2022年山東省聊城市陽谷縣中考歷史二模試卷

2022年山東省聊城市陽谷縣中考歷史二模試卷一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）在距今5300-4300年的良渚古城遺址出土了翻耕工具石犁、收割工具石鐮、挖溝工具斜把破土器等多種生產(chǎn)工具。據(jù)此推斷合理的是，良渚先民（）A.善于修筑大型工程 B.追求精致生活方式C.能生產(chǎn)專業(yè)化農(nóng)具 D.掌握玉米種植技術(shù)適合作為下列一組材料主題的是（）材料出處王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”《資治通鑒》御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相《漢書?百官公卿表》分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)《史記?秦始皇本紀》A.秦滅六國，結(jié)束戰(zhàn)亂 B.秦朝法律嚴苛，賦稅沉重C.秦朝確立中央集權(quán)制 D.秦朝疆域遼闊，人口眾多漢初，各地諸侯國以各自諸侯王在位的時間紀年。公元前110年，漢武帝創(chuàng)制“元封”年號，規(guī)定全國統(tǒng)一使用皇帝的年號紀年。這一作法（）A.改善了國家的財政狀況 B.廢除了漢初分封的諸侯國C.有利于鞏固大一統(tǒng)王朝 D.將儒家學說立為正統(tǒng)思想魏晉南北朝時期，匈奴首領(lǐng)劉淵自稱為“漢氏之甥”，夏國建立者赫連勃勃也稱自己為“大禹之后”，鮮卑拓跋部稱其先祖為黃帝后裔。這表明（）A.北方民族共同的民族起源 B.少數(shù)民族對華夏文明的認同C.游牧民族轉(zhuǎn)向了農(nóng)耕生活 D.各民族隔閡已經(jīng)完全消失了唐代音樂、舞蹈、雕塑吸收了波斯、天竺等外來藝術(shù)精華；人們的衣食住行、娛樂活動等也多受西北少數(shù)民族習俗影響。這些反映了當時（）A.北方游牧民族文化成為主流 B.繁榮的海外貿(mào)易和商品經(jīng)濟C.唐朝文化對周邊國家的影響 D.開放的社會風氣和文化自信“中央的大權(quán)旁落，總是由于兵權(quán)和財權(quán)的旁落。宋太祖有鑒于此，所以特設(shè)轉(zhuǎn)運使于各路，以收財賦之權(quán)?！庇纱丝梢姡翁嬖O(shè)轉(zhuǎn)運使是為了（）A.增加財政收入 B.強化中央集權(quán) C.實現(xiàn)富國強兵 D.實行重文輕武下表為河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表。表中呈現(xiàn)的變化反映了（）唐宋明清河南151621江蘇781749A.江蘇地區(qū)遷入人口最多 B.科舉制影響力不斷擴大C.河南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展停滯 D.經(jīng)濟發(fā)展促進文化興盛戚繼光曾寫道：“封侯非我意，但愿海波平?！北憩F(xiàn)了一位民族英雄高尚的思想和崇高的情操。我們尊稱戚繼光為民族英雄，是因為他（）A.從荷蘭手中收復(fù)臺灣 B.組織了兩次雅克薩之戰(zhàn)C.抗擊了東南沿海倭寇 D.抗沙俄收復(fù)新疆康熙帝二十一年（1682年）九月，臺灣鄭氏集團派人到福建同清廷議和，請求“照……高麗外國之例，稱臣奉貢”?？滴醯郾硎尽芭_灣不可與……高麗外國比”，拒絕了鄭氏的請求。康熙帝此舉（）A.有利于維護國家統(tǒng)一 B.促進了同臺灣的交往C.挫敗了外來勢力對臺灣的入侵 D.加強了與少數(shù)民族政權(quán)的聯(lián)系海關(guān)是觀察經(jīng)濟社會變遷的窗口，湖北宜昌海關(guān)從1882年到1891年間進出口商品如表，由此可以看出晚清湖北宜昌地區(qū)（）進口商品出口商品棉布棉紗、煤油、煙草、染料、五金、食糖、玻璃、肥皂、醫(yī)藥、儀器、槍支彈藥等豬鬃、牛羊皮、藥材、植物油、生漆、茶、棉花、生絲、真菌等A.物質(zhì)生活普遍洋化 B.逐漸卷入世界市場C.自然經(jīng)濟完全解體 D.近代工業(yè)日益興起甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，人們認識到僅僅依靠軍事變革無法挽救民族危亡。此時，一群舉人沖破長期沉悶局面，掀起一場救亡圖存運動，邁出了中國政治近代化的第一步。這場運動是（）A.洋務(wù)運動 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.新文化運動顧瑩惠在《論20世紀初的中國國民外交》一文中寫道：“20世紀初的中國國民外交主要通過五種方式來開展：……四是通過組織發(fā)動一定規(guī)模的民眾運動，并采取相應(yīng)的抵制措施，影響本國政府的外交立場與對外交涉，迫使他國政府修正對華政策措施……”與上述材料中說的這種方式相對應(yīng)的應(yīng)該是（）A.護法運動 B.護國運動 C.五四運動 D.北伐戰(zhàn)爭“中國共產(chǎn)黨成立后，由于缺少經(jīng)驗，無可避免地效法俄國十月革命的具體道路和具體做法，都沒有取得成功。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在失敗中找到了正確道路?！边@里的“正確道路”是指（）A.發(fā)動城市暴動，武裝奪取政權(quán) B.建設(shè)中國特色社會主義C.農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán) D.進行社會主義改造史沫特萊在《偉大的道路》中指出：“經(jīng)過長時間的籌劃，……整個華北地區(qū)，從晉北山區(qū)到東海岸，從南面的黃河到北面的長城，都成了戰(zhàn)場，戰(zhàn)斗日以繼夜，……日軍所有的煤礦、電廠、鐵路、橋梁、公路、車輛和電訊都遭到破壞?！痹摗皯?zhàn)斗”指的是（）A.平型關(guān)大捷 B.