2024屆高考語文復習：作文主題訓練名人篇 三毛

作文主題訓練……名人篇（三毛）

1.閱讀下面文字，按要求作文。

作家三毛說：“心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自

渡，他人愛莢能助?！斑@段話用比榆說明人們不知如何面對自己心中的矛盾，不知如何而對

前行路上的困難和挫折，不知如何找到正確的方向，也不知如何抵達成功的被岸。三毛告訴

我們，人生很多時候，別人幫不了你，你除了"自渡”，沒有辦法到達彼岸。對此，你有什么

想法或見解？

請聯系生活實際，寫一篇發(fā)言稿，用r班會交流。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于

800字。

2.閱讀下面材料，按要求作文：

“你想有益于社會，最好的法子莫過于把自己敢造成器；你想把自己蹩造成器，最好的

法子莫過于有那么一點精神?！边@是作家三毛的話。三毛最終之所以能征服荒漠，走向成功，

依賴的正是她的精神。

要求：根據材料內容，題目自擬，文體不限，寫一篇800字以上的文章。

3.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦苦生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風?！?/p>

對即將成人的高一級同學來講，這句話引發(fā)了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇不少于

700字的文章。

要求：選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲。

4.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

大地啊，我來到你岸上的時候，原是一個陌生人；住在你房子里時，原是一個旅客；而

今，我離開你的門時，卻是一個朋友了。

——三毛《萬水千山走遍》扉頁題詞

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作

文，不要套作，不得抄襲。

參考答案:

