幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案模版（3篇）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案模版一、主題：揭示色彩的奧秘二、活動(dòng)目標(biāo)：1.提升幼兒對(duì)色彩的觀察、感知與表達(dá)技巧；2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維與想象力；3.增進(jìn)幼兒的藝術(shù)鑒賞與色彩理解能力；4.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的色彩認(rèn)知與表達(dá)能力。三、活動(dòng)細(xì)則：1.活動(dòng)一：色彩發(fā)現(xiàn)之旅活動(dòng)流程：1）展示多彩圖片，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣；2）提供各色蠟筆，讓幼兒觀察、比較并區(qū)分不同顏色；3）引導(dǎo)幼兒使用蠟筆創(chuàng)作個(gè)人色彩作品；4）幼兒展示作品，并進(jìn)行簡單的色彩解析與評(píng)論。2.活動(dòng)二：拼色挑戰(zhàn)活動(dòng)步驟：1）準(zhǔn)備多種顏色的色紙，每張紙只有一種顏色；2）將色紙撕成小片，放入透明袋中；3）幼兒分組，每組一個(gè)透明袋；4）幼兒依次從袋中取出一片色紙，粘貼在個(gè)人的彩虹圖上；5）活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)選出最具美感的彩虹圖。3.活動(dòng)三：彩虹手工制作活動(dòng)流程：1）提供彩虹色紙張，讓幼兒剪成不同大小的形狀；2）指導(dǎo)幼兒用膠水將紙片粘貼在白紙上，形成彩虹形狀；3）在彩虹兩端剪出云朵形狀，并用棉花填充；4）幼兒可剪出彩色的動(dòng)物或植物等，貼在彩虹上，增加趣味性；5）幼兒在作品上署名，供其他小朋友欣賞。4.活動(dòng)四：音樂與色彩的交融活動(dòng)步驟：1）播放輕快音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏舞動(dòng)；2）音樂變化時(shí)，幼兒變換舞蹈動(dòng)作的顏色；3）引導(dǎo)幼兒討論不同顏色所引發(fā)的感覺和情緒；4）讓幼兒通過結(jié)合音樂和色彩來表達(dá)個(gè)人情感。5.活動(dòng)五：色彩探索站活動(dòng)步驟：1）設(shè)立多個(gè)小站，每個(gè)小站配備不同顏色的畫筆、彩色紙、顏料等；2）幼兒分組，輪流參觀各個(gè)小站，體驗(yàn)不同色彩工具；3）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同色彩工具進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力；4）各組展示作品，進(jìn)行交流、討論和欣賞。六、活動(dòng)評(píng)估：針對(duì)每個(gè)活動(dòng)，教師可從以下方面進(jìn)行評(píng)估：1.幼兒對(duì)色彩的觀察與感知能力；2.幼兒的色彩表達(dá)與創(chuàng)新能力；3.幼兒對(duì)彩虹及色彩知識(shí)的理解程度；4.幼兒參與活動(dòng)的積極性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、活動(dòng)拓展：1.深入探索色彩搭配，開展更復(fù)雜的創(chuàng)作活動(dòng)；2.制作彩虹墻貼，展示幼兒作品于教室墻面；3.邀請(qǐng)藝術(shù)家或美術(shù)教師來園進(jìn)行講座或工作坊，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能。以上為____年幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案，旨在通過這些活動(dòng)，讓幼兒感受色彩的魅力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力，同時(shí)促進(jìn)他們想象力和表達(dá)能力的發(fā)展。期望這些活動(dòng)能帶給幼兒愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為他們的成長開辟更多可能性。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案模版（二）____年度幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)規(guī)劃一、活動(dòng)背景與目標(biāo)在現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步中，幼兒園作為兒童早期教育的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著培育兒童綜合素質(zhì)的重任。美術(shù)教育在幼兒園教育體系中占據(jù)重要地位，它能激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，豐富他們的精神世界，同時(shí)也有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提升他們的審美和創(chuàng)新能力。本活動(dòng)旨在利用多元化的美術(shù)活動(dòng)，提升小班幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們積極的藝術(shù)素養(yǎng)，以及對(duì)美的感知和表達(dá)能力。二、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施方式1.彩虹探索冊(cè)活動(dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的美麗，通過制作DIY彩虹探索冊(cè)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維?；顒?dòng)步驟：（1）教師以故事或視頻的形式，向幼兒介紹彩虹的形成、顏色和出現(xiàn)條件，使他們對(duì)彩虹有初步理解。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹圖片，感受其美感和神秘感。（3）提供彩色紙張、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作個(gè)人化的彩虹探索冊(cè)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。（4）在幼兒創(chuàng)作過程中，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和協(xié)助，激發(fā)他們主動(dòng)嘗試和動(dòng)手操作。2.家庭小劇場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容：通過角色扮演活動(dòng)“家庭小劇場(chǎng)”，幫助幼兒理解反義詞和形容詞，增強(qiáng)觀察力和表達(dá)力，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力。