四川省宜賓市宜賓縣雙龍鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃燒和滅火教學(xué)實錄 （新版）新人教版

四川省宜賓市宜賓縣雙龍鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊第七單元燃燒和滅火教學(xué)實錄（新版）新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《燃燒和滅火》

授課年級：九年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解燃燒的基本條件和滅火的原理，掌握燃燒的三要素及其相互作用，并通過實驗探究和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的化學(xué)實驗操作和理論知識，但對燃燒現(xiàn)象的深入理解和滅火方法的實際應(yīng)用較為缺乏，實驗操作能力和問題解決能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將通過講解燃燒的條件、類型和滅火原理，結(jié)合教材中的實驗指導(dǎo)和案例分析，使學(xué)生能夠識別燃燒三要素，學(xué)會使用滅火器，并通過小組討論和實驗演示，增強學(xué)生的實踐操作能力和安全意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示真實的火災(zāi)案例視頻，引發(fā)學(xué)生對燃燒和滅火的興趣，提問學(xué)生在火災(zāi)中應(yīng)如何行動，自然引入本節(jié)課的主題。

-情境模擬：模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計滅火方案，運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分為小組，針對教材中的燃燒條件和滅火原理進行深入討論，鼓勵學(xué)生分享彼此的觀點。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消防員角色，模擬滅火現(xiàn)場，通過角色扮演加深對滅火方法的理解和應(yīng)用。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思在課堂學(xué)習(xí)中對燃燒和滅火知識掌握的情況。

-同伴評價：在小組討論后，組織學(xué)生進行互評，評價同伴在解決問題過程中的表現(xiàn)和提出的方案。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解燃燒和滅火的基本概念、原理及實驗注意事項，確保學(xué)生掌握理論知識。

2.實驗法：通過演示實驗，讓學(xué)生直觀觀察燃燒和滅火現(xiàn)象，增強感性認識。

3.討論法：組織學(xué)生針對實驗結(jié)果進行討論，分析燃燒條件和滅火原理，促進理性思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示燃燒和滅火的動畫和案例，增強視覺效果，幫助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生模擬燃燒和滅火過程，提高學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段真實的火災(zāi)現(xiàn)場視頻，讓學(xué)生直觀感受到火災(zāi)的嚴重性和危害性。隨后，提出問題：“火災(zāi)是如何發(fā)生的？我們該如何防止火災(zāi)？如果發(fā)生了火災(zāi)，我們該如何滅火？”以此引發(fā)學(xué)生對燃燒和滅火的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解燃燒的基本條件，包括可燃物、助燃物和點火溫度。通過PPT展示燃燒的化學(xué)方程式，解釋燃燒過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。接著，介紹不同類型的燃燒，如完全燃燒和不完全燃燒，以及它們產(chǎn)生的不同產(chǎn)物。然后，講解滅火的原理，包括冷卻法、隔離法、窒息法和化學(xué)抑制法。結(jié)合教材中的案例，分析每種滅火方法的適用場景。

在此過程中，教師會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒和滅火的相關(guān)問題，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個燃燒和滅火的實驗任務(wù)。實驗任務(wù)包括點燃蠟燭、熄滅蠟燭、使用滅火器等。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計實驗步驟，并預(yù)測可能的結(jié)果。在實驗過程中，學(xué)生要記錄觀察到的現(xiàn)象，并在實驗結(jié)束后，向全班同學(xué)匯報實驗結(jié)果和心得體會。

教師在實驗過程中要巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全，并解答學(xué)生在實驗中遇到的問題。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供一個火災(zāi)場景，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個滅火方案。學(xué)生需要在短時間內(nèi)，考慮燃燒的條件和滅火的原理，提出切實可行的滅火措施。最后，教師邀請幾名學(xué)生分享他們的滅火方案，并給予評價和反饋。

通過實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高解決問題的能力。同時，分享和評價的過程也能促進學(xué)生之間的交流和合作。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對燃燒和滅火的知識有了較全面的了解。但在互動體驗環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生實驗操作不夠熟練，對實驗現(xiàn)象的觀察和分析不夠深入，導(dǎo)致討論結(jié)果不夠準確。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，可以增加實驗操作的預(yù)演環(huán)節(jié)，確保學(xué)生熟悉實驗步驟。同時，加強對實驗現(xiàn)象的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更準確地觀察和分析實驗結(jié)果，提高討論的深度和效果。此外，可以增加課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對燃燒和滅火知識的應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：本節(jié)課使用了以下多媒體資源以增強教學(xué)效果：

-視頻資源：收集了火災(zāi)現(xiàn)場視頻、燃燒和滅火實驗操作視頻，用于情境導(dǎo)入和直觀展示燃燒與滅火的過程。

-圖片資源：包括燃燒反應(yīng)的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖、不同滅火器的圖片、以及火災(zāi)現(xiàn)場的安全逃生路線圖，用于輔助講解理論知識。

-音頻資源：錄制了燃燒和滅火相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和概念的音頻，幫助學(xué)生正確發(fā)音和記憶。

2.閱讀材料：為了擴展學(xué)生對燃燒和滅火相關(guān)知識的理解，選取了以下閱讀材料：

-燃燒原理的科普文章，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解燃燒現(xiàn)象。

-滅火設(shè)備與技術(shù)的發(fā)展歷程，介紹不同類型滅火器的工作原理和應(yīng)用范圍。

-火災(zāi)預(yù)防與安全逃生的指導(dǎo)手冊，提供實用的安全知識和自我保護技能。

3.在線工具：利用以下在線工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力：

-在線化學(xué)模擬軟件：學(xué)生可以通過該軟件模擬燃燒反應(yīng)，觀察不同條件下的燃燒效果，加深對燃燒條件的理解。

-實驗操作指導(dǎo)視頻：提供詳細的實驗操作步驟和注意事項，幫助學(xué)生掌握實驗技巧，確保實驗安全。

-互動問答平臺：學(xué)生可以在此平臺上提出疑問，教師或其他學(xué)生可以即時解答，促進知識的交流和共享。

4.教學(xué)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問與教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，如化學(xué)教育平臺，提供豐富的教學(xué)資源和實驗演示，幫助學(xué)生更好地理解燃燒和滅火的原理。

5.輔助工具：提供化學(xué)方程式計算器、在線字典等工具，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中快速查閱和計算相關(guān)數(shù)據(jù)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂上學(xué)到的燃燒和滅火的知識，設(shè)計一份家庭火災(zāi)預(yù)防計劃書，包括預(yù)防措施、逃生路線和滅火器的正確使用方法。

-進行一次家庭火災(zāi)安全檢查，記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患及改進措施，撰寫一份檢查報告。

-結(jié)合教材中的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何正確使用滅火器的短文，包括使用步驟、注意事項及不同類型滅火器的適用場合。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容給出具體、建設(shè)性的反饋，包括對計劃的可行性、報告的詳實性以及短文的邏輯性和準確性等方面的評價。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，并邀請作業(yè)完成者分享他們的思考過程和執(zhí)行經(jīng)驗，以此激勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。

-同時，教師會組織一個小型的討論會，讓學(xué)生們相互