臺兒莊戰(zhàn)役 C.淞滬會戰(zhàn) D.百團大戰(zhàn)1949年，全國高校學生總數(shù)11.65萬人，其中工科生3.03萬人，占總學生數(shù)的25.9%。1951年，國家提出工科類高等院校調(diào)整方案。1952年后，全國高校學生總數(shù)19.11萬人，其中工科生的數(shù)量6.67萬人，位列各科學生數(shù)第一，占比34.8%。材料反映的這一調(diào)整方案（）A.有利于社會主義工業(yè)化建設(shè) B.與“雙百方針”的實行有關(guān)C.標志著國民教育體系的形成 D.導(dǎo)致高校文理科發(fā)展不平衡歷史解釋就是對史實的評價或者看法。對如圖數(shù)據(jù)變化解釋最合理的是（）A.人民公社體制促進了農(nóng)村的發(fā)展 B.市場經(jīng)濟體制的建立是根本原因C.經(jīng)濟特區(qū)的建立促進了農(nóng)村的發(fā)展 D.改革開放有助于解決農(nóng)村貧困問題中美和解削弱了蘇聯(lián)的國際地位，促使蘇聯(lián)更急于在一些正在談判中的問題上與美國達成協(xié)議。中蘇邊境拖住了蘇聯(lián)的一百萬軍隊，減輕了蘇聯(lián)在世界其他地區(qū)的軍事壓力。這樣，在新的三角關(guān)系中，美國明顯保持了平衡。從材料中可以知道美國與中國“和解”基于（）A.推動多極化趨勢的需要 B.解決臺灣問題的需要C.維護兩極格局的需要 D.國際形勢變化的需要《漢謨拉比法典》規(guī)定：倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指。這從一個側(cè)面反映了該法典（）A.不保護手工業(yè)者利益 B.維護全體居住者利益C.維護奴隸主階級利益 D.維護奴隸階級的利益它的出現(xiàn)“對中世紀社會及文化發(fā)展的影響是不可估量的……播撒了文明的種子，使得歐洲社會后來的發(fā)展居于世界領(lǐng)先地位?！彼牵ǎ〢.西歐莊園 B.封君封臣制 C.中世紀城市 D.歐洲的早期大學15世紀，意大利的一些畫家重視現(xiàn)實世界的寫實，甚至宗教繪畫中的人物也有穿當時服裝的，有時還將買畫的人的形象嵌入宗教畫中。這反映出（）A.宗教題材繪畫徹底消失 B.意大利畫家的技藝不斷提高C.資產(chǎn)階級贊助畫家創(chuàng)作 D.人文主義思潮逐漸影響繪畫一位同學進行單元主題學習，綜合分析了《權(quán)利法案》《獨立宣言》《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》四部文獻。他學習的主題應(yīng)是（）A.走向近代 B.資本主義制度的初步確立C.資本主義制度的擴展 D.第二次工業(yè)革命和近代科學文化《全球通史》中寫道：“1914年以前，歐洲已是近代基本的政治思想和政治制度的發(fā)源地?！欢?，戰(zhàn)爭的浩劫使歐洲人士氣沮喪，失去信心，在歐洲大陸的各個地方，古老的秩序正受到懷疑和挑戰(zhàn)。”這說明第一次世界大戰(zhàn)（）A.造成了歐洲國家巨大的經(jīng)濟損失 B.導(dǎo)致了歐洲社會主義運動的興起C.推動了世界民族解放運動的發(fā)展 D.沖擊了歐洲資本主義的社會秩序德黑蘭會議期間的一天早晨，在例會開始前，丘吉爾說：“今天我做了一個夢，夢見我成為世界的主宰！”羅斯福說：“我夢見我成了宇宙的主宰!斯大林元帥，您夢見了什么？”斯大林說：“我夢見，我既沒有批準丘吉爾先生您當世界主宰，也沒有批準羅斯福先生您當宇宙主宰!”通過這段對話可以看出（）A.蘇聯(lián)地位高于英美兩國 B.羅斯福的野心最大C.美蘇矛盾是主要的矛盾 D.大國爭霸之圖顯現(xiàn)二戰(zhàn)后初期，美國為了遏制蘇聯(lián)和其他社會主義國家，開始援助西歐，扶植日本。20世紀50年代中期以后，西歐國家逐步實現(xiàn)了經(jīng)濟一體化；到1968年，日本一躍成為資本主義世界第二經(jīng)濟大國。20世紀70年代，美國在經(jīng)濟上面臨西歐和日本的強烈競爭。據(jù)此，這種“競爭”（）A.推動了世界格局趨向多極化 B.使美國達到了控制西歐的目的C.推動了世界和平與發(fā)展 D.使得蘇聯(lián)走向了解體1990年，《紐約時報》一篇關(guān)于美國中西部工業(yè)的文章說：“有些工廠中發(fā)生了好像原子彈爆炸一樣的變化，裝配生產(chǎn)線在全速運轉(zhuǎn)，并裁減了大部分操作工人。”由此可見（）A.美蘇兩國冷戰(zhàn)達到新高潮 B.美國推進西部大開發(fā)C.計算機技術(shù)提高生產(chǎn)效率 D.區(qū)域集團化趨勢加強二、填空題（本大題共5小題，共10.0分）元朝時期，由______直接統(tǒng)轄掌管西藏的軍民各項事務(wù)，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)；1727年，清朝在西藏設(shè)置______，監(jiān)督西藏政務(wù)，加強了對西藏的管轄。1894年9月，在黃海海戰(zhàn)中英勇殺敵壯烈犧牲的致遠艦管帶是______；在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中國各民族、各政黨、各政治派別求同存異，共同抗敵。在棗宜會戰(zhàn)中，第三十三集團軍總司令______上將壯烈殉國。2003年10月，航天員______乘坐神州五號飛船升入太空，并成功返回地面；2008年9月，神州七號載人飛船升入太空，航天員______成功完成出艙任務(wù)，實現(xiàn)了太空行走。1789年，巴黎人民攻占______，揭開了法國大革命序幕；1917年______武裝起義的爆發(fā)，吹響了俄國十月革命的號角。______年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；______年，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。材料解析題（本大題共5小題，共40.0分）31.