2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：小說(shuō)專題訓(xùn)練巴金小說(shuō)（含解析）

小說(shuō)專題訓(xùn)練…巴金小說(shuō)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親買新皮鞋回來(lái)的時(shí)候

巴金

.■

月接連著月，年跟隨著年，像打秋千一樣地翻過(guò)去，就這樣經(jīng)過(guò)了許多個(gè)年頭。那個(gè)時(shí)

候我還是一個(gè)孩子，如今我是中年人了。

從那時(shí)到現(xiàn)在我已經(jīng)忘記了許多的事情，只有一張面孔還留下來(lái)，這是父親的面孔。那

是一張溫和的瘦臉，有一頭濃黑的短發(fā)。父親是愛(ài)我的，他從沒(méi)有對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣。那個(gè)時(shí)候

在我們家里日子過(guò)得相當(dāng)愉快。

可漸漸地父親變得憂郁、陰沉了。他每天晚上都會(huì)出去，常?；貋?lái)得很遲。父親為什么

每天晚上都要出去？我不知道。我只看見(jiàn)父親的顏骨漸漸高起來(lái)，臉色漸漸黑起來(lái)；母親也

是。

一天晚上，父親回來(lái)潺比較早，臉上閃著一對(duì)血紅的眼睛。他對(duì)母親說(shuō)：“你馬上打發(fā)

林兒去睡蕓?！蹦赣H順從地答應(yīng)。

外面響起叩門聲。母親躲在房門內(nèi)看外面，我也把臉緊貼在板壁上。

父親開(kāi)了門引進(jìn)來(lái)兩個(gè)人：一個(gè)是穿舊西裝的瘦漢子；一個(gè)是紫色面腔、身材高大的人，

手里提個(gè)大藤包。

父親關(guān)上門問(wèn)：“沒(méi)有遇見(jiàn)別的人吧？”

“沒(méi)有，我們?cè)诼飞虾苄⌒??！贝┪餮b的說(shuō)。

“重要的東西都在這里?！弊厦嫣虐烟侔旁谧雷酉旅妫嵵氐卣f(shuō)。

三個(gè)人俯在桌上低聲談?wù)撝裁词虑?。父親送走客人，母親馬上走出去，膽怯地問(wèn)：“他

們是什么人？”

“公司的同事，談生意上的事情?！?/p>

“我知道你們干的是什么事情。你不為你自己打算，你也應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜林兒……”母親差不

多要哭了。

“輕聲點(diǎn)，輕聲點(diǎn)！”父親受窘似的接連說(shuō)。過(guò)了半晌，父親抬起頭來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“我

希望你理解我，我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)，公道是要實(shí)現(xiàn)的……”他站起來(lái)替母親

揩了眼淚。

父親依舊早晚出去，母親依舊做著針線等候他回家。母親允許了我一件事情：在我八歲

的生日，給我買一雙新皮鞋。

一個(gè)傍晚，有人來(lái)找父親。我認(rèn)識(shí)那個(gè)客人，高大的身材和紫色的面瞠。他站在門角在

父親耳邊說(shuō)了幾句話，父親的臉色就變了。

晚上我在被窩里聽(tīng)見(jiàn)父親和母親搬東西的聲音，說(shuō)是要搬家。好好的為什么突然要搬家

呢？

第二天父親早早地押了行李去了。后來(lái)我同母親也坐上黃包車走了。車子在一條窄巷里

停了下來(lái)，母親去敲那兩扇油漆的大門。母親告訴我，這是父親一位同事的家。

母親比從前更瘦了，我時(shí)?？匆?jiàn)她一個(gè)人在房里流淚。過(guò)了好幾天，一個(gè)晚上父親忽然

回來(lái)了，濕得像一只落湯鳴?！澳?？你弄成了這個(gè)樣子？”母親放下針線吃驚地說(shuō)。

“這幾天外面狗咬得厲害，我簡(jiǎn)直不敢回家，怕連累你們。"父親那樣大的人會(huì)怕狗？

真想不到！

母親起初不說(shuō)話，默默垂淚，忽然迸出哭聲說(shuō)：“你從此就都改了罷，這幾個(gè)月來(lái)我每

天每夜都替你擔(dān)著心?！蹦赣H的聲音很低，但是我知道她哭了。

“為了眾人就顧不得我自己，我做的全是為了公道?！备赣H嘆一口氣，望著母親，“我

對(duì)不起你們，請(qǐng)你原諒我……”

父親這個(gè)晚上沒(méi)有走：此后他一連在家里住了幾天，我覺(jué)得我又找回那個(gè)愛(ài)我的父親了。

于是我的生日就到了“

那天早晨父親出去的時(shí)候，母親囑咐他，要他一定把新皮鞋給我買來(lái)。他回答說(shuō)不會(huì)忘

記。

一個(gè)下午過(guò)去了，父親的影子也沒(méi)有看見(jiàn)。吃完晚飯，父親依舊不回來(lái)。母親安慰我說(shuō)

