廣西壯族自治區(qū)玉林市四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考歷史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣西壯族自治區(qū)玉林市四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考歷史試題一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．大汶口發(fā)掘的墓葬中，陪葬豬頭的少者一二個，多者三五個，最多達十四個。四川大溪文化遺址：發(fā)掘的74座墓中，有的墓沒有隨葬品，而有的墓葬品卻達58件之多，有座墓中死者還頭枕一支大象牙。據(jù)此可推知，當時（）A．奴隸制等級觀念強 B．社會勞動分工出現(xiàn)C．社會階級分化明顯 D．畜牧業(yè)發(fā)展水平高【答案】C【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，大汶口文化和大溪文化尚未進入奴隸社會，陪葬品數(shù)量有別，不能說明奴隸制等級觀念強，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，材料沒有體現(xiàn)社會勞動分工出現(xiàn)的信息，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，大汶口文化遺址和大溪文化遺址的墓葬中，均存在陪葬品數(shù)量不一現(xiàn)象，可推知原始社會末期，私有制產(chǎn)生，社會階級分化明顯，故C正確；D、結(jié)合所學(xué)知識，豬頭、象牙作為陪葬品只是材料部分信息，沒有更多信息作比較，不能說明當時畜牧業(yè)發(fā)展水平高，排除D；故答案為：C。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解新石器時代遺址的特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。2．殷商代出現(xiàn)了史官，但史官起初并不是專司記事，而首先是負責(zé)主持祭祀，占卜吉兇，溝通神與王的意志。這說明殷商時期（）A．以血緣關(guān)系為紐帶 B．殷商祭祀程序復(fù)雜C．商王權(quán)力高度集中 D．統(tǒng)治具有神權(quán)色彩【答案】D【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，題干中沒有體現(xiàn)出血緣關(guān)系，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，題干中沒有描述祭祀程序，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，商朝時期實行內(nèi)外服制，商王沒有實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)題干“負責(zé)主持祭祀，占卜吉兇，溝通神與王的意志?！笨芍?，商朝的統(tǒng)治具有神權(quán)色彩，故D正確；故答案為：D。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解商朝統(tǒng)治的特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。3．西周時期，公社農(nóng)民聚族而居，集體勞動。到春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)以家庭為單位經(jīng)營農(nóng)業(yè)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是（）A．土地國有制確立 B．分封制逐步完善C．國家統(tǒng)一的推動 D．鐵犁牛耕的使用【答案】D【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，早在西周時期就已確立土地國有制并非小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生的原因，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，春秋戰(zhàn)國時期，分封制逐步瓦解而非完善，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，國家統(tǒng)一是小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，而非小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生的原因，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，與西周時期必須集體勞動不同，春秋戰(zhàn)國時期，個體家庭即可完成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要原因在于鐵犁牛耕的使用，推動生產(chǎn)力的進步，導(dǎo)致了小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)生，故D正確；故答案為：D。