閱讀下列材料，回答問題。材料一在郭家莊發(fā)掘160號商代墓，出土青銅禮器40件，……器表均有精美的紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂器和生產(chǎn)工具，220件青銅共器和900多枚銅鏃，……墓主人可能是地位較高的武將。——《新中國考古五十年》材料二《呂氏春秋》指出：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所遲也。”所謂“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制。反映了沒落的奴隸制與新發(fā)展起來的封建制之間的鮮明對比。--《中國古代史》請回答：(1)據(jù)材料一，從商代墓出土文物中可以歸納出當時的哪些歷史信息？(2)結(jié)合材料二和所學知識，春秋時期耕作方式有何變化？據(jù)材料二，這一變化有何歷史作用？(3)綜合上述材料，概括這一時期社會形態(tài)的演進。32.中國近代史是一部反抗外來侵略、民族覺醒、救亡圖存的抗爭史。材料一：興辦軍事工業(yè)以圖自強，是當時世界上后進國家如奧斯曼帝國、埃及、日本和俄國實行改革所采取的常見形式，中國的一些有識之士受到外來侵略的極大刺激和震撼，感到學習西方先進的軍事技術(shù)勢在必行，終于啟動了一場持續(xù)30多年的“自強運動”。——-摘編自馬克垚《世界文明史》材料二：甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，無可置疑地證明了滿族無力應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)，自強運動那種表面的近代化，無法使江河日下的統(tǒng)治獲得新生中國思想界認識到，只有進行一場激進的改革或革命，才能拯救中國。當一部分進步人士倡導(dǎo)效法彼得大帝與明治天皇，進行體制重組時，另一部分人則宣傳革命，主張以中華民國代替清王朝。--摘自徐中約《中國近代史：1600-2000，中國的奮斗》材料三：自西洋文明輸入吾國，最初促吾人之覺悟者為學術(shù)，相形見絀，舉國所知矣；其次為政治，年來政象所證明，以有不恪守缺抱殘之勢。繼今以往，國人所懷疑莫決者，當為倫理問題。此而不能覺悟，則前之所謂覺悟者，非徹底之覺悟，蓋猶在倘恍迷離之境。吾敢斷言曰：倫理的覺悟，為吾人最后覺悟之最后覺悟。--摘自陳獨秀《吾人最后之覺悟》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說出“自強運動”所指的歷史事件及歷史地位，并列舉“自強運動”時期創(chuàng)辦的一項軍事工業(yè)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，參照示例，列舉一個甲午戰(zhàn)敗后的救國方案，并說明其實踐情況。（示例：方案農(nóng)民階級發(fā)動的義和團運動，實踐情況--在內(nèi)外反動勢力的絞殺下失敗。）(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，陳獨秀認為“西洋文明輸入吾國”后，國人的覺悟經(jīng)歷了哪三個階段？這三個階段的共同主張是什么？33.閱讀下列材料，回答問題：材料一：如圖材料二：正如學者們所說，中國農(nóng)民遠非如許多人想象的那樣是一個制度的被動接受者，他們有著自己的期望、思想和要求。……（農(nóng)民）以不易察覺的方式改變、修正，或是消解著上級的政策與制度，1978年開始，農(nóng)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了“變”與“不變”……中國農(nóng)業(yè)水平的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村形勢持續(xù)穩(wěn)中向好，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)深入推進……農(nóng)業(yè)機械化水平超過66%，農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率達57.5%，灌溉面積達10.08億畝，一半以上的農(nóng)田旱澇保收，新型職業(yè)農(nóng)民超過1400萬人，各類新型主體達330萬家，農(nóng)藥使用量連續(xù)負增長，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨千年未有之變局。(1)比較材料一中的兩幅圖片，指出農(nóng)民生活的變化。并回答促使這種變化出現(xiàn)的政策原因是什么？(2)如何理解材料二中“農(nóng)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了‘變’與‘不變’”？(3)綜合材料一、二，面對“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨千年未有之變局”，你對農(nóng)業(yè)發(fā)展有何建議？34.可可是制作巧克力的基本原料，巧克力生產(chǎn)、消費的變化是一部濃縮的歷史。閱讀材料，回答下列問題。材料一17世紀后歐美地區(qū)巧克力的生產(chǎn)和消費巧克力起初只有精英和富裕階層能夠享用。19世紀初，一磅巧克力的價錢相當于一名普通女工3天的工資。工廠通過工藝流程的改進使巧克力成為大眾能消費得起的產(chǎn)品。--摘編自索菲?D.科《巧克力：一部真實的歷史》(1)依據(jù)材料一，概括巧克力消費的變化，結(jié)合所學，分析變化原因。材料二中國巧克力線上市場規(guī)模（億元）--數(shù)據(jù)整理自《巧克力市場報告》（2016年）(2)依據(jù)材料二，指出中國巧克力線上市場規(guī)模的發(fā)展趨勢，結(jié)合所學，說出這一趨勢出現(xiàn)的背景。35.閱讀下列材料，回答問題。