【語 文】整本書閱讀《朝花夕拾》精讀、略讀、瀏覽同步練習(xí)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

《朝花夕拾》精練1．若想通過閱讀《朝花夕拾》了解魯迅的求學(xué)經(jīng)歷，下列選項(xiàng)中沒有必要閱讀的是（）A．《無?！?B．《從百草園到三味書屋》C．《瑣記》 D．《藤野先生》【答案】A本題考查名著情節(jié)識(shí)記?！稛o?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺；并不是講述魯迅的求學(xué)經(jīng)歷；故選A。2．下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一個(gè)內(nèi)容不屬于作者對(duì)孩童時(shí)代的回憶？（）A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》 B．《五猖會(huì)》C．《從百草原到三味書屋》 D．《藤野先生》【答案】DA.此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。是孩童時(shí)代的回憶；B.此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求"我"背書，"我"失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況。表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺，是孩童時(shí)代的回憶；C.全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園。三味書屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。是孩童時(shí)代的回憶；D.此文記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。是青年時(shí)的回憶；故選D。3．下面不能作為對(duì)《朝花夕拾》中人物形象概括的一項(xiàng)是（）A．壽鏡吾老先生方正博學(xué)，比較開明，雖然回答“我”關(guān)于“怪哉”的問題時(shí)有些不悅，但是回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍是充滿了理解與溫情。B．《瑣記》中的衍太太，非常熱心、非常理解小孩子，她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，她給童年的“我”帶來了溫暖。C．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)》》中，保姆阿長(zhǎng)絮叨粗俗，但她為“我”買來《山海經(jīng)》。她對(duì)“我”質(zhì)樸的愛，使成年后的“我”對(duì)她充滿感激與懷念。D．《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)，內(nèi)心充滿愛國熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。憶起他，魯迅內(nèi)心充滿同情和痛惜?！敬鸢浮緽B.衍太太出現(xiàn)在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。因此選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。4．《五猖會(huì)》一文中寫“我”去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背的書是（）A．《鑒略》 B．《二十四孝圖》 C．《山海經(jīng)》 D．《圣經(jīng)》【答案】A《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。據(jù)原文“這所謂‘書’，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了”可知，父親強(qiáng)迫“我”背的是《鑒略》；故選A。5．請(qǐng)仿照?qǐng)D片中的示例，為《朝花夕拾》中你讀到的“魯迅”寫條贊語。愛國名人：魯迅贊語：【答案】示例：我敬佩魯迅。因?yàn)樗麘驯е搬t(yī)學(xué)救國”的之心到日本留學(xué)?！翱措娪笆录?，果斷棄醫(yī)從文，他是用筆喚醒民眾的民主戰(zhàn)士。示例：我敬佩魯迅。因?yàn)樗砩翔T著民族的靈魂，是中華幾千年來的典范。一顆永不隕落的星！他的方向就是中華民族新文化的方向?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。寫贊語主要抓住這些愛國名人的事跡，贊頌他們崇高的精神品格和歷史貢獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)他們的敬仰、愛戴之情。用語要美，要包含真摯的感情。句式上要注意仿句時(shí)的答題語言，和例句盡可能相一致。通順流暢，言之有理即可。6．閱讀下面的文字，回答問題。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。(1)以上文段選自名著《____________》，這部名著作者_(dá)___________。(2)該名著中的《____________》文章引發(fā)了人們對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂孝道的批判，請(qǐng)列舉出其中的一個(gè)故事________________________?！敬鸢浮?1)朝花夕拾魯迅(2)二十四孝圖例：老萊娛親郭巨埋兒【詳解】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。根據(jù)“只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事”“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書”分析，選段出自《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》講述的是作者在童年時(shí)期盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，但是這種歡樂的情緒卻因?yàn)楸桓赣H強(qiáng)制背誦《鑒略》而沖淡，作者通過這種強(qiáng)烈的對(duì)比將舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制表現(xiàn)得淋漓盡致。《五猖會(huì)》收錄在魯迅的散文集《朝花夕拾》中。據(jù)此填空即可。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。結(jié)合“引發(fā)了人們對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂孝道的批判”的“孝道”分析，與《二十四孝圖》有關(guān)，《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，作品著重分析了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，怒斥這類封建孝道，不顧兒童的性命，拿肉麻當(dāng)作有趣回憶講述自己兒時(shí)閱讀二十四孝圖的感受，揭露了封建孝道的殘酷和虛偽。