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。4．柳宗元《封建論》寫到：“秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運于掌握之內(nèi)?！鼻爻@一制度（）A．標志著貴族政治結(jié)束 B．加強對地方的控制管理C．推動各民族開始交流 D．創(chuàng)新了地方的管理模式【答案】B【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，材料主旨是強調(diào)郡縣制下，中央有效控制地方，與貴族政治結(jié)束無關(guān)，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，秦朝統(tǒng)一六國、統(tǒng)一全國后，廢除分封制，在地方實行郡縣制，最終加強了對地方的控制管理，故B正確；C、結(jié)合所學(xué)知識，各民族開始交流的說法不準確，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，郡縣制出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時期，并未秦朝創(chuàng)新，排除D；故答案為：B。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解秦朝郡縣制的作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。5．漢代畫像石（磚）中，“孝子圖”大量出現(xiàn)，其中以山東的丁蘭刻木、老萊子娛親、閔子騫御車失棰、曾母投杼、孝孫原穀、趙口屠、董永侍父等最為著名?！靶⒆訄D”的大量出現(xiàn)（）A．推動了儒家思想正統(tǒng)地位的確立B．全面真實還原了漢朝的社會面貌C．反映了儒家倫理道德的深入滲透D．緩和了當時社會的主要矛盾紛爭【答案】C【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，儒家思想正統(tǒng)地位的確立主要是因為漢武帝“尊崇儒術(shù)”，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，畫像石只能部分還原漢朝社會面貌，選項表述夸大了畫像石的作用，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，漢代畫像石（磚）中，“孝子圖”大量出現(xiàn)，且分布地域廣泛，說明漢代儒家倫理道德滲透的深入，故C正確；D、結(jié)合所學(xué)知識，當時社會矛盾發(fā)生的主要原因是土地兼并，“孝子圖”并不能緩和這一矛盾，排除D；故答案為：C。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解漢代儒學(xué)正統(tǒng)地位確立的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。6．下表為東漢中后期皇帝繼位和壽命的統(tǒng)計表，這一現(xiàn)象導(dǎo)致東漢后期（）皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻帝繼位年齡1011311281512149卒年27231303936341454A．皇權(quán)日益衰落 B．政治日益腐敗C．相權(quán)逐漸強化 D．土地兼并嚴重【答案】B【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，宦官專權(quán)和外戚專權(quán)在本質(zhì)上都是君主專制的產(chǎn)物，皇權(quán)沒有趨于衰落，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，東漢中后期皇帝地位和壽命相對較低，結(jié)合所學(xué)知識可知，這使得東漢時期出現(xiàn)外戚和宦官交替專權(quán)的局面，東漢晚期政治日益腐敗，故B正確；C、結(jié)合所學(xué)知識，東漢晚期皇帝多年幼繼位且壽命不長導(dǎo)致了東漢晚期宦官和外戚交替專權(quán)局面出現(xiàn)，與相權(quán)沒有直接關(guān)系，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，皇帝繼位和壽命與土地兼并無關(guān)，排除D；故答案為：B。