第二章 第一節(jié) 第1課時 地勢西高東低 地形復雜多樣（新教學實錄）2023-2024學年八年級上冊地理（商務(wù)星球版）

第二章第一節(jié)第1課時地勢西高東低地形復雜多樣（新教學實錄）2023-2024學年八年級上冊地理（商務(wù)星球版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：講解我國地勢西高東低，地形復雜多樣的特點，以及這些特點對氣候、河流、交通、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級上冊地理（商務(wù)星球版）第二章第一節(jié)相關(guān)，學生在之前的學習中已經(jīng)了解了地球的地形分類和我國地理位置等知識。本節(jié)課將引導學生進一步掌握我國地形的特征，與教材中的地形分布圖、地勢階梯示意圖等內(nèi)容相結(jié)合，加深學生對我國地勢、地形特點的理解。二、教學目標

1.讓學生掌握地勢、地形的基本概念，理解地勢西高東低和地形復雜多樣的地理特征。

2.培養(yǎng)學生的地理觀察力和空間思維能力，提高分析地圖和圖表的能力。

3.引導學生結(jié)合實際情況，探討我國地形對氣候、河流、交通和經(jīng)濟發(fā)展的影響，提高學生將地理知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是講解我國地勢西高東低，地形復雜多樣的特點，以及這些特點對氣候、河流、交通、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。課程將從地勢的定義和地形類型的認識入手，通過分析我國地勢分布圖和地形類型圖，讓學生直觀地了解我國的地形地勢特點。此外，還將結(jié)合實際案例，探討地形地勢對人們生產(chǎn)、生活的影響。

2.重點難點：

重點：讓學生理解地勢西高東低的地形特點，掌握我國地形復雜多樣的類型，以及這些特點對氣候、河流、交通、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。

難點：引導學生運用地圖和圖表分析地勢、地形對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生空間思維能力和地理觀察力。同時，如何將地形地勢知識與現(xiàn)實生活實際相結(jié)合，提高學生解決問題的能力，也是本節(jié)課的一個難點。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：地形地勢變化動畫、中國地形地勢分布圖、相關(guān)地理現(xiàn)象圖片，用于導入課程和輔助講解地形地勢特點。

2.閱讀材料：精選相關(guān)地理案例研究，如某地區(qū)因地形地勢特點導致的經(jīng)濟發(fā)展差異分析，以增強學生的實際應用能力。

3.在線工具：使用在線地圖服務(wù)，如GoogleEarth，讓學生直觀觀察地形地勢變化，以及利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，進行地形分析練習。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示中國地形地勢分布圖，引導學生觀察并提問：“你們能描述一下我國的地形地勢特點嗎？”接著播放一段關(guān)于我國不同地形區(qū)域的短視頻，激發(fā)學生的興趣，為引入新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹地勢和地形的概念，讓學生通過觀察地形地勢分布圖，了解我國地勢西高東低的特點。接著，分析我國地形復雜多樣的類型，包括山地、平原、高原、丘陵和盆地等。通過講解每個地形類型的特征，讓學生理解不同地形對氣候、河流、交通、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。期間，穿插使用多媒體資源和案例研究，幫助學生更好地理解知識點。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組分配一張中國地形地勢分布圖，要求學生找出不同地形類型，并在地圖上標注出來。然后，每組選擇一個地形類型，討論并記錄該地形類型對當?shù)貧夂颉⒑恿?、交通、?jīng)濟發(fā)展的影響。最后，各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出實際問題：“如果你是某個地區(qū)的規(guī)劃者，你會如何利用當?shù)氐牡匦蔚貏萏攸c來促進經(jīng)濟發(fā)展？”學生思考后，進行簡要的分享和討論。教師總結(jié)時強調(diào)地形地勢知識在實際生活中的應用價值，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，學生對我國地勢西高東低、地形復雜多樣的特點有了更深入的理解。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生對于地形類型識別和影響分析的掌握程度不夠，討論時思路不夠清晰。

2.教學改進：針對學生掌握程度不夠的問題，可以在互動體驗環(huán)節(jié)前增加一個短暫的復習環(huán)節(jié)，回顧地形類型的特征和影響。同時，提供更多實例和案例，讓學生在討論時有更多的參考。此外，可以增加一些實地考察或模擬實踐的環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中加深對地形地勢知識的理解和應用。七、結(jié)語

同學們，通過今天的學習，我們了解到了我國地勢西高東低，地形復雜多樣的特點，以及這些特點如何影響我們的氣候、河流、交通和經(jīng)濟發(fā)展。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，比如在旅行規(guī)劃、城市建設(shè)和環(huán)境保護等方面，都能考慮到地形地勢的因素。記住，地理不僅僅是一門學科，它更是我們理解世界、解決問題的重要工具。希望大家在未來的學習生活中，繼續(xù)保持好奇心和探索精神，不斷發(fā)現(xiàn)地理的樂趣和價值。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習地理知識，探索更多有趣的現(xiàn)象。加油，同學們！八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《中國地理》、《世界地理》、《地理學導論》等，這些書籍可以提供更深入的地理知識，幫助學生理解地形地勢的成因及其對人類活動的影響。

-相關(guān)紀錄片：《地球脈動》、《家園》等，這些紀錄片通過生動的影像資料，展示了地球上的地形地勢及其生態(tài)系統(tǒng)。

-在線課程：國內(nèi)外開放的在線課程，如“中國大學MOOC”、“Coursera”上的地理課程，可以提供不同的視角和學習體驗。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與地形地勢相關(guān)的書籍和文章，特別是那些結(jié)合實際案例的研究，以增強理論知識的實際應用能力。

-觀看紀錄片：建議學生觀看地理相關(guān)的紀錄片，通過視覺沖擊和故事敘述，加深對地形地勢知識的理解和記憶。

-參與在線課程：鼓勵學生參加在線地理課程，特別是那些提供互動討論和作業(yè)的課程，以促進知識的深入學習和思考。

-實地考察：如果條件允許，組織學生進行實地考察，如登山、河流考察等，親身體驗地形地勢的特點，將書本知識與現(xiàn)實世界相結(jié)合。

-項目研究：鼓勵學生選擇一個特定的地形區(qū)域，進行深入的研究，包括地形成因、生態(tài)環(huán)境、人類活動等方面，以培養(yǎng)研究能力和批判性