據(jù)此填空即可。7．根據(jù)你對(duì)名著《朝花夕拾》的閱讀體驗(yàn)，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。魯迅作品人物人物描寫人物評(píng)點(diǎn)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》①____她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所訓(xùn)福橘……對(duì)“我”關(guān)愛，為“我”操心《藤野先生》藤野先生原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫涌的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。②③《____》父親他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！眹?yán)厲苛刻④《》“我”父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)嘴完了罷……”立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪……很愛父親【答案】阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（一絲不茍，認(rèn)真求實(shí)）五猖會(huì)父親的病【詳解】本題考查名著閱讀積累。①結(jié)合“我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘”可知，《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中長(zhǎng)媽媽“討口彩”，目的是為了突出長(zhǎng)媽媽的缺點(diǎn)，搞得魯迅不勝厭煩。但是在這背后，仍然顯示著長(zhǎng)媽媽對(duì)“哥兒”的真情關(guān)愛。②根據(jù)“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正”可知，藤野先生關(guān)心魯迅聽不懂課，幫他修改講義，可以看出，藤野先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。③《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。④“竟”表示出乎意料，“還是”表示希望，含有“這么辦比較好”的意思。這句話是說父親的病很厲害，看著父親難受的樣子，“我”內(nèi)心不希望看到父親受到病痛的折磨，希望他能夠早一點(diǎn)解脫痛苦。出自《父親的病》。8．《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)》》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景?！盯佟放瓮褓悤?huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！稄陌俨輬@到三味書屋》在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。南京《②》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。日本《藤野先生》③【答案】五猖會(huì)瑣記示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念?！驹斀狻靠疾槊ＷR(shí)。第一空，由“盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受”可知，篇目為《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》是魯迅創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。第二空，由“回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程”可知，篇目為《瑣記》?！冬嵱洝窞樯⑽募冻ㄏκ啊芬粫械诎似恼?。作品介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。第三空，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)藤野先生的懷念。9．班級(jí)組織《朝花夕拾》閱讀探究活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)有同學(xué)想給書中篇目配上插圖，請(qǐng)你判斷下面兩幅圖片分別適合作為哪篇文章的插圖。圖1圖2圖1：______；圖2：。為了解魯迅生平經(jīng)歷，你與同學(xué)約好周天下午3點(diǎn)一起觀看紀(jì)錄片《先生魯迅》。當(dāng)你興致勃勃地正要出門時(shí)，父親指著一套試卷對(duì)你說：“給我把這套題寫完。寫不完，就不準(zhǔn)去?！边@使你聯(lián)想到魯迅在____（篇目名）中也描寫過類似的情節(jié)。于是，聯(lián)系這篇文章的內(nèi)容（或主題），你會(huì)這樣勸說父親：“。”（50字左右）【答案】(1)《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》(2)《五猖會(huì)》示例：爸爸，魯迅小時(shí)候在去看五猖會(huì)前也曾被父親逼著背《鑒略》，雖然他當(dāng)時(shí)按照要求背過了，可后來不僅喪失了看五猖會(huì)的興趣，甚至連書中寫的是什么內(nèi)容也不記得了。這種機(jī)械式學(xué)習(xí)的方法不可取。等我回來后，再認(rèn)認(rèn)真真完成這套題，好嗎？【詳解】（1）本題考查名著閱讀篇目。圖1：由圖可以看出，這是一個(gè)書房，里面有孩子們?cè)谏险n念書的情形，因此可配《從百草園到三味書屋》?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，趣味無窮。三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。圖2：從圖中可以看出，這是老萊子彩衣娛親的故事，選自于《二十四孝圖》?！抖男D》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述作者兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。（2）本題考查名著閱讀篇目與勸說詞。結(jié)合“父親指著一套試卷對(duì)你說：‘給我把這套題寫完。寫不完，就不準(zhǔn)去’”可以想到《五猖會(huì)》中父親讓我背《鑒略》的情景，告訴我“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”。示例：爸爸，魯迅先生在《五猖會(huì)》中寫童年時(shí)的他想去看賽會(huì)，然而，父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，但卻對(duì)看會(huì)喪失了原先的熱情，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。