材料一：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界正在呈現(xiàn)出一種新面貌。資本、信息、技術(shù)、商品和人員的高速流動……局部沖突頻仍，核威脅依然存在，恐怖主義威脅和霸權(quán)主義行徑并行。此外，環(huán)境污染、資源枯竭等非傳統(tǒng)的不安全因素在侵蝕、威脅著這個星球。--《世界通史?當代卷》材料二：單絲不成線，獨木不成林，一體化符合歐盟各成員國利益，但只有正視問題方能解決問題。如果光喊團結(jié)口號，而無視歐盟成員在發(fā)展程度上存在的差異，簡單機械地實施劃一政策，事事尋求共識，必然導(dǎo)致各方都不滿意。--鄭江華《歐洲一體化如何再發(fā)力》材料三：當前，新冠肺炎疫情正在全球蔓延。人類只有共同努力，才能戰(zhàn)而勝之，在經(jīng)濟全球化時代，這樣的重大突發(fā)事件不會是最后一次，各種傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全問題還會不斷帶來新的考驗。在應(yīng)對這場全球公共衛(wèi)生危機的過程中，構(gòu)建人類命運共同體的迫切性和重要性更加凸顯，唯有團結(jié)協(xié)作、攜手應(yīng)對，國際社會才能戰(zhàn)勝疫情，維護人類共同家園。--選編自習近平《團結(jié)合作是國際社會戰(zhàn)勝疫情最有力武器》請回答：(1)結(jié)合所學知識回答，冷戰(zhàn)結(jié)束后世界政治格局的發(fā)展趨勢是什么？根據(jù)材料一，指出影響當今世界的不安全因素有哪些？(2)結(jié)合所學知識，寫出歐盟成立的時間。根據(jù)材料二分析歐洲一體化過程中存在的問題。(3)面對當前新冠疫情在全球的蔓延，世界各國采取了不同的應(yīng)對措施，材料三提出了怎樣的解決方案來維護人類共同的家園？

答案和解析1.【答案】C【解析】在距今5300-4300年的良渚古城遺址出土了翻耕工具石犁、收割工具石鐮、挖溝工具斜把破土器等多種生產(chǎn)工具。據(jù)此推斷合理的是，良渚先民能生產(chǎn)專業(yè)化農(nóng)具。ABD不符合題意。故選：C。本題考查良渚古城遺址，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查良渚古城遺址，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。2.【答案】C【解析】根據(jù)材料“王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰‘皇帝’”“御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相”“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)”可知，材料反映的是秦朝專制主義中央集權(quán)制度。所學知識可知，這種行政管理制度創(chuàng)立于秦朝，秦朝統(tǒng)一中國后，秦始皇為了鞏固統(tǒng)治，建立了一套專制主義中央集權(quán)制度，在中央實行三公九卿制，設(shè)丞相、太尉和御史大夫，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察，在地方實行郡縣制取代分封制，郡縣官員都由皇帝任免，不得世襲。秦朝時期，全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長官稱縣令或縣長?？たh的長官由朝廷直接任免?？h以下又設(shè)鄉(xiāng)、里、亭等基層社會組織。這樣，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國?？たh制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。C符合題意。材料體現(xiàn)的是秦朝專制主義中央集權(quán)制度，與ABD無關(guān)，排除。故選：C。本題主要考查了秦朝的專制主義中央集權(quán)制度，解題的關(guān)鍵是根據(jù)表格內(nèi)容。本題主要考查了秦朝的專制主義中央集權(quán)制度，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。3.【答案】C【解析】根據(jù)材料“漢初，各地諸侯國以各自諸侯王在位的時間紀年。公元前110年，漢武帝創(chuàng)制“元封”年號，規(guī)定全國統(tǒng)一使用皇帝的年號紀年”分析可知，漢朝時原紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯各自紀年，而漢武帝創(chuàng)制年號制，以年號紀年，全國各地通用，表面上看這一制度便于全國統(tǒng)一紀年方式，但全國統(tǒng)一紀年方式最終的目的卻是為了強化和鞏固中央集權(quán)，C項正確；年號制與經(jīng)濟無關(guān)，排除A項；材料沒有涉及漢武帝廢除了漢初分封的諸侯國的內(nèi)容，排除B項；將儒家學說立為正統(tǒng)思想的措施是“獨尊儒術(shù)，罷黜百家”，排除D項。故選：C。本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。4.【答案】B【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，魏晉南北朝時期，北方少數(shù)民族紛紛建立政權(quán)，然而從史書上看，這些少數(shù)民族政權(quán)的建立者多強調(diào)自己是“漢氏之甥”或是大禹，說明當時各民族政權(quán)在心理上認同華夏文明，一方面通過對其祖先的追述表明自己的正統(tǒng)地位，另一方面也在這個過程中促進了本民族對華夏民族心理的認同，B項正確；ACD在材料中不能體現(xiàn)，排除。故選：B。本題主要考查了北方民族大融合相關(guān)史實，解題的關(guān)鍵是正確識讀表格內(nèi)容。