統(tǒng)編版小升初語(yǔ)文《文言文翻譯技巧》文言文專項(xiàng)練習(xí)題及答案

第第頁(yè)統(tǒng)編版小升初語(yǔ)文《文言文翻譯技巧》文言文專項(xiàng)練習(xí)題及答案一、知識(shí)梳理文言文含義文言文是以古漢語(yǔ)文雅的口語(yǔ)為基礎(chǔ)的書面形式，在遠(yuǎn)古時(shí)代文言文與平常的口語(yǔ)的差異微乎其微?，F(xiàn)今文言文是中國(guó)古代的一種書面語(yǔ)言組成的文章，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書面。文言文翻譯規(guī)律翻譯要求：信、達(dá)、雅?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無(wú)誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)?！斑_(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒有語(yǔ)病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。翻譯原則原則一：詞不離句，句不離篇。（文章的詞、句都是在具體的語(yǔ)言環(huán)境之中的。翻譯古詞、句，必須了解它們所處的語(yǔ)言環(huán)境，然后才能正確翻譯。譯古文先應(yīng)通全文，了解大意，然后緊扣“詞不離句，句不離篇”的要求作詳譯。）原則二：直譯為主，意譯為輔。（直譯，是依據(jù)原文的詞語(yǔ)、句子，逐一翻譯，還要求保持原句的句式和語(yǔ)氣等。在翻譯時(shí)，某些詞句直譯以后語(yǔ)意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意譯來(lái)輔助。）翻譯方法：意譯和直譯直譯：指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)（文言文多單音節(jié)詞語(yǔ)，盡量一字一譯）；但有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言會(huì)不通順。意譯：是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。需要意譯的句子：比喻修辭要意譯（日薄西山”就是比喻壽命將盡。）2.借代修辭要意譯（“萬(wàn)鐘”代高官厚祿。）3.委婉說法可意譯（“山陵崩”，古代用來(lái)比喻國(guó)王或王后死，是一種委婉的說法。）4.互文排比要靈活（開我東閣門，坐我西閣床。）文言文翻譯技巧：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時(shí)可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛(wèi)樊噲。“者也”是語(yǔ)尾助詞，不譯。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（變單音詞為雙音詞；補(bǔ)出省略句中的省略成分；補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。）“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活絡(luò)有關(guān)文字。文言文翻譯考點(diǎn)：實(shí)詞含義古今異義：同一個(gè)詞古今意義發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象叫古今異義。平時(shí)要注意積累古今異義的詞語(yǔ)；做題時(shí)要細(xì)心體察，不要望文生義，以今代古。一詞多義：文言實(shí)詞往往具有幾個(gè)甚至十幾個(gè)義項(xiàng)，這種現(xiàn)象叫一詞多義。對(duì)常用的多義詞，要弄清其本義與引申義之間的關(guān)系，系統(tǒng)地掌握詞義。如，“朝”本義是早晨，由于古代臣子在早晨拜見帝王，便引申為“朝見、朝拜”；由“朝見”又引申為朝見的處所“朝廷”；又引申為朝代。虛詞含義：積累常考虛詞含義詞類活用：詞類活用，指在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，一個(gè)詞臨時(shí)改變它的語(yǔ)法功能，具備了另一類詞的語(yǔ)法特點(diǎn)的現(xiàn)象。備考時(shí)，要熟記一些?？嫉脑~類活用現(xiàn)象，并結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。特殊句式：古代漢語(yǔ)的語(yǔ)序與我們現(xiàn)在的語(yǔ)序有不同，翻譯時(shí)要遵循現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序。二、課堂練習(xí)1．閱讀小古文，完成練習(xí)。陶侃①出游??陶侃嘗出游，見人持一把未熱稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊②取之耳?！辟┐笈懀╦ié）曰：“汝既不田③，而戲賊④人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給（jǐ）人足?！咀⑨尅竣偬召簴|晉名將。②聊：姑且。③田：種田。④賊：損害。(1)解釋下面的加點(diǎn)詞。①聊取之耳②用此何為(2)用自己的話說說“汝既不田，而戲賊人稻”的意思。(3)陶侃對(duì)那人最終的處理是（用原句回答），從這件事可見他是個(gè)的人。閱讀下面文言文，完成下面小題。勢(shì)利鬼吳生有吳生者，老而趨勢(shì)①。偶赴盛宴，見一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊傲。已而③見主人待之甚恭，私詢④之，乃⑤張伯起⑥也。吳生更⑦欲殷勤致禮，張笑日：“適⑧已領(lǐng)半揖，但乞⑨補(bǔ)還即可，勿復(fù)為勞。”時(shí)人嗤⑩之。[注釋]①趨勢(shì)：奉承和依附有權(quán)有勢(shì)的人。②略酬其揖：稍稍地鞠了半個(gè)躬。③巳而：不久。④詢：?jiǎn)?。⑤乃：原?lái)是。⑥張伯起：明朝著名戲曲作家。⑦更：又。⑧適：剛才。⑨乞：討要。⑩嗤：譏笑。2．聯(lián)系上下文和注釋，文中“意色殊傲”的意思是（）A．色澤與眾不同 B．意思模糊不清 C．神情非常傲慢D．責(zé)怪他遲遲到來(lái)

3．“時(shí)人嗤之”的“之”指的是（）A．代指吳生 B．代指主人 C．代指張伯起D．代指其他賓客 E．代指這個(gè)故事4．翻譯“已而見主人待之甚恭，私詢之，乃張伯起也”。5．你從這則文言文中得到的啟示是什么？閱讀下面的文言文，完成下列各題。刮骨療毒羽嘗為流矢①所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃②有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳③?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適④請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離⑤，盈⑥于盤器，而羽割炙⑦引⑧酒，言笑自若。（節(jié)選自《三國(guó)志。蜀書。關(guān)羽傳》）[注釋]①流矢（shǐ）：亂飛的或無(wú)端飛來(lái)的箭。②矢鐵（zú）：箭頭。③耳：語(yǔ)氣詞。④適：恰好，正巧。⑤流離：淋漓。⑥盈：滿，充滿。⑦炙：烤的肉。⑧引：舉，拿。6．給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只填序號(hào)）①羽嘗為流矢所中A．品嘗