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解東漢后期的政治特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。7．漢末，胡服褲褶傳入中原地區(qū)，并成為漢族的軍旅之服：魏晉南北朝時期，褲褶廣泛地流行于民間。北方少數(shù)民族穿起了漢族服裝，孝文帝甚至率“群臣皆服漢衣冠”。這反映當時（）A．民族間的經(jīng)濟差距縮小 B．民族間隔閡消失C．少數(shù)民族封建化進程快 D．民族交融的發(fā)展【答案】D【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，服飾之間的交融并不能反映民族間經(jīng)濟差距的縮小，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，“民族間隔閡消失”表述過于絕對，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，材料不僅僅涉及到少數(shù)民族，還涉及到漢族著胡服，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，材料體現(xiàn)的是魏晉時期民族服飾之間的交融，而且涉及的群體范圍在不斷擴大，這體現(xiàn)了民族交融的發(fā)展，故D正確；故答案為：D。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解魏晉時期的民族關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。8．隋朝以長安為都城，政治中心在北方。但當時北方的糧食生產(chǎn)遠遠不能滿足京師的需要，三吳地區(qū)的糧食對隋朝有著巨大的吸引力。為此，隋政府（）A．選賢任能，改革地方吏治 B．廣建糧倉，營建東都洛陽C．開通運河，實行南糧北運 D．興兵滅陳，結(jié)束分裂局面【答案】C【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，選賢任能，改革地方吏治與解決京師糧食供應(yīng)問題無關(guān)，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，廣建糧倉，營建東都洛陽與“三吳地區(qū)的糧食”吸引隋朝政府無關(guān)，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，為把江南糧食運到北方，解決京師糧食問題，隋政府開通運河，實行南糧北運，故C正確；D、結(jié)合所學(xué)知識，興兵滅陳不能直接解決長安的糧食問題，排除D；故答案為：C。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解隋朝大運河的作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。9．下圖是唐朝初年三省六部制的運作程序示意圖，以下對三省六部制解釋合理的是（）A．尚書省具有決策的權(quán)利 B．使中央集權(quán)不斷加強C．分工合作減少決策失誤 D．皇權(quán)與相權(quán)矛盾尖銳【答案】C【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，尚書省負責(zé)執(zhí)行，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，三省六部制是中央官制，加強的是君主權(quán)力，中央集權(quán)不斷增強，應(yīng)該削弱地方權(quán)力，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，三省六部制中，中書省負責(zé)起草，門下省負責(zé)審議，尚書省負責(zé)執(zhí)行，三省分工合作，減少了決策失誤，故C正確；D、結(jié)合所學(xué)知識，三省六部制加強了君主專制，排除D；故答案為：C。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解三省六部制的特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。10．唐朝統(tǒng)治者具有“華夷一家”的觀念，與300多個國家和地區(qū)保持友好往來。來到唐朝的各國使者、商人、教徒、藝人等絡(luò)繹不絕，日本派遣的“道唐使”就達13次。這反映唐朝（）A．實行開放開明的政策 B．全面接受外來的文化C．政治制度領(lǐng)先于世界 D．海上絲綢之路的興盛【答案】A【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料“來到唐朝的各國使者、商人、教徒、藝人等絡(luò)繹不絕，日本派遣的‘遣唐使’就達13次?！笨芍?