幼兒園大班手工制作征文

幼兒園大班手工制作征文TOC\o"1-2"\h\u3374第一章：手工制作概述 2153901.1手工制作的意義 2291181.2手工制作的發(fā)展歷程 327520第二章：手工制作材料與工具 3185692.1常用手工制作材料 3173972.2常用手工制作工具 414812.3材料與工具的選擇 48431第三章：手工制作基本技巧 4304133.1剪貼技巧 4255273.2粘貼技巧 5256253.3繪畫技巧 55504第四章：創(chuàng)意手工制作 645664.1紙藝手工 6129634.2布藝手工 6308484.3環(huán)保手工 612556第五章：節(jié)日主題手工制作 782355.1春節(jié)手工制作 789475.2中秋節(jié)手工制作 768795.3圣誕節(jié)手工制作 88257第六章：季節(jié)性手工制作 8160856.1春季手工制作 8134096.1.1制作花朵 819466.1.2制作風箏 8151736.2夏季手工制作 8321096.2.1制作太陽帽 8122656.2.2制作冰淇淋 9154336.3秋季手工制作 9162846.3.1制作樹葉拼畫 9165056.3.2制作南瓜燈 9206896.4冬季手工制作 932496.4.1制作雪人 9249086.4.2制作圣誕樹 97673第七章：幼兒園大班手工制作實例 9324877.1動物類手工制作 910107.1.1紙杯小狗 9305277.1.2紙盤小鳥 10266847.2植物類手工制作 10322667.2.1紙杯花朵 10261137.2.2紙盤樹葉 10181527.3建筑類手工制作 10232887.3.1紙杯城堡 10140597.3.2紙盤小屋 1125945第八章：手工制作教學策略 11130988.1教學目標設定 1178348.2教學方法選擇 11320218.3教學評價與反饋 1224814第九章：幼兒園大班手工制作活動組織與管理 12211099.1活動策劃與準備 1255959.1.1確定活動主題 12302519.1.2設計活動方案 12159719.1.3準備活動材料 12123389.1.4布置活動場地 12106449.2活動實施與指導 1316499.2.1活動導入 13134369.2.2分組實施 13157139.2.3活動指導 1317479.2.4安全教育 13262549.3活動總結與反思 1366149.3.1活動成果展示 13134409.3.2活動總結 138149.3.3教師反思 13180659.3.4家長反饋 133030第十章：手工制作在幼兒園教育中的應用 132987110.1手工制作與課程整合 14699910.2手工制作與區(qū)域活動 14875310.3手工制作與家庭教育 14第一章：手工制作概述1.1手工制作的意義手工制作作為一種富有創(chuàng)造性和實踐性的活動，在幼兒園大班教育中占據(jù)著重要地位。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的動手能力，還能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，對幼兒的全面發(fā)展具有深遠影響。手工制作有助于幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的提升。在制作過程中，幼兒需要觀察、思考和操作，這一系列動作有助于鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力，為未來的學習打下堅實基礎。手工制作能夠培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。