B．試探

C．曾經(jīng)②為：A．因?yàn)?/p>

B．被

C．同“謂”，說羽嘗為流矢所中孰為汝多知乎為是其智弗若與7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。8．這篇文言文從哪兩個(gè)角度描寫了關(guān)羽在刮骨療毒過程中的表現(xiàn)？并寫出文中對(duì)應(yīng)的句子。9．閱讀。唾面自干??（婁師德）其弟守代州，辭之官，教之①耐事。弟曰：“有人②唾面，潔之乃已。”師德曰：“未也，潔之，是違其怒，正事自干耳?！??【注釋】①耐事：忍耐的品格。②唾面：痰吐到臉上。(1)以下文言句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是A．其弟/守代州，辭之/官，教之/耐事。B．其弟守代州，辭/之官，教/之耐事。C．未也，潔之，是/違其怒，正事自干/耳。D．未也，潔之，是違/其怒，正事/自干耳。(2)下面句子中“之”的用法不同的一項(xiàng)是A．教之耐事B．潔之C．以子之矛D．雖與之俱學(xué)(3)請(qǐng)結(jié)合自己的理解解釋下面句子的意思。師德曰：“未也，潔之，是違其態(tài)，正事自干耳。”(4)我認(rèn)為下列選項(xiàng)與這則文言文表達(dá)的處事態(tài)度不同的是A．委曲求全B．犯而不校C．針鋒相對(duì)D．逆來(lái)順受(5)《唾面自干》是個(gè)典故，是個(gè)褒義詞，我想為它加上后半句A．以牙還牙B．百忍成金C．狗尾續(xù)貂D．沉默是金10．閱讀小古文，完成練習(xí)。不識(shí)自家曩（nǎng）①有愚者，常于戶外縣②履為志③。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。妻見而怪之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“毋履，非吾室。”妻曰：“汝何以不識(shí)吾？”愚者審視之，乃悟?！咀⑨尅竣訇伲簭那?。②縣：同“懸”，懸掛。③志：標(biāo)志。(1)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是。A．常于戶外縣履為志（鞋子）B．及午（等到）C．至薄暮，愚者歸（傍晚）D．吾家徙乎（消失）(2)用自己的話寫出下面句子的意思。愚者審視之，乃悟。(3)愚者回家全憑“縣履為志”，這個(gè)故事帶給我們?cè)鯓拥膯⑹竞退伎?？古文閱讀。閱讀下面的文言文，回答問題。師曠問學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”11．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）晉平公問于師曠曰()

（2）盲臣安敢戲其君()（3）何不炳燭乎()

（4）善哉()12．結(jié)合注釋，翻譯劃線句子。吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。13．文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說明一個(gè)什么道理？璐璐嘉嘉帶你一起挑戰(zhàn)小古文《明山賓賣?！罚瓿删毩?xí)。山賓性篤實(shí)，家中嘗乏用，貨所乘牛。既①售牛收錢，治差②已久，恐后脫發(fā)，嘆曰：“此言足使還淳反樸，激薄停澆③矣?！薄读簳魃劫e傳》【注釋】①既：已經(jīng)；②差：病愈，后來(lái)寫作“瘥”（jù）：急忙；③激薄停澆：意思說制止不淳樸、不厚道的壞風(fēng)氣。14．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。山賓性篤實(shí)貨所乘牛15．用自己的話說說下列句子的意思。此牛經(jīng)患漏蹄，治差已久，恐后脫發(fā)。16．聯(lián)系課文說說明山賓是個(gè)什么樣的人？你從故事中得到什么啟示？17．閱讀。雪人大雪之后，庭中積雪數(shù)，群兒皆來(lái)，堆雪作人形。目張，口開，肢體臃腫，趺（fū）①坐如僧。有頃②，日出雪融。雪人亦消瘦，漸化為水矣。[注釋]①趺坐：盤腿端坐的姿勢(shì)。②有頃：一會(huì)兒。(1)用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。群兒皆來(lái)，堆雪作人形。(2)雪人什么樣子？請(qǐng)從文中找到這句話寫在橫線上。(3)雪人的外形有什么變化？請(qǐng)用文中的一對(duì)反義詞概括：——(4)雪人化成水的原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答）閱讀理解。歐陽(yáng)詢觀古碑歐陽(yáng)詢嘗行,見古碑,晉索靖所書。駐馬觀之,良久而去,數(shù)百步復(fù)反,下馬佇立,及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去?！咀⑨尅竣贇W陽(yáng)詢：唐代書法家,楷書四大家之一。②嘗：曾經(jīng)。③索靖：晉代書法家。④布：鋪開、展開。⑤裘：皮衣。⑥因：于是。18．借助注釋，寫出劃線句子的大意。19．梳理歐陽(yáng)詢觀古碑的過程并填空。()→()→()→（宿其旁）閱讀下國(guó)小古文，完成作業(yè)。人餉（xiǎng）魏式一杯酪，魏式啖（dàn）少許，蓋頭上題“合”字以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖。曰：“公教人啖一口也，復(fù)何疑？”20．多讀幾遍。聯(lián)系語(yǔ)境。說說下面漢字的意思。示眾：

解：21．聯(lián)系請(qǐng)境說說下面句子的意思?！肮倘肃⒁豢谝?，復(fù)何疑？”22．楊修是怎么知道魏武題字的意思？閱讀下面文言文，完成以下小題。子奇年十六，齊君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫(kù)兵以作耕器，出倉(cāng)廩以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫(kù)無(wú)兵，倉(cāng)無(wú)粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師?！咀ⅰ竣侔ⅲ褐赴⒖h②共載：同車的③賑：救濟(jì)。23．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．子奇／十六 B．既而／君悔之 C．夫以／老者之智 D．鑄庫(kù)兵／以作耕器24．解釋下面句子加點(diǎn)的詞。（1）使()（2）反()

（3）聞()25．翻譯文中畫線句子。（1）夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！（2）阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。26．“追者”認(rèn)為“子奇必能治阿”的理論依據(jù)是什么？（用原文回答）課外文言文東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令令初不知愛，漫懸于壁旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。27．用“/”劃出下句正確朗讀節(jié)奏令初不知愛28．解釋下面加點(diǎn)的字。（1）東安一士人善畫

（2）旦而過之

（3）令怪之29．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。于是始知其畫為逼真。30．請(qǐng)用自己的話說說文中畫作的精美逼真具體表現(xiàn)在哪里？閱讀理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃?！咀⑨尅竣贋E：失實(shí)的。②竽：一種古代樂器。③南郭：復(fù)姓。④處士：相當(dāng)于先生。⑤說：通“悅”，喜歡。⑥廩：糧倉(cāng)。31．試著解釋“廩食以數(shù)百人?！本渥又屑狱c(diǎn)的字。食()

數(shù)()32．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。湣王立，好一一聽之。33．故事的最后“處士逃”，他為什么要逃走？文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者終亡其酒。（選自《戰(zhàn)國(guó)策．齊策》）〖注〗①祠者：主管祭祀的官員。②舍人：門客，手下辦事的人。③卮（zhī）：古代裝酒具。34．用“/”標(biāo)出句子朗讀停頓的地方，只能標(biāo)一處。為蛇足者終亡其酒。35．解釋下面句子中加點(diǎn)的字。①引酒且飲之

引：②數(shù)人飲之不足

數(shù)：③一人蛇先成

成：④終亡其酒

亡：36．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。蛇固無(wú)足，子安能為之足？37．你從本文中得到了什么啟示？用簡(jiǎn)潔的文字表述出來(lái)。38．閱讀。閔子騫閔子騫兄弟兩人，母卒①，其父更娶，復(fù)生二子。冬月，子騫為其父御②，失轡③，父持其手，寒，衣甚單。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。即謂婦曰：“吾所以娶汝，乃為吾子，今汝欺④我，寒⑤兒，汝去無(wú)留?！弊域q前曰：“母在，一子寒；母去，四子寒?！逼涓改?，而后母亦悔之。（選文有改動(dòng)）【注】①卒：死。②御：駕馭車馬。③轡：駕馭牲口用的嚼子和韁繩。④欺：欺騙。⑤寒：使……寒冷。(1)聯(lián)系上下文，將下列加點(diǎn)字的意思寫在括號(hào)里。①父持其手②衣甚單③其父默然④而后母亦悔之(2)下列詞句中的“之”與“而后母亦悔之”中的“之”，用法相同的一項(xiàng)是（

