第六單元教案表格

本冊總第54課時酒泉市東關街第二小學課時教學計劃課題天外來客——隕石課時1主備人王桂琴教學內容理解課文,學習寫作教學目標1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2．初步了解詩歌押韻的簡單方法。3．查找有關隕石的資料和同學交流，并能自己從課文中了解隕石的知識。4．掌握本課要求認識和會寫的生字、生詞。教學重點、難點及策略課前獨立查找有關隕石的資料，并鼓勵學生敢于在全班進行交流教學準備隕石圖片、錄像片、實物投影儀教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結導入新課：1、同學們，你們看這是什么？（出示一塊普通的石頭）今天我們就要開始新的一的主題單元“奇妙的石頭”。希望在學習這單元的過程中我們也通過各種途徑去搜集一些石頭的知識、資料等等，學完之后，我們也來個“奇石展覽會”，好嘛？2、我們要認識的第一位石頭朋友來了，看它是誰？（板書課題，齊讀）二、初讀課文，感知課文大意1、自由讀文，并解決不認識的生字、詞。2、檢測生字、詞。3、你從文中讀懂了什么？4、指名讀課文，請同學互相評一評，他讀的好在哪兒？三、再讀課文，小組交流：1．再自由讀課文，注意詩歌朗讀時應注意的語氣。2．小組比賽讀課文3．同學們讀的這么好，那你對隕石了解多少？你收集到它的資料了嗎？現(xiàn)在小組內進行交流，選出有交流價值的材料準備在全班交流。4．各組代表在全班交流收集到的隕石相關資料，并說明使用怎樣的方式收集到的。5、隕石告訴我們那些事情？6、你讀了課文，還有哪些地方讀不懂？提出來在小組內互相討論。7、指導朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首詩是怎樣押韻的嗎？介紹有關詩歌押韻的知識。四、拓展科普書籍推薦，由查找到資料最多的幾位同學向大家介紹一下她是從哪兒找到的，推薦幾本科學書籍。一、學生交流，自己喜歡的石頭是什么？有什么特點？二、初讀課文，感知課文大意1、自由讀文，并解決不認識的生字、詞。2、老師在文中選詞，學生讀……）3、學生回答：……4、學生總結發(fā)言5、學生邊朗讀邊體會三、再讀課文，小組交流：1、朗讀感悟2、小組比賽讀課文3、朗讀評價4、全班交流。5、解決疑難。四、學生代表推薦科普讀物作業(yè)設計同學們用心收集了好多有關隕石的資料，那么在初步交流之后進行整理、補充，做成一份收抄報下節(jié)課展示給我們看。并看看你收集到的資料課文中有沒有相關的介紹，有的話是哪一部分。板書設計星星↓天外來客——隕石↓信使：帶來宇宙的信息石頭本冊總第55課時酒泉市東關街第二小學課時教學計劃課題天外來客——隕石課時2主備人王桂琴教學內容學習字詞指導寫字教學目標1、學習課文，認識本課生字、詞語，進一步了解有關隕石的知識。2、指導學生正確規(guī)范地書寫本課生字。教學重點、難點及策略指導學生正確規(guī)范地書寫本課生字。教學準備學生熟讀課文，認讀本課的生字、詞字卡教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結一、復習：1、認讀字卡2、交流有關隕石的知識二、再讀課文，體會感情：1、有感情地朗讀全文。2、說說詩歌押韻的好處。3、你從文中讀懂了什么？三、指導寫字：1、認讀生字2、觀察字形3、給字組詞4、指導寫法5、練習書寫四、作業(yè)展評一1、認讀字卡2、交流二1、有感情地朗讀全文。2、說說詩歌押韻的好處。3、感悟作者的感情。三1、認讀生字2、觀察字形3、給字組詞4、練習書寫四學生互評作業(yè)設計抄寫字詞熟讀課文板書設計確曾沿硬默憶派本冊總第56課時酒泉市東關街第二小學課時教學計劃課題和氏獻璧課時1主備人王桂琴教學內容學習課文,理解內容教學目標1、學習《和氏獻璧》這篇課文，讓學生了解課文告訴我們什么是真正的寶石——忠誠是做人最寶貴的品質。2、結合上下文理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當騙子，這才是我悲傷的原因啊”這句話的含義。教學重點、難點及策略1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容。