1.例文：

自渡

老師們、同學們：

大家好！今天我發(fā)言的題目就是“自渡”。

之前有一天，我讀報紙的時候，看至「精神啃老''這一說，我當時很疑惑，何為“精神哨

老”？

“啃老族”，大家都明白，指的是社會中年輕一代不愿“斷奶”，即使成年了，仍向父母伸

手，要錢要物。后來我通過查閱資料，明白了原來“精神啃老”，指的是年輕一代在生活中碰

到難題，精神上就退縮，還是依賴父母百般安慰，要父母為他們出頭露面去奔走，去解決問

題。

我認為，不管是“物質啃老'’還是"精神啃老”，這種只“靠別人”的做法實在讓人氣忸。人

活著，應有一份擔當，一-份責任，怎能總躺在“搖籃”里，不愿擔當自己的責任呢？

作家三毛曾說：“心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了

自渡，他人愛莫能助?！笨縿e人，或許可以解決一時的問題，但不能解決永久的問題。人生

之路，路漫漫而修遠，常會遇到迷津，遇到壕溝，怎么“渡”過，怎么到達目的地，誰都不能

靠，只能靠自己！

“自渡”，靠自己人生才有尊嚴。尊嚴是人生中最重要的份額，是生命的血液和基石。有

人說，一個人什么都可以失去，但不可以失去尊嚴。一個人可以貧窮，可以落魄，但不可以

沒有尊嚴。人,是有骨氣的，古代人尚且不食“嗟來之食”，今之人怎能躺在別人身后”等、

靠、要“？靠自己奮斗，經受失敗的洗禮，獲得成功的喜悅。奮斗的路上，難免會有風雨，

會跌倒，會因為各種挫折而傷痕累累，但所有這些，都是生命的寶貴體驗，是人生價值的體

現，也是獲得尊嚴的途徑，

2011年的世界體操錦標賽上，有一位36歲高齡的女子跳馬選手復出，她就是丘索維金

娜。丘索維金娜7歲的兒子患了白血病，為支付醫(yī)療費，36歲高齡的她重返賽場。曾經成

功享有榮譽的她，完全可以向國家和社會求助，但她覺得向人伸手，不如自己拼搏。復出賺

錢，錢既來得心安，也為自己和兒子贏得更多尊嚴。丘索維金娜正是靠自己渡過了難關。這

樣的例子其實不少，重慶有一位孤兒叫萬晨晨，他手指殘疾，社會上好心人愿出錢讓他做手

術，可晨晨“要靠自己”，他寧愿拾垃圾湊手術費，一時在重慶傳為佳話。

自渡，也是一個重新認識自己，明確FI標堅持奮斗的過程。人生確是復雜的，像三毛所

說，會有“萬丈迷津而一個人有自信，有樂觀向上的心態(tài)，偶然的迷茫就不會長久困擾自

己。清楚地認識自己，堅信自己能行，就有解決困難的方法。這里，行動起來很重要，行動

起來，目標再次明確，問題就會解決。要學會剖析自我，給自己準確定位，定位后就立即行

動，奮斗不懈，就能到達拄利的彼岸。

白渡，還要有毅力，要不屈不撓。誰都可能遇到挫折，遇到不如意。當人生在低谷，不

能氣餒，要有高峰時的激情，有韌勁，耐得住寂寞?；@球運動員林書豪曾一度失意，無人賞

識，2010年前的一段時間，他“不是被裁就是在被裁的路上”，勇士、火箭、湖人等球隊都

不要他。林書豪沒有太多迷茫，他說：“無人看好時，要相信自己?！彼约河袕姶蟮撵`魂,

有韌勁，靠毅力每天堅持訓練。終于，林書豪在2011年大放光彩，在籃球場上贏得世界的

矚目。

白渡，就是直面現實，積極向匕活出人牛精彩,承擔起個人和社會責仟，靠白己的雙

手為自已創(chuàng)造機會！

所以，讓我們學會自渡吧！

謝謝大家！我的發(fā)言完畢！

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅動型材料作文題°

人生路上，人們的心常常會迷茫，如同面臨迷津。人們站在渡口，不知如何渡過“橫亙千里”

