部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元我來(lái)編童話我來(lái)編童話奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)非常榮幸邀請(qǐng)小勇士們參加盛大的“童話盛典”，在盛典的璀璨舞臺(tái)上，希望你們充分發(fā)揮獨(dú)特的編故事才能，將自己的奇遇經(jīng)歷編織成一段段引人入勝的篇章，與所有在場(chǎng)的嘉賓分享?！捦鯂?guó)的國(guó)王活動(dòng)一確定創(chuàng)編童話的要素每列中選擇一個(gè)詞語(yǔ)連詞成句，比一比，誰(shuí)的最有創(chuàng)意。冬天

森林超市啄木鳥(niǎo)星期日

小河邊玫瑰花黃昏廚房國(guó)王時(shí)間地點(diǎn)人物國(guó)王玫瑰花啄木鳥(niǎo)黃昏冬天星期天廚房森林超市小河邊選好童話精靈隨著故事的發(fā)展變化，時(shí)間、地點(diǎn)是可以變化的。貼士確定時(shí)間確定地點(diǎn)故事情節(jié)設(shè)想人物之間發(fā)生了什么事依據(jù)所確定的人物、時(shí)間、地點(diǎn)，想象他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么事？想象要豐富，要合情合理。先給主人公設(shè)定一個(gè)心愿，想象他為什么會(huì)有這個(gè)愿望，然后怎么實(shí)現(xiàn)愿望。心愿型合理奇幻美好的愿望悲慘的生活奇妙的幻覺(jué)先給主人公設(shè)置一個(gè)困難，然后努力解決困難。搬運(yùn)奶酪，忍受誘惑想出辦法，成功運(yùn)回奶酪掉渣，無(wú)心搬運(yùn)困難型合理奇特相似的情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，讓人留下深刻的印象。反復(fù)型合理曲折一粒種子成了大樹(shù)大樹(shù)成了手推車手推車成了椅子椅子成了地板活動(dòng)二描繪我的童話樹(shù)寫(xiě)寫(xiě)我的童話故事情節(jié)一…情節(jié)二情節(jié)三故事情節(jié)1故事情節(jié)2故事情節(jié)3故事情節(jié)4我的童話故事大膽想象擬人手法反復(fù)回環(huán)奇特經(jīng)歷給人啟迪給我的故事編名字方法一：以主角的名字命名方法二：以故事的主要內(nèi)容命名《丑小鴨》《灰姑娘》《白雪公主和七個(gè)小矮人》……《小蝌蚪找媽媽》《在牛肚子里旅行》《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》……活動(dòng)三修改我的童話樹(shù)小聲讀一讀自己的習(xí)作，看看句子是否通順，試著用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除演練臺(tái)試著用修改符號(hào)修改下列病句。要是我能停下來(lái)，座著休息一會(huì)兒，哪一定會(huì)很好。校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。坐那活動(dòng)四班級(jí)童話書(shū)發(fā)布會(huì)童話四要素大膽想象反復(fù)回環(huán)擬人手法給人啟迪評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)分享自己創(chuàng)編的童話故事，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)自己喜歡誰(shuí)編的童話，說(shuō)清楚原因哦。班級(jí)童話書(shū)發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)童話書(shū)發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)你們被授予了無(wú)上的榮耀，被邀請(qǐng)到那光芒四射的中心舞臺(tái)之上，將各自在奇遇旅程中的所見(jiàn)所聞、所感所悟，淋漓盡致地在眾人面前表演，定能深深觸動(dòng)每一位觀眾的心靈，贏得他們最誠(chéng)摯的尊敬與最熱烈的喝彩?！捦鯂?guó)的國(guó)王選擇劇本：從本單元或者近期讀的童話故事中任選一個(gè)即可。分組與選角：一個(gè)小組6人左右，明確小組組員的分工，如編劇、導(dǎo)演、演員、舞美服化道等。劇本改編：劇本中需體現(xiàn)故事背景、角色、重要情節(jié)和故事主題等，也可以添加更多創(chuàng)意。排練準(zhǔn)備：導(dǎo)演需組織多次排練，確保每個(gè)小組和角色都能熟練掌握自己的表演內(nèi)容。在排練過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，確保整體表演的協(xié)調(diào)性和連貫性。正式演出時(shí)間：X月X日。前置準(zhǔn)備

日期準(zhǔn)備內(nèi)容負(fù)責(zé)人組建表演劇組確定劇本組內(nèi)分工撰寫(xiě)表演劇本修訂表演劇本演員練習(xí)表演內(nèi)容道具組準(zhǔn)備表演道具導(dǎo)演統(tǒng)籌準(zhǔn)備第一次彩排第二次彩排正式表演制定時(shí)間規(guī)劃表（教師確定表演時(shí)間即可）童話故事小劇場(chǎng)童話故事小劇場(chǎng)表演作品：表演者：表演者：___________表演者：___________表演者：___________表演者：___________頒獎(jiǎng)典禮獎(jiǎng)狀最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳臺(tái)詞獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳表演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳劇本獎(jiǎng)習(xí)作：我來(lái)編童話故事主人公故事情節(jié)《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》小女孩一粒種子賣火柴的小女孩在大年夜凍死在了街頭。一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木板經(jīng)歷的歷程。故事主人公故事情節(jié)《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》兩只蟋蟀螞蟻隊(duì)長(zhǎng)青頭幫助好朋友紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險(xiǎn)的“旅程”。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮小螞蟻們搬奶酪。本次習(xí)作的主題是編童話?？梢詮臅?shū)中所給的角色中任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加自己喜歡的其他角色。習(xí)作內(nèi)容我來(lái)編童話詞語(yǔ)分分類國(guó)王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊角色時(shí)間地點(diǎn)這九個(gè)詞語(yǔ)為什么這樣排列？看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你想到了怎樣的故事？對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行交叉組合，可以形成多樣的故事情景。打開(kāi)思路除了這些詞語(yǔ)，你還能想到哪些人物、時(shí)間和地點(diǎn)？角色時(shí)間地點(diǎn)第一步：依托示例，打開(kāi)思路。