教學準備有關璧的資料教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結一、導入新課：1、直接導入，揭示課題：《和氏獻璧》。（齊讀課題兩遍）2、理解“獻”、“璧”的意思。（1）、指名說說：“獻”、“璧”兩個字的意思。（2）、教師小結。二、新課：（一）、質疑：1、讀了課題，你想知道什么？2、指名質疑。（二）、初讀課文，整體感知。1、默讀課文，并指名說說：讀了課文后，你知道了什么？2、指名匯報。3、指名說說：和氏獻了幾次璧玉？（三次）（三）、熟讀課文、理解課文。1、學習第一次獻璧。（第1自然段）（1）、自愿起立讀第1自然段。（2）、指名說說：卞和第一次獻璧，結果如何？（3）、指名回答。（欺君之罪，砍去左腳）2、學習第二次獻璧。（第2自然段）（1）、自愿起立讀第2自然段。（2）、指名說說：卞和第二次獻璧，結果如何？（3）、指名回答。（欺君之罪，砍去右腳）3、齊讀第1、2自然段。4、學習第三次獻璧。（3—5自然段）（1）、指名接讀3—5自然段。（2）、第三次與前兩次有什么不同？（3）、小組討論：①、選擇喜歡的方式讀課文。②、畫出描寫和氏的動作、語言、神態(tài)的句子。a、互相交流，讀一讀。b、指名匯報。c、出示句子，學生齊讀。*卞和捧著那塊石頭，哭了三天三夜，直哭得眼淚流盡，血都流了出來。③、理解“捧”在這句話中的含義。④、理解卞和說的話“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當騙子，這才是我悲傷的原因啊?！盿、談談你怎樣理解他說的話。b、指名匯報。5、齊讀第3—5自然段。6、討論：“和氏獻璧”他獻出的是什么？并指名說說。7、齊讀課文（有感情地朗讀）。三、拓展活動：1、指名交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。2、互相交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。一、學生讀課題二1、學生質疑2、朗讀體會3、交流討論三1、學生朗讀全文2、交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。3、學生總結作業(yè)設計1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。板書設計第一次砍去左腳和氏獻璧第二次砍去右腳忠誠第三次命名“和氏璧”做人最寶貴的品質本冊總第57課時酒泉市東關街第二小學課時教學計劃課題和氏獻璧課時2主備人王桂琴教學內容繼續(xù)學習課文指導寫字教學目標1、學習課文，認識本課生字、詞語，進一步了解有關和氏璧的故事。2、指導學生正確規(guī)范地書寫本課生字。教學重點、難點及策略1、交流有關和氏璧的故事。2、指導學生正確規(guī)范地書寫本課生字。教學準備學生熟讀課文，認讀本課的生字、詞字卡教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結一、復習：1、認讀字卡2、交流有關和氏璧的故事。二、再讀課文，體會感情：1、有感情地朗讀全文。2、你從文中讀懂了什么？3、體會作者所表達的思想感情。三、指導寫字：1、認讀生字2、觀察字形3、給字組詞4、指導寫法5、練習書寫四、作業(yè)展評一1、認讀字卡2、交流二1、有感情地朗讀全文。2、說說自己的理解。3、感悟作者的感情。三1、認讀生字2、觀察字形3、給字組詞4、練習書寫四學生互評作業(yè)設計抄寫字詞熟讀課文板書設計確曾沿硬默憶派本冊總第58課時酒泉市東關街第二小學課時教學計劃課題語文天地（六）課時1主備人王桂琴教學內容日積月累教學目標注意容易寫錯的字。積累優(yōu)美詞語。正確書寫單元中的重點生詞和常用書面詞。繼續(xù)指導學生寫句子，提高學生造句能力。教學重點、難點及策略1、正確書寫單元中的重點生詞和常用書面詞。。2、繼續(xù)指導學生寫句子，提高學生造句能力。教學準備預習教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結一、寫加點的字應注意什么：1、認讀每個詞。2、觀察加點的字寫時注意什么。3、同桌交流。4、指名說說。5、練習書寫。二、積累詞語：1、指名讀詞。2、說說詞義。3、齊讀詞語。4、正確書寫。三、填一填：1、給石加偏旁組成新字。2、分組交流。3、指名匯報。