的大河，不知如何面對自己心中的矛盾，不知如何面對前行路上的困難和挫折，不知如何找

到正確的方向，也不知如何抵達成功的彼岸。這個時候，是靠求助他人嗎？是要他人指點迷

津嗎？是要他人引領你"渡'’河到達彼岸嗎？三毛的答案是否定的。她告訴我們，人生很多時

候，別人幫不了你，你除了“自渡”，沒有辦法到達彼岸。這里的“自渡”，也就是應該學會自

己去面對去化解心中的矛盾，應該自日去解決前行路上的困難和挫折，應該自口去找到正確

前行的方法。所以，這里的“自渡”，既有信念上的“自渡”，也有方法上的“自渡

因此，本次作文的立意很明確，人要有志氣，要靠自己，通過自己奮斗努力取得成功。換一

個角度說，人要有自信，要做一個精神強大的人，靠自己戰(zhàn)勝困難，渡過難關。本次作文要

求寫一篇發(fā)言稿，比較適合寫成一篇議論文，聯系現實來議論?，F實中，有很多人總想著通

過某種捷徑而成功，他們或是“拼爹”“拼媽"，或是做啃老族"，總想著“不勞”而能“獲得”。

生活中，一遇到坎坷挫折，總想著讓他人,、渡”自己，而自己縮在后面。

立意：

L人生多歧路，我輩當自強。

2.人生的路，只能由自己去走。

3.自己不勞，總待他人，終不能成功。

2.例文：

人是需要有點精神的

你想有益于社會，最好的法子，莫過于把自己塑造成器；你想把自己塑造成器，最好的

法子，莫過于先有那么點錯神。這是三毛的話。女孩兒們往往傾慕三毛的博才和不羈，殊不

知正是她的那種頑強精神，才鼓勵著她征服荒涼沙漠，在那里憑著那股子精神頑強地生活,

這些熏黑了她的皮膚，鑄定了她的臉孔。而如今，許多人似乎早已把“精神”二字拋到九霄云

外，穿梭于牛仔耐克中，沉浸在卿卿我我的小口子里。我疾呼：人，是需要有點精神的！

我不得不再提到女排，她們的拼搏精神實在偉大。每次看關干她們的紀錄片,我都激動

得淚如雨下。我常在想，究意是一種什么力量，使她們狠命地訓練：撲倒、滾地、接球……

聽聽楊錫蘭的話吧：“我只覺得人是要有點精神的，要爭取，要奪冠。沒點精神，就這么平

平庸庸地過，嘀，我覺得沒什么意思。我把她的頭一句話抄下來，深藏心中。因為我知道，

精神是成功之本。

前天電視中播出個電視小品《他在我們身邊》。說的是?個扎根在漠河邊上老林里的上

海木材調運員“他的那雙眼睛，我是永遠不會忘記的，那是一雙怎樣的眼睛啊.歲月亳不留

情地在他眼圈邊刻上皺紋，眼球已渾濁。但，那雙眼中透出的又分明是活力，一種不廿沉湎

于天倫之樂的精神。他在簡陋的木屋里扎根30多年，踏遍了興安嶺林區(qū)的每個角落，上海

的三分之一的木材都是他親手批運的。是什么驅使他遠離妻兒，扎根林區(qū)？也是那點精神,

那種全心全意為人民服務的精神。

令人痛心的是，現在社會上很多人都沒有點精神，庸庸碌碌。魯迅曾恨阿Q不爭氣，

骨■子里沒有點兒的精神，此時，我恨現在社會上的，籽別是青年中的某些人，沒有丁點

的精神，只會大談譚詠麟的歌帶勁，毛阿敏的表演帶刺激，嚷著人不要有精神，混混口子最

瀟灑——這也許正是他們的灑脫所在，他們真算是看破紅塵，大徹大悟了。

人是需要有點精神的，有了點精神，我們失去的是迷惘徘徊，失去平平淡淡庸庸碌碌的

生活，失去的是內心深處的自責，失去的是失敗……不是嗎？

人，是需要有點精神的。

【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于材料作文，解答此類題目，首先要審消題干要

求，然后抓關鍵詞、關鍵句等來分析概括材料，從而確定最佳立意。本題中，關鍵詞是“精

神”，這里所講的"精神"可以理解為人表現出來的活力，有生氣；也可以理解為人應該具有

的某種精神品質，如“堅持永不放棄"、“拼搏”、“無畏”等；關鍵句是“你想有益于社會,

最好的法子莫過于把自己塑造成器：你想把自己塑造成器，最好的法子莫過于有那么一點精

神〃，所以只要圍繞人要成器，必須要有精神立意即可，當然也可以有所拓展，小到個人，

大到一個國家、一個民族，人類、社會等都需要有點精神?？梢詫懗捎洈⑽?，通過具體的事

例的敘述，表達某種"精神”的重要性；當然也可以寫成散文或者議論文，來論述精神的意義，

難度相對要大一些。

最佳立意：

1、人需要有點精神

2、人要成器，必須有點精神

3、人走向成功,需要有點精神

4、談精神

5、中國精神

6、新時代的青年要有精神氣

