人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)第六單元《綜合探究六 鄭和下西洋與哥倫布航?！方虒W(xué)實(shí)錄

人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)第六單元《綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海》教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)第六單元《綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航?！?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述了鄭和下西洋與哥倫布航海的歷史背景、過(guò)程及其影響。教材內(nèi)容涵蓋了鄭和下西洋的目的、規(guī)模、航線(xiàn)及取得的成果，以及哥倫布航海的目的、航線(xiàn)、影響等方面。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)事件的對(duì)比分析，使學(xué)生了解我國(guó)古代海上絲綢之路的歷史地位，以及世界航海史上的重要事件。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，使其能夠?qū)⑧嵑拖挛餮笈c哥倫布航海置于特定歷史時(shí)期進(jìn)行考察，理解航?；顒?dòng)對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過(guò)對(duì)比分析鄭和下西洋與哥倫布航海的差異，提高學(xué)生的問(wèn)題分析和綜合概括能力。

3.激發(fā)學(xué)生的歷史探究意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找資料，深入探究航海事件背后的歷史背景和文化意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的尊重和理解。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海》，主要包括以下兩部分：

-鄭和下西洋的歷史背景、規(guī)模、航線(xiàn)、取得的成就以及對(duì)后世的影響。

-哥倫布航海的歷史背景、航線(xiàn)、目的及其對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-鄭和下西洋與哥倫布航海的基本事實(shí)和主要區(qū)別。

-鄭和下西洋對(duì)世界文明交流的推動(dòng)作用。

-哥倫布航海對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

-難點(diǎn)：

-分析鄭和下西洋與哥倫布航海背后的歷史背景和文化差異。

-理解鄭和下西洋為何未能推動(dòng)我國(guó)向海洋強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。

-探討哥倫布航海對(duì)新大陸的影響及其在全球歷史中的地位。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-電腦

-互動(dòng)白板

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源：

-歷史與社會(huì)教學(xué)資源庫(kù)

-網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)

-數(shù)字化教學(xué)素材

4.教學(xué)手段：

-多媒體課件

-圖表資料

-視頻資料

-小組討論

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于鄭和下西洋和哥倫布航海的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“視頻中展示了哪兩個(gè)歷史事件？這兩個(gè)事件有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”以此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，講解鄭和下西洋的歷史背景、規(guī)模、航線(xiàn)和取得的成就。通過(guò)展示鄭和船隊(duì)的規(guī)模、航線(xiàn)圖等資料，讓學(xué)生直觀地感受到鄭和下西洋的壯麗景象。

-接著，分析哥倫布航海的歷史背景、航線(xiàn)和目的。通過(guò)對(duì)比鄭和下西洋和哥倫布航海的航線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

-然后，探討鄭和下西洋對(duì)世界文明交流的推動(dòng)作用，以及哥倫布航海對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。通過(guò)列舉實(shí)例，讓學(xué)生了解這兩個(gè)事件在歷史發(fā)展中的重要地位。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容，討論鄭和下西洋和哥倫布航海的異同點(diǎn)，以及這兩個(gè)事件對(duì)后世的影響。

-匯報(bào)展示：每組選取一名代表，匯報(bào)本組的討論成果。其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn)。

-總結(jié)提升：教師對(duì)學(xué)生的討論和匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)情景：假設(shè)學(xué)生是歷史學(xué)家，要求他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于鄭和下西洋與哥倫布航海的短文，分析兩個(gè)事件的歷史意義和對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

-提要求：短文要求字?jǐn)?shù)在200字左右，條理清晰，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

-課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)一步查閱資料，深入了解鄭和下西洋與哥倫布航海的相關(guān)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和探究意識(shí)。通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解鄭和下西洋與哥倫布航海的歷史背景、過(guò)程和影響，提高他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航?！愤@節(jié)課后，我感到學(xué)生們對(duì)歷史事件的興趣明顯提升，他們能夠積極參與到課堂討論中，對(duì)于鄭和下西洋和哥倫布航海的歷史意義有了更深刻的理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，還是依賴(lài)于教材內(nèi)容，缺乏深入思考和自主探究。今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查找資料，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。同時(shí)，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中更好地消化和吸收知識(shí)。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：關(guān)于鄭和下西洋與哥倫布航海的歷史紀(jì)錄片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：鄭和船隊(duì)、哥倫布航海圖、古代海上絲綢之路示意圖等，用于輔助講解歷史背景和航線(xiàn)。

-音頻：歷史事件的錄音資料，如鄭和的航海日志、哥倫布的書(shū)信等，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史。

2.閱讀材料：

-精選歷史文獻(xiàn)：包括《明史》、《鄭和航海日記》等，讓學(xué)生了解鄭和下西洋的詳細(xì)情況。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：選編關(guān)于鄭和下西洋與哥倫布航海比較研究的學(xué)術(shù)文章，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)歷史資料庫(kù)：提供歷史資料查詢(xún)服務(wù)，方便學(xué)生查閱鄭和下西洋與哥倫布航海的相關(guān)資料。

-互動(dòng)地圖工具：通過(guò)在線(xiàn)地圖，學(xué)生可以直觀地看到鄭和下西洋和哥倫布航海的航線(xiàn)，增強(qiáng)空間概念。

4.輔助教學(xué)軟件：

-歷史時(shí)間線(xiàn)軟件：幫助學(xué)生梳理歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)比鄭和下西洋與哥倫布航海的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)：利用VR技術(shù)，模擬鄭和船隊(duì)和哥倫布航海的場(chǎng)景，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)歷史。

5.教學(xué)平臺(tái)資源：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：提供課程通知、作業(yè)發(fā)布、學(xué)習(xí)資源共享等