您是不是也覺得這樣不好？先讓我去看片行嗎？回來后我會(huì)認(rèn)真地完成這套題的。10．為了深刻地理解魯迅的作品，進(jìn)而更深刻地了解魯迅的成長(zhǎng)之路，張明在閱讀《朝花夕拾》后制作了魯迅身邊人的表格，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀積累，完成下表。魯迅身邊的人關(guān)系人物特點(diǎn)父親周伯宜刻板、嚴(yán)厲、愛子，有封建思想老師A方正、質(zhì)樸、博學(xué)藤野先生D______保姆長(zhǎng)媽媽E______朋友B______愛國、正直倔強(qiáng)，覺醒的知識(shí)分子鄰居C______自私自利、多嘴多舌，典型的反面人物【答案】A.壽鏡吾B.范愛農(nóng)C.衍太太D.嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠，毫無民族偏見E.粗俗、愚昧、迷信，但卻善良熱心、忠厚真誠（人物特點(diǎn)答出兩個(gè)主要特點(diǎn)即可）【詳解】本題考查名著閱讀。B.結(jié)合“愛國、正直倔強(qiáng)，覺醒的知識(shí)分子”可知，人物是《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)，從范愛農(nóng)在日本留學(xué)時(shí)，徐錫麟被殺，他冷漠的表現(xiàn)可以看出他的高傲耿直、憤世嫉俗；從范愛農(nóng)后來和魯迅成了摯友：談革命、揭露軍閥、為紹興的光復(fù)而喜，為做學(xué)兼工作而戒酒、范愛農(nóng)也會(huì)時(shí)時(shí)為魯迅擔(dān)心可以看出他待人至誠、憎惡分明、正直倔強(qiáng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；從辛亥革命后范愛農(nóng)備受打擊迫害，最后落水而死的遭遇可以看出他難酬壯志。范愛農(nóng)的一生正代表著那時(shí)正直的知識(shí)分子的際遇和境況。C結(jié)合“自私自利、多嘴多舌，典型的反面人物”可知，人物是衍太太，她鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅回家做的壞事是去偷母親的首飾，之后并散布謠言。D藤野先生是魯迅留學(xué)日本期間極為尊敬的一位良師。他不修邊幅，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他正直熱忱，熱心地關(guān)注魯迅的學(xué)習(xí)，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)中國留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前。E阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對(duì)她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時(shí)，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長(zhǎng)是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，她粗壯耐勞，真誠善良。11．寫人記事的初心是傳情達(dá)意，請(qǐng)從情感體驗(yàn)出發(fā)，閱讀下面的文字并完善橫線中的相關(guān)內(nèi)容。探究專題，魯迅筆下的那些人物探究角度經(jīng)典文段相關(guān)人物角度一：“我”的①她生得黃胖而矮……最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。長(zhǎng)媽媽角度二：“我”的老師其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……②________角度三：“我”的朋友這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視……只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。③【答案】保姆藤野先生范愛農(nóng)【詳解】考查名著人物。①根據(jù)《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的“長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆”可得：保姆。②根據(jù)“其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”可知，這個(gè)人物是藤野先生。出自《藤野先生》一文，他是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師。③根據(jù)“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”可知，他是范愛農(nóng)。出自《范愛農(nóng)》一文，他是魯迅的好友。12．下面《朝花夕拾》的片段中，A是________，除了語段提到的關(guān)于她的事件外，書中看似她為孩子們好的事情還有：_____________________________________。A現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。舉一個(gè)例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰?！瑼卻決不如此，假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！薄敬鸢浮垦芴膭?lì)孩子們比賽“打旋子”，還從旁計(jì)著數(shù)【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。根據(jù)第二段“冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見，便吃冰。……A卻決不如此，假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，‘好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。’”可知，選段寫了衍太太鼓勵(lì)小孩子吃冰的情節(jié)；A人物指的是衍太太；根據(jù)題干提示“書中看似她為孩子們好的事情還有”，聯(lián)系散文集《朝花夕拾》中《瑣記》原文“一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說道，‘好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！……’但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，‘你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……’”可知，衍太太鼓勵(lì)孩子們比賽“打旋子”，還從旁計(jì)著數(shù)。13．閱讀名著，完成表格?！跋c經(jīng)典的隔膜”主題閱讀整理單