仔細(xì)觀察課本上的三組詞語(yǔ)的排列特點(diǎn)：①豎著看，第一列表示角色，第二列表示時(shí)間，第三列表示地點(diǎn)；②橫著看，每一行都由分別表示角色、時(shí)間、地點(diǎn)的三類詞語(yǔ)組寫(xiě)法指導(dǎo)成，而這三類詞語(yǔ)是構(gòu)成童話故事的基本要素，每個(gè)童話都離不開(kāi)它們。這些詞語(yǔ)可以自由組合，交叉使用，變成不同的童話故事。（還可以在每一列中補(bǔ)充自己喜歡的詞語(yǔ)。）寫(xiě)法指導(dǎo)第二步：理清思路，把故事想清楚。按照什么角色，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)發(fā)生了什么事的思路把故事想清楚。（如，故事中的角色有什么特點(diǎn)？這個(gè)故事為什么發(fā)生在這個(gè)時(shí)間？這個(gè)故事為什么發(fā)生在這個(gè)地點(diǎn)？）第三步：發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。想象一下：你的故事中的主人公在哪里？

在做什么？發(fā)生了什么故事？怎么寫(xiě)：１.選擇自己喜歡的角色，選（想）好故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。２.發(fā)揮想象，想象他們之間發(fā)生了什么有趣的故事。３.寫(xiě)完后加個(gè)題目，并嘗試修改，形成修改習(xí)作的習(xí)慣。思維導(dǎo)圖第四步：方法。

想象，是編好童話故事的關(guān)鍵。編寫(xiě)童話故事時(shí)要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，插上想象的翅膀來(lái)寫(xiě)；要注意賦予各種事物“人性”，讓它們有思想、會(huì)說(shuō)話，內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要生動(dòng)。選擇你喜歡的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，列出寫(xiě)作的要素，構(gòu)思情節(jié)。按照故事發(fā)展的順序?qū)?，要?xiě)出故事的起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)局。注意對(duì)角色的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。編寫(xiě)童話修改童話寫(xiě)完之后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以給故事加一個(gè)題目，注意題目要居中。啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)從前，有一棵孤零零的大樹(shù)，它沒(méi)有朋友，但是有一天，來(lái)了一群小動(dòng)物，有松樹(shù)，有啄木鳥(niǎo)，還有蝴蝶。它們和大樹(shù)交上了朋友，快樂(lè)地生活在一起。①佳作引路①交代故事的背景：大家快樂(lè)地生活在一起?？墒?，不幸的事情發(fā)生了，風(fēng)和日麗的一天，大樹(shù)還沉睡在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，好像在叫醒大樹(shù)：“大樹(shù)媽媽，大樹(shù)媽媽，您快起床吧，太陽(yáng)都曬到屁股了?！弊哪劲谄鹨颍捍髽?shù)生啄木鳥(niǎo)的氣了，啄木鳥(niǎo)飛走了。鳥(niǎo)好心好意地推推大樹(shù)。這時(shí)，大樹(shù)被啄木鳥(niǎo)吵醒了，火冒三丈，大聲嚷嚷：“啄木鳥(niǎo)，別吵我，一邊玩去。”在大樹(shù)的怒火下，啄木鳥(niǎo)無(wú)可奈何地飛走了，大樹(shù)又進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。②有一天，大樹(shù)媽媽全身上下很不舒服，它心想：要是有啄木鳥(niǎo)在就好了，它肯定會(huì)給我捉蟲(chóng)子。大樹(shù)這時(shí)后悔莫及，連聲嘆氣。這時(shí)，小松鼠看到了面色發(fā)黃、有氣無(wú)力的大樹(shù)，連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“大樹(shù)媽媽，你怎么了，唉聲嘆氣？”大樹(shù)回答：“我覺(jué)得全身癢癢，你快給我把啄木鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)吧！”松鼠二話不說(shuō)，連忙跑向啄木鳥(niǎo)家，到了家，松鼠氣喘吁吁地對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)，你快去看看大樹(shù)吧，它快不行了！”啄木鳥(niǎo)二③交代故事的經(jīng)過(guò)：大樹(shù)媽媽生病了，請(qǐng)求啄木鳥(niǎo)幫忙治病。話不說(shuō)，飛快地飛向大樹(shù)，以最快的速度給大樹(shù)看完了病。③

大樹(shù)的病好了，她慚愧地低下了頭，向啄木鳥(niǎo)道歉，說(shuō)：“謝謝你，可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)，我以前不該對(duì)你發(fā)脾氣。”啄木鳥(niǎo)很大氣，不跟大樹(shù)計(jì)較，笑笑說(shuō)：①交代故事的結(jié)