）A．伯牙鼓琴，鍾子期聽之B．弈秋，通國(guó)之善弈者也C．楊氏之子(3)聯(lián)系上下文，理解下面句子的意思。母在，一子寒；母去，四子寒。(4)子曰：“孝哉閔子騫！”孝是為人之本，是中華民族的道德之魂。下列沒有體現(xiàn)這一傳統(tǒng)美德的故事是（

）A．鹿乳奉親B．孟母三遷C．黃香溫席(5)你積累過哪些與“孝”有關(guān)的名言或詩(shī)句？任選一句寫下來(lái)。參考答案一、知識(shí)梳理文言文含義文言文是以古漢語(yǔ)文雅的口語(yǔ)為基礎(chǔ)的書面形式，在遠(yuǎn)古時(shí)代文言文與平常的口語(yǔ)的差異微乎其微?，F(xiàn)今文言文是中國(guó)古代的一種書面語(yǔ)言組成的文章，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書面。文言文翻譯規(guī)律翻譯要求：信、達(dá)、雅。“信”是指譯文要準(zhǔn)確無(wú)誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)?！斑_(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒有語(yǔ)病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。翻譯原則原則一：詞不離句，句不離篇。（文章的詞、句都是在具體的語(yǔ)言環(huán)境之中的。翻譯古詞、句，必須了解它們所處的語(yǔ)言環(huán)境，然后才能正確翻譯。譯古文先應(yīng)通全文，了解大意，然后緊扣“詞不離句，句不離篇”的要求作詳譯。）原則二：直譯為主，意譯為輔。（直譯，是依據(jù)原文的詞語(yǔ)、句子，逐一翻譯，還要求保持原句的句式和語(yǔ)氣等。在翻譯時(shí)，某些詞句直譯以后語(yǔ)意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意譯來(lái)輔助。）翻譯方法：意譯和直譯直譯：指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)（文言文多單音節(jié)詞語(yǔ)，盡量一字一譯）；但有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言會(huì)不通順。意譯：是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。需要意譯的句子：比喻修辭要意譯（日薄西山”就是比喻壽命將盡。）2.借代修辭要意譯（“萬(wàn)鐘”代高官厚祿。）3.委婉說法可意譯（“山陵崩”，古代用來(lái)比喻國(guó)王或王后死，是一種委婉的說法。）4.互文排比要靈活（開我東閣門，坐我西閣床。）文言文翻譯技巧：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時(shí)可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞，不譯?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（變單音詞為雙音詞；補(bǔ)出省略句中的省略成分；補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。）“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣?！白儭?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活絡(luò)有關(guān)文字。文言文翻譯考點(diǎn)：實(shí)詞含義古今異義：同一個(gè)詞古今意義發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象叫古今異義。平時(shí)要注意積累古今異義的詞語(yǔ)；做題時(shí)要細(xì)心體察，不要望文生義，以今代古。一詞多義：文言實(shí)詞往往具有幾個(gè)甚至十幾個(gè)義項(xiàng)，這種現(xiàn)象叫一詞多義。對(duì)常用的多義詞，要弄清其本義與引申義之間的關(guān)系，系統(tǒng)地掌握詞義。如，“朝”本義是早晨，由于古代臣子在早晨拜見帝王，便引申為“朝見、朝拜”；由“朝見”又引申為朝見的處所“朝廷”；又引申為朝代。虛詞含義：積累常考虛詞含義詞類活用：詞類活用，指在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，一個(gè)詞臨時(shí)改變它的語(yǔ)法功能，具備了另一類詞的語(yǔ)法特點(diǎn)的現(xiàn)象。備考時(shí)，要熟記一些?？嫉脑~類活用現(xiàn)象，并結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。特殊句式：古代漢語(yǔ)的語(yǔ)序與我們現(xiàn)在的語(yǔ)序有不同，翻譯時(shí)要遵循現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序。二、課堂練習(xí)1．閱讀小古文，完成練習(xí)。陶侃①出游??陶侃嘗出游，見人持一把未熱稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊②取之耳?！辟┐笈懀╦ié）曰：“汝既不田③，而戲賊④人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給（jǐ）人足?！咀⑨尅竣偬召簴|晉名將。②聊：姑且。③田：種田。④賊：損害。(1)解釋下面的加點(diǎn)詞。①聊取之耳②用此何為(2)用自己的話說說“汝既不田，而戲賊人稻”的意思。(3)陶侃對(duì)那人最終的處理是（用原句回答），從這件事可見他是個(gè)的人?！敬鸢浮?1)代詞，指未熟稻做什么(2)你既然不種田，竟還糟蹋別人種的稻谷(3)執(zhí)而鞭之生性耿直，敢怒敢言敢為，能付諸實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)解決問題?！驹斀狻浚?）本題考查字詞解釋。（1）聊取之耳：姑且隨手拿著稻子而已。故“之”指代詞，指未熟稻。（2）用此何為：你用這個(gè)做什么呢？故“何為”指代做什么。（2）本題考查句子翻譯。“汝”的意思是“你”?！疤铩钡囊馑际恰案铩薄！皯颉钡囊馑际恰巴嫠！?。“賊”的意思是“偷”。故“汝既不田，而戲賊人稻”的意思是你自己不耕作，卻偷別人的稻子玩耍?。?）本題考查內(nèi)容理解與人物形象?！皥?zhí)而鞭之?！笔翘召?duì)那人最終的處理。意思是：于是抓住那人鞭打。陶侃因?yàn)榭匆妱e人不耕作，卻偷別人的稻子玩耍，所以抓住那人鞭打，看出他是個(gè)生性耿直，敢怒敢言敢為的人?！笆且园傩涨谟谵r(nóng)植，家給人足”可知，因此百姓勤勞耕種，家家衣食充裕，人人生活富足。所以他也是個(gè)能切實(shí)解決問題的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陶侃曾經(jīng)外出游玩，見到有人手里拿著一把還沒成熟的稻子，陶侃問他：“你用這個(gè)做什么呢？”那人回答道：“走在路上時(shí)看見的，沒事隨手拿著而已?！碧召┯谑遣淮笈溃骸澳阕约翰桓?，卻偷別人的稻子玩耍！”于是抓住那人鞭打。因此百姓勤勞耕種，家家衣食充裕，人人生活富足。閱讀下面文言文，完成下面小題。勢(shì)利鬼吳生有吳生者，老而趨勢(shì)①。偶赴盛宴，見一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊傲。已而③見主人待之甚恭，私詢④之，乃⑤張伯起⑥也。吳生更⑦欲殷勤致禮，張笑日：“適⑧已領(lǐng)半揖，但乞⑨補(bǔ)還即可，勿復(fù)為勞?！睍r(shí)人嗤⑩之。[注釋]①趨勢(shì)：奉承和依附有權(quán)有勢(shì)的人。②略酬其揖：稍稍地鞠了半個(gè)躬。③巳而：不久。④詢：?jiǎn)?。⑤乃：原?lái)是。⑥張伯起：明朝著名戲曲作家。⑦更：又。⑧適：剛才。⑨乞：討要。⑩嗤：譏笑。2．聯(lián)系上下文和注釋，文中“意色殊傲”的意思是（）A．色澤與眾不同 B．意思模糊不清 C．神情非常傲慢D．責(zé)怪他遲遲到來(lái)

