高中英語 Unit 6 Period 4 Developing ideas（概要寫作）教學(xué)思路 外研版必修第一冊

高中英語Unit6Period4Developingideas（概要寫作）教學(xué)思路外研版必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：高中英語Unit6Period4Developingideas（概要寫作）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自外研版必修第一冊Unit6，主要內(nèi)容包括閱讀一篇關(guān)于“旅游”的文章，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行概要寫作。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概要寫作。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握概要寫作的基本概念、方法和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文本分析和寫作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將概要寫作應(yīng)用于實(shí)際文本，提升其英語書面表達(dá)和邏輯思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的閱讀理解和書面表達(dá)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過不同類型的閱讀材料，并對文章結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對旅游話題較為感興趣，這有助于激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情。在能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析能力，但寫作能力參差不齊。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準(zhǔn)確把握文章的主旨和關(guān)鍵信息，如何在有限的篇幅內(nèi)進(jìn)行有效的概要寫作，以及如何用英語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。此外，部分學(xué)生可能在面對復(fù)雜文本時(shí)感到閱讀理解上的困難。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與旅游主題相關(guān)的視頻和圖片，以激發(fā)學(xué)生的興趣，輔助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和背景。

2.閱讀材料：選取課內(nèi)外與Unit6主題相關(guān)的英文短文，作為輔助閱讀材料，幫助學(xué)生拓展視野，加深對概要寫作的理解。

3.在線工具：利用在線翻譯和詞典工具幫助學(xué)生查閱不熟悉的單詞，以及使用寫作輔助軟件來提高學(xué)生的寫作效率和準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列旅游目的地的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們最想去的地方及其原因。接著，教師簡要介紹概要寫作的概念，并解釋其在學(xué)術(shù)和日常生活中的重要性，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解概要寫作的步驟和技巧，包括如何快速瀏覽文章找到主旨，如何識(shí)別關(guān)鍵信息，以及如何用簡潔的語言表達(dá)文章的主要觀點(diǎn)。隨后，教師展示一個(gè)示例，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析文章，實(shí)踐如何提取主要信息并進(jìn)行概要寫作。在這個(gè)過程中，教師會(huì)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的寫作。

接下來，學(xué)生分組，每組選擇一篇與旅游相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀。教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用閱讀策略，如掃讀和精讀，來理解文章內(nèi)容。在學(xué)生閱讀過程中，教師會(huì)巡回指導(dǎo)，回答學(xué)生的問題，并確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組根據(jù)他們閱讀的文章，合作制作一個(gè)概要寫作的海報(bào)。海報(bào)需要包括文章的主要觀點(diǎn)、關(guān)鍵信息和簡潔的總結(jié)。小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)撰寫文本，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)海報(bào)布局。教師在這一環(huán)節(jié)提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能完成任務(wù)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：各小組依次展示他們的海報(bào)，并口頭介紹他們的設(shè)計(jì)理念和概要寫作的過程。教師對每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)概要寫作的要點(diǎn)，并指出學(xué)生在寫作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇概要寫作練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對于概要寫作的概念和方法有了基本的理解，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在提取關(guān)鍵信息時(shí)還是有些困難，可能是因?yàn)樗麄儗ξ恼陆Y(jié)構(gòu)的理解不夠深入。另外，在寫作過程中，一些學(xué)生的語言表達(dá)還需要進(jìn)一步潤色。我會(huì)在下一節(jié)課上重點(diǎn)針對這些問題進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高他們的概要寫作能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，這有助于我了解他們對概要寫作概念的理解程度。通過檢查學(xué)生的作業(yè)，我可以評估他們提取關(guān)鍵信息和組織語言的能力。此外，我還會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中觀察學(xué)生的合作情況和創(chuàng)造力，這些都是評估他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在書面作業(yè)中，一些學(xué)生仍然存在理解上的偏差和表達(dá)上的困難。為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在接下來的課程中增加一些小測驗(yàn)，以便及時(shí)了解他們對課程內(nèi)容的掌握情況。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。對于那些在理解文章結(jié)構(gòu)和提取關(guān)鍵信息上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的指導(dǎo)，比如通過更詳細(xì)的講解和更多的實(shí)例來幫助他們。對于那些在寫作表達(dá)上有障礙的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多讀多寫，并提供寫作工作坊，讓他們在同伴互助中提高寫作技能。