在完成一個作品的過程中，幼兒需要不斷嘗試、調(diào)整和完善，這一過程有助于培養(yǎng)他們面對困難的勇氣和毅力。手工制作還能夠提高幼兒的審美能力。在創(chuàng)作過程中，幼兒可以自由發(fā)揮，運用各種材料和色彩，表達自己的情感和想法，從而提升他們的審美鑒賞能力。1.2手工制作的發(fā)展歷程手工制作的發(fā)展歷程悠久，其起源可以追溯到史前時期。在我國，手工制作的歷史更是源遠流長，早在新石器時代，人們就已經(jīng)開始利用各種材料進行手工制作。社會的發(fā)展和人類文明的進步，手工制作逐漸形成了多種流派和風格。在古代，我國的手工藝技術達到了極高的水平，如陶瓷、漆器、刺繡等，均在世界范圍內(nèi)享有盛譽。到了近現(xiàn)代，手工制作逐漸融入了現(xiàn)代設計理念，形成了更具創(chuàng)意和實用性的作品。在幼兒園教育中，手工制作也逐漸被重視，成為培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重要手段?？萍嫉陌l(fā)展，手工制作也在不斷創(chuàng)新。新型材料的出現(xiàn)，使得手工制作的作品更加多樣化和個性化。同時手工制作的教育理念也在不斷更新，越來越注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實踐能力。手工制作作為一種富有歷史底蘊和文化內(nèi)涵的活動，在幼兒園大班教育中發(fā)揮著重要作用。通過對手工制作的學習和實踐，幼兒不僅能夠鍛煉自己的動手能力，還能深入了解我國豐富的傳統(tǒng)文化。第二章：手工制作材料與工具2.1常用手工制作材料手工制作在幼兒園大班的教育活動中具有重要意義，以下為常用的一些手工制作材料：（1）紙張：包括彩色卡紙、手工紙、瓦楞紙等，適用于剪貼、拼貼、折疊等制作方法。（2）布料：各種顏色和圖案的布料，可用于制作布藝作品，如布偶、圍巾、頭飾等。（3）木頭：小木塊、樹枝等，可用來制作拼圖、玩具、裝飾品等。（4）塑料：塑料瓶、吸管、塑料片等，可用于制作各種創(chuàng)意作品。（5）金屬：鐵絲、銅絲等，可用于制作金屬工藝品。（6）纖維：毛線、紗線等，適用于編織、鉤針等制作方法。（7）泥土：包括陶土、橡皮泥等，可用于塑造各種形態(tài)的作品。2.2常用手工制作工具手工制作過程中，以下工具是必不可少的：（1）剪刀：用于剪裁紙張、布料等材料。（2）膠水：包括普通膠水、雙面膠、熱熔膠等，用于粘貼材料。（3）針線：用于縫合布料、編織等。（4）尺子：用于測量和劃線，保證作品的尺寸和形狀。（5）鉛筆：用于繪畫、勾勒輪廓等。（6）顏料：包括水彩、油畫棒、粉筆等，用于給作品上色。（7）模具：用于塑造特定形狀的泥塑、塑料等作品。（8）鋸子：用于切割木頭等硬質(zhì)材料。2.3材料與工具的選擇在幼兒園大班手工制作活動中，材料與工具的選擇。以下為選擇材料與工具時應考慮的因素：（1）安全性：保證所選材料與工具對幼兒無毒性、無刺激性，避免使用尖銳、易碎的物品。（2）適用性：根據(jù)制作內(nèi)容、幼兒年齡和發(fā)展水平，選擇合適的材料與工具。（3）多樣性：提供多種材料與工具，以豐富幼兒的制作方法和創(chuàng)意。（4）經(jīng)濟性：在保證質(zhì)量的前提下，盡量選擇經(jīng)濟實惠的材料與工具。（5）環(huán)保性：優(yōu)先選擇環(huán)保、可回收的材料，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。（6）易于操作：選擇易于幼兒操作的材料與工具，以便他們在制作過程中能更好地發(fā)揮創(chuàng)意。第三章：手工制作基本技巧3.1剪貼技巧在幼兒園大班的手工制作活動中，剪貼技巧是一項基礎且重要的技能。以下是一些基本的剪貼技巧：安全使用剪刀：保證剪刀適合兒童使用，剪刀的刀口應圓潤、安全。