3．“時(shí)人嗤之”的“之”指的是（）A．代指吳生 B．代指主人 C．代指張伯起D．代指其他賓客 E．代指這個(gè)故事4．翻譯“已而見主人待之甚恭，私詢之，乃張伯起也”。5．你從這則文言文中得到的啟示是什么？【答案】2．C3．A4．不久卻看到主人非常恭敬地對(duì)待布衣者，他私下里詢問主人這個(gè)布衣者是誰(shuí)，原來(lái)是著名戲曲家張伯起。5．我們不要見有權(quán)有勢(shì)的人便低三下四，而見無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的人則嗤之以鼻。【解析】2．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。意：神情。殊：極。意色殊傲：神情頗為傲慢。故選C。3．本題考查字詞解釋?！皶r(shí)人嗤之”意思是：周圍的人譏笑了吳生一番?！爸敝傅氖菂巧?。故選A。4．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。已而：一會(huì)兒。詢：?jiǎn)枴Ｄ耍涸瓉?lái)是。張伯起：明朝著名戲曲作家。這句話意思是：不久卻看到主人非常恭敏地對(duì)待布衣者，他私下里詢問主人這個(gè)布衣者是誰(shuí)，原來(lái)是著名戲曲家張伯起。5．本題考查文章主旨。本文主要講吳生總是奉承有權(quán)勢(shì)的人，一次誤以為著名戲曲家張伯起是個(gè)平民，只鞠了半個(gè)躬。認(rèn)清身份再要巴結(jié)，被張伯起識(shí)破，遭到了眾人的譏笑。這告訴我們并不能以貌取人，要尊重每個(gè)人，不然會(huì)出糗。【點(diǎn)睛】參考譯文：有一個(gè)叫吳生的人，年紀(jì)很大卻總是奉承有權(quán)勢(shì)的人。有一次參加一個(gè)盛大宴會(huì)，見到一位穿布衣的人(平民)過后到來(lái)，只是稍稍地鞠了半個(gè)躬，神情頗為傲慢。不久卻看到主人非常恭敬地對(duì)待布衣者，他暗地里詢問主人這個(gè)布衣者是誰(shuí)，原來(lái)是著名戲曲家張伯起。吳生再想向張伯起彎曲身體敬禮問候，張伯起卻笑著說：“你剛才已經(jīng)鞠過半個(gè)躬了，只需要彌補(bǔ)一下另外半個(gè)躬，不要再繼續(xù)辛苦了?！敝車娜俗I笑了吳生一番。閱讀下面的文言文，完成下列各題。刮骨療毒羽嘗為流矢①所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃②有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳③?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適④請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離⑤，盈⑥于盤器，而羽割炙⑦引⑧酒，言笑自若。（節(jié)選自《三國(guó)志。蜀書。關(guān)羽傳》）[注釋]①流矢（shǐ）：亂飛的或無(wú)端飛來(lái)的箭。②矢鐵（zú）：箭頭。③耳：語(yǔ)氣詞。④適：恰好，正巧。⑤流離：淋漓。⑥盈：滿，充滿。⑦炙：烤的肉。⑧引：舉，拿。6．給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（只填序號(hào)）①羽嘗為流矢所中A．品嘗