我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予他們更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們嘗試撰寫更復(fù)雜的文章概要，或者進(jìn)行更高層次的文本分析。對于那些需要額外支持的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)，確保他們能夠及時(shí)得到幫助。

另外，我會(huì)考慮引入更多的互動(dòng)活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，從而提高教學(xué)效果。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠幫助學(xué)生在概要寫作上取得更大的進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

今天的作業(yè)是要求你們每個(gè)人獨(dú)立完成一篇關(guān)于Unit6主題的英文文章概要寫作。你們可以選擇課內(nèi)或者課外的英文文章，長度大約在500到800詞之間。在寫作時(shí)，請注意以下幾點(diǎn)：

1.首先仔細(xì)閱讀全文，理解文章的主題和大意。

2.然后，用你們自己的話，簡潔地總結(jié)文章的關(guān)鍵點(diǎn)和主要論據(jù)。

3.確保你們的概要寫作邏輯清晰，語言準(zhǔn)確，避免添加個(gè)人觀點(diǎn)。

4.最后，檢查你們的寫作是否有語法和拼寫錯(cuò)誤。

請你們在下次課前提交作業(yè)，我會(huì)對你們的寫作進(jìn)行批改，并給出詳細(xì)的反饋。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們上一節(jié)課的概要寫作作業(yè)，我想對大家的表現(xiàn)給予一些反饋。首先，我要表揚(yáng)那些能夠準(zhǔn)確抓住文章主旨并清晰表達(dá)關(guān)鍵信息的學(xué)生。你們的寫作展示了對文章內(nèi)容的深刻理解，以及良好的語言組織和概括能力。

然而，我也注意到一些共性問題需要我們共同改進(jìn)：

1.一些同學(xué)在提取關(guān)鍵信息時(shí)不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致概要中包含了不重要的細(xì)節(jié)或者遺漏了重要觀點(diǎn)。我建議在閱讀時(shí)做好筆記，標(biāo)記出文章的主要點(diǎn)和次要點(diǎn)。

2.另外一些同學(xué)在寫作時(shí)，語言的流暢性和準(zhǔn)確性有待提高。我建議你們多讀一些英文文章，學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式，并在寫作后多次檢查，確保語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確。

3.有些同學(xué)在寫作格式上還不夠規(guī)范，比如段落劃分不明顯，或者使用了過多的直接引用。我提醒大家，概要寫作應(yīng)該以自己的話來表達(dá)文章的核心內(nèi)容。

對于每位同學(xué)的作業(yè)，我都給出了具體的改進(jìn)建議。請你們仔細(xì)閱讀我的反饋，針對我指出的問題進(jìn)行改進(jìn)。如果你們有任何疑問或者需要進(jìn)一步的指導(dǎo)，請隨時(shí)在課后找我討論。我相信通過不斷的練習(xí)和反思，我們每個(gè)人都能在概要寫作上取得顯著的進(jìn)步。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與Unit6主題相關(guān)的旅游視頻，如不同國家的旅游介紹、旅游攻略等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻可以展示不同的文化背景和生活方式，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與旅游相關(guān)的圖片，包括風(fēng)景名勝、當(dāng)?shù)靥厣?、旅游活?dòng)等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行視覺聯(lián)想，增強(qiáng)對文章場景的理解。

-音頻資源：挑選一些英文旅游廣播或訪談，讓學(xué)生練習(xí)聽力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何從音頻材料中提取關(guān)鍵信息，為概要寫作做準(zhǔn)備。

2.閱讀材料：

-文章精選：從教材和相關(guān)英文資源中挑選與Unit6主題相關(guān)的短文，內(nèi)容涵蓋旅游文化、環(huán)境保護(hù)、健康生活方式等核心要素。這些文章不僅能夠提供豐富的閱讀材料，還能幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-課文拓展：提供一些課外的英文閱讀材料，如旅游雜志、旅行博客等，讓學(xué)生在更廣泛的語境中練習(xí)概要寫作，提高他們的閱讀理解能力和寫作技巧。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用一些知名的在線英語詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，學(xué)生可以在遇到不熟悉的單詞時(shí)快速查找意思和用法，提高閱讀效率。

-聽力練習(xí)軟件：利用一些在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)生可以在課后自主練習(xí)聽力，同時(shí)提高對英語口語的理解能力。

-寫作輔助工具：介紹一些在線寫作輔助工具，如Grammarly、HemingwayEditor等，這些工具可以幫助學(xué)生檢查作文中的語法錯(cuò)誤、拼寫