活動(dòng)流程：（1）教師準(zhǔn)備相關(guān)道具和故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事中的形容詞和反義詞。（2）通過共同講述故事，激發(fā)幼兒對(duì)反義詞和形容詞的興趣和記憶。（3）組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們扮演不同角色，通過互動(dòng)加深對(duì)詞匯的理解。（4）鼓勵(lì)幼兒制作角色面具和裝飾物，教師提供支持，激發(fā)他們的想象力和動(dòng)手能力。3.我心中的家園活動(dòng)內(nèi)容：通過繪畫和拼貼，讓幼兒表達(dá)對(duì)家園的情感，培養(yǎng)美的感知和表達(dá)能力，同時(shí)提升觀察力和動(dòng)手技巧?；顒?dòng)步驟：（1）教師介紹家園的基本概念，通過圖片和實(shí)物幫助幼兒感受家園的溫馨和歸屬感。（2）提供繪畫紙和各種材料，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作個(gè)性化的家園畫作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。（3）在幼兒繪畫和拼貼過程中，教師提供適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)致描繪家園的景象。（4）活動(dòng)結(jié)束后，展示幼兒作品，給予適當(dāng)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到成就感和自我價(jià)值。三、活動(dòng)效果評(píng)估1.行為觀察：教師通過觀察幼兒的參與度、動(dòng)手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。2.問卷反饋：設(shè)計(jì)簡單問卷，了解幼兒對(duì)活動(dòng)的滿意度、自信心提升和創(chuàng)造力發(fā)展等方面，評(píng)估活動(dòng)效果。3.家園互動(dòng)：收集家長的反饋意見，以了解他們對(duì)孩子的成長變化的認(rèn)識(shí)，作為活動(dòng)效果評(píng)估的參考。四、活動(dòng)總結(jié)與優(yōu)化本活動(dòng)通過一系列美術(shù)活動(dòng)，旨在提升幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和美的感知力。通過效果評(píng)估，了解幼兒在活動(dòng)中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，并據(jù)此進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，以不斷提高活動(dòng)的教育價(jià)值和實(shí)際效果，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案模版（三）【____年幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)方案范例二】____字一、活動(dòng)主題：創(chuàng)意繪畫探索二、活動(dòng)目標(biāo)：本活動(dòng)旨在通過繪畫活動(dòng)，提升幼兒的觀察能力、創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)力，增強(qiáng)他們的美術(shù)技巧，同時(shí)激發(fā)對(duì)美的感知和熱愛。三、活動(dòng)參與者：3-4歲的幼兒園小班兒童四、活動(dòng)內(nèi)容：1.環(huán)境布置：準(zhǔn)備充足且顏色豐富的畫筆、彩紙、顏料和畫架，確保材料齊全。在室內(nèi)和室外設(shè)立專門的創(chuàng)作區(qū)域，以供幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。2.活動(dòng)流程：第一天：活動(dòng)開始前，教師介紹知名畫家及其代表作，引導(dǎo)幼兒觀察作品中的色彩、形狀、線條和主題等元素。教師示范繪制一幅簡單的圖畫（如太陽），以此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色和形狀。隨后，幼兒自由選擇顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人的想法和感受。作品完成后，教師對(duì)每位幼兒的畫作給予評(píng)價(jià)，以贊美和鼓勵(lì)為主。第二天：教師介紹不同繪畫材料（如顏料、畫筆、油畫棒等）及其使用方法，并進(jìn)行示范。幼兒親自體驗(yàn)各種繪畫材料，鼓勵(lì)他們嘗試不同的表現(xiàn)手法，激發(fā)創(chuàng)新思維。作品完成后，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論各自作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，通過提問鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。第三天：進(jìn)行集體繪畫：每位幼兒獲得一塊長紙或大畫布，自由選擇材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒可自由選擇主題和風(fēng)格，表達(dá)個(gè)人的想法和感受?；顒?dòng)結(jié)束后，將所有作品集中展示，邀請(qǐng)家長前來參觀。第四天：展示一幅抽象畫作，引導(dǎo)幼兒分享對(duì)這幅畫的見解和感受。幼兒使用不同顏色的紙條進(jìn)行剪貼、拼接，創(chuàng)作個(gè)人的抽象畫作。作品完成后，幼兒在小組內(nèi)分享作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。第五天：提供各種形狀的模具（如動(dòng)物、車輛等）。幼兒選擇喜歡的模具，用彩紙或顏料涂抹，然后壓在紙上制作圖畫?；顒?dòng)結(jié)束，組織幼兒展示作品，鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過程和感受。五、活動(dòng)總結(jié)：經(jīng)過一周的繪畫活動(dòng)，幼兒在繪畫技巧、色彩搭配、形狀認(rèn)知和創(chuàng)新力方面均有所提升。他們的審美感知和表達(dá)能力也得到鍛煉。通過分享作品，幼兒的自信心也得到增強(qiáng)。六、活動(dòng)拓展：引導(dǎo)幼兒嘗試多種繪畫工具，如油畫棒、水彩筆等，以提升繪畫技巧和表現(xiàn)力。欣賞不同藝術(shù)形式，如雕塑、攝影等，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。安排幼兒參觀美術(shù)館，讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，拓寬藝術(shù)視野。每季度舉辦一次美術(shù)作品展覽，讓幼兒展示作