小影子大用處 （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

小影子大用處（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《小影子大用處》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作和探究，讓學(xué)生了解影子的形成原理，認(rèn)識(shí)影子在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解光與影的關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用影子知識(shí)設(shè)計(jì)有趣的游戲或故事。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組合作探討影子的形成和應(yīng)用。

4.激發(fā)學(xué)生的生活聯(lián)系意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的光影概念，能夠識(shí)別光源和影子，對(duì)影子的基本特性有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作和觀察變化，他們通常具有直觀形象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，但可能需要指導(dǎo)來提高合作效率。

3.學(xué)生在理解影子形成的原理和測(cè)量影子長(zhǎng)度時(shí)可能會(huì)遇到困難，此外，將影子與科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，如解釋為什么影子會(huì)隨著時(shí)間移動(dòng)，對(duì)他們來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生可能還需要幫助來將影子知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引入影子知識(shí)，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)影子長(zhǎng)度變化的觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組操作，記錄數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體展示影子在生活中的應(yīng)用案例，如電影制作、日晷計(jì)時(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.開展角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬光和影子的互動(dòng)，加深對(duì)光與影關(guān)系的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示影子的圖片和視頻，如影子的藝術(shù)作品和自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們?cè)谀睦镆娺^影子？”“影子是怎么形成的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然引入本節(jié)課的主題《小影子大用處》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的《小影子大用處》一文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取影子形成原理和影子應(yīng)用的關(guān)鍵信息。

-實(shí)驗(yàn)觀察：在教室內(nèi)制造光源，讓學(xué)生觀察物體的影子，并記錄影子的形狀和大小變化。

-知識(shí)講解：講解光與影的關(guān)系，影子的形成原理，以及影子在生活中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論影子在不同時(shí)間、不同光源下的變化，以及影子在日常生活中的應(yīng)用。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演太陽(yáng)、地球和觀察者，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程中影子的變化，加深對(duì)影子知識(shí)理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-影子游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲，如“影子猜猜樂”，學(xué)生通過描述影子的形狀和特點(diǎn)，其他學(xué)生猜測(cè)物體名稱。

-設(shè)計(jì)影子故事：要求學(xué)生運(yùn)用影子知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的影子故事，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子在日常生活中的重要性，并指出影子知識(shí)在科學(xué)探究中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，提出對(duì)影子知識(shí)的進(jìn)一步探究建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察并記錄一天中某個(gè)固定物體影子的變化，第二天在課堂上分享觀察結(jié)果。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)更多的影子奧秘。

-提醒學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的物品，如記錄影子變化的日記本等。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解影子的形成原理，并能夠?qū)⒂白优c日常生活聯(lián)系起來。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不熟悉角色任務(wù)的情況，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行得不夠順暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以提前提供角色扮演的指導(dǎo)說明，確保每個(gè)學(xué)生明確自己的角色和任務(wù)。同時(shí)，增加課堂上的示范環(huán)節(jié)，由教師先行演示，以便學(xué)生更好地理解角色扮演的要求和目的。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在《小影子大用處》這節(jié)課后，我進(jìn)行了全面的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)影子的基本概念有了較好的理解，但在深入探究和實(shí)際應(yīng)用方面還有提升空間。以下是我的評(píng)估和改進(jìn)策略：

評(píng)估方式：我通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、作業(yè)的完成情況以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成效。我注意到，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度，但在角色扮演和影子故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力還有待提高。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來改進(jìn)教學(xué)。首先，我會(huì)在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，以此來提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，我會(huì)為那些在角色扮演和創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提供更多支持和鼓勵(lì)，比如通過示范和提供創(chuàng)意靈感，幫助他們更好地融入活動(dòng)。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度。對(duì)于理解程度較好的學(xué)生，我會(huì)提供更高級(jí)的任務(wù)，比如設(shè)計(jì)一個(gè)影子相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而對(duì)于理解程度較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

我還計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的個(gè)性化指導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)個(gè)別向我提問，這樣我可以更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)需求，并提供針對(duì)性的幫助。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自主探索，比如觀察不同時(shí)間段的影子變化，并記錄下來，這樣可以幫助他們更好地理解和吸收課堂上學(xué)到的知識(shí)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影子知識(shí)的多感官體驗(yàn)，我準(zhǔn)備了以下多媒體資源。

-視頻：收集了一些關(guān)于影子在自然界和藝術(shù)中應(yīng)用的短視頻，如影子舞、日食和月食現(xiàn)象等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片：準(zhǔn)備了一系列影子圖片，包括不同時(shí)間、不同光源下的影子，以及影子在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-音頻：剪輯了一些與影子相關(guān)的自然聲音，如風(fēng)吹樹葉產(chǎn)生的影子搖曳聲，用于在課堂上營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感。

2.閱讀材料：從教材和相關(guān)書籍中精選了適合一年級(jí)學(xué)生的英文短文，這些短文涵蓋了影子形成的基本原理、影子的應(yīng)用案例以及影子在不同文化中的意義等內(nèi)容。這些材料旨在幫助學(xué)生更好地理解影子的多樣性和實(shí)用性。

3.實(shí)物資源：準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，如手電筒、不同形狀的物體、白紙等，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行影子觀察和實(shí)驗(yàn)。

4.在線工具：為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我計(jì)劃使用以下在線工具。

-在線教育平臺(tái)：利用平臺(tái)上的互動(dòng)教學(xué)工具，如在線投票、問答系統(tǒng)，增加課堂互動(dòng)性，收集學(xué)生反饋。

-科學(xué)教育資源網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，探索更多關(guān)于影子科學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)視野。

-虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件：使用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬影子實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作技能。

5.輔助教學(xué)工具：為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶影子知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列輔助教學(xué)工具。

-影子卡片：制作了帶有不同形狀和影子圖案的卡片，用于課堂游戲和練習(xí)。

-影子故事書：編寫了簡(jiǎn)單的影子故事書，將影子知識(shí)與有趣的故事相結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀興趣。

6.家校聯(lián)