本題主要考查了北方民族大融合相關(guān)史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。5.【答案】D【解析】概括“吸收了波斯、天竺等外來藝術(shù)精華……多受西北少數(shù)民族習俗影響”可知，唐朝時期社會風氣開放，具有強大文化自信，對外來藝術(shù)和少數(shù)民族習俗文化采取了兼容并蓄的態(tài)度。D項正確；西北少數(shù)民族習俗影響了唐朝社會生活，但并沒有成為文化主流。排除A項；材料不僅反映了外來藝術(shù)文化的影響還有少數(shù)民族文化的影響。B項概括不完整。排除B項；材料反映的是唐朝受到外來文化和少數(shù)民族文化的影響。排除C項。故選：D。本題主要考查唐朝開放的社會風氣，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題主要考查唐朝開放的社會風氣，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。6.【答案】B【解析】由材料“中央的大權(quán)旁落，總是由于兵權(quán)和財權(quán)的旁落。宋太祖有鑒于此，所以特設(shè)轉(zhuǎn)運使于各路，以收財賦之權(quán)。”可知，宋太祖設(shè)轉(zhuǎn)運使是為了避免“中央的大權(quán)旁落”即強化中央集權(quán)。故選：B。本題考查北宋加強中央集權(quán)措施，關(guān)鍵是對材料的分析。本題考查學生的識記和分析能力，掌握北宋加強中央集權(quán)措施。7.【答案】D【解析】根據(jù)材料結(jié)合所學可知圖表題關(guān)鍵要找出不同年份（年代）、地域方面所給數(shù)值的變化趨勢，根據(jù)“河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表”可知，該表涉及的數(shù)值是狀元人數(shù)的變化，分析圖表可知，從唐到清，河南的狀元人數(shù)逐漸減少，江蘇則逐漸增多，而中國古代經(jīng)濟重心南移從唐朝中期開始，至南宋最后完成，此后經(jīng)濟重心始終在南方，這說明經(jīng)濟發(fā)展促進文化興盛。D項正確；A項在材料不能體現(xiàn)，排除；從兩個省份狀元數(shù)量變化不能反映科舉影響力的擴大，排除B項；不能因為河南狀元逐漸變少就得出經(jīng)濟發(fā)展停滯，排除C項。故選：D。本題主要考查了科舉制度的相關(guān)知識，重點掌握科舉制度的發(fā)展和完善的史實，注意理解表格材料內(nèi)容。重點掌握科舉制度的發(fā)展和完善的史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。8.【答案】C【解析】戚繼光是我國歷史上的民族英雄。明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清?！胺夂罘俏乙猓负２ㄆ健北砻髁似堇^光為驅(qū)逐倭患保衛(wèi)海防，拯救百姓于水火，而并非追求個人功名的崇高品質(zhì)。故我們尊稱戚繼光為民族英雄，是因為他抗擊了東南沿海倭寇。故選：C。本題主要考查戚繼光抗倭的相關(guān)史實。戚繼光是我國歷史上的民族英雄。本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記戚繼光抗倭的相關(guān)史實。9.【答案】A【解析】因為臺灣是中國的領(lǐng)土，高麗是中國的藩屬國，因此康熙帝表示“臺灣不可與……高麗外國比”，拒絕了鄭氏的請求。這有利于維護國家統(tǒng)一，A符合題意；B項不符合材料主旨，排除；材料反映的是清朝大陸與臺灣的關(guān)系，C項與材料信息無關(guān)，排除；材料反映的是清朝大陸與臺灣的關(guān)系，不屬于與少數(shù)民族政權(quán)的關(guān)系，排除D。故選：A。本題主要考查明清統(tǒng)一多民族國家鞏固。掌握臺灣自古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的措施。10.【答案】B【解析】根據(jù)所學可知，從材料看出，進口的是西方資本主義的工業(yè)品，出口的是西方資本主義工業(yè)國所需要的中國傳統(tǒng)的原材料，這體現(xiàn)出，逐漸卷入世界市場，B項正確；物質(zhì)生活開始發(fā)生變化但沒有普遍洋化，自然經(jīng)濟正在解體，材料說的是外貿(mào)商品種類，體現(xiàn)不出近代工業(yè)是否興起，排除ACD三項。故選：B。本題主要考查了中國近代史列強侵略對中國的影響，明確鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐漸卷入世界市場的知識。本題主要考查了中國近代史列強侵略對中國的影響，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。11.【答案】B【解析】依據(jù)題干和所學知識，甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，在民族危機深重的情況下，以康有為等為代表的維新派人士聯(lián)合各地舉人發(fā)起公車上書，并于1898年掀起了一場戊戌變法運動，主張改革政治制度，改封建君主專制為資本主義君主立憲，從而邁出了中國政治近代化的第一步，B正確；甲午中日戰(zhàn)爭失敗宣告洋務(wù)運動單純學習西方軍事、科學技術(shù)不能夠使中國走上富強的道路，A排除；辛亥革命發(fā)生在戊戌變法之后，推翻了清王朝統(tǒng)治和封建帝制，成立了中華民國，這應(yīng)當屬于中國政治近代化的第二步，C排除；新文化運動是辛亥革命之后發(fā)動的一場思想文化運動，并非政治近代化表現(xiàn)，D排除。故選：B。本題考查戊戌變法的相關(guān)知識，關(guān)鍵信息是“一群舉人沖破長期沉悶局面，掀起一場救亡圖存運動，邁出了中國政治近代化的第一步”。注意對材料的分析，掌握戊戌變法的相關(guān)知識。12.