B．試探

C．曾經(jīng)②為：A．因?yàn)?/p>

B．被

C．同“謂”，說羽嘗為流矢所中孰為汝多知乎為是其智弗若與7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。8．這篇文言文從哪兩個(gè)角度描寫了關(guān)羽在刮骨療毒過程中的表現(xiàn)？并寫出文中對(duì)應(yīng)的句子?！敬鸢浮?．CBCA7．后來(lái)傷口雖然愈合了，但是每到陰雨天，骨頭常常疼痛。8．這篇文言文從動(dòng)作和神態(tài)兩個(gè)角度描寫了關(guān)羽在刮骨療毒過程中的表現(xiàn)。其中“羽割炙引酒”是對(duì)關(guān)羽的動(dòng)作描寫，“言笑自若”是對(duì)關(guān)羽的神態(tài)描寫。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。【解析】6．本題考查字詞解釋。①羽嘗為流矢所中：關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭射中。嘗：曾經(jīng)。故選C。②羽嘗為流矢所中：關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭射中。為：被。故選B。孰為汝多知乎：誰(shuí)說你的知識(shí)淵博呢？為：說。故選C。為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？為：因?yàn)?。故選A。7．本題考查句子翻譯。后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。后創(chuàng)：后來(lái)的傷口。愈：愈合。每至陰雨：每當(dāng)陰雨天。骨常疼痛：骨頭常常疼痛。意思：后來(lái)的傷口雖然愈合了，但每到陰雨天，骨頭常常疼痛。8．本題考查找關(guān)鍵句和內(nèi)容理解。閱讀文言文，從“時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若?！笨芍?，這句話運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫兩個(gè)角度描寫了在刮骨療毒過程中的表現(xiàn)。盡管關(guān)羽的手臂血流如注，但他依然能夠若無(wú)其事地飲酒、吃肉、談笑風(fēng)生，體現(xiàn)了關(guān)羽在刮骨療毒時(shí)的勇猛和堅(jiān)定，他毫不畏懼疼痛，勇敢地面對(duì)治療?！军c(diǎn)睛】參考譯文：關(guān)羽曾經(jīng)被亂箭射中，箭貫穿了他的右臂，后來(lái)傷口雖然痊愈，但是每到陰雨天，骨頭常常疼痛。醫(yī)生說：“箭頭有毒，毒已深入骨頭里，應(yīng)當(dāng)剖開手臂打開傷口，把骨頭上的毒刮去，這個(gè)病就可以根除了。”關(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生用刀切開。當(dāng)時(shí)關(guān)羽正在和諸位將領(lǐng)圍坐在一起喝酒吃飯，手臂鮮血淋漓，流的血盛滿了盤子，但是關(guān)羽卻割肉喝酒，談笑如常。9．閱讀。唾面自干??（婁師德）其弟守代州，辭之官，教之①耐事。弟曰：“有人②唾面，潔之乃已?！睅煹略唬骸拔匆?，潔之，是違其怒，正事自干耳。”??【注釋】①耐事：忍耐的品格。②唾面：痰吐到臉上。(1)以下文言句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是A．其弟/守代州，辭之/官，教之/耐事。B．其弟守代州，辭/之官，教/之耐事。C．未也，潔之，是/違其怒，正事自干/耳。D．未也，潔之，是違/其怒，正事/自干耳。(2)下面句子中“之”的用法不同的一項(xiàng)是A．教之耐事B．潔之C．以子之矛D．雖與之俱學(xué)(3)請(qǐng)結(jié)合自己的理解解釋下面句子的意思。師德曰：“未也，潔之，是違其態(tài)，正事自干耳?！?4)我認(rèn)為下列選項(xiàng)與這則文言文表達(dá)的處事態(tài)度不同的是A．委曲求全B．犯而不校C．針鋒相對(duì)D．逆來(lái)順受(5)《唾面自干》是個(gè)典故，是個(gè)褒義詞，我想為它加上后半句A．以牙還牙B．百忍成金C．狗尾續(xù)貂D．沉默是金【答案】(1)A(2)D(3)婁師德說：“不行。你自己把它擦干凈，這是想躲開別人的怒氣，應(yīng)該讓它自己干了才行?！?4)C(5)B【詳解】（1）本題考查了文言文斷句。正確劃分朗讀節(jié)奏的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握文言文句子的意思，并判斷句子的詞或詞組在句子中充當(dāng)?shù)某煞郑兄诎盐瘴难晕木渥拥淖匀煌ｎD。A．其弟守代州，辭之官，教之耐事。翻譯:他的弟弟在代州做官，他告別了皇帝，教他的弟弟做事要忍耐?？芍首x停頓：其弟/守代州，辭之/官，教之/耐事。該項(xiàng)停頓正確。B．其弟守代州，辭之官，教之耐事。翻譯:他的弟弟在代州做官，他告別了皇帝，教他的弟弟做事要忍耐?？芍首x停頓：其弟/守代州，辭之/官，教之/耐事。該項(xiàng)停頓錯(cuò)誤。C．未也，潔之，是違其怒，正事自干耳。翻譯:不是這樣的，潔白的東西，這是違背了它的本性，正事自然會(huì)這樣。可知朗讀停頓：未也,/潔之,/是違其怒,/正事/自干耳。該項(xiàng)停頓錯(cuò)誤。D．未也，潔之，是違/其怒，正事/自干耳。翻譯:不是這樣的，潔白的東西，這是違背了它的本性，正事自然會(huì)這樣?？芍首x停頓：未也,/潔之,/是違其怒,/正事/自干耳。該項(xiàng)停頓錯(cuò)誤。故選A。（2）本題考查了多義字的辨析。A．“教之耐事”意思是婁師德教給弟弟要耐心做事?！爸苯Y(jié)構(gòu)助詞“的”意思。B．“潔之”意思是干凈?！爸苯Y(jié)構(gòu)助詞“的”意思。C．“以子之矛”意思是比喻拿對(duì)方的觀點(diǎn)、方法或言論來(lái)反駁對(duì)方?！爸苯Y(jié)構(gòu)助詞“的”意思。D．“雖與之俱學(xué)”意思是盡管兩個(gè)人共同學(xué)習(xí),但他們的學(xué)習(xí)成果卻懸殊很大?！爸贝~，代指認(rèn)真學(xué)習(xí)的那個(gè)人。故選D。（3）本題考查了文言文的理解。結(jié)合該句中“師德”指的是“婁師德”，“曰”意思是說，“未”是不行的意思，“潔”是干凈的意思，“正事”是應(yīng)該的意思，“自”意思是自己?？芍摼涞囊馑际菉鋷煹抡f“還不行，你自己擦掉唾沫，是想退避它的怒氣，應(yīng)讓唾沫自然干掉。”（4）本題考查了文言文的理解。A．委曲求全：勉強(qiáng)遷就,以求保全。也指為了顧全大局而讓步。B．犯而不校：受到別人的觸犯或無(wú)禮也不計(jì)較。C．針鋒相對(duì)：針尖對(duì)鋒芒。比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。D．逆來(lái)順受：對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。結(jié)合文言文題目“吐面自干”的意思是別人往自己臉上吐唾沫，不擦掉而讓它自干。形容受了污辱，極度容忍，不加反抗。選項(xiàng)C的意思是站在對(duì)立面，不忍受。故選C。（5）本題考查了文言文的理解及主旨或情感。A．以牙還牙的意思用牙咬來(lái)對(duì)付牙咬。B．百忍成金的意思形容忍耐的可貴。C．狗尾續(xù)貂意思是指貂尾不夠用了拿狗尾巴來(lái)頂替。D．沉默是金意思是指不常說話的人易取得成功。結(jié)合詞義，唾面自干告訴我們的道理是別人往自己臉上吐唾沫,不擦掉而讓它自干。形容受了污辱,極度容忍,不加反抗。與“百忍成金”表達(dá)相近。故選B。【點(diǎn)睛】參考譯文：婁師德的弟弟被朝廷派去駐守代州，上任前向他辭行，(他)教導(dǎo)他的弟弟要忍耐。他弟弟說:“有人把唾沫吐在我的臉上,我自己將它擦掉就行了吧。”婁師德說：“不行。你自己把它擦干凈，這是想躲開別人的怒氣，應(yīng)該讓它自己干了才行?！?0．閱讀小古文，完成練習(xí)。不識(shí)自家曩（nǎng）①有愚者，常于戶外縣②履為志③。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。妻見而怪之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“毋履，非吾室?！逼拊唬骸叭旰我圆蛔R(shí)吾？”愚者審視之，乃悟?！咀⑨尅竣訇伲簭那啊＂诳h：同“懸”，懸掛。③志：標(biāo)志。(1)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是。A．常于戶外縣履為志（鞋子）B．及午（等到）C．至薄暮，愚者歸（傍晚）D．吾家徙乎（消失）(2)用自己的話寫出下面句子的意思。愚者審視之，乃悟。(3)愚者回家全憑“縣履為志”，這個(gè)故事帶給我們?cè)鯓拥膯⑹竞退伎?？【答案?1)D(2)愚蠢的人仔細(xì)察看了他的妻子，這才恍然大悟。(3)做事不要死板教條，要靈活多變，善于變通，注重實(shí)際?！驹斀狻浚?）本題考查文言文詞語(yǔ)理解。D．吾家徙乎（消失）——搬遷；“徙”在文言文中的意思有遷移、調(diào)動(dòng)官職、變化等；故選D。（2）本題考查文言文翻譯。翻譯文言文句子，要先判斷是否是特殊句式，本題是普通陳述句，接著理解其中實(shí)詞和虛詞的意思，再連詞成句，最后適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序和詞語(yǔ)，做到信達(dá)雅；愚：愚蠢；者：……的人；審視：仔細(xì)觀察；之：代詞，代指愚者的妻子；乃：才；悟：明白；故：愚蠢的人仔細(xì)察看了他的妻子，這才恍然大悟。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。主人公僅因?yàn)樽约盒記]掛在門口，就不認(rèn)自己的家，作者寫只認(rèn)鞋子不認(rèn)妻子的愚人，諷刺了了那些死守教條，不知變通的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：從前有個(gè)愚蠢的人，經(jīng)常在門外懸掛鞋子作為標(biāo)志。一天他到外面去，等到了中午，忽然下起了大雨，他的妻子把鞋子收了進(jìn)來(lái)。到了傍晚時(shí)分，愚蠢的人回到了家，他沒有看見鞋子，驚訝地問:“我家搬遷了嗎?”來(lái)回走動(dòng)卻不進(jìn)去。他的妻子看見了他，問道:“這是你的家，為什么不進(jìn)去呢?”愚蠢的人說:“沒有鞋子，這就不是我的家。”妻子說:“你難道不認(rèn)識(shí)我了嗎?”愚蠢的人仔細(xì)觀察了他的妻子，這才恍然大悟。古文閱讀。閱讀下面的文言文，回答問題。師曠問學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”11．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）晉平公問于師曠曰()