明天早早起來(lái)就有新皮鞋穿。

我剛剛睡好，就被一陣打門聲驚醒。我看見(jiàn)母親去開(kāi)了門，那個(gè)紫面瞠走進(jìn)來(lái)，低聲對(duì)

母親說(shuō)了幾句話。母親就匆，忙掩上門跟者他出去了。我心里跳得很歷害，不知道外面發(fā)生了

什么事情。

我要的新皮鞋始終沒(méi)有買來(lái)，而且以后我也永遠(yuǎn)沒(méi)有看見(jiàn)父親的面孔了。母親也不再提

起父親的事情。

是母親把我養(yǎng)育成人的。為了我，母親不知道經(jīng)歷了多少辛苦。我剛結(jié)婚，母親就永遠(yuǎn)

離開(kāi)了我。在她的遺物里面我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一張舊報(bào)紙，上面登著父親的消息和照片，從那里

我才知道父親的最后歸宿，

以上的話是寫(xiě)給你看的，祥，我的孩子，今天是你的八歲生日，我沒(méi)有給你買回來(lái)許你

的一雙新皮鞋。

祥，孩子，你今天失望了，你不曾得到你夢(mèng)想的新皮鞋。想見(jiàn)你含了眼淚糾纏著母親的

樣子，我差不多也要流淚了。二十多年前的情景就突然在我的眼前出現(xiàn)了。

祥，孩子，你絕不會(huì)知道，二十多年前在這個(gè)家里也有一個(gè)八歲的孩子寂笑地度過(guò)他的

生日，那個(gè)孩子就是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，

新皮鞋不來(lái)，我的父親也就在那天消失了。

這也許是一個(gè)悲劇罷：當(dāng)我寫(xiě)上面的文章，也就是在回憶里找尋我父親的面影的時(shí)候，

我常常覺(jué)得我是借用你的笑來(lái)寫(xiě)我自己。

我的父親說(shuō)過(guò)：“為了公道，把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出來(lái)。我不是第一個(gè)，也不是最

后的一個(gè)?！爆F(xiàn)在又輪到我來(lái)重說(shuō)他的話了。這“為了公道”就像是一種遺傳病，我祖父為

了這個(gè)病死了，我父親為了這個(gè)病死了。孩子，我也許還要把它傳給你，而且你也許還會(huì)傳

下去。

祥，孩子，我不知道你到什么時(shí)候才能夠了解我，像我如今了解我父親那樣，但是我擔(dān)

心我已經(jīng)沒(méi)有充分的時(shí)間等待了。我現(xiàn)在寫(xiě)下這些話，希望將來(lái)你可以從我的遺物里面找到

它，它會(huì)作為我的遺言，告訴你關(guān)于我的一切。

現(xiàn)在我的話快寫(xiě)完了。周圍是靜悄悄的，你也許在勢(shì)里會(huì)看見(jiàn)父親買了新皮鞋回來(lái)真。

歷史似乎是循環(huán)的，但是，孩子，我們應(yīng)該把歷史改造了。

孩子，去罷，你長(zhǎng)大起來(lái)，你去，去把歷史改造過(guò)來(lái)。用你曾祖的血，用你祖父的血，

用你父親的血，用你自己的血去改造歷史罷。

1933年秋在北平

（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是＜）

A.“我”為了讓孩子祥能更快地理解自己，減輕孩子感情上的痛苦，鼓勵(lì)他走上革命道路，

所以給他留下這篇回憶和遺書(shū)。

B.當(dāng)有革命同志要到家來(lái)談事情時(shí)，父親便讓母親打發(fā)"我'’去睡覺(jué)，主要是基于父親面

對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)不想讓兒子擔(dān)驚受怕。

C.對(duì)于父親所從事的革命工作，“我”的母親時(shí)而順從配合，時(shí)而哭泣反對(duì)，真實(shí)表現(xiàn)出

一個(gè)普通家庭婦女對(duì)丈夫的擔(dān)心牽掛。

D.文本第一部分刻畫(huà)了父親豐富立體的形象，父親既是一個(gè)愛(ài)“我”的人，也是一個(gè)勇于

為革命獻(xiàn)出生命的人。

2.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一段以“打秋千”比喻年月的流逝，接著交代“我”已由孩子成長(zhǎng)為中年人，這樣的開(kāi)

篇使后文的故事講述具有回憶特征。

B.父親的神情變得憂郁、陰沉，母親時(shí)常偷偷地流淚，以及無(wú)緣無(wú)故地搬家，側(cè)面體

現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)形勢(shì)的復(fù)雜與危險(xiǎn)。

C.兩代革命人都答應(yīng)自己孩子八歲生日時(shí)給孩子買一雙皮鞋，并且都沒(méi)有買成，這樣

的情節(jié)安排，用以強(qiáng)化故事的內(nèi)涵。

D.文本第一部分是以孩子的眼睛看父親，第二部分則是以父親的眼光看孩子，敘述視

角由有限轉(zhuǎn)為全知，增強(qiáng)了小說(shuō)的內(nèi)在張力和深度。

3.攵章以“父親買新皮鞋回來(lái)的時(shí)候”為撅，而父子二人都沒(méi)能收到父親送給自己的新皮鞋，

這樣安排有何作用？

4.《與妻書(shū)》是林覺(jué)民訣別之際留給妻子的書(shū)信，文本第二部分是“我''給兒子祥留下的遺書(shū)，

兩者表達(dá)的情感上有許多相似之處，請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

靜寂的園子

巴金

沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)房東家的狗的聲音?，F(xiàn)在園子里非常靜。那棵不知名的五瓣的白色小花仍然寂