【答案】C【解析】由材料“……四是通過組織發(fā)動一定規(guī)模的民眾運動，并采取相應(yīng)的抵制措施，影響本國政府的外交立場與對外交涉，迫使他國政府修正對華政策措施”可知，與上述材料中說的這種方式相對應(yīng)的應(yīng)該是五四運動，1919年巴黎和會上中國外交的失敗成為五四運動的導(dǎo)火線，1919年5月4日，北京大學等校學生三千多人，在天安門前集會講演，隨后舉行游行示威。他們要求“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、取消“二十一條”、反對在對德“和約”上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人，五四運動取得初步勝利，北洋政府被迫釋放被捕的學生，罷免曹汝霖等賣國賊的職務(wù)，拒絕在對德和約上簽字。故選：C。本題考查五四運動的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。注意對材料的解讀，掌握五四運動的相關(guān)知識。13.【答案】C【解析】依據(jù)“以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在失敗中找到了正確道路”和所學知識可知，1927年大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨發(fā)動多次武裝起義挽救革命，但是由于照搬俄國“城市為中心”的革命道路，一味發(fā)動城市暴動，結(jié)果因為脫離中國國情而失敗，以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人則把馬克思主義與中國國情相結(jié)合，探索出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的正確革命道路，C項正確，排除A項；1978年改革開放以后鄧小平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人提出建設(shè)中國特色社會主義，排除B項；新中國成立后于1953-1956年進行社會主義改造，排除D項。故選：C。本題主要考查了中國革命道路的開辟，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查了中國革命道路的開辟，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。14.【答案】D【解析】為粉碎日軍對敵后抗日根據(jù)地的掃蕩和封鎖，粉碎敵人的“囚籠”，振奮抗戰(zhàn)軍民的士氣，1940年8月，八路軍在彭德懷等指揮下，先后共出動100多個團約20萬人，在華北2000多千米的戰(zhàn)線上，向日軍發(fā)動大規(guī)模攻擊，主要目標是破壞敵人交通線，摧毀日偽軍據(jù)點，史稱“百團大戰(zhàn)”。百團大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)期間中國軍隊主動出擊日軍的一次最大規(guī)模的戰(zhàn)役，它有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。據(jù)題干關(guān)鍵信息“日軍所有的煤礦、電廠、鐵路、橋梁、公路、車輛和電訊都遭到破壞”并結(jié)合所學，這次戰(zhàn)役是百團大戰(zhàn)。故選：D。本題主要考查百團大戰(zhàn)。題干關(guān)鍵信息“日軍所有的煤礦、電廠、鐵路、橋梁、公路、車輛和電訊都遭到破壞”。本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力，靈活掌握抗日戰(zhàn)爭中的重大事件以及意義。15.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，材料反映的這一調(diào)整方案后，全國高校生的工科生的招生數(shù)量和比例大幅提高，這有利于社會主義工業(yè)化建設(shè)。CD與史實不符，B是黨的文藝方針。故選：A。本題考查新中國人才的培養(yǎng)。分析材料是解答本題的關(guān)鍵。掌握材料的關(guān)鍵信息是關(guān)鍵所在。16.【答案】D【解析】根據(jù)“1978—1985年中共農(nóng)村貧困人口收入變化情況示意圖”可以看出，改革開放以來，我國貧困人口收入不斷增加，反映了改革開放有利于貧困問題解決，C項正確；人民公社體制出現(xiàn)在1958年，并且實行大鍋飯，不利于農(nóng)村的發(fā)展，排除A項；1992年中共十四大確立建立市場經(jīng)濟體制，排除B項；經(jīng)濟特區(qū)建立促進的是城市的發(fā)展，排除C項。故選：D。本題考查改革開放的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。注意對圖表信息的分析，掌握改革開放的相關(guān)知識。17.【答案】D【解析】中美和解削弱了蘇聯(lián)的國際地位，促使蘇聯(lián)更急于在一些正在談判中的問題上與美國達成協(xié)議。中蘇邊境拖住了蘇聯(lián)的一百萬軍隊，減輕了蘇聯(lián)在世界其他地區(qū)的軍事壓力。這樣，在新的三角關(guān)系中，美國明顯保持了平衡。從材料中可以知道美國與中國“和解”基于國際形勢變化的需要。ABC不符合題意。故選：D。本題考查世界格局多極化，知道從材料中可以知道美國與中國“和解”基于國際形勢變化的需要。本題考查世界格局多極化，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。18.【答案】C【解析】《漢謨拉比法典》規(guī)定：倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指。這從一個側(cè)面反映了該法典維護奴隸主階級利益。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。