（2）盲臣安敢戲其君()（3）何不炳燭乎()

（4）善哉()12．結(jié)合注釋，翻譯劃線句子。吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。13．文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說明一個(gè)什么道理？【答案】11．向戲弄點(diǎn)燃好12．我年齡七十歲，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了。13．學(xué)無(wú)止境；一個(gè)人要有活到才老學(xué)到老的精神；任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)；終身學(xué)習(xí)，受益終身。【解析】11．本題考查字詞解釋能力。（1）晉平公問于師曠曰：晉平公問師曠，說。于：向。（2）盲臣安敢戲其君：哪有做臣子的和君主開玩笑的？戲：戲弄，開玩笑。（3）何不炳燭乎：為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？炳：點(diǎn)燃。（4）善哉：講得好??！善：說得好。12．本題考查句子的翻譯能力。吾：我。年：年齡。欲：想要。學(xué)：學(xué)習(xí)?？郑嚎峙拢瑩?dān)心。已：已經(jīng)。暮：晚，這里指年老、時(shí)間晚。吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。意思：我年紀(jì)已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是擔(dān)心已經(jīng)太晚了。13．本題考查內(nèi)容主旨能力。從文中第③自然段“臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”可知，師曠用了三個(gè)比喻，即“日出之陽(yáng)”、“日中之光”和“炳燭之明”，意在說明一個(gè)道理：人生學(xué)無(wú)止境，無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。他以此告誡晉平公，年紀(jì)并不是學(xué)習(xí)的障礙，只要有目標(biāo)、有恒心、有信心、有決心，任何時(shí)候都可以開始學(xué)習(xí)，并取得成功。這三個(gè)比喻不僅生動(dòng)形象地表達(dá)了學(xué)習(xí)的不同階段和效果，也深刻揭示了學(xué)習(xí)的持續(xù)性和重要性。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步，讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松缆飞系挠篮銊?dòng)力?！军c(diǎn)睛】參考譯文：晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好??！”璐璐嘉嘉帶你一起挑戰(zhàn)小古文《明山賓賣牛》，完成練習(xí)。山賓性篤實(shí)，家中嘗乏用，貨所乘牛。既①售牛收錢，治差②已久，恐后脫發(fā)，嘆曰：“此言足使還淳反樸，激薄停澆③矣?！薄读簳魃劫e傳》【注釋】①既：已經(jīng)；②差：病愈，后來(lái)寫作“瘥”（jù）：急忙；③激薄停澆：意思說制止不淳樸、不厚道的壞風(fēng)氣。14．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。山賓性篤實(shí)貨所乘牛15．用自己的話說說下列句子的意思。此牛經(jīng)患漏蹄，治差已久，恐后脫發(fā)。16．聯(lián)系課文說說明山賓是個(gè)什么樣的人？你從故事中得到什么啟示？【答案】14．忠厚，厚道賣15．這牛過去曾有失蹄的病，如今病愈很久，恐怕它以后還會(huì)復(fù)發(fā)。16．明山賓是個(gè)忠厚老實(shí)、為人真誠(chéng)的人。啟示：要珍惜他人的善良?！窘馕觥?4．本題考查字詞的理解。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況?！吧劫e性篤實(shí)”的意思是：明山賓生性淳厚老實(shí)。篤實(shí)：忠厚，厚道?！柏浰伺！钡囊馑际牵喊炎约撼俗呐Ｙu掉。貨：賣，出售。15．本題考查句子的翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。分析可知，重點(diǎn)字詞有：差：病愈。脫：或許，也許。發(fā)：復(fù)發(fā)。“此牛經(jīng)患漏蹄，治差已久，恐后脫發(fā)，無(wú)容不相語(yǔ)”意思是：這頭牛曾經(jīng)得過漏蹄病，治好很長(zhǎng)時(shí)間了，恐怕它以后還會(huì)復(fù)發(fā)。16．本題考查人物形象分析與情感主旨。閱讀文章，由“山賓性篤實(shí)”可以看出，明山賓是個(gè)忠厚老實(shí)的人；由“既售牛收錢，乃謂買主曰：‘此牛經(jīng)患漏蹄，治差已久，恐后脫發(fā)，無(wú)容不相語(yǔ)?！笨梢钥闯觯魃劫e為人真誠(chéng)?！睹魃劫e賣?！分v述了明山賓賣牛的時(shí)候把自己家牛曾經(jīng)得過病的事告訴買主的故事，體現(xiàn)了明山賓誠(chéng)實(shí)無(wú)欺的高貴品質(zhì)，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人之為人的最重要的品德?！军c(diǎn)睛】參考譯文：明山賓生性淳厚老實(shí)，家里曾經(jīng)因?yàn)樨毨?，賣掉了所乘坐的牛。收了牛錢以后，于是對(duì)買主說：“這頭牛曾經(jīng)得過漏蹄病，治好很長(zhǎng)時(shí)間了，恐怕它以后還會(huì)復(fù)發(fā)，不得不告訴你。”買主急忙要求退還一部分牛錢。隱士阮孝緒聽說后，感嘆說：“這話足以讓人返璞歸真，停止刻薄吝嗇的行為了?！?7．閱讀。雪人大雪之后，庭中積雪數(shù)，群兒皆來(lái)，堆雪作人形。目張，口開，肢體臃腫，趺（fū）①坐如僧。有頃②，日出雪融。雪人亦消瘦，漸化為水矣。[注釋]①趺坐：盤腿端坐的姿勢(shì)。②有頃：一會(huì)兒。(1)用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。群兒皆來(lái)，堆雪作人形。(2)雪人什么樣子？請(qǐng)從文中找到這句話寫在橫線上。(3)雪人的外形有什么變化？請(qǐng)用文中的一對(duì)反義詞概括：——(4)雪人化成水的原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答）【答案】(1)群兒/皆來(lái)，堆雪/作/人形。(2)目張，口開，肢體臃腫，趺坐如僧。(3)臃腫消瘦(4)日出雪融【詳解】（1）本題考查文言短句?！叭簝航詠?lái)，堆雪作人形?！钡囊馑际牵汉枚嘈『⒆佣寂苓^來(lái)，把雪堆起來(lái)做成人的樣子?！叭簝骸弊鳛橹髡Z(yǔ)，與謂語(yǔ)“皆來(lái)”構(gòu)成一個(gè)完整的意思單元，因此在這里設(shè)置一個(gè)停頓，即“群兒/皆來(lái)”?！岸蜒弊鳛閯?dòng)詞短語(yǔ)，描述了孩子們的動(dòng)作，而“作人形”則是這個(gè)動(dòng)作的目的，因此在動(dòng)詞和目的之間設(shè)置停頓，即“堆雪/作/人形”。綜上所述，這句詩(shī)的朗讀節(jié)奏應(yīng)該劃分為：“群兒/皆來(lái)，堆雪/作/人形”。這樣的劃分既符合中文詩(shī)歌的朗讀習(xí)慣，也能讓聽眾更清晰地理解詩(shī)句所要表達(dá)的內(nèi)容。（2）本題考查找關(guān)鍵句。本題要求找出雪人樣子的句子，結(jié)合注釋可知，雪人的樣子是“目張，口開，肢體臃腫，趺坐如僧。”翻譯為：眼睛睜著，嘴巴張開，四肢和身體腫胖，盤腿而坐，像個(gè)僧人。（3）本題考查找關(guān)鍵詞。描寫雪人外形的句子是“目張，口開，肢體臃腫，趺坐如僧。”和“雪人亦消瘦，漸化為水矣?！狈g為：“雪人眼睛睜著，嘴巴張開，四肢和身體腫胖，盤腿而坐，像個(gè)僧人?！焙汀把┤艘蚕谧兪荩饾u融化成水了。”。故雪人的外形變化可用文中的一對(duì)反義詞“臃腫”和“消瘦”來(lái)概括。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！把┤艘嘞?，漸化為水矣。”的意思是：雪人也消融變瘦，逐漸融化成水了。結(jié)合上下文，可知雪人化成水的原因是“有頃，日出雪融。”意思是：過了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，雪融化了。本題要求用原文語(yǔ)句回答，故填：有頃，日出雪融?！军c(diǎn)睛】參考譯文：大雪過后，院子里積起的雪有幾寸厚。好多小孩子都跑過來(lái)，把雪堆起來(lái)做成人的樣子。雪人眼睛睜著，嘴巴張開，四肢和身體腫胖，盤腿而坐，像個(gè)僧人。過了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，雪融化了。雪人也消融變瘦，逐漸融化成水了。閱讀理解。歐陽(yáng)詢觀古碑歐陽(yáng)詢嘗行,見古碑,晉索靖所書。駐馬觀之,良久而去,數(shù)百步復(fù)反,下馬佇立,及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去?！咀⑨尅竣贇W陽(yáng)詢：唐代書法家,楷書四大家之一。②嘗：曾經(jīng)。③索靖：晉代書法家。④布：鋪開、展開。⑤裘：皮衣。⑥因：于是。18．借助注釋，寫出劃線句子的大意。19．梳理歐陽(yáng)詢觀古碑的過程并填空。()→()→()→（宿其旁）【答案】18．歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)趕路時(shí)看見一座古碑，碑文是晉代書法家索靖寫的。19．駐馬觀之下馬佇立布裘坐觀【解析】18．本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的理解。結(jié)合譯文和注釋可知，畫橫線的句子“歐陽(yáng)詢嘗行，見古碑，晉索靖所書?！敝械摹皣L行”的意思是曾經(jīng)騎馬路過；“見”是看見；“所書”是索靖書寫的；故該句的大意是：唐代大書法家歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)騎馬趕路，無(wú)意中看到一塊古碑，下馬觀看才知道，原來(lái)古碑文是晉代著名書法家索靖書寫的。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及概括能力?！皶x索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀”的意思是：原來(lái)是晉代著名書法家索靖書寫的，他駐馬瀏覽，看了很久后離開。他走離古碑幾百步又返回來(lái)，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣坐下來(lái)觀察。結(jié)合譯文可知，文章寫了歐陽(yáng)詢初見古碑，停下觀賞，不舍得離去于是又返回觀看，累了席地而坐待了三天才離去。根據(jù)此過程進(jìn)行概括即可。所以歐陽(yáng)修詢觀古碑的過程是：駐馬觀之→下馬佇立→布裘坐觀→宿其旁觀?！军c(diǎn)睛】參考譯文：歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)騎馬趕路，無(wú)意中看到一塊古碑，原來(lái)是晉代著名書法家索靖書寫的，他駐馬瀏覽，看了很久后離開。他走離古碑幾百步又返回來(lái)，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣坐下來(lái)觀察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才離去。閱讀下國(guó)小古文，完成作業(yè)。人餉（xiǎng）魏式一杯酪，魏式啖（dàn）少許，蓋頭上題“合”字以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖。曰：“公教人啖一口也，復(fù)何疑？”20．多讀幾遍。聯(lián)系語(yǔ)境。說說下面漢字的意思。示眾：