寞地開(kāi)著。陽(yáng)光照在松枝和盆中的花樹(shù)上，給那些綠葉涂上金黃色。天是晴朗的，我不用抬

起眼睛就知道頭上是晴空萬(wàn)里。

忽然我聽(tīng)見(jiàn)洋鐵瓦溝上有鈴子響聲，抬起頭，看見(jiàn)兩只松鼠正從瓦上溜下來(lái)，這兩只小

生物在松枝上互相追逐取樂(lè)。它們的絨線球似的大尾巴，它們的可愛(ài)的小黑眼睛，它們頸項(xiàng)

上的小鈴子吸引了我的注意。我索性不轉(zhuǎn)睛地望著窗外。但是它們跑了兩三轉(zhuǎn)，又從藤蘿架

回到屋瓦上，一瞬間就消失了，依舊把這個(gè)靜寂的園子救給我。

我剛剛埋下頭，又聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫聲。我再看，桂樹(shù)杈上立著一只青灰色的白頭小鳥(niǎo)，昂

起頭得意地歌唱。屋頂?shù)陌鼰艟€上，還有一對(duì)麻雀在吱吱喳喳地講話。

我不了解這樣的語(yǔ)言，但是我在鳥(niǎo)聲里聽(tīng)出了一種安閑的快樂(lè)。它們要告訴我的一定是

它們的喜悅的感情?？上也荒芑卮鹚鼈?。我把手一揮，它們就飛走了。我的話不能使它們

留住，它們留給我一個(gè)困子的靜寂。不過(guò)我知道它們過(guò)一陣又會(huì)回來(lái)的。

現(xiàn)在我覺(jué)得我是這個(gè)園子里唯一的生物了。我坐在書(shū)桌前俯下頭寫(xiě)字，沒(méi)有一點(diǎn)聲音來(lái)

打擾我。我正可以把整個(gè)心放在紙上。但是我漸漸地?zé)┑饋?lái)。這靜寂像一只手慢慢地挨近

我的咽喉。我感到呼吸不場(chǎng)快了。這是不自然的靜寂。這是一種災(zāi)禍的預(yù)兆，就像暴雨到來(lái)

前那種沉悶靜止的空氣一樣。

我似乎在等待什么東西。我有一種不安定的感覺(jué)，我不能夠靜下心來(lái)。我一定是在等待

什么東西。我在等待空襲警報(bào)；或者我在等待房東家的狎吠聲，這就是說(shuō)，預(yù)行警報(bào)已經(jīng)解

除，不會(huì)有空襲警報(bào)響起來(lái)，我用不著準(zhǔn)備聽(tīng)見(jiàn)凄厲的汽笛聲（空襲警報(bào)）就鎖門出去。近

半月來(lái)晴天有警報(bào)差不多成了常例。

可是我的等待并沒(méi)有結(jié)果。小鳥(niǎo)回來(lái)后又走了；松鼠們也來(lái)過(guò)一次，但又追逐地跑上屋

頂，我不知道它們消失在葉么地方。從我看不見(jiàn)的正面樓房屋頂上送過(guò)來(lái)一陣的烏鴉叫。這

些小生物不知道人間的事情，它們不會(huì)帶給我什么信息。

我寫(xiě)到上面的一段.空襲警報(bào)就響了。我的等待果.然沒(méi)有落空。這時(shí)我覺(jué)得空氣在動(dòng)了。

我聽(tīng)見(jiàn)巷外大街上汽車的叫聲。我又聽(tīng)見(jiàn)飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)聲，這大概是民航機(jī)飛出去躲警報(bào)。

有時(shí)我們的驅(qū)逐機(jī)也會(huì)在這種時(shí)候排隊(duì)飛出，等著攻擊敵機(jī)。我不能再寫(xiě)了，便拿了一本書(shū)

鎖上園門，匆匆地走到外面去。

在城門口經(jīng)過(guò)一陣可怕的擁擠后，我終于到了郊外。在那里耽擱了兩個(gè)多鐘頭，和幾個(gè)