故選：C。本題以《漢謨拉比法典》規(guī)定為依托，考查兩河流域文明。本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握古代兩河流域文明以及影響。19.【答案】D【解析】隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的日益繁榮，一些大學校建立起來。它們就是后來歐洲大學的前身。在西歐古老的大學中，以法國的巴黎大學和英國的牛津大學、劍橋大學最為著名。中世紀西歐的教育和學術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學的興起極大地促進了歐洲社會思想和科學技術(shù)的進步，為近代大學的發(fā)展與完善提供了豐富的辦學經(jīng)驗。西歐大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。可以說，歐洲的早期大學的出現(xiàn)“對中世紀社會及文化發(fā)展的影響是不可估量的……播撒了文明的種子，使得歐洲社會后來的發(fā)展居于世界領(lǐng)先地位。”D符合題意。故選：D。本題主要考查歐洲大學的興起。西歐大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。本題注重考查學生識記和分析歷史知識能力，注意掌握歐洲大學的興起、特權(quán)以及意義。20.【答案】D【解析】根據(jù)“意大利的一些畫家重視現(xiàn)實世界的寫實”并結(jié)合所學知識可知，15世紀意大利興起了文藝復(fù)興運動。文藝復(fù)興運動的核心理念是人文主義。人文主義主張注重現(xiàn)世生活。畫家給宗教人物穿上當時的服裝，將“神景”現(xiàn)實化。體現(xiàn)了人文主義思潮逐漸影響繪畫。D項正確；A項表達過于絕對。排除A項；畫家給宗教人物穿上當時的服裝，是畫家個人繪畫的傾向而非技藝水平。排除B項；“資產(chǎn)階級贊助畫家創(chuàng)作”在題干中沒有表現(xiàn)。排除C項。故選：D。本題主要考查了文藝復(fù)興運動相關(guān)知識，重點掌握文藝復(fù)興運動的核心思想等知識。重點掌握文藝復(fù)興運動的核心思想等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。21.【答案】B【解析】根據(jù)材料“《權(quán)利法案》《獨立宣言》《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》”，結(jié)合所學知識可知，《權(quán)利法案》《獨立宣言》《人權(quán)宣言》和《拿破侖法典》分別是英國、美國、法國在資產(chǎn)階級革命中頒布的重要法律性文件，都宣揚民主、自由、平等思想，為此，它們共同的主題應(yīng)是資本主義制度的初步確立。B項正確；1640年英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史的開端，排除A項；日本明治維新、俄國1861年農(nóng)奴制改革屬于資本主義制度的擴展，排除C項；19世紀60年代后期，開始第二次工業(yè)革命，排除D項。故選：B。本題考查《權(quán)利法案》《獨立宣言》《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查《權(quán)利法案》《獨立宣言》《人權(quán)宣言》《拿破侖法典》考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。22.【答案】D【解析】“1914年以前，歐洲已是近代基本的政治思想和政治制度的發(fā)源地”、“戰(zhàn)爭的浩劫，失去信心，古老的秩序正受到懷疑和挑戰(zhàn)”反映了一戰(zhàn)對資本主義制度的破壞，人們的信心受損，即沖擊了歐洲資本主義的社會秩序，故D項正確；歐洲國家巨大的經(jīng)濟損失，材料信息未體現(xiàn)，故A項排除；社會主義運動的廣泛興起，材料無法體現(xiàn)，故B項排除；材料未涉及世界民族解放運動的發(fā)展的問題，故C項排除。故選：D。本題考查第一次世界大戰(zhàn)，知道一戰(zhàn)對資本主義制度的破壞，人們的信心受損。本題考查第一次世界大戰(zhàn)，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。23.【答案】D【解析】德黑蘭會議期間的一天早晨，在例會開始前，丘吉爾說：“今天我做了一個夢，夢見我成為世界的主宰！”羅斯福說：“我夢見我成了宇宙的主宰!斯大林元帥，您夢見了什么？”斯大林說：“我夢見，我既沒有批準丘吉爾先生您當世界主宰，也沒有批準羅斯福先生您當宇宙主宰!”通過這段對話可以看出英國、美國和蘇聯(lián)都想成為世界霸主，大國爭霸之圖顯現(xiàn)。故選：D。本題以德黑蘭會議期間丘吉爾、羅斯福和斯大林的話語為依托，考查德黑蘭會議。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第二次世界大戰(zhàn)重大事件以及影響。24.【答案】A【解析】二戰(zhàn)后初期，美國為了遏制蘇聯(lián)和其他社會主義國家，開始援助西歐，扶植日本。20世紀50年代中期以后，西歐國家逐步實現(xiàn)了經(jīng)濟一體化；到1968年，日本一躍成為資本主義世界第二經(jīng)濟大國。20世紀70年代，美國在經(jīng)濟上面臨西歐和日本的強烈競爭。據(jù)此，這種“競爭”推動了世界格局趨向多極化。BCD不符合題意。故選：A。本題考查戰(zhàn)后西歐和日本的經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查戰(zhàn)后西歐和日本的經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。25.