上使用短句整句,注重音節(jié)協(xié)調(diào),有文采,至少運(yùn)用兩種修辭手法,整體表達(dá)連貫準(zhǔn)確、自然流暢。8、認(rèn)同。薛寶釵八面玲瓏、事事力求周全,是知世故而又最世故的人了。寶釵的妥帖和世故,讓她得到了王夫人的喜愛、丫鬟們都稱贊她,她的風(fēng)頭壓過了黛玉。寶釵的圓滑世故,獲得了王夫人的好感,讓孤苦無依的湘云把她當(dāng)親姐姐看待,收買了襲人。但是寶釵卻始終得不到賈母的喜愛,除了賈母偏心自己的外孫女黛玉之外,重要的是賈母對寶釵這個人的否定。如果說寶釵是知世故而世故,那么黛玉便是知世故而不世故,寶釵寶釵無論做什么都是為己之利而為之,而黛玉永遠(yuǎn)站在道德的制高點(diǎn)。黛玉知道自己在賈府中尷尬的地位,所以事事小心謹(jǐn)慎、不肯多走一步路,多說一句話。怕下人多嘴多舌,她寧愿自己委屈些,也不肯麻煩別人。寶釵和她推心置腹的說了一番話,她便不再對寶釵設(shè)防,還坦然的告訴寶釵自己以前誤會了她。賈母對她的寵愛和寶玉是一個層次,她卻從來不曾恃寵而驕。王夫人對她心存偏見,她從不違心的討好。金釧兒被王夫人逼得跳井,王夫人自己都覺得過分了??蓪氣O卻借機(jī)討好了王夫人,覺得拿幾兩銀子打發(fā)金釧兒就盡了主仆之情了?!窘馕觥?/p>
本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下,根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著,一方面擴(kuò)展知識面,提高文學(xué)修養(yǎng);另一方面也有利于解答題目。林黛玉是封建家庭的孤臣孽子,薛寶釵是它的肖子寵兒。作者借了抑揚(yáng)褒貶進(jìn)行批判,對于釵黛有所抑揚(yáng),即揚(yáng)黛抑釵。《紅樓夢》寫寶釵,其性格、容貌、言語、舉止、學(xué)識、才能無一不佳,合于過去對建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。本書雖肯定黛玉為群芳中的第一人,卻先用第一等的筆墨寫了寶釵,又用什么筆墨來寫黛玉呢?作者是用雙管齊下的方法來寫釵黛的,然而這兩枝筆卻能夠有差別,表現(xiàn)作者的傾向來。雙管齊下并不妨礙他的“一面倒”,反而使這“一面倒”更藝術(shù)化,也更加復(fù)雜深刻了。黛玉是出了名的伶牙俐齒,她若是嘲諷一個人,那是比拿刀子刺人還要疼一些。可是偏偏小性兒的黛玉不僅有賈母的疼愛、寶玉的寵愛、王熙鳳李紈甚至三春都跟她相處的十分融洽,就連湘云也重新親近她而疏遠(yuǎn)寶釵。寶釵最后失了人心,只因?yàn)樗龔奈凑嫘拇?,而黛玉則不同,她知世故卻始終保持一顆善良的心。【點(diǎn)睛】要完整地閱讀名著,了解名著主要內(nèi)容,把握名著脈絡(luò),熟悉重要故事情節(jié);能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié),分析主要人物的性格特點(diǎn),理解其形象;能分析環(huán)境描寫對刻畫人物,突出主題的作用;同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。9、【例文】與時俱進(jìn),改革創(chuàng)新狄更斯曾言:“這是最好的時代,也是最壞的時代?!痹谶@個時代中,每天都發(fā)生著新舊事物的更替演變,有新生,也有滅亡。智能手機(jī)消滅了單反,外賣擊垮了方便面,摩拜碾壓了捷安特。比亞迪電動大巴車因產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新具有核心競爭力獲準(zhǔn)進(jìn)入英國市場,社會新故相推,日生不滯,要謀生存,求發(fā)展,就必須與時俱進(jìn),自我革新?!拔蚁麥缒?,與你無關(guān)?!毕麥缙溆跓o形之中的究竟是什么?是科技的創(chuàng)新,是社會的變革,更是時代的發(fā)展。美國管理學(xué)家托馬斯.彼德斯說過:“距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么滅亡?!笨萍及l(fā)展穩(wěn)步向前,各領(lǐng)域間核心技術(shù)的差距越來越小,競爭越來越廣,誰都無法猜測下一個競爭對手究竟是誰,也無法預(yù)料明天哪所傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)會被新興產(chǎn)業(yè)所擊敗?!皠?chuàng)新”與“變革”這兩只隱形的大手正攪動著風(fēng)云,若企業(yè)既沒有領(lǐng)先其他企業(yè)的核心技術(shù)作為優(yōu)勢,也沒有推陳出新自我變革的意識,那么最終面臨的可能就是為時代所淹沒被現(xiàn)實(shí)所淘汰。所以,要企業(yè)屹立不倒,要事業(yè)長盛不衰,要經(jīng)濟(jì)盈利不止,要人生恒勝不敗,就得與時俱進(jìn),常變常新!《大學(xué)》有云:“茍日新,日日新,有日新。”大意是說:如果能每天除舊更新,就要天天除舊更新,不間斷地更新又更新。那怎么做才能與時俱進(jìn),實(shí)現(xiàn)發(fā)展更新的良性局面和態(tài)勢呢?與時俱進(jìn),就要慧眼如炬。徐悲鴻說:“道在日新,藝亦須日新,新者生機(jī)也;不新則死。”風(fēng)云變幻,時代更迭中,要保持清醒的頭腦和放眼未來的長遠(yuǎn)眼光,立足于全面發(fā)展的思維,近聽遠(yuǎn)視,方能統(tǒng)攝全局,領(lǐng)先時代。革新不在數(shù)量,而在深度,只有發(fā)散思維保持思考,抓住每一個發(fā)展的動態(tài),才能領(lǐng)先于時代抓住每一個發(fā)展的動態(tài),才能領(lǐng)先于時代的前沿陣地,免于被打敗、取代、吞噬的慘烈結(jié)局。正所謂窮則變,變則通。唯創(chuàng)新變通,才能巍然聳立不可戰(zhàn)勝,才能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),從而絕處逢生險中獲勝。創(chuàng)新需要一種勇敢果決自信的精神、態(tài)度。破釜沉舟,背水一戰(zhàn),義無反顧;不懼人言,不怕質(zhì)疑,不畏失敗。你瞧,固步自封的清王朝,不懂變通,不敢創(chuàng)新,終落得被動挨打的下場。你看,時代在發(fā)展,膠卷生產(chǎn)廠不改革不引進(jìn)新技術(shù),因循守舊陳陳相襲,終
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