朋友在一起，還在草地上吃了他們帶出去的午餐。警報(bào)解除后，我回來(lái)，打開(kāi)鎖，推開(kāi)園門，

迎面撲來(lái)的仍然是一個(gè)園子的靜寂。

我回到房間，回到書(shū)桌前面，打開(kāi)玻璃窗，在繼續(xù)執(zhí)筆前還看看窗外。樹(shù)上，地上，滿

個(gè)園子都是陽(yáng)光。墻角一叢觀音竹微微地在飄動(dòng)它們的尖葉。一只大蒼蠅帶著嗡嗡聲從開(kāi)著

的窗飛進(jìn)房來(lái)，在我的頭上盤旋。一兩只烏鴉在我看不見(jiàn)的地方叫。一只黃色小蝴蝶在白色

小花間飛舞。忽然一陣奇怪的聲音在對(duì)面屋瓦上響起來(lái)，又是那兩只松鼠從高墻沿著洋鐵滴

水管溜下來(lái)。它們跑到那個(gè)支持松樹(shù)的木架上，又跑到架子腳邊有假山的水池的石欄桿下，

在那里追逐了一回，又沿弟木架跑上松枝，隱在松葉后面了。松葉動(dòng)起來(lái)，桂樹(shù)的小枝也動(dòng)

了，一只綠色小鳥(niǎo)剛剛歇在那上面。

狗的聲音還是聽(tīng)不見(jiàn)，我向右側(cè)著身子去看那條沒(méi)有陽(yáng)光的窄小過(guò)道。房東家的小門緊

緊地閉著。這些時(shí)候那里就沒(méi)有一點(diǎn)聲音。大概這家人大清早就到城外躲饕報(bào)去了，現(xiàn)在還

不曾回來(lái)。他們回來(lái)恐怕在太陽(yáng)落坡的時(shí)候。那條肥壯的黃狗一定也跟著他們“疏散”了，

否則會(huì)有狗抓門的聲音送進(jìn)我的耳里來(lái)。

我又坐在窗前寫(xiě)了這許多字。還是只有烏鴉和小鳥(niǎo)的叫聲陪伴我。蒼蠅的嗡嗡聲早已寂

滅了?，F(xiàn)在在屋角又響起了老鼠啃東西的聲音。都是響一回又降一回的，在這個(gè)受著轟炸威

脅的城市里我感到了寂寞，

然而像一把刀要?jiǎng)澠迫f(wàn)里晴空似的，啜亮的機(jī)聲突然響起來(lái)。這是我們自己的飛機(jī)。聲

音多么雄壯，它掃除了這個(gè)園子的靜寂。我要放下筆到庭悅中去看天空，看那些背負(fù)著金色

陽(yáng)光在藍(lán)空里閃耀的灰色大靖蜒。那是多么美麗的景象。

5.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.作者再次寫(xiě)到滿園的陽(yáng)光，是從正面襯托出作者享受和平時(shí)光的愉悅心情，開(kāi)頭段

從反面襯托出作者憂郁的心情。

B.作者筆下，園子是安靜寂寞的，又是躁動(dòng)不安的，靜中有動(dòng)，一靜一動(dòng)，往復(fù)循環(huán)，

變化起伏，但都緊扣題目，精心設(shè)計(jì)，絕無(wú)旁逸。

C.文章首尾兩段形成明顯的對(duì)比，在氛圍上一靜一動(dòng)，在情感.上一憂一喜：因此，首

尾兩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上也形成了內(nèi)在的照應(yīng)，一因一果，卒章顯志。

D.全文表面寫(xiě)靜，實(shí)則寫(xiě)亂，記錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那個(gè)特殊歲月的動(dòng)亂與苦難看似表露“寂

寞，“，不安，，之心，實(shí)則傳達(dá)對(duì)抗戰(zhàn)和未來(lái)的樂(lè)觀與信心。

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()

A.作者在第一自然段中突出“晴”，不僅強(qiáng)調(diào)了天氣的晴朗，同時(shí)也暗示了自己處境的閑

適和社會(huì)的清明。

B.小松鼠的來(lái)去之間，以及它們的不知所蹤，象征著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中命運(yùn)顛沛流離卻無(wú)

人關(guān)注的普通民眾。

C.”我的等待沒(méi)有落空“，呼嘯的戰(zhàn)機(jī)喚醒我的斗志，使得渴望戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的"我'’堅(jiān)定了投

身抗戰(zhàn)的信念。

D.房東一家沒(méi)有歸來(lái)的憂懼是“感到了寂寞”的根本原因，表達(dá)了“我”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦和對(duì)

美好生活的向往。

7.你是怎么理解“園子”的，園子中的等待究竟是等待什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析。

8.既然是“靜寂的園子”，那么作者為什么要花大量筆墨去描寫(xiě)松鼠追逐的熱鬧，這與全文

的基調(diào)不矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容及創(chuàng)作手法做簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