寫作素材：

1、感觸最為深刻的國之重災便是2008年汶川地震。那?天，滿山疊翠成了滿目瘡痍，村落

墟暖成了孤鳥難連……仝國人民的心緒都匯成了一句話：“我放不下你，所以我要一直一直找

到你?！倍?，十一年的歲月沖刷，也許能洗滌當年的血跡，卻從未淡漠那份大災當前，眾

志成城的精神傳承。這種精神，提純中國人民的靈魂，為我們提供了更強大的精神支撐。

2、若是你去過汶川地震紀念館，你會看見一副陳列在展框中的破損不堪的手套——那是濟

南某部隊在救災中用過的，若是你還懷有幼時的記憶，相信你一定不會忘記，用稚嫩小手向

捐款箱投入紙幣時的悲愴與祈望。若是你如今再去汶川，相必你定會為那份美麗感動一重

生的巴蜀小城啊，看水磨、映秀等旅游名鎮(zhèn)在興起，看茶馬古道又煥發(fā)了嶄新的九芒……而

這一切，都是抗震救災精神的具體體現。震中，這種精神是一方有難，八方■支援，是軍民同

心，共度危難；震后，這種精神是超越苦痛，整裝再行，是帶著逝者之愿，生者更加堅強。

十年望川，不是為了重溫傷痛，而是回顧過往后仍有前行的勇氣。共和國一路風雨一路歌,

走過多少坎坷，創(chuàng)下多少輝煌。而今，親愛的同學們，身處建國七十周年的重要節(jié)點，你我

更當借此精神，再譜時代華章?？拐鹁葹木癫恢淮嬖谟诖鬄拇箅y之中，而應當內化于我們

的本心深處，外化于我們的日常行動。作為祖國發(fā)展堅實力量的青年學于，你我更應傳承并

弘揚抗震救災精神。

3、讓我們從小處踐行，在課業(yè)學習中，不畏困難，銳意進?。涸趫F隊合作中，心懷集體，

各出己力。讓我們從大處立志，始終懷揣一份不懼傷痛、敢為人先，益于人民、志在國家的

堅守。生于憂患之意在于此，多難興邦之意也在于此。七十年再出發(fā)，不論個人還是國

家，抗震救災精神都是前行路上重要的精神傳承。新的人生起點，愿我們每一位青年學子內

修己身，助力家國！新的時代起點，愿我們華夏沃土，山河無恙，國祚綿長！

4、我的語文老師是一位正直向上的人。她每節(jié)課都跟我們說，人是需要有點精神的，我們

大家都應有一種奮勇進取的精神；精神是成功之靈、人生之魂。有陣子我們發(fā)覺她的眼圈一

直是烏黑的。問她，她搖搖頭淡淡一笑。后來我們才知道，當時她的丈夫正重病在醫(yī)院，母

親也需要照顧，還有一個女兒，她穿梭于醫(yī)院、學校，沒有請一節(jié)課的假，備課依舊那么認

真嚴謹。她，正是有了那種吃苦的精神，才支持著她勇敢地挺直了脊梁，擔起了這副重擔。

5、物質文明與精神文明就好像烏的一雙翅臍,折損一遙，鳥不得飛。一個國家，物質財富

的充實，固然好，但如果國民的素質、信仰、思想、道德等精神文明的因素不夠充實，那么，

這個國家的國民不過是一群生活在沙雕宮殿里的蟲子，隨時可以被消滅。所以從某種意義上

說，精神文明的建設往往更重要。救治靈魂比救治肉體更有價值。當然，具體問題要具體分

析，一個人已經重病在身，我們當然需要首先治病，放棄治病而給他大談節(jié)操，那時可笑的。

作文結構：議論文常見的作文結構有并列式、層進式、對照式。本次作文可以采用層進式的

作文結構，首先開篇引材料提出中心論點：人需要有點精神。接著圍繞“人需要什么樣的精

神”、"人為什么需要有點精神”、"人需要怎樣做到有精神"思路來行文，最后發(fā)起號召，聯

系自生活實際，回扣論點，收束全文。

3.例文：

人生如茶

三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風?！?/p>

為什么同杯茶，會有不同的味道呢？

沏茶的水可能是熱的、溫的，甚至是冷的。水溫的變化決定了茶的味道。這即是飲茶的

藝術，又是生活的藝術，更是人生的藝術。同理，水的不同形態(tài)變化，也象征了不同的人生

狀態(tài)。假如一個人對生活和人生的溫度是以下，那么他的狀態(tài)就是冰。他的整個人生世

界也就不過雙腳站立的狹隘之地。假如一個人對生活和人生抱著平常的心態(tài)，那么他就是一

掬常態(tài)下的水。他能奔流人海。假如一個人對生活和人生是IOOC的熾熱，那么他就會變成

水蒸氣，化作云霧飛翔。他不僅擁的大地，還能擁有天空。他的世界廣闊而高遠。

人生如同沏茶。水溫裝了茶自香，水溫不夠難入味。那么如何提升人生的水溫呢？