——以《朝花夕拾》為例出處語句摘錄閱讀感受①《____》倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。追憶童年樂園，分享童真童趣?！段宀?huì)》“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！雹赺___《〈二十四孝圖〉》其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“③____”兩個(gè)故事。批判不顧人情甚至滅絕人性的虛偽“孝道”。【答案】從百草園到三味書屋譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺郭巨埋兒【詳解】第①空：本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握?！疤热粲檬种赴醋∷募沽?，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”描寫的動(dòng)物是斑蝥，語句出自《從百草園到三味書屋》，所寫是魯迅在百草園玩耍的一個(gè)細(xì)節(jié)。那時(shí)的百草園就是魯迅的樂園。第②空：本題考查對(duì)名著主題的理解?！段宀?huì)》開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求"我"背書，"我"失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況。表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺，譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)，批判舊式教育。第③空：本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。最讓作者不解，甚至于反感的是，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”。原句表述為“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”。14.班級(jí)開展名著《朝花夕拾》閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下面小題。（1）同學(xué)們對(duì)有關(guān)篇章內(nèi)容進(jìn)行了梳理，下列表格中表述有誤的是哪一項(xiàng)？（）選項(xiàng)人物有關(guān)事件性格特點(diǎn)作者情感A長(zhǎng)媽媽尋購并贈(zèng)送繪圖《山海經(jīng)》善良樸實(shí)懷念B范愛農(nóng)酒樓敘舊悶、報(bào)館案風(fēng)波膽小懦弱同情C衍太太慫恿孩子干不好的事心術(shù)不正厭惡D藤野先生修改講義、訂正解剖圖正直熱忱感激（2）《朝花夕拾》中始終貫穿著一個(gè)人物形象，那就是“我”——作者自己。同學(xué)們讀后談?wù)J識(shí)，下列說法有誤的是（）A．從《狗·貓·鼠》中看到了“我”對(duì)小隱鼠的愛和對(duì)貓的憎恨形成了鮮明的對(duì)比。B．從《從百草園到三味書屋》中看到了頑皮好動(dòng)、充滿好奇、敢于提出“怪哉”為何物的“我”。C．從《無常》中看到了“我”辛辣嘲諷像“無?！币粯哟蛑?、正義旗號(hào)的“正人君子”。D．從《父親的病》中看到了“我”對(duì)庸醫(yī)激憤的批判、諷刺和對(duì)父親的懺悔。（3）《朝花夕拾》涉及兒童教育問題，作者的有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)你結(jié)合《五猖會(huì)》和《二十四孝圖》的內(nèi)容說說作者的兒童教育思想?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）《五猖會(huì)》寫“我”渴盼的五猖會(huì)即將開始，父親卻強(qiáng)制“我”背《鑒略》，作者借此表達(dá)了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子的心理需求、尊重孩子天性的教育思想；《二十四孝圖》寫到了當(dāng)時(shí)給孩子閱讀的書籍形式粗拙、故事虛偽、違背人性，作者借此表達(dá)兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想。【解析】（1）本題考查對(duì)名著人物事件和情感的分析。B.“膽小懦弱”錯(cuò)誤。范愛農(nóng)是《范愛農(nóng)》中的人物，本文追敘了作者在日本留學(xué)時(shí)和回國后與好友范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，范愛農(nóng)與魯迅在日本留學(xué)時(shí)相識(shí)，回國后，他一直受到輕視、排斥和傷害，“只得躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小孩糊口”。