教師應指導兒童正確握持剪刀，并強調(diào)使用時的注意事項，如不要將剪刀指向自己或他人。剪紙練習：在剪紙過程中，可以先從簡單的圖形開始，如直線、曲線、圓形等。教師可以提供模板，讓兒童沿著線條剪出形狀，逐漸提高剪切的準確度。折疊剪紙：折疊剪紙是一種有趣的剪貼技巧，可以制作出對稱的圖案。教師可以指導兒童將紙張折疊成所需形狀，然后沿著折疊線剪出圖案，展開后即可得到美麗的對稱圖案。創(chuàng)意剪貼：鼓勵兒童在剪貼過程中發(fā)揮創(chuàng)意，可以剪出各種不同的形狀，如動植物、建筑等，然后將這些形狀組合在一起，創(chuàng)作出富有想象力的作品。3.2粘貼技巧粘貼技巧是手工制作中不可或缺的一部分，以下是一些基本的粘貼技巧：選擇合適的粘貼材料：根據(jù)不同材質(zhì)的紙張，選擇相應的粘貼材料。常用的粘貼材料有膠水、雙面膠、透明膠等。均勻涂抹膠水：在粘貼前，保證膠水均勻涂抹在粘貼面，避免膠水過多導致粘貼物移位或損壞。按壓固定：粘貼后，用手指輕輕按壓粘貼物，使其與底紙充分貼合，保證粘貼牢固。創(chuàng)意粘貼：在粘貼過程中，可以嘗試不同的粘貼方法，如重疊粘貼、拼接粘貼等，以豐富作品的效果。3.3繪畫技巧繪畫技巧在手工制作中同樣占據(jù)重要地位，以下是一些基本的繪畫技巧：掌握繪畫工具：熟悉各種繪畫工具，如彩色筆、水彩筆、油畫棒等，了解它們的特性和使用方法。基礎繪畫技巧：教授兒童基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等。通過練習，讓兒童掌握繪畫的基本規(guī)律。創(chuàng)意繪畫：鼓勵兒童發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的繪畫作品。可以設置主題，讓兒童圍繞主題進行創(chuàng)作。繪畫與手工結合：將繪畫與手工制作相結合，如繪制背景、裝飾圖案等，使作品更加豐富多彩。通過以上剪貼、粘貼和繪畫技巧的學習與實踐，幼兒園大班的兒童可以在手工制作活動中不斷提高自己的技能，創(chuàng)作出更加精美的作品。第四章：創(chuàng)意手工制作4.1紙藝手工紙藝手工是一種以紙張為主要材料，通過剪、折、粘等手段進行創(chuàng)作的手工活動。在幼兒園大班的教學中，紙藝手工不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。紙藝手工的制作過程如下：（1）準備材料：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆等。（2）設計圖案：教師可以提前設計好一些簡單的圖案，如動物、植物、建筑物等，供幼兒參考。（3）剪裁紙張：幼兒根據(jù)圖案，用剪刀將彩色紙張剪裁成相應的形狀。（4）組合粘貼：幼兒將剪裁好的紙張，通過膠水粘貼在指定的位置，形成完整的畫面。（5）修飾完善：幼兒可以使用彩筆、水粉等工具，對作品進行修飾和完善。4.2布藝手工布藝手工是一種以布料為主要材料，通過剪、縫、編等手段進行創(chuàng)作的手工活動。布藝手工可以讓幼兒感受到布料的質(zhì)地和色彩，培養(yǎng)他們的審美觀念。布藝手工的制作過程如下：（1）準備材料：布料、剪刀、針線、縫紉機等。（2）設計圖案：教師可以提前設計好一些簡單的布藝作品，如小袋子、圍巾、帽子等。（3）剪裁布料：幼兒根據(jù)圖案，用剪刀將布料剪裁成相應的形狀。（4）縫合布料：幼兒可以使用針線將剪裁好的布料縫合在一起，形成完整的作品。（5）裝飾點綴：幼兒可以在布藝作品上添加一些裝飾物，如扣子、珠子等，使作品更具個性。4.3環(huán)保手工環(huán)保手工是一種以廢舊物品為主要材料，通過創(chuàng)意和改造進行創(chuàng)作的手工活動。