信念堅定是動力。人生之旅，舉步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。我們應像河

水一樣，雖然路徑彎彎曲曲，但流淌向前的FI標始終不變。遇見小石塊沖過去，遇見大石頭，

迂回繞個彎，另辟?條路。挫折和苦難對于強者來說是?筆財富，對于弱者來說則是萬丈深

淵。戰(zhàn)勝它，需要我們積蓄力最，清除羈絆，把挫折當成成長的動力，把失敗作為開拓的起

點。任何時候，不消極、不悲觀、不拋棄、不放棄，堅定信念。相信：挫折和苦難都是暫時

的。在尚未付出努力之前，每一個人的水都不可能是沸騰的，也都不可能沏出散發(fā)誘人香味

的茶來。當你執(zhí)著地堅持壬那一壺水加熱到足夠高時，就能擺脫失意，享受成功的快樂。正

如孟子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行

拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！?/p>

努力勤奮是捷徑。假如將捷徑理解為一蹦而就的話，成功是沒有捷徑可走的；假如將捷

徑理解為達到成功最矩的而離，那么，捷徑一定是勒奮，即腳踏實地的奮斗和扎扎實實的努

力。經過困苦的煎熬，歲月的浸泡，人生的那杯茶才能夠清香四溢。這是對勤勞的肯定，這

是就付出的回報.就像具有傳奇色彩的美國前國務卿賴斯，從一個備受歧視的黑人婦女成為

享譽全球的外交家，是因為比別人付出了更多的辛勞。要想肚別人優(yōu)秀，就要付出更多的努

力。勤奮與成功艮相輔相成的。踏實做人，努力奮斗，收獲的必將是燦爛的未來。

增強實力是硬道理。如果自己的能力水平不夠，達不到應有的層次，要想事事成功，人

生圓滿，自然很難。我們要做一條容納百川、奔騰不息的河.使自己的能量之水與流動的知

識長河相連，保持其活力和動力?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝R也有保質期,

能力素質尚需不斷發(fā)展提高，才能與時俱進。否則就像一潭死水終會走向腐化。提高實力的

最有效方法就是與時俱進的理念，不斷更新的知識儲備，翅硬的基本功，非同一般的本領。

水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。量變達到一定程度必然實現質變。人生如茶！

【詳解】試題分析：作文要求為“對即將成人的高一級同學來講，這句話引發(fā)了你怎樣的聯

想與思考”可見這是考查任務驅動型材料作文的寫作。首先分析三毛的這句話：“人生有如三

道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風。'‘第一道茶"苦若生命”強調一

個“苦”字。即艱難、艱苦、挫折、磨難、困境等生活環(huán)境,這里的“苦”也指對艱難、磨難的

感受。第二道茶“甜似愛情”強調一個“甜”字。即歷經磨難、挫折、痛苦、艱難的摔打之后的

喜悅、激情，也包括對磨難、艱苦生活之后“苦盡甘來”的感悟。第三道茶“淡若微風”強調一

個“淡”字。即返璞歸真，回歸平靜、平凡、平淡的一種心境，一種看盡群山不是山、風輕云

淡的人生境界。面對即將成人的高一級同學來來談人生感悟，構思時可從,、苦、甜、淡”二個

角度分別張開，可以談人牛.要用于嘗試苦滋味，鍛煉自己；也可以談人生苦盡甘來才是有意

義的人生；還可以寫人生要修養(yǎng)自己的內心，回歸平淡和寧靜；也可就其中的兩個角度，或

者一個角度構思成文。

點睛：任務驅動型材料作文只是在材料的基礎匕增加了明確的指向性任務，意在增強寫作

的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學生對一事物或社會現象的態(tài)度與看法，思維的

深度與廣度，表達的清晰與曉暢。寫作時可先依據任務梳理材料，選定角度，表明你的態(tài)度，

發(fā)表你的看法或觀點。然后從材料出發(fā)，引述材料，分析并提出新穎、與眾不同的中心論點

（標題）。再依事設問，列好提綱，分層論述。

4.例文：

品味生活之美

流星讓世界有了瞬間的完美，彩虹讓世界有了短暫美，我們也可以讓生活充滿美的不是

嗎？

我不是作家，只是一名普通的學生，也許寫不出令人贊賞的詩句，但記錄生活與學習上

的苦與樂是我的習慣，因此我擁有一本屬于自己的書.