【答案】C【解析】第三次科技革命中，電子計算機的廣泛使用是第三次科技革命的核心，計算機技術(shù)的發(fā)展是計算機產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向，到20世紀，計算機技術(shù)日新月異，推動了生產(chǎn)效率的提高，導(dǎo)致了有些企業(yè)大量操作工人下崗，據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“1990年”“有些工廠中發(fā)生了好像原子彈爆炸一樣的變化，裝配生產(chǎn)線在全速運轉(zhuǎn)，并裁減了大部分操作工人”并結(jié)合所學，這是計算機技術(shù)提高生產(chǎn)效率的結(jié)果。ABD在材料中沒有提及，ABD不符合題意。本題主要考查第三次科技革命的興起。題干中的關(guān)鍵信息“1990年”“有些工廠中發(fā)生了好像原子彈爆炸一樣的變化，裝配生產(chǎn)線在全速運轉(zhuǎn)，并裁減了大部分操作工人”。本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第三次科技革命的興起和影響。26.【答案】宣政院,駐藏大臣【解析】元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，在中央設(shè)宣政院，在西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)。朝廷還在當?shù)卦O(shè)置地方機構(gòu)，任命官員征收賦稅，屯駐軍隊，實行充分和有效的管理。從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄。1727年，雍正帝設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達賴和班禪共同管理西藏事務(wù)，規(guī)定達賴和班禪的繼承，必須報請中央政府批準，加強對西藏的管理。故答案為：宣政院；駐藏大臣。本題主要考查了元朝和清朝加強西藏地區(qū)管理的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查了元朝和清朝加強西藏地區(qū)管理的措施，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。27.【答案】鄧世昌,張自忠【解析】據(jù)所學知，1894年9月，中國北洋艦隊擔任護航任務(wù)，在黃海大東溝遭日本艦隊襲擊，致遠艦管帶鄧世昌為保護旗艦，為國捐軀；在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中國各民族、各政黨、各政治派別求同存異，共同抗敵。在棗宜會戰(zhàn)中，第三十三集團軍總司令張自忠上將壯烈殉國。故答案為：鄧世昌；張自忠。本題考查甲午中日戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題考查學生的識記能力，掌握甲午中日戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。28.【答案】楊利偉,翟志剛【解析】2003年10月，航天員楊利偉乘坐“神舟五號”飛船升入太空，并成功返回地面，我國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。2008年9月，“神舟七號”載人飛船升入太空，航天員翟志剛成功完成出艙任務(wù)，實現(xiàn)了太空行走。故答案為：楊利偉；翟志剛。本題主要考查航天員楊利偉、航天員翟志剛的相關(guān)史實。重點掌握“神舟五號”飛船和“神舟七號”載人飛船的相關(guān)史實。本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記航天員楊利偉、航天員翟志剛的相關(guān)史實。29.【答案】巴士底獄,彼得格勒【解析】據(jù)所學知，1789年，巴黎人民攻占巴士底獄，揭開了法國大革命序幕；1917年彼得格勒武裝起義的爆發(fā)，吹響了俄國十月革命的號角。俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。故答案為：巴士底獄；彼得格勒。本題考查法國大革命和十月革命的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題考查學生的識記能力，掌握法國大革命和十月革命的相關(guān)知識。30.【答案】1914,1939【解析】結(jié)合所學知識可知，1914年，奧匈帝國的皇儲在薩拉熱窩街頭遭到塞爾維亞青年的槍擊，皇儲夫婦被擊斃，這一事件被稱為薩拉熱窩事件。成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。1914年7月底，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，德國和英、法很快卷入戰(zhàn)爭。1939年9月，德國軍隊對波蘭發(fā)動了突然進攻，英法對德國宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。故答案為：1914；1939。本題主要考查了一戰(zhàn)和二戰(zhàn)相關(guān)知識，重點掌握兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)時間等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。重點掌握兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)時間等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。31.【答案】【小題1】據(jù)材料一可知，從商代墓出土文物中可以歸納出當時的歷史信息有青銅器品種多，數(shù)量大，青銅鑄造工藝高超，已有文字等?！?/p>