隱身珠

巴金

父親旁邊那棵銀杏樹(shù)下有一塊青石。他便在那上面坐下，取出一支煙來(lái)，點(diǎn)燃了，放在

嘴上抽著。他長(zhǎng)噓似的吐著煙霧。他那略帶蒼老的臉上漸漸地浮出了安閑的笑容，他忽然帶

笑地對(duì)我招手，一面說(shuō)：“孩子，過(guò)來(lái)，在這里坐，我紿你講個(gè)故事?！?/p>

我眼睜睜地望著父親的臉，尤其是他的嘴，靜靜地等著他開(kāi)始講故事。

“從前有過(guò)一個(gè)孩子，就像你這樣大的年紀(jì)。他家里很窮。父親是鄉(xiāng)下教書(shū)先生，在破

廟里開(kāi)個(gè)蒙館，教幾個(gè)小學(xué)生糊口度日?！?/p>

“有一年年景不好，遇著天旱，田里的稻子都枯死了。種田的人沒(méi)有收成，衙門里的差

役卻來(lái)逼著收稅。他們挨門挨戶勒索，得不到錢，就把可以拿走的東西都帶了去。那些吃樹(shù)

皮草根的人被逼得沒(méi)法生活，就鬧起事來(lái)。然而不久大隊(duì)兵馬從城里開(kāi)來(lái)了。槍聲、喊聲、

哀號(hào)聲響成一片。整個(gè)鄉(xiāng)村里就剩下一些老太婆、小孩子守住那些未燒盡的破屋嘆息流淚?！?/p>

'‘那個(gè)教書(shū)先生沒(méi)有給抓去，這個(gè)時(shí)候全虧得他出來(lái)照料那些老太婆、小孩子。但是過(guò)

了兩天差役又下鄉(xiāng)來(lái)把他也捉去了?！?/p>

“為什么挺他？他一點(diǎn)罪也沒(méi)有！“我不平地嚷起來(lái)。

父親看我一眼，但過(guò)后又微微地笑了。不知道怎樣我總覺(jué)得這笑里帶著不愉快的神氣。

父親接著說(shuō)：“那個(gè)教書(shū)先生給關(guān)起來(lái)。人家說(shuō)他鼓動(dòng)種田人鬧事，可是又找不到證據(jù)，把

他關(guān)了幾天，說(shuō)是要放他出來(lái)。然而事情又突然變了。據(jù)說(shuō)有人向縣官告發(fā)了教書(shū)先生，說(shuō)

他家里藏著一顆珠子，這是一件寶物，人帶著它，就可以做任何事情，不會(huì)給人看見(jiàn)，這叫

作隱身珠。告發(fā)的人是教書(shū)先生的一個(gè)朋友，他說(shuō)這顆隱身珠便是教書(shū)先生鼓動(dòng)鬧事的一個(gè)

大證據(jù).旦官用嚴(yán)刑拷打教書(shū)先生，要他交出珠子3可是教書(shū)先生矢C否認(rèn)，說(shuō)他自己根本

就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么隱身珠?！?/p>

“種種殘酷的刑具都用過(guò)了。然而教書(shū)先生始終不肯招出一句話，到后來(lái)他連張嘴的力

氣都沒(méi)有了。他的死只是時(shí)間的問(wèn)題?！?/p>

“縣官叫人把他的身子丟在河里。又派差役到他家里去搜查。就是那個(gè)出賣朋友的人在

引路，他們到了那里，把母親、兒子都趕在屋角里。他們開(kāi)始到處搜索，把什么東西和什么

地方都找遍了，始終找不出一顆珠子來(lái)?！?/p>

“兒子和母親忍住恐怖和悲憤戰(zhàn)栗地蹲在屋角，眼睜睜望著他們的橫暴的舉動(dòng)，不敢說(shuō)