我又不是畫家，只是一名普通的學生，也許我畫不出令人贊賞的畫，但我可以把我的生

活及學習中的苦樂畫成畫，因此我擁有一本屬于自己的畫冊。

仔細想想你將會發(fā)現生活本身即是書、即是畫，我們是閱書觀畫的讀者，在書中找到屬

于你的樂趣，在畫中找到生活的美，而這一刻你會感覺到自己成了書中的主角，畫中的人物

了，更有可能我們同是讀者又是畫中的主角，因此你和我都擁有了屬于自己的書和畫以及生

活的美。

每一個日子都是內容不同的一本書、一幅畫，只是看我們怎樣去讀它，去觀看它，也許

是我們的腳步太匆促了，常忘記了要去讀它欣賞它，總是隨意的瀏覽過去就算了，就像一篇

日記一樣，你若細細得去品味它，你就會覺得不單純是一篇日記，其實在它里面蘊藏的不只

是作者天的心情，這樣的生活才不是味抄襲的昨天，你在閱讀本書，不僅僅是要讀懂

它的內容、符號，更重要的是要讀懂它的內涵，觀畫也不只是看它那五彩濱紛的色彩，那么

簡單細細想來畫中原有畫。

不想一味抄襲的昨天的朋友請跟我來吧，拿起筆來，學著記錄生活及人生的經歷，學著

從這份少有的甘甜與苦澀中找出美麗來。

不想一味抄襲的昨天的朋友請跟我來吧，拿起畫筆、水彩來，把生活中的那份甘甜與苦

澀畫下米，編織成自己的畫冊，用來點綴平淡的生活。

空閑的時候，也可以到田野或郊外去走走，去找下大自然的美。煩惱的去吹吹海風，享

受一下帶著咸咸的海風，從而你會對生活充滿自信，也常陶醉在大自然中，不要只是看眼前

的美景，把眼光放遠點，腳步放慢點，不要太匆促了，你就會感覺到原來生活處處都是美麗

的。

我只晚上小人物，一名在普通不過的學生而已，只希望自己的進腳步別放得太匆促了，

能慢慢的用心去享受生活的美，能夠靜下心來把生活寫成書、畫成畫，然后一本、一幅慢慢

的去看，細細的去品味，并把愉快美麗的剎那，和那感動的心情留住一字、一句，寫成生活

的書，畫成生活中的畫。

于是我可以笑著說生活處處美麗。

【詳解】22.寫作提示:這段文字生動形象，耐人尋味，指向清晰，能引導考生對人生，對生

活，對生命進行多層次、多角度分析，考生可以從整體或者局部入手來理解材料?？梢砸龑?/p>

考牛思考?；畹膽B(tài)度。我們以"陌牛人'’的身份來到這個世界，但是有的人終其一牛仍然是一

個“陌生人”，有的人卻成了生活的“朋友“陌生人2旅客”“朋友”，不同的態(tài)度決定著不同

的生活樂趣、生存質量和生命厚度，法國思想家蒙田說過：''生活樂趣的大小是隨我們對生

活的關心程度而定的可以從這一層次確定文章立意：熱愛生命、擁抱生活、做生活的朋

友、不做生活的旁觀者等等，正反立意皆可。這里有許多鮮活的、具有現實意義的材料可以

使用。

可以引導考生思考生活的意義.李白說，夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客，人生

若寄，作為