，唐朝實行開放開明的政策，故A正確；B、結(jié)合所學(xué)知識，材料無法體現(xiàn)全面接受外來文化，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，材料沒有對比無法得出政治制度領(lǐng)先于世界，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，材料沒有體現(xiàn)出交通狀況，排除D；故答案為：A。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解唐朝的民族政策，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。11．中國的書法藝術(shù)具有特殊的審美價值，蔡襄的行書《謝郎帖》亮相2023年杭州亞運會開幕式，展示了中國文化的魅力。以下選項與這一作品風(fēng)格相同的是（）A． B．C． D．【答案】B【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，選項反映的是篆書，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，行書是是介于楷書、草書之間的一種字體，有行云流水、書寫快捷、飄逸易識的特有藝術(shù)表現(xiàn)力和寬廣的實用性的特點，故B正確；C、結(jié)合所學(xué)知識，選項反映的是草書，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，選項反映的是楷書，排除D；故答案為：B。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，識記行書的特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。12．宋朝武舉制度考試中，武將晉升并不以武舉為主要標準。在武學(xué)的教育體系中，教官多由文官擔(dān)任，教育內(nèi)容側(cè)重于忠義道德等文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且士族子弟大都恥于習(xí)武，民眾鄙棄武科。這一現(xiàn)象反映了宋朝（）A．推行崇文抑武方針 B．科舉選拔功能發(fā)生轉(zhuǎn)變C．冗兵現(xiàn)象日益嚴重 D．消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)的隱患【答案】A【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，為了抑制武將勢力膨脹，北宋推行崇文抑武方針，大力提倡士人地位，故A正確；B、結(jié)合所學(xué)知識，科舉選拔功能沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，題干沒有體現(xiàn)出冗兵現(xiàn)象，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，消除藩鎮(zhèn)割據(jù)的隱患是多方面因素導(dǎo)致的，排除D；故答案為：A。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解宋代的重文輕武政策，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。13．宋仁宗時期，北宋與西夏爆發(fā)戰(zhàn)爭，宋朝對西夏實施經(jīng)濟封鎖，關(guān)閉榷場，禁止茶、鹽等物資出境。西夏百姓“飲無茶，衣昂貴”，怨聲載道。在戰(zhàn)場上取得勝利的西夏不得不尋求和議。這說明（）A．北宋積貧積弱的局面得到解決B．宋夏在經(jīng)濟方面具有相互依賴性C．西夏由游牧經(jīng)濟轉(zhuǎn)為農(nóng)耕經(jīng)濟D．榷場貿(mào)易利于維護宋夏和平交往【答案】D【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，北宋并未改變積貧積弱的局面，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，材料描述的是西夏對北宋在經(jīng)濟方面的依賴，沒有體現(xiàn)相互依賴，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，西夏生產(chǎn)方式已由游牧轉(zhuǎn)為農(nóng)耕，說法過于絕對，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，北宋與西夏戰(zhàn)爭，北宋對西夏進行經(jīng)濟封鎖，最終西夏不得不尋求和議，說明榷場貿(mào)易有利于維護宋、夏和平交往，故D正確；故答案為：D。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解榷場貿(mào)易的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。