環(huán)保手工有助于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓他們學會珍惜資源。環(huán)保手工的制作過程如下：（1）收集材料：教師和幼兒一起收集一些廢舊物品，如塑料瓶、紙盒、易拉罐等。（2）創(chuàng)意設計：教師引導幼兒思考如何將廢舊物品變成有用的作品，如制作花瓶、筆筒、玩具等。（3）改造制作：幼兒根據(jù)設計，對廢舊物品進行剪、粘、涂等改造，使其煥然一新。（4）組合裝飾：幼兒可以將改造好的廢舊物品組合在一起，形成完整的作品，并添加一些裝飾物。（5）展示分享：幼兒將完成的作品展示給同學和老師，分享自己的創(chuàng)作心得和環(huán)保理念。第五章：節(jié)日主題手工制作5.1春節(jié)手工制作春節(jié)，作為中國最具影響力的傳統(tǒng)節(jié)日，手工制作活動無疑成為幼兒園大班教學中的重要組成部分。在春節(jié)手工制作活動中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和特點，設計一系列富有創(chuàng)意的手工制作項目。（1）剪紙：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，教師可以教幼兒剪出窗花、福字等具有春節(jié)特色的圖案，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀。（2）燈籠制作：春節(jié)掛燈籠是我國的傳統(tǒng)習俗，教師可以引導幼兒用彩紙、繩子等材料制作燈籠，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。（3）鞭炮制作：教師可以教幼兒用彩紙、剪刀等材料制作鞭炮，讓他們了解春節(jié)放鞭炮的習俗。5.2中秋節(jié)手工制作中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)日，幼兒園大班手工制作活動可以圍繞這一主題展開。（1）月餅制作：教師可以教幼兒用面粉、豆沙等材料制作月餅，讓他們了解中秋節(jié)的習俗。（2）燈籠制作：與春節(jié)燈籠類似，中秋節(jié)也可以制作燈籠，教師可以引導幼兒用彩紙、繩子等材料制作中秋主題的燈籠。（3）剪紙：教師可以教幼兒剪出月亮、兔子等與中秋節(jié)相關的圖案，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。5.3圣誕節(jié)手工制作圣誕節(jié)雖然是西方節(jié)日，但在我國也逐漸受到歡迎。幼兒園大班可以開展以下圣誕節(jié)手工制作活動：（1）圣誕樹制作：教師可以引導幼兒用彩紙、剪刀等材料制作圣誕樹，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。（2）圣誕帽制作：教師可以教幼兒用彩紙、棉花等材料制作圣誕帽，讓他們感受圣誕節(jié)的氛圍。（3）圣誕老人制作：教師可以引導幼兒用彩泥、剪刀等材料制作圣誕老人，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。通過以上節(jié)日主題手工制作活動，幼兒園大班幼兒不僅能夠感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，還能在動手操作中提高自己的綜合素質(zhì)。第六章：季節(jié)性手工制作6.1春季手工制作春季是大地復蘇、萬物生長的季節(jié)，幼兒園大班的孩子在這個季節(jié)里可以開展許多富有創(chuàng)意和趣味性的手工制作活動。6.1.1制作花朵春天，各種花朵爭奇斗艷，孩子們可以動手制作各種花朵。例如，用彩色卡紙剪出花瓣，用橡皮泥或彩泥制作花蕊，再搭配綠色的吸管作為花莖，最后將它們組合在一起，形成一個美麗的花朵。