一句話?！?/p>

“兒子忽然觸了一下母親的肘，輕輕喊了一聲‘?huà)尅?。原?lái)他看見(jiàn)一顆小小的紅珠子在

他腳邊發(fā)亮，止不住他的驚訝?！?/p>

“母親也看見(jiàn)了珠子。她連忙低聲在兒子的耳邊說(shuō)：‘閉嘴。'這個(gè)時(shí)候兒子已經(jīng)把珠

子拾了起來(lái)。他剛要回答母親的話，忽然看見(jiàn)差役們掉過(guò)頭來(lái)看他，他慌張起來(lái)，不加思索

就把珠子一下子塞進(jìn)嘴里?！?/p>

“父親的朋友眼睛精，忽然起了疑心，便走過(guò)來(lái)厲聲叫道：'張開(kāi)嘴！'孩子遲疑一下

就把嘴張開(kāi)，那個(gè)人扳開(kāi)孩子的嘴仔細(xì)看了一遍，找不出什么東西。因?yàn)橹樽右呀?jīng)滑進(jìn)肚皮

里去了?！?/p>

“差役們又仔細(xì)搜索了半天，依舊找不到珠子，只得把屋里的東西順手拿了帶回城里去，

剩下一個(gè)空屋給這一對(duì)貧苦的母子?！?/p>

“差役們一走，孩子就忍不住大聲嚷起來(lái)；'媽，我口渴！'他便去地上抱起一只破瓦

罐，把里面剩下的一點(diǎn)冷水一口氣全喝光了，母親驚訝地望著他的燒臉，忽然想起了珠子，

便問(wèn)道：'孩子，珠子呢？'聽(tīng)見(jiàn)提起珠子，孩子才記起來(lái)他已經(jīng)把它吞進(jìn)肚里了，便恐怖

地答道：'媽，我把珠子吞下去了。'他剛說(shuō)完了又覺(jué)得一陣心燒，口很干，他忍不下去，

又接連地嘎：'冷水，冷水！我口渴，口渴。'他不等母親答話就跑出去，在院子里找到一

只小水缸，一下子俯下頭,不管水干凈不干凈,只顧咕嘟咕嘟地喝著。水缸里的水全紿他一

下子喝光了，連小蟲(chóng)也都進(jìn)了他的肚皮?！?/p>

“兒子痛苦地望著母親哀求道：'我心里燒得很。我口渴，我口渴，媽，給我一點(diǎn)水喝

吧。'兒子說(shuō)著，一面拉開(kāi)衣服，用力抓著自己的胸膛?！?/p>

“母親沒(méi)有辦法，只得忍住心痛，說(shuō)：'那么，我?guī)愕胶舆吶?，河水夠你喝的?母

親果然把兒子連拉帶扶地領(lǐng)到了河邊。兒子一看見(jiàn)河，便撲到河邊草地上，把頭俯在水面，

張開(kāi)嘴大c地喝起來(lái)“”

“母親連忙趕上去，抱住他的身子，要把他拉起來(lái)。但是他忽然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：‘?huà)?，?/p>

開(kāi)我，我要喝水，我還沒(méi)有喝夠。'他用力掙扎，要掙脫他的身子。這時(shí)，母親看見(jiàn)孩子變

成了一條龍。隨著龍的身子的擺動(dòng)，河而漸漸寬起來(lái)，許多土地都沉下去了。龍順著河道往

城里去，所經(jīng)過(guò)的地方全成了河，只有那個(gè)鄉(xiāng)村還原樣地存在……”父親講到這里忽然住了

口，摸出第二支煙，把它點(diǎn)燃放在嘴邊銜著。他抽了一口煙，就站起來(lái)說(shuō)：“我們還是到上

面去吧?！?/p>

“但是，后來(lái)怎樣呢？'‘我看見(jiàn)父親不把故事講完就要繼續(xù)爬山，便也站起來(lái)著急地問(wèn)道。

“后來(lái)龍游到了城里，自然把全城都淹沒(méi)了，那個(gè)地方也變成了一條大河。''父親淡淡地答道。

“城里的人呢？還有那些縣官和差役們呢？還有那個(gè)教書(shū)先生的朋友呢？我也不大清

荒，他們大概都變成魚(yú)蝦了。那條龍呢？“我還不滿足，又問(wèn)道。

“該知道！你苦苦地追問(wèn)這個(gè)做什么？“父親帶了點(diǎn)責(zé)備的口氣說(shuō)，但他的神氣依舊是很

溫和的。

這個(gè)時(shí)候恰巧有一股風(fēng)吹來(lái)，下面松林里起了一陣波濤，把父親的話掩蓋了。一片銀杏

樹(shù)的葉子颯落在我的頭上，我伸過(guò)手去把父親的一只手緊緊捏住。

（有刪改）

9.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開(kāi)頭段“那棵銀杏樹(shù)卜有一塊青石”與結(jié)尾段“一片銀杏樹(shù)的葉子飄落

在我的頭上“相互照應(yīng)，營(yíng)造出詩(shī)意的氛圍。

B.小說(shuō)的“父親”慈愛(ài)，溫和，善于講故事，他與孩子的關(guān)系親密，得閑時(shí)他便給孩子講

故事，以此來(lái)引導(dǎo)孩子的人生觀與價(jià)值觀。

C.小說(shuō)以“我”的視角來(lái)敘事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，拉近「主人公與讀者的距離，通過(guò)

兒童的視角來(lái)思考故事，呈現(xiàn)出純真的一面。

D.小說(shuō)以對(duì)話為主體，情節(jié)集中，在有限的篇幅里容納了更為豐富復(fù)雜的內(nèi)容，在敘

述中的留白，給讀者留下較人?的思考和想象空間。

10.巴金在進(jìn)行本文的創(chuàng)作時(shí)，目的是慰藉“被現(xiàn)實(shí)生活悶死的人”，文中哪些地方可以體現(xiàn)

出來(lái)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

II.小說(shuō)中常有非現(xiàn)實(shí)主義情節(jié)，如這篇小說(shuō)寫(xiě)孩子化龍的情節(jié)，這樣寫(xiě)有什么好處呢？請(qǐng)

結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析工

參考答案：

1.B2.D3.①藝術(shù)效果上，孩子的滿懷期待與因父親犧牲而未能收到新皮鞋的結(jié)果形成強(qiáng)

烈反差，增強(qiáng)了文章的悲壯意味；②主旨上，兩位父親都因?yàn)楦锩鼱奚茨芙o孩子送上期

待的新皮鞋，既凸顯了革命者舍小家為大家的獻(xiàn)身精神，也表現(xiàn)了革命精神的代代傳承。4.①

都表達(dá)了革命者對(duì)家人的并戀和不舍之情;②都表達(dá)了革命者對(duì)自己的孩子能夠繼承自己遺

志的期待之情：③都表達(dá)了革命卷為了公道正義英勇無(wú)畏、不伯犧牲的無(wú)悔之情。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