4、用石能組成哪些成語。5、交流匯報。四、讀一讀：1、自由讀。2、指名讀。3、分析句式特點。4、練習仿寫。一1、學生認讀2、同桌交流3、個別匯報4、練習書寫二1、學生讀詞。2、學生交流詞義3、學生齊讀詞語。4、正確書寫。三1、學生觀察分析2、組內討論3、學生交流4、學生填寫四1、自由讀。2、指名讀。3、分析句式特點。4、練習仿寫。、作業(yè)設計1、抄寫字詞2、辨字組詞3、練習寫話板書設計犯捧派旅登使本冊總第59課時酒泉市東關街第二小學課時教學計劃課題語文天地（三）課時2主備人王桂琴教學內容開卷有益教學目標學習古詩《石灰吟》。閱讀《獵人海力布》。教學重點、難點及策略1、理解背誦古詩。2、學習閱讀的方法，交流閱讀的感受。教學準備預習于謙資料教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結一、學習古詩《石灰吟》：1、指名朗讀。2、了解作者。3、引導學生理解詩意。4、指導學生朗讀背誦。二、閱讀《獵人海力布》。1、學生在提前預習的基礎上，默讀短文。2、指學生分自然段讀課文，思考：這個故事哪些地方給你留下了深刻的印象？3、你對短文有哪些感想？說一說。4、指學生結合自己朗讀的情況，說說閱讀體會和感想。5、有感情地朗讀全文。三、總結閱讀方法：教師引導學生總結朗讀。了解主要內容。閱讀體會和感想一1、學生朗讀。2、交流作者資料。3、學生用自己的話說說詩的意思。4、學生朗讀背誦。二1、學生默讀。2、學生朗讀后交流問題。3、學生交流預習后的感想。4、學生交流學習后的體會。三1、學生回憶2、組內討論3、學生交流作業(yè)設計1、背誦古詩《石灰吟》。2、閱讀有關介紹石頭的文章板書設計朗讀。了解主要內容。閱讀體會和感想本冊總第60課時酒泉市東關街第二小學課時教學計劃課題語文天地（三）課時3主備人王桂琴教學內容閱讀《中國石》暢所欲言初顯身手金鑰匙教學目標1、閱讀《中國石》。2、暢所欲言：交流有關石頭的資料和故事。3、初顯身手：找石頭、畫石頭，辦奇石展覽。教學重點、難點及策略1、暢所欲言：交流有關石頭的資料和故事。2、初顯身手：找石頭、畫石頭，辦奇石展覽。教學準備收集有關石頭的知識教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結一、復習：1、指名背誦古詩《石灰吟》。2、說說你對這首詩的理解。3、全班齊背。二、閱讀《中國石》1、默讀。2、交流閱讀感受和收獲三、暢所欲言：1、了解交流題目。2、你都收集到了哪些有關石頭資料？3、老師結合學生交流的資料引導學生發(fā)表自己的想法。4、講石頭的故事。四、初顯身手：找石頭，畫石頭，辦奇石展覽。五、金鑰匙：1、讀方框里的話，你知道了什么？2、教師引導學生在習作中運用新學的語句。一1、學生背誦2、學生交流3、全班齊背二1、學生默讀2、學生交流閱讀感受和收獲3、齊讀全文三1、指學生結合自己的收集交流相關的資料。2、指學生集體交流發(fā)表想法，互相點評，互相補充。四學生課外完成五1、學生回答2、舉例說明作業(yè)設計辦一份關于石頭的手抄報板書設計奇妙的石頭鐘乳石礁石雨花石太湖石化石中國石本冊總第61-62課時酒泉市東關街第二小學課時教學計劃課題語文天地（三）課時4--5主備人王桂琴教學內容筆下生花教學目標1、寫一寫你喜歡的石頭。2、可以寫它的外形、來歷，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。4、寫完后要多讀幾遍，認真修改。教學重點、難點及策略1、學習寫事物的方法。2、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。教學準備閱讀寫事物的文章教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結一、談話激發(fā)興趣：1、談話。同學們，我們剛學了幾篇與石頭有關的課文，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近奇妙的石頭。2、啟發(fā)。奇妙的石頭的錄像給你留下了什么印象？這么多石頭，現(xiàn)在大家將課前看到的石頭也說給大家聽一聽。二、學生自愿結合，小組練說：1．學生自愿結成小組，講自己喜歡什么石頭，再講它的外形、花色、來歷，還可以寫和它之間發(fā)生的事情等。