人教版初中歷史與社會七年級上冊 綜合探究二 從地球儀上看世界第一框 觀察地球儀 教學(xué)實錄

人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界第一框觀察地球儀教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞第一框內(nèi)容“觀察地球儀”進行教學(xué)，包括地球儀的構(gòu)造、特點以及如何使用地球儀觀察世界。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球儀的基本知識，掌握觀察地球儀的方法，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的興趣。二

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握地球儀的基本構(gòu)造、特點及其使用方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察地球儀獲取地理信息的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合地球儀觀察世界，提高地理素養(yǎng)和空間思維能力。三、教學(xué)策略與方法

1.直觀演示法

-情境導(dǎo)入：利用實物地球儀進行展示，讓學(xué)生直觀感受地球儀的形狀、大小和特征，激發(fā)學(xué)生對地球儀的興趣。

-實物操作：指導(dǎo)學(xué)生親自操作地球儀，觀察不同角度下的地理現(xiàn)象，如經(jīng)緯度、大陸分布等。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地球儀的使用方法和觀察到的地理特征，鼓勵學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-合作探究：組織學(xué)生合作探究地球儀上的地理信息，如何通過地球儀理解世界地理格局。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-同伴評價：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價同伴的表現(xiàn)，包括觀察的準(zhǔn)確性、討論的參與度等。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地球儀的三維模型動畫，幫助學(xué)生理解地球儀的構(gòu)造和使用方法。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與地球儀相關(guān)的地理知識資料，如各大洲的分布、重要地理現(xiàn)象等，供學(xué)生閱讀和討論。

3.在線工具：利用學(xué)校教學(xué)平臺提供的在線地圖資源，讓學(xué)生通過互動地圖進一步探索世界地理。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示實物地球儀，并邀請一位學(xué)生上臺操作，旋轉(zhuǎn)地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的地理特征，如大陸、海洋、山脈等。教師提問：“你們能在地球儀上找到我們的國家嗎？地球儀有什么特點？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解地球儀的構(gòu)造，包括赤道、經(jīng)緯度、南北極等基本概念，讓學(xué)生了解地球儀的組成部分。接著，教師演示如何使用地球儀觀察世界，包括如何查找特定地點、如何理解經(jīng)緯度信息。隨后，學(xué)生分組，每組一個地球儀，按照教師指導(dǎo)，嘗試獨立操作地球儀，觀察并記錄重要地理現(xiàn)象，如五大洲的位置、主要海洋的分布等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分為小組，每組選擇一個地理現(xiàn)象（如某大陸的地理位置、某國家的首都等），利用地球儀進行觀察和討論。小組成員需要協(xié)作，共同描述該地理現(xiàn)象在地球儀上的位置和特征。討論結(jié)束后，每組選代表進行匯報，分享觀察到的信息。教師對學(xué)生的描述進行點評和補充。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題，如：“如果你要乘飛機去歐洲旅游，你會選擇哪個機場作為出發(fā)點？請用地球儀找出最合適的路線?！睂W(xué)生需要利用地球儀，結(jié)合所學(xué)知識，找出最佳路線。完成后，學(xué)生簡要分享自己的選擇和理由。教師總結(jié)本次課程要點，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考地理現(xiàn)象。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括地球儀的構(gòu)造、使用方法以及觀察到的地理現(xiàn)象。學(xué)生分享在本次課程中的收獲和疑問，教師對學(xué)生的反饋進行解答和總結(jié)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用地球儀，繪制一張簡單的世界地圖，并在地圖上標(biāo)出至少五個國家的位置。同時，鼓勵學(xué)生在家中與家人分享地球儀的知識，增強學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。同時，教師提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)地球儀的其他應(yīng)用。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：地球儀的各個角度的圖片，包括赤道、經(jīng)緯度網(wǎng)格、各大洲和海洋的分布等，用于展示地球儀的構(gòu)造和地理信息。

-視頻：制作一段地球儀操作的視頻教程，展示如何正確使用地球儀，以及如何通過地球儀觀察地理現(xiàn)象。

-音頻：錄制一段介紹地球儀歷史和發(fā)展的音頻資料，讓學(xué)生了解地球儀的起源和演變。

閱讀材料：

-教材節(jié)選：從教材中選取關(guān)于地球儀的介紹和使用方法的節(jié)選，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-擴展閱讀：提供一些與地理知識相關(guān)的擴展閱讀材料，如關(guān)于地球儀制作的科學(xué)文章，或者探討地理大發(fā)現(xiàn)時期的歷史故事。

實踐工具：

-地球儀模型：每個學(xué)生或每組學(xué)生配備一個地球儀模型，用于課堂實踐操作和觀察。

-觀察記錄表：設(shè)計一份觀察記錄表，讓學(xué)生記錄在操作地球儀時觀察到的地理特征和發(fā)現(xiàn)的問題。

-地理知識問答卡：制作一些包含地理知識問題的問答卡，用于課堂上的快速問答游戲，增強學(xué)生對地理知識的理解和記憶。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時，使用地球儀的圖片和視頻進行情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-在新知探索階段，利用地球儀模型和觀察記錄表，讓學(xué)生親自操作和記錄觀察結(jié)果，加深對地球儀的認(rèn)識。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，通過地理知識問答卡和小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作，共同解決問題。

-在實踐應(yīng)用階段，讓學(xué)生使用地球儀模型和觀察記錄表，結(jié)合教材中的知識，解決實際問題，如規(guī)劃旅行路線。

-課后，提供擴展閱讀材料，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

這些教學(xué)資源與支持的設(shè)計旨在通過多種方式促進學(xué)生理解和掌握地理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和自主探究精神。通過多媒體資源和實踐工具的結(jié)合，使學(xué)生在互動和體驗中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)評估與改進

在這次關(guān)于地球儀的教學(xué)中，我采用了多種方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我注意到，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)各有不同，有的學(xué)生能夠迅速找到地球儀上的特定地點，而有的學(xué)生則在操作地球儀時顯得有些迷茫。我通過觀察他們的操作過程和作業(yè)完成情況，能夠了解他們對地球儀知識的掌握程度。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們提問、回答問題以及與同學(xué)互動的情況。這有助于我了解學(xué)生的興趣點和理解程度。

-作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的作業(yè)，我能夠評估他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，特別是他們能否將理論知識應(yīng)用到實際操作中。

-實踐活動參與度：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠有效地與同伴合作解決問題。

在評估過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在理解經(jīng)緯度概念時存在困難，而在地球儀操作方面，一些學(xué)生則需要更多的實踐來提高熟練度。基于這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略：

改進策略：

-針對理解困難的學(xué)生，我將在課后提供額外的輔導(dǎo)，通過一對一的指導(dǎo)幫助他們更好地理解地球儀的基本知識。

-對于操作不熟練的學(xué)生，我計劃在課堂上增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓他們有更多機會親手操作地球儀，增強實踐操作能力。

-我將調(diào)整教學(xué)