14．遼朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安謀克制”，元朝在西南、華南等少數(shù)民族地區(qū)實行土司（當?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)充任并世襲官職）制度。從中國政治制度的創(chuàng)設(shè)角度來看，這體現(xiàn)的共同特點是（）A．分而治之 B．兵農(nóng)合一 C．民族分離 D．因俗而治【答案】D【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，僅南北面官制體現(xiàn)了一定的分而治之，其他制度并未體現(xiàn)，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，兵民合一僅適用于猛安謀克制，與遼朝的南、北面官制和元朝土司制度不符，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，民族分離并非猛安謀克制和土司制度的特點，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，遼朝的南、北面官制下，南面官負責(zé)以漢人為主的農(nóng)耕民族事務(wù)，北面官負責(zé)契丹等游牧民族事務(wù)，金朝“猛安謀克”制是女真民族的管理系統(tǒng)，元朝土司制度由少數(shù)民族首領(lǐng)參與地方管理，反映出遼朝、金朝、元朝都保留了一些民族特色，具有因俗而治的共同特點，故D正確；故答案為：D。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解遼金元時期的政治特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。15．宋仁宗時規(guī)定：“商人、佃農(nóng)、奴婢均為編戶齊民。齊，等也。無有貴賤，謂之齊民?！边@反映宋朝（）A．租佃關(guān)系的普遍發(fā)展 B．社會成員身份趨于平等C．奴婢的政治權(quán)力擴大 D．政府放棄重農(nóng)抑商政策【答案】B【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，宋代政府將婢仆與商人、佃農(nóng)均劃為編戶齊民，這說明當時社會成員的身份趨于平等，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，宋代政府將婢仆與商人、佃農(nóng)均劃為編戶齊民，這說明當時社會成員的身份趨于平等，故B正確；C、結(jié)合所學(xué)知識，奴婢地位提升，不等于其政治權(quán)力擴大，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，宋朝時期仍然堅持重農(nóng)抑商政策，排除D；故答案為：B。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解宋朝的社會變化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。16．元雜劇是綜合性的舞臺藝術(shù)形式，盛行于城鄉(xiāng)之間的勾欄瓦舍，反映了市民百姓現(xiàn)實的生活氣息，通俗易懂，廣受歡迎。元雜劇的興盛（）A．源于商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．適應(yīng)士人階層的需求C．使通俗文化成為主導(dǎo) D．得益于統(tǒng)治者的推崇【答案】A【解析】A、結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)材料可知，盛行于勾欄瓦舍，反映市民百姓現(xiàn)實生活氣息，通俗易懂等，說明元雜劇的興盛源于商品經(jīng)濟的發(fā)展，故A正確；B、結(jié)合所學(xué)知識，元雜劇適應(yīng)了市民而非士人階層的需求，排除B；C、結(jié)合所學(xué)知識，元雜劇標志著戲劇的成熟，但其并未使通俗文化成為主導(dǎo)，排除C；D、結(jié)合所學(xué)知識，得益于統(tǒng)治者的推崇與元雜劇反映市民生活，“盛行于城鄉(xiāng)之間的勾欄瓦舍”等不符，排除D；故答案為：A。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解元雜劇興盛的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。二、材料解析題：本大題共4小題，17題14分，18題12分，19題14分，20題12分，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一荀子認為，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是富民的“本”，只要百姓努力生產(chǎn)，勤儉持家，“強本而節(jié)用，則天不能貧”。