他憎恨腐敗的封建統(tǒng)治，常搭船進(jìn)城與魯迅喝酒，抒發(fā)心中憤懣。辛亥革命后他曾在紹興師范學(xué)校任教，又受到排擠，最后溺水而亡。從中可以看出他是一個(gè)孤傲、正直、倔強(qiáng)，不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，不隨波逐流，不趨炎附勢(shì)，追求革命之人，因而“膽小懦弱”錯(cuò)誤。（2）本題考查對(duì)文章主旨的理解。C.選項(xiàng)“辛辣嘲諷像‘無常’一樣打著公理、正義旗號(hào)的‘正人君子’”有誤。《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，是對(duì)打著“公理”“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺，而不是辛辣嘲諷“無常”。（3）本題考查名著思想內(nèi)容的理解。明確選擇的篇目，結(jié)合名著具體內(nèi)容談一談魯迅的兒童教育思想即可。答案不唯一，言之有理即可。示例一：《五猖會(huì)》寫“我”急切地想去看五猖會(huì)。父親根本不考慮“我”當(dāng)時(shí)的感受，不了解兒童心理，強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》，結(jié)果“我”背下了書，卻沒了看五猖會(huì)的興致；從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。魯迅通過此文，表達(dá)了自己對(duì)兒童活潑本性的尊重，認(rèn)為不能壓抑兒童天性，教育要生動(dòng)有趣的態(tài)度。示例二：《二十四孝圖》中從魯迅自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)的強(qiáng)烈反感，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性?？梢婔斞刚J(rèn)為大人要為兒童選擇合適的書籍，要為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，大人有責(zé)任給孩子樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。15．（2022秋·廣東深圳·七年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上。請(qǐng)根據(jù)書中兩處白描填出對(duì)應(yīng)的人名。①其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。（）②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）【答案】①藤野先生；②范愛農(nóng)【解析】本題考查名著人物識(shí)記。①由“黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡”可知，這個(gè)人是藤野先生。他是魯迅在日本留學(xué)期間的老師，《藤野先生》這篇文章，作者回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國人民的誠摯友誼。②由“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少”可知，這個(gè)人是范愛農(nóng)。魯迅先生在《朝花夕拾》一書中專門寫了一篇《范愛農(nóng)》表達(dá)對(duì)他的同情。范愛農(nóng)倔強(qiáng)又執(zhí)拗。他眼球白多黑少，看人總像在藐視，與“我”爭(zhēng)執(zhí)咄咄逼人，冷峻倔強(qiáng)的外表下，是憤慨的心情和幾乎不近人情的執(zhí)拗。16．（2022秋·四川達(dá)州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面習(xí)題，根據(jù)要求作答。(1)親愛的同學(xué)們，《朝花夕拾》是一本非常值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在這本書中，有表現(xiàn)作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者憎恨的；有表現(xiàn)作者留學(xué)日本與師友深厚交往的；也有反映作者家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的《五猖會(huì)》《無?！返?。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判。請(qǐng)從下面列舉的篇目中選出與上文空白處相對(duì)應(yīng)的兩篇，將篇名填寫在相應(yīng)的橫線上。A．《父親的病》