B“主要是基于父親面對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)不想讓兒子擔(dān)驚受怕”錯(cuò)誤，原因不僅是不想讓兒子擔(dān)驚

受怕，更重要的是革命的保密要求。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

D“敘述視角由有限轉(zhuǎn)為全知”錯(cuò)誤，①然隨著“我”人到中年，了解了當(dāng)年父親的革命事業(yè)，

并把革命的事情以遺書(shū)的方式告訴了孩子祥，但這并不意味著小說(shuō)的敘述視角變?yōu)槿?，?/p>

個(gè)小說(shuō)一直是以有限視角在進(jìn)行敘述，沒(méi)有發(fā)生變化。

故選D。

3.本題考查學(xué)生分析小說(shuō)相關(guān)情節(jié)作用的能力。

藝術(shù)效果上，“那天早晨父親出去的時(shí)候，母親囑咐他，要他一定把新皮鞋給我買來(lái)。他回

答說(shuō)不會(huì)忘記。一個(gè)下午過(guò)去了，父親的影子也沒(méi)有看見(jiàn)。吃完晚飯，父親依舊不回來(lái)。母

親安慰我說(shuō)明天早早起來(lái)就有新皮鞋穿……我要的新皮鞋始終沒(méi)有買來(lái)，而且以后我也永遠(yuǎn)

沒(méi)有看見(jiàn)父親的面孔了。母親也不再提起父親的事情”“在她的遺物里面我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一張舊

報(bào)紙，上面登著父親的消息和照片，從那里我才知道父親的最后歸宿”，“二十多年前在這個(gè)

家里也有一個(gè)八歲的孩子寂寞地度過(guò)他的生日，那個(gè)孩子就是你的父親。那一天，我也曾像

你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不幸的是，新皮鞋不來(lái)，我的父親也就在那天消失了我''

和“父親”都因?yàn)樽约焊赣H的犧牲而沒(méi)有收到新皮鞋，孩子的滿懷期待與因父親犧牲而未能收

到新皮鞋的結(jié)果形成強(qiáng)烈反差，增強(qiáng)了文章的悲壯意味：

主旨上，“祥，孩子，你絕不會(huì)知道，二十多年前在這個(gè)家里也有一個(gè)八歲的孩子寂寞地度

過(guò)他的生口，那個(gè)孩子就是你的父親。那一天，我也曾像你今天這樣焦急地盼望新皮鞋。不

幸的是，新皮鞋不來(lái)，我的父親也就在那天消失了"為了公道，把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出

來(lái)。我不是第一個(gè)，也不是最后的一個(gè)”“這'為了公道'，就像是一種遺傳病，我祖父為了這

個(gè)病死了，我父親為了這個(gè)病死了。孩子，我也許還要把它傳給你,而且你也許還會(huì)傳下去”，

兩位父親都因?yàn)楦锩鵂奚麄兌紱](méi)能滿足孩子的愿望買來(lái)新皮鞋，在此點(diǎn)上都沒(méi)盡到為

父的責(zé)，而“為了公道”，為了革命，他們義無(wú)反顧。情節(jié)既凸顯了革命者舍小家為大家的獻(xiàn)

身精神，也表現(xiàn)了革命精神的代代傳承。

4.本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析文學(xué)作品情感的能力。

“祥，我的孩子，今天是你的八歲生日，我沒(méi)有給你買叵來(lái)許你的一雙新皮鞋皿祥，孩子，

你今天失望了，你不曾得到你夢(mèng)想的新皮鞋。想見(jiàn)你含了眼淚糾纏著母親的樣子，我差不多

也要流淚了爾吾今以此書(shū)與汝永別矣！吾作此書(shū)時(shí)，尚為世中一人；汝看此書(shū)時(shí)，吾已成為

陰間一鬼。吾作此書(shū)，汨珠和筆墨齊下，不能竟書(shū)而欲擱筆”，兩文都表達(dá)了革命者對(duì)家人

的眷戀和不舍之情；

“孩子，去罷，你長(zhǎng)大起來(lái)，你去，去把歷史改造過(guò)來(lái)。用你曾祖的血，用你祖父的血，用

你父親的血，用你自己的加去改造歷史哭又吾今死無(wú)余憾，國(guó)事成不成，自有同志者在。依

新己五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心

甚慰；或乂是男，則亦教其以父志為志，則我死后，尚有二意洞在也，甚幸甚幸”，兩文都

表達(dá)了革命者對(duì)自己的孩子能夠繼承自己遺志的期待之情；

“我的父親說(shuō)過(guò)：’為了公道，把最寶貴的東西也貢獻(xiàn)了出來(lái)。我不是第一個(gè)，也不是最后的

一個(gè)。’現(xiàn)在又輪到我來(lái)重說(shuō)他的話了。這'為了公道'就像是一種遺傳病，我祖父為了這個(gè)病

死了，我父親為了這個(gè)病死了.孩子，我也許還要把它傳給你，而且你也許還會(huì)傳下去'“'吾

自遇汝以來(lái)，常愿天下有情人都成眷屬，然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能夠？司

馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也……吾充吾愛(ài)汝之心，助天下人愛(ài)其所愛(ài)，所以敢先汝而死，

不顧汝也。汝體吾此心，于悲啼之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為

天下人謀永福也”，都表達(dá)了革命者為了公道正義英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚臒o(wú)悔之情。

5.A6.D7.靜寂的園子不該是人們追求寧?kù)o生活的絕佳所在，然而過(guò)度靜寂以至于讓人感

到孤獨(dú)的園子，其實(shí)說(shuō)明的是戰(zhàn)爭(zhēng)使人們失去了正常的生活。而園子中的等待是：①等待房

東家的狗的聲音，因?yàn)橛辛朔繓|家狗的聲音，就意味著預(yù)行警報(bào)已經(jīng)解除，就能打破園子了

令人寂寞煩躁的靜寂，掃除心中災(zāi)禍的感覺(jué)，給人以安全感。②更是在等待戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，等

待和平生活的到來(lái)。8.不矛盾。①作者花大量筆墨去描寫(xiě)松鼠追逐的熱鬧，是用松鼠頸項(xiàng)

上鈴子的響聲、小鳥(niǎo)的叫聲來(lái)反襯園子的靜寂；②寫(xiě)松鼠的追逐取樂(lè)烘托園子的溫馨安寧氣

氛，與警報(bào)響起后人們爭(zhēng)相出逃的擁擠和紛亂形成對(duì)比。

【解析】5.本題考查學(xué)生賞析作品的之術(shù)特色的能力。

A.”作者再次寫(xiě)到滿園的陽(yáng)光，是從正面襯托出作者享受和平時(shí)光的愉悅心情”說(shuō)法有誤。作

者第二次寫(xiě)到陽(yáng)光，是他從城外躲空襲回來(lái)，此時(shí)園子里還是無(wú)比地寂靜，以至于作者后面

說(shuō)“在這個(gè)受著轟炸威脅的城市里我感到了寂寞”，此時(shí)作者心情并不愉悅。

故選Ao

6.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

Af同時(shí)也暗示了自己處境的閑適和社會(huì)的清明”說(shuō)法有誤。根據(jù)后文內(nèi)容可知，此時(shí)作者正

飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘，并不閑適，社會(huì)也并不清明。

B“象征著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中命運(yùn)顛沛流離和無(wú)人關(guān)注的普通民眾”主觀臆斷，小松鼠的活潑好動(dòng)

主要是為了襯托園子靜，選項(xiàng)過(guò)度解讀。

C.“堅(jiān)定了投身抗戰(zhàn)的信念”無(wú)中生有。這里表現(xiàn)的是作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)終將勝利，和平終會(huì)到來(lái)的

信心，未必就體現(xiàn)作者投身抗戰(zhàn)的想法。

故詵D。

7.本題考查學(xué)生探究文章的深層意蘊(yùn)和作者的寫(xiě)作意圖的能力。

原文中，根據(jù)“現(xiàn)在我覺(jué)得我是這個(gè)園子里唯一的生物了”“這是不自然的靜寂。這是一種災(zāi)

禍的預(yù)兆，就像暴雨到來(lái)前那種沉悶靜止的空氣一樣”“這些小生物不知道人間的事情，它們

不會(huì)帶給我什么信息''作者出城躲空襲的情節(jié)可知，文章所講的園子，并非是常人理解的靜

寂，而是由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的亳無(wú)人氣的寂靜。

根據(jù)原文“我在等待空襲警報(bào)；或者我在等待房東家的宛吠聲，這就是說(shuō)，預(yù)行警報(bào)已經(jīng)解

除，不會(huì)有空襲警報(bào)響起來(lái)，我用不著準(zhǔn)備聽(tīng)見(jiàn)凄厲的汽笛聲（空襲警報(bào)）就鎖門出去。近

半月來(lái)晴天有警報(bào)差不多成了常例”可看出“我”在園子里等待房東家的狗的聲音，因?yàn)橛辛?/p>

房東家狗的聲音，就意味著預(yù)行警報(bào)已經(jīng)解除，就能打破園子了令人寂寞煩躁的靜寂，掃除

心中災(zāi)禍的感覺(jué)，給人以安全感。

而再結(jié)合文章結(jié)尾“這是我們自己的飛機(jī)。聲音多么雄壯，它掃除了這個(gè)園子的靜寂……那

是多么美麗的景象''更可看出，作者是在等待戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，等待和平生活的到來(lái)。

8.本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。

解答此題，要注意圍繞寫(xiě)松鼠追逐的熱鬧是否與寂靜矛盾來(lái)探究文本的寫(xiě)法。

作者在文中描寫(xiě)松鼠追逐的熱鬧，主要有兩處，一處是剛開(kāi)