如果不重視社會生產(chǎn)的發(fā)展，只知道利用賦稅手段沒完沒了地搜刮百姓來增加國家收入，那就是“伐其本，竭其原”。所以，荀子說：“輕田野之稅，平關(guān)市之征，省商賈之數(shù)，軍興力役，無奪農(nóng)時，如是，則國富矣。夫是之謂以政裕民?！闭⒅匕l(fā)展生產(chǎn)，增加整個社會的財富，就可以使百姓的財富和國家財政收入兩方面同時增加?！幾苑浇▏断惹刂T子百家民生經(jīng)濟思想探析：結(jié)構(gòu)變遷的視角》材料二唐朝中葉，土地買賣和兼并加劇，授田不均的問題日益嚴重；安史之亂的爆發(fā)，更使得唐朝社會動蕩，民不聊生。公元780年，唐朝頌行兩稅法，實行量出制入的課稅原則，中央根據(jù)財政支出，確定全國總稅額，攤派到各地征收：內(nèi)容上包括戶稅和地稅，不分主戶客戶，一律在現(xiàn)居住地建立戶籍，凡有產(chǎn)者就必須繳納賦稅；兩稅法推行后，廢除租庸調(diào)和一切雜稅，對于沒有固定住所的商人，由所在州縣，按首日的三十分之一征稅：分夏、秋兩季進行兩次納稅。——摘編自薛涵月、黃品品《論中國古代的賦役制度——淺析唐朝兩稅法的進步意義》（1）根據(jù)材料一，概括荀子民生經(jīng)濟思想的基本觀點。（2）根據(jù)材料二概括兩稅法的特點，并結(jié)合所學(xué)知識簡析兩稅法的影響?！敬鸢浮浚?）觀點：將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為本業(yè)；勤儉持家，強本節(jié)用；輕徭薄賦，保證農(nóng)時；政府注重發(fā)展生產(chǎn)。（2）特點：以資產(chǎn)為主；擴大征稅對象；簡化稅目；固定稅收時間。影響：有利于增加政府財政收入；一定程度上減輕農(nóng)民的負擔(dān)，有利于穩(wěn)定社會秩序；改變以人丁為主的賦稅制度，減輕政府對農(nóng)民的人身控制?！窘馕觥浚?）觀點：根據(jù)材料“荀子認為，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是富民的‘本’”可知，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為本業(yè)；根據(jù)材料“只要百姓努力生產(chǎn)，勤儉持家，‘強本而節(jié)用，則天不能貧’”可知，勤儉持家，強本節(jié)用；根據(jù)材料“輕田野之稅，平關(guān)市之征，省商賈之數(shù)，軍興力役，無奪農(nóng)時，如是，則國富矣”可知，輕徭薄賦，保證農(nóng)時；根據(jù)材料“政府注重發(fā)展生產(chǎn)，增加整個社會的財富，就可以使百姓的財富和國家財政收入兩方面同時增加”可知，政府注重發(fā)展生產(chǎn)。（2）特點：根據(jù)材料“內(nèi)容上包括戶稅和地稅，不分主戶客戶，一律在現(xiàn)居住地建立戶籍，凡有產(chǎn)者就必須繳納賦稅”可知，以資產(chǎn)為主；擴大征稅對象；根據(jù)材料“廢除租庸調(diào)和一切雜稅”可知，簡化稅目；根據(jù)材料“分夏、秋兩季進行兩次納稅”可知，固定稅收時間。影響：根據(jù)材料“內(nèi)容上包括戶稅和地稅，不分主戶客戶，一律在現(xiàn)居住地建立戶籍，凡有產(chǎn)者就必須繳納賦稅；兩稅法推行后，廢除租庸調(diào)和一切雜稅，對于沒有固定住所的商人，由所在州縣，按首日的三十分之一征稅”，可從有利于增加政府財政收入；一定程度上減輕農(nóng)民的負擔(dān)，有利于穩(wěn)定社會秩序；改變以人丁為主的賦稅制度，減輕政府對農(nóng)民的人身控制等方面分析。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解荀子民生經(jīng)濟思想的基本觀點，理解兩稅法的特點及其影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。（1）觀點：本題是特點類材料分析題。時空是戰(zhàn)國（中國）。根據(jù)材料“荀子認為，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是富民的‘本’”可知，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為本業(yè)；根據(jù)材料“只要百姓努力生產(chǎn)，勤儉持家，‘強本而節(jié)用，則天不能貧’”可知，勤儉持家，強本節(jié)用；根據(jù)材料“輕田野之稅，平關(guān)市之征，省商賈之數(shù)，軍興力役，無奪農(nóng)時，如是，則國富矣”可知，輕徭薄賦，保證農(nóng)時；根據(jù)材料“政府注重發(fā)展生產(chǎn)，增加整個社會的財富，就可以使百姓的財富和國家財政收入兩方面同時增加”可知，政府注重發(fā)展生產(chǎn)。