B．《藤野先生》

C．《二十四孝圖》

D．《狗·貓·鼠》(2)奕諾同學(xué)要畫《魯迅的良師益友》思維導(dǎo)圖，關(guān)于魯迅的良師，她選擇的是壽鏡吾先生（《從百草園到三味書屋》）和藤野先生。請(qǐng)你幫她在《朝花夕拾》中選擇一個(gè)你認(rèn)為是魯迅益友的人，并寫出理由?！敬鸢浮?1)《狗·貓·鼠》《藤野先生》(2)示例：阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽），原因：阿長(zhǎng)把孩子的心愿一直掛在心上，想方設(shè)法買來了《山海經(jīng)》，這部書成了魯迅“最初得到，最為心愛的寶書”?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過?！冻ㄏκ啊饭彩杖胧髌贰０ǎ罕憩F(xiàn)了魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨的《狗·貓·鼠》；懷念長(zhǎng)媽媽又哀其不幸，怒其不爭(zhēng)的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；反映作者家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗，表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命實(shí)質(zhì)的《父親的病》；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；表現(xiàn)作者留學(xué)日本與師友深厚交往，最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。據(jù)此作答。（2）本題考查理解名著內(nèi)容與表達(dá)運(yùn)用。結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，選擇一個(gè)你認(rèn)為是魯迅益友的人，并寫出理由即可。示例：范愛農(nóng)，原因：因?yàn)樗汪斞赶壬粯訜o法在黑暗社會(huì)立足，他不滿黑暗社會(huì)、追求革命，是一位愛國志士，與魯迅是志同道合的朋友。17．（2022秋·四川甘孜·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的唯一一部小說集，原名為《舊事重提》。B．《朝花夕拾》中，寫人記事的文章描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人，如《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》。C．《＜二十四孝圖＞》一文表達(dá)了作者對(duì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。D．《朝花夕拾》中塑造了很多性格鮮明的人物形象，如：淳樸善良的阿長(zhǎng)，忠于學(xué)術(shù)的藤野先生等?！敬鸢浮緼A.有誤，《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。選項(xiàng)描述為“小說集”有誤。故選A。18．（2022秋·廣東江門·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面是薦讀《朝花夕拾》演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著④和⑤，令人回味無窮。(1)將下面篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的①②③橫線上。A．《狗·貓·鼠》

B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

C．《二十四孝圖》

D．《五猖會(huì)》

E.《無?！?/p>

F.《從百草園到三味書屋》

G.《父親的病》

H.《瑣記》

I.《藤野先生》

J.《范愛農(nóng)》(2)在相應(yīng)的④⑤橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z。(3)下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《藤野先生》中寫“講義事件”和“幻燈事件”，寫出自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。B．《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中阿長(zhǎng)媽媽是個(gè)粗俗、冷漠、迷信和滿肚子麻煩禮節(jié)的人，“我”很厭煩她。C．《父親的病》揭示了當(dāng)時(shí)幾位“名醫(yī)”巫醫(yī)不分、故弄玄虛、草營人命的實(shí)質(zhì)。D．《二十四孝圖》中有作者對(duì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。【答案】(1)①A/F

②I/J

③D/E(2)④深沉的情感

⑤理性的批判(3)B【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。（1）根據(jù)題干“描述小魯迅與小動(dòng)物為友”的提示，回顧《朝花夕拾》含有描寫小動(dòng)物的篇章，《狗·貓·鼠》和《從百草園到三味書屋》中分別有狗、貓、鼠和捕鳥的描述，可知，應(yīng)填A(yù)或F；（2）根據(jù)題干“表現(xiàn)他在日本與師友交往”的提示，回顧《朝花夕拾》含有描寫老師和朋友的篇章，《藤野先生》和《范愛農(nóng)》中分別有對(duì)老師藤野先生和朋友范愛農(nóng)的描述，可知，應(yīng)填I(lǐng)或J；（3）根據(jù)題干“反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗”的提示，回顧《朝花夕拾》含有描寫家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的篇章，《五猖會(huì)》和《無?！分蟹謩e有五猖會(huì)和迎神會(huì)的描述，可知，應(yīng)填D或E。（2）本題考查名著內(nèi)容評(píng)判?！冻ㄏκ啊肥?0篇散文的合集，是“回憶的往事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和歷程，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活畫面，是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。據(jù)此可得答案。（3）本題考查名著內(nèi)容理解。B.表述不正確?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》主要記述了魯迅小時(shí)候與其保姆阿長(zhǎng)的相處日常，表達(dá)了魯迅對(duì)保姆阿長(zhǎng)的懷念與愛戴之情。而非“很厭煩她”。故選B。19．（2022秋·安徽池州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀A、B兩段文字，完成小題。[A]他是一個(gè)高而瘦的老人