解：21．聯(lián)系請(qǐng)境說說下面句子的意思。“公教人啖一口也，復(fù)何疑？”22．楊修是怎么知道魏武題字的意思？【答案】20．展示給大家看理解21．“主公叫我們每人吃一口，又有什么好懷疑的呢？”22．“合”字可分解為“人一口”，故可理解為“一人吃一口”?！窘馕觥?0．．本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，在具體句子中理解詞語(yǔ)的意思。蓋頭上題“合”宇以示眾：在杯蓋上寫了一個(gè)“合”字給大家看。故“示眾”的意思是展示給大家看。眾莫能解：眾人沒人能夠理解寫這個(gè)字的原因。故“解”的意思是理解。21．．本題考查的是翻譯文言語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。“公教人啖一口也，復(fù)何疑”：“教”同“叫”；“啖”吃的意思；“復(fù)”又的意思；故答案是“主公叫我們每人吃一口，又有什么好懷疑的呢？22．本題考查理解文章內(nèi)容。做此題，要認(rèn)真理解“蓋頭上題‘合’字以示眾”“公教人啖一口也，復(fù)何疑？”，曹操在杯蓋上寫了一個(gè)“合”字，“合”字可分解為“人、一、口”，這三個(gè)漢字，楊修是通過把“合”字分解來(lái)知道魏武題字的意思，故理解為“一人吃一口”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有人進(jìn)貢給魏武帝曹操一杯乳酪，曹操吃了一點(diǎn)，在杯蓋上寫了一個(gè)“合”字給大家看，眾人沒人能夠理解寫這個(gè)字的原因。輪到楊修時(shí)，他便吃了一口，說：“主公叫我們每人吃一口，又有什么好懷疑的呢？”閱讀下面文言文，完成以下小題。子奇年十六，齊君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫(kù)兵以作耕器，出倉(cāng)廩以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫(kù)無(wú)兵，倉(cāng)無(wú)粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。【注】①阿：指阿縣②共載：同車的③賑：救濟(jì)。23．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．子奇／十六 B．既而／君悔之 C．夫以／老者之智 D．鑄庫(kù)兵／以作耕器24．解釋下面句子加點(diǎn)的詞。（1）使()（2）反()