（2）特點：本題是特點類材料分析題。時空是唐朝（中國）。根據(jù)材料“內(nèi)容上包括戶稅和地稅，不分主戶客戶，一律在現(xiàn)居住地建立戶籍，凡有產(chǎn)者就必須繳納賦稅”可知，以資產(chǎn)為主；擴大征稅對象；根據(jù)材料“廢除租庸調(diào)和一切雜稅”可知，簡化稅目；根據(jù)材料“分夏、秋兩季進行兩次納稅”可知，固定稅收時間。影響：本題是影響類材料分析題。時空是唐朝（中國）。根據(jù)材料“內(nèi)容上包括戶稅和地稅，不分主戶客戶，一律在現(xiàn)居住地建立戶籍，凡有產(chǎn)者就必須繳納賦稅；兩稅法推行后，廢除租庸調(diào)和一切雜稅，對于沒有固定住所的商人，由所在州縣，按首日的三十分之一征稅”，可從有利于增加政府財政收入；一定程度上減輕農(nóng)民的負擔(dān)，有利于穩(wěn)定社會秩序；改變以人丁為主的賦稅制度，減輕政府對農(nóng)民的人身控制等方面分析。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一武帝即位后，鑒于市面上因流通“半兩”“四銖”“榆英”等幣量不一的貨幣給社會經(jīng)濟帶來的不良影響，收回封國的鑄幣權(quán)，并嚴禁民間私鑄。漢武帝元鼎四年（公元前113），中央政府收回鑄幣權(quán)……鑄造新的五銖錢……式樣劃一，幣重如其文，且不易被盜磨……至唐武德四年（621）廢止，前后跨度為733年。——摘編自高德步《中外經(jīng)濟簡史》材料二宋元時期，海上絲綢之路貿(mào)易達到鼎盛，中國貨幣成為域外國家和地區(qū)廣泛使用的流通貨幣，貨幣國際化程度達到了歷史最高水平。宋元時期中國貨幣在域外流通過程中，承擔(dān)了國際結(jié)算貨幣職能、他國流通貨幣職能、可兌換貨幣職能、財富貯藏職能?！靶钜牡弥袊X分庫藏貯，以為鎮(zhèn)國之寶”。不少國家和地區(qū)將中國銅錢作為財富貯藏。……宋代紙幣制度在相當長一段時間內(nèi)領(lǐng)先世界。——摘編自張星《宋元時期中國貨幣域外流通研究及當代啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述漢武帝幣制改革的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋元時期中國貨幣國際化的原因?！敬鸢浮浚?）影響：有利于削弱地方割據(jù)勢力，加強中央集權(quán)；有利于維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定；有利于增加國家財政收入；有利于商品經(jīng)濟的發(fā)展；五銖錢輕重適中，適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展狀況與價格水平對貨幣單位的要求。（2）原因：中外交通發(fā)達；商業(yè)貿(mào)易繁榮；海外貿(mào)易興盛?！窘馕觥浚?）影響：根據(jù)材料“中央政府收回鑄幣權(quán)……鑄造新的五銖錢”可知，有利于削弱地方割據(jù)勢力，加強中央集權(quán)；漢武帝統(tǒng)一鑄幣權(quán)有利于維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定；中央收回鑄幣權(quán)，有利于增加國家財政收入；根據(jù)材料“鑄造新的五銖錢……式樣劃一，幣重如其文，且不易被盜磨”可知，有利于商品經(jīng)濟的發(fā)展；根據(jù)材料“鑒于市面上因流通‘半兩’‘四銖’‘榆英’等幣量不一的貨幣給社會經(jīng)濟帶來的不良影響”并結(jié)合所學(xué)知識可知，五銖錢輕重適中，適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展狀況與價格水平對貨幣單位的要求。（2）原因：根據(jù)材料“宋元時期，海上絲綢之路貿(mào)易達到鼎盛”可知，中外交通發(fā)達；根據(jù)所學(xué)知識可知，宋元時期商業(yè)貿(mào)易繁榮、海外貿(mào)易興盛。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解漢武帝幣制改革的影響，理解宋元時期中國貨幣國際化的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。（1）本題為影響類材料題。時空范圍為漢代（中國）。影響：根據(jù)材料“中央政府收回鑄幣權(quán)……鑄造新的五銖錢”可知，有利于削弱地方割據(jù)勢力，加強中央集權(quán)；漢武帝統(tǒng)一鑄幣權(quán)有利于維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定；中央收回鑄幣權(quán)，有利于增加國家財政收入；根據(jù)材料“鑄造新的五銖錢……式樣劃一，幣重如其文，且不易被盜磨”可知，有利于商品經(jīng)濟的發(fā)展；根據(jù)材料“鑒于市面上因流通‘半兩’‘四銖’‘榆英’等幣量不一的貨幣給社會經(jīng)濟帶來的不良影響”并結(jié)合所學(xué)知識可知，五銖錢輕重適中，適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展狀況與價格水平對貨幣單位的要求。