6.1.2制作風箏春天是放風箏的好時節(jié)。孩子們可以和家長一起制作風箏，用廢舊報紙、塑料袋等材料，通過剪、貼、畫等方式，制作出屬于自己的風箏。6.2夏季手工制作夏季天氣炎熱，幼兒園大班的孩子可以開展以下手工制作活動，以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。6.2.1制作太陽帽夏季陽光強烈，孩子們可以制作太陽帽來遮擋陽光。用硬紙板剪出帽檐，再貼上彩色的布料或紙張，最后用繩子固定在頭上，一個實用的太陽帽就完成了。6.2.2制作冰淇淋夏季是吃冰淇淋的好時節(jié)。孩子們可以制作紙杯冰淇淋，用彩色卡紙剪出冰淇淋的形狀，再貼上糖果、巧克力等裝飾，最后放入紙杯中，一個美味的紙杯冰淇淋就誕生了。6.3秋季手工制作秋季是豐收的季節(jié)，幼兒園大班的孩子可以開展以下手工制作活動，感受秋天的氣息。6.3.1制作樹葉拼畫秋天，樹葉五彩斑斕，孩子們可以收集各種樹葉，將它們拼貼成有趣的畫作。例如，用樹葉拼出小動物、花朵等圖案，再用彩筆或顏料進行點綴。6.3.2制作南瓜燈秋季是南瓜豐收的季節(jié)，孩子們可以和家長一起制作南瓜燈。將南瓜挖空，畫出眼睛、鼻子和嘴巴，再插入蠟燭，一個有趣的南瓜燈就完成了。6.4冬季手工制作冬季寒冷，但幼兒園大班的孩子依然可以開展豐富多樣的手工制作活動。6.4.1制作雪人冬天，孩子們可以制作雪人。用白色的紙或布料制作雪人的身體，用黑色卡紙剪出眼睛、鼻子和嘴巴，再搭配紅色的圍巾和藍色的帽子，一個可愛的雪人就誕生了。6.4.2制作圣誕樹冬季是圣誕節(jié)來臨的時候，孩子們可以制作圣誕樹。用綠色的卡紙剪出樹葉，再搭配紅色、黃色等彩色的裝飾，最后將它們拼貼成圣誕樹的形狀。第七章：幼兒園大班手工制作實例7.1動物類手工制作7.1.1紙杯小狗制作材料：彩色紙杯、剪刀、黑色記號筆、白色和黑色手工紙、膠水。制作步驟：（1）將彩色紙杯沿口剪出兩只耳朵形狀。（2）使用黑色記號筆在紙杯上畫出小狗的眼睛和鼻子。（3）將白色手工紙剪成圓形，貼在眼睛位置，再剪出兩個小圓形作為眼珠，用黑色記號筆點綴。（4）將黑色手工紙剪成四條腿的形狀，貼在紙杯底部。（5）將耳朵和腿用膠水固定在紙杯上，一只可愛的小狗就完成了。7.1.2紙盤小鳥制作材料：彩色紙盤、剪刀、黑色記號筆、紅色手工紙、膠水。制作步驟：（1）將彩色紙盤沿口剪出兩只翅膀形狀。（2）使用黑色記號筆在紙盤上畫出小鳥的眼睛和嘴巴。（3）將紅色手工紙剪成圓形，貼在眼睛位置，再剪出兩個小圓形作為眼珠，用黑色記號筆點綴。（4）將翅膀用膠水固定在紙盤上，一只栩栩如生的小鳥就制作完成了。7.2植物類手工制作7.2.1紙杯花朵制作材料：彩色紙杯、剪刀、綠色手工紙、膠水。制作步驟：（1）將彩色紙杯沿口剪出花瓣形狀。（2）使用剪刀將綠色手工紙剪成葉子形狀。（3）將花瓣用膠水固定在紙杯上，再將葉子固定在花瓣周圍，一朵美麗的花朵就完成了。7.2.2紙盤樹葉制作材料：綠色紙盤、剪刀、黑色記號筆、膠水。制作步驟：（1）將綠色紙盤沿口剪出樹葉形狀。（2）使用黑色記號筆在紙盤上畫出樹葉的脈絡。（3）將樹葉用膠水固定在紙盤上，一片栩栩如生的樹葉就制作完成了。7.3建筑類手工制作7.3.1紙杯城堡制作材料：彩色紙杯、剪刀、黃色手工紙、膠水。制作步驟：（1）將彩色紙杯沿口剪出城堡的城墻形狀。（2）使用剪刀將黃色手工紙剪成城堡的屋頂形狀。（3）將城墻和屋頂用膠水固定在紙杯上，一座雄偉的城堡就完成了。7.3.2紙盤小屋制作材料：棕色紙盤、剪刀、藍色手工紙、膠水。制作步驟：（1）將棕色紙盤沿口剪出小屋的屋頂形狀。（2）使用剪刀將藍色手工紙剪成小屋的墻壁形狀。（3）將屋頂和墻壁用膠水固定在紙盤上，一座可愛的小屋就制作完成了。第八章：手工制作教學策略8.1教學目標設定在幼兒園大班手工制作教學中，明確的教學目標是保證教學活動順利進行的重要前提。