（3）聞()25．翻譯文中畫線句子。（1）夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣?。?）阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。26．“追者”認(rèn)為“子奇必能治阿”的理論依據(jù)是什么？（用原文回答）【答案】23．C24．派返回聽說25．憑借老人的智慧，由年輕的人來(lái)作最終決定，一定能治理好阿縣?。“⒖h的人父子兄弟相互鼓勵(lì)，以自己家的兵器打敗了魏國(guó)軍隊(duì)。26．夫以老者之智，以少者決之?！窘馕觥孔g文：

子奇十六歲的時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君派（他）去治理阿縣。不久，齊君反悔了，派人追趕。追趕的人回來(lái)說：“子奇一定能夠治理好阿縣的。同車的人都是老人。憑借老人的智慧，由年輕的人來(lái)作最終決定，一定能治理好阿縣啊！”子奇治理阿縣，把兵庫(kù)里的兵器鍛造成為耕田的農(nóng)具，打開糧倉(cāng)來(lái)救濟(jì)貧窮的人民，阿縣治理得整整有條。魏國(guó)的人聽說小孩子治理阿縣，兵庫(kù)里沒有武器，糧倉(cāng)里沒有積糧，于是就起兵攻打（齊國(guó)）阿縣，阿縣的人父子兄弟相互鼓勵(lì)，以自己家的兵器打敗了魏國(guó)軍隊(duì)。23．本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。A正確。子奇十六：子奇十六歲的時(shí)候。故該斷句正確。B正確。既而君悔之：不久，齊君反悔了。故該斷句正確。C錯(cuò)誤。夫以老者之智：憑借老人的智慧，正確的斷句為：夫／以老者之智。D正確。鑄庫(kù)兵以作耕器：把兵庫(kù)里的兵器鍛造成為耕田的農(nóng)具。故該斷句正確。24．本題考查字詞解釋。（1）齊君使治阿：齊國(guó)的國(guó)君派（他）去治理阿縣。使：派。（2）追者反曰：追趕的人回來(lái)說。反：返回。（3）魏聞童子治邑：魏國(guó)的人聽說小孩子治理阿縣。聞：聽說。25．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，憑借。決，決斷。句意：憑借老人的智慧，憑借少年人的決斷，一定能治理好阿縣。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：兵：兵器。師：軍隊(duì)。句意：阿縣的人父子兄弟相互鼓勵(lì)，以自己家的兵器打敗了魏國(guó)軍隊(duì)。26．本題考查文章內(nèi)容的理解?！白悠姹啬苤伟ⅰ钡囊馑际牵鹤悠嬉欢軌蛑卫砗冒⒖h的。結(jié)合課文內(nèi)容可知是“夫以老者之智，以少者決之”。課外文言文東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令令初不知愛，漫懸于壁旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。27．用“/”劃出下句正確朗讀節(jié)奏令初不知愛28．解釋下面加點(diǎn)的字。（1）東安一士人善畫

（2）旦而過之

（3）令怪之29．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。于是始知其畫為逼真。30．請(qǐng)用自己的話說說文中畫作的精美逼真具體表現(xiàn)在哪里？【答案】27．令/初不知愛28．擅長(zhǎng)早晨認(rèn)為……奇怪29．這時(shí)候，才知道這幅畫畫得很逼真。30．示例：“跟蹌逐之”，不止一只貓是這樣，“以試群貓，莫不然者”，從側(cè)面烘托出畫畫得通真?！窘馕觥孔g文：東安有一個(gè)讀書人擅長(zhǎng)做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對(duì)這種情況感到很奇怪。一天黎明時(shí)候縣令起來(lái)察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來(lái)，貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來(lái)試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時(shí)候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。27．本題考查的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)句節(jié)奏的朗讀和節(jié)奏的劃分。結(jié)合語(yǔ)句的含義進(jìn)行分析，原句的內(nèi)容“令初不知愛”的意思是縣令開始不知道愛惜它，所以節(jié)奏劃分應(yīng)該是令/初不知愛。28．本題考查的是字詞解釋，結(jié)合語(yǔ)境的特點(diǎn)進(jìn)行分析和理解即。（1）“東安一士人善畫”意思是東安有一個(gè)讀書人擅長(zhǎng)做畫，所以“善”的意思是擅長(zhǎng)。（2）“旦而過之”意思是每天早晨走過掛畫的地方，所以“旦”的意思是早晨。（3）“令怪之”意思是縣令對(duì)這種情況感到很奇怪，所以“怪”的意思是認(rèn)為……奇怪。29．本題考查的是對(duì)句子的翻譯和理解，結(jié)合原句的理解進(jìn)行分析。注意寫出語(yǔ)句中的重點(diǎn)字詞的翻譯和理解即可。這句話中“始”的意思是才開始，所以“逼真”的意思是畫得很逼真?？梢缘贸鲞@句話中的含義是這時(shí)候，才知道這幅畫畫得很逼真。30．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，根據(jù)題干的要求進(jìn)行分析。參考譯文的內(nèi)容，例如從“跟蹌逐之”可以看出貓就跟著跳起來(lái)追趕那幅鼠畫。可以得出不止一只貓是這樣，然后“以試群貓，莫不然者”即結(jié)果沒有一只不是這樣的，從側(cè)面烘托出畫畫得通真。閱讀理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。【注釋】①濫：失實(shí)的。②竽：一種古代樂器。③南郭：復(fù)姓。④處士：相當(dāng)于先生。⑤說：通“悅”，喜歡。⑥廩：糧倉(cāng)。31．試著解釋“廩食以數(shù)百人。”句子中加點(diǎn)的字。食()

數(shù)()32．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。湣王立，好一一聽之。33．故事的最后“處士逃”，他為什么要逃走？【答案】31．給東西吃幾，幾個(gè)32．齊湣王繼承王位。他喜歡吹芋的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽。33．因?yàn)槟瞎幨勘緛?lái)不會(huì)吹竽，在齊宣王時(shí)可以混在人群中過關(guān)，但到了齊湣王時(shí)就行不通了。這犯了“欺君之罪”，要被殺的。所以他逃跑了。【解析】齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭處士就逃跑了。31．此題考查學(xué)生對(duì)文言文字詞的識(shí)記和理解。廩食以數(shù)百人：官府給南郭處士的待遇和那幾百人一樣。食：給東西吃。數(shù)：幾，幾個(gè)。32．此題考查文言文語(yǔ)句翻譯的能力。這類題可以從直譯和意譯兩個(gè)部分進(jìn)行整體和逐字逐句的譯文，如果語(yǔ)句不通順的情況出現(xiàn)時(shí)，須要結(jié)合修改病句的方法對(duì)其進(jìn)行修改。湣王立，好一一聽之：齊湣王繼承王位.他喜歡吹芋的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽。33．本題考查對(duì)文言文的理解，首先反復(fù)多讀，讀懂故事內(nèi)容，然后在進(jìn)一步分析解答。齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭處士就逃跑了?？梢娔瞎壬静粫?huì)吹竽，幾百人一起吹的時(shí)候他混里面，真一個(gè)