（2）本題為背景類材料題。時空范圍為宋代（中國）。原因：根據(jù)材料“宋元時期，海上絲綢之路貿(mào)易達到鼎盛”可知，中外交通發(fā)達；根據(jù)所學(xué)知識可知，宋元時期商業(yè)貿(mào)易繁榮、海外貿(mào)易興盛。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一鑒于匈奴時常侵擾西北邊郡，文帝采納了晁錯的建議——募民實邊，通過優(yōu)厚條件吸引民眾充實西北邊疆。到公元前127年，“募民徒朔方十萬口”。武帝元鼎六年（前111年），在西北邊地設(shè)張掖、酒泉郡，置田官，“斥塞卒六十萬人戍田之”，軍屯戍邊由此成為安置移民的一種主要方式。此外，政府還通過遷徙罪犯及家屬戍邊、遷降率于邊郡等向西北邊疆移民。這些政策既開發(fā)了邊疆又保衛(wèi)了邊疆。——摘編自翟麥玲《兩漢西北邊疆移民政策比較研究》材料二北人南遷基本概況簡表概況魏晉南北朝時期唐朝中后期及五代十國時期宋金對峙時期遷移持續(xù)時間東漢末到南北朝末期公元755年至五代十國末期公元1126年至1279年遷入地域范圍四川盆地、江南、江東地區(qū)江南、江淮、荊湘以及嶺南、閔中一帶。長江流域、珠江流域、甚至嶺南和廣西。遷移人口數(shù)量僅313年至450年就有90萬人僅“安史之亂”時期就有約100萬人。大約在500萬人左右——摘編自林憲生、王欽《中國古代北人南遷高潮的成國變化——基于推拉理論的分析》（1）根據(jù)材料一，概括漢朝西北邊弧移民的措施。（2）根據(jù)材料二，指出魏晉南北朝至宋金時期北人南遷的變化趨勢。根據(jù)上述兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)動绊懭丝谶w移的因素。【答案】（1）措施：募民實邊；設(shè)置邊郡管理；軍屯戍邊；遷徙罪犯及家屬戍邊；遷移降卒。（2）變化：遷移持續(xù)時間變短；遷入的地域范圍擴大；人口數(shù)量增加。因素：政治局勢的影響；自然環(huán)境因素；國家的政策影響；經(jīng)濟文化發(fā)展水平。【解析】（1）措施：根據(jù)材料“文帝采納了晁錯的建議——募民實邊，通過優(yōu)厚條件吸引民眾充實西北邊疆”可知，募民實邊；根據(jù)材料“武帝元鼎六年（前111年），在西北邊地設(shè)張掖、酒泉郡，置田官”可知，設(shè)置邊郡管理；根據(jù)材料“軍屯戍邊由此成為安置移民的一種主要方式。此外，政府還通過遷徙罪犯及家屬戍邊、遷降率于邊郡等向西北邊疆移民”可知，軍屯戍邊、遷徙罪犯及家屬戍邊、遷移降卒。（2）變化：從遷移持續(xù)的時間看，“東漢末到南北朝末期”“公元755年至五代十國末期”“公元1126年至1279年”，北人南遷遷移持續(xù)時間變短；從地域范圍看，遷入的地域范圍擴大；從遷移的數(shù)量看，從9萬到500萬，人口數(shù)量增加。因素：根據(jù)所學(xué)知識可知，北人南遷多因為北方社會動蕩，政治局勢的影響；遷移到南方的原因是自然環(huán)境因素；根據(jù)所學(xué)知識可知，國家的政策影響；根據(jù)所學(xué)知識可知，經(jīng)濟文化發(fā)展水平影響人口遷移。本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準確解讀材料信息的能力，理解漢朝西北邊弧移民的措施，理解魏晉南北朝至宋金時期北人南遷的變化趨勢及其影響因素，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。（1）本題為特點類材料題。時空范圍為漢代（中國）。措施：根據(jù)材料“文帝采納了晁錯的建議——募民實邊，通過優(yōu)厚條件吸引民眾充實西北邊疆”可知，募民實邊；根據(jù)材料“武帝元鼎六年（前111年），在西北邊地設(shè)張掖、酒泉郡，置田官”可知，設(shè)置邊郡管理；根據(jù)材料“軍屯戍邊由此成為安置移民的一種主要方式。此外，政府還通過遷徙罪犯及家屬戍邊、遷降率于邊郡等向西北邊疆移民”可知，軍屯戍邊、遷徙罪犯及家屬戍邊、遷移降卒。（2）本題為特點類、背景類材料題。時空范圍為古代（中國）。第一小問變化：從遷移持續(xù)的時間看，“東漢末到南北朝末期”“公元755年至五代十國末期”“公元1126年至1279年”，北人南遷遷移持續(xù)時間變短；從地域范圍看，遷入的地域范圍擴大；從遷移的數(shù)量看，從9萬到500萬，人口數(shù)量增加。第二小問因素：根據(jù)所學(xué)知識可知，北人南遷多因為北方社會動蕩，政治局勢的影響；遷移到南方的原因是自然環(huán)境因素；根據(jù)所學(xué)知識可知，國家的政策影響；根據(jù)所學(xué)知識可