以下是手工制作教學目標設定的幾個方面：（1）培養(yǎng)幼兒的動手操作能力：通過手工制作活動，使幼兒掌握基本的制作技巧，提高動手操作能力。（2）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力：引導幼兒在手工制作過程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出具有個性化的作品。（3）培養(yǎng)幼兒的審美觀念：讓幼兒在手工制作活動中，感受美的存在，培養(yǎng)審美觀念。（4）鍛煉幼兒的團隊協(xié)作能力：通過分組合作完成手工制作任務，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和溝通能力。8.2教學方法選擇根據(jù)幼兒園大班手工制作的特點，以下幾種教學方法可供選擇：（1）示范法：教師以自身的操作示范，引導幼兒學習手工制作的基本技巧。（2）討論法：組織幼兒就手工制作過程中的問題進行討論，培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力。（3）合作法：將幼兒分成若干小組，共同完成一個手工制作項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。（4）游戲法：將手工制作與游戲相結合，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成制作任務。（5）評價法：對幼兒的手工制作作品進行評價，激發(fā)幼兒的成就感和積極性。8.3教學評價與反饋教學評價與反饋是提高幼兒園大班手工制作教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以下是一些建議：（1）評價標準明確：制定合理的評價標準，使幼兒明確自己的努力方向。（2）評價方式多樣：采用觀察、問答、作品展示等多種評價方式，全面了解幼兒的手工制作水平。（3）及時反饋：對幼兒在手工制作過程中的優(yōu)點和不足進行及時反饋，幫助幼兒調(diào)整制作方法。（4）鼓勵性評價：注重對幼兒的鼓勵和表揚，提高幼兒的自信心和積極性。（5）持續(xù)關注：關注幼兒在手工制作方面的進步，為后續(xù)教學活動提供參考。第九章：幼兒園大班手工制作活動組織與管理9.1活動策劃與準備9.1.1確定活動主題在策劃幼兒園大班手工制作活動時，首先需要明確活動的主題。主題應緊密結合幼兒的年齡特點和興趣愛好，以及季節(jié)、節(jié)日等元素，激發(fā)幼兒的參與熱情。9.1.2設計活動方案根據(jù)活動主題，制定詳細的活動方案，包括活動目標、活動時長、活動材料、活動步驟等?；顒臃桨敢浞挚紤]幼兒的動手能力、認知水平和發(fā)展需求，保證活動既有趣又有教育意義。9.1.3準備活動材料根據(jù)活動方案，提前準備好所需的材料。這些材料應安全、環(huán)保、易于操作，同時要保證數(shù)量充足，滿足所有幼兒的需求。9.1.4布置活動場地合理布置活動場地，保證場地寬敞、明亮、安全。同時要考慮到活動過程中可能產(chǎn)生的噪音、塵土等因素，做好相應的防護措施。9.2活動實施與指導9.2.1活動導入在活動開始前，通過故事、歌曲、游戲等形式，引導幼兒進入活動狀態(tài)，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。9.2.2分組實施將幼兒分成若干小組，每組由一名教師或志愿者指導。在活動過程中，教師要注意觀察幼兒的操作情況，適時給予指導和幫助。9.2.3活動指導在活動過程中，教師應針對幼兒的操作情況進行個別指導，引導幼兒掌握手工制作的基本技巧，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。9.2.4安全教育在