乘法、除法（一）《看圖寫乘法算式》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)滬教版數(shù)學(xué)

乘法、除法（一）《看圖寫乘法算式》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)滬教版數(shù)學(xué)一、課程基本信息

1.課程名稱：《看圖寫乘法算式》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三章節(jié)《乘法、除法（一）》，主要內(nèi)容為通過觀察圖片，讓學(xué)生理解乘法算式的含義，能根據(jù)圖片中的物體數(shù)量和排列規(guī)律，正確書寫乘法算式。教材中包含了多個(gè)實(shí)例和練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生掌握乘法的基本概念和運(yùn)算方法。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，但對(duì)于乘法的概念和運(yùn)用尚不熟悉，需要通過具體的實(shí)例來理解和掌握乘法算式的構(gòu)建。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《看圖寫乘法算式》這一主題，首先通過展示圖片，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生將圖片中的物體分組，并用自己的語言描述這些組內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。接著，教授乘法算式的構(gòu)成，通過圖片中的實(shí)例讓學(xué)生嘗試構(gòu)建乘法算式，并解釋乘法算式中各部分的含義。最后，通過練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)乘法算式的理解和運(yùn)用，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成從觀察圖片到書寫乘法算式的過程。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示包含不同數(shù)量物體的圖片，如一排排的樹木、一群群的小鳥等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法學(xué)習(xí)的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生扮演小老師，指導(dǎo)同伴如何根據(jù)圖片中的物體數(shù)量編寫乘法算式，通過實(shí)際操作加深對(duì)乘法概念的理解。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)圖片中的物體分布情況，討論如何寫出正確的乘法算式，并分享各自的想法和策略。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“數(shù)學(xué)偵探”，在圖片中尋找隱藏的乘法規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成練習(xí)后，反思自己在構(gòu)建乘法算式過程中的思維方法和解題策略。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)同伴的乘法算式是否正確，以及解題過程的合理性，通過評(píng)價(jià)提升對(duì)乘法概念的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、乘法表格、互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張包含多組相同物體的圖片（如4排，每排5個(gè)蘋果），引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能告訴我這張圖片中有多少個(gè)蘋果嗎？”學(xué)生可能會(huì)用加法來回答。接著教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“有沒有更快的方法來計(jì)算呢？”從而引出乘法概念，并說明乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量規(guī)律，如“3個(gè)三角形一組，一共有幾組？”

-學(xué)生嘗試用語言描述這些規(guī)律，如“3個(gè)三角形重復(fù)了4次”。

-教師引入乘法算式，解釋乘法算式中各部分的含義，如“3×4表示3個(gè)三角形重復(fù)4次”。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試根據(jù)圖片編寫乘法算式，并解釋其含義。

-教師提供多個(gè)類似的圖片，讓學(xué)生獨(dú)立完成乘法算式的編寫，并互相檢查。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一張包含不同數(shù)量和排列的物體的圖片。

-學(xué)生小組內(nèi)討論，如何根據(jù)圖片編寫乘法算式，并分享各自的想法。

-每組選派一名代表，將本組的乘法算式和思考過程向全班展示。

-教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出正確與不足之處，并給予指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師出示一些實(shí)際生活中的場(chǎng)景圖片，如“一排有5個(gè)球，共有3排”，要求學(xué)生快速寫出乘法算式。

-學(xué)生獨(dú)立完成算式編寫，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交答案。

-教師選取幾份答案進(jìn)行全班展示，讓學(xué)生評(píng)價(jià)答案的正確性。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法算式的構(gòu)建方法，并布置相關(guān)的課后練習(xí)題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過圖片引入乘法算式的編寫，大部分學(xué)生能夠積極參與，對(duì)乘法概念有了初步的認(rèn)識(shí)。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于乘法算式的理解還不夠深入，對(duì)乘法意義的表達(dá)也不夠準(zhǔn)確。我想在下一節(jié)課增加一些互動(dòng)式的小游戲，比如“乘法接龍”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固乘法概念。

另外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的時(shí)間可能稍微緊張了一些，導(dǎo)致部分學(xué)生沒能充分思考就急于給出答案。我會(huì)在下次調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來思考和解決問題。此外，我會(huì)收集學(xué)生課后練習(xí)的情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用乘法。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何通過觀察圖片來編寫乘法算式，大家表現(xiàn)得都非常棒。乘法是數(shù)學(xué)中非常重要的一個(gè)部分，它能幫助我們更快地解決生活中的問題。我希望大家能夠在課后多加練習(xí)，不僅記住乘法口訣，更要理解乘法的真正含義。下次課，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)乘法的相關(guān)知識(shí)，并且會(huì)通過更多的練習(xí)來鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它也是我們解決實(shí)際問題的工具。希望大家能夠保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，一起在數(shù)學(xué)的世界里探索更多的奧秘。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地理解和掌握我們今天學(xué)習(xí)的乘法算式，我給大家布置以下作業(yè)：

1.練習(xí)題：請(qǐng)從教材配套的練習(xí)冊(cè)中完成第3頁的第4題至第6題，這些題目會(huì)幫助你練習(xí)如何根據(jù)圖片寫出乘法算式。

2.思考題：找一找家里的物品，比如鞋子、玩具或者餐具，嘗試將它們分成幾組，然后用乘法算式來描述它們的數(shù)量關(guān)系。例如，“我有3雙鞋子，每雙有4只，那么我總共有多少只鞋子？”

3.觀察日記：在本子上記錄下你在一周內(nèi)遇到的可以用乘法來解決的問題，寫下你的思考過程和算式。

請(qǐng)大家在明天上課前完成這些作業(yè)，記得檢查一遍，確保算式正確，解釋清晰。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家提交的作業(yè)，我很高興看到大多數(shù)同學(xué)都能正確地寫出乘法算式，并且能夠用自己的話來解釋它們。以下是我對(duì)作業(yè)的一些反饋：

1.對(duì)于練習(xí)題，大部分同學(xué)都能夠按照要求完成，但有些同學(xué)在理解乘法算式的含義時(shí)還存在一些混淆。比如，有些同學(xué)在計(jì)算總數(shù)時(shí)仍然使用了加法而不是乘法。我建議這些同學(xué)回顧一下課堂上的例子，確保理解乘法的概念。

2.在思考題中，我看到了很多創(chuàng)造性的答案，大家能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實(shí)際生活中，這非常好。但也有一些同學(xué)在描述物品的數(shù)量關(guān)系時(shí)，算式寫得不準(zhǔn)確。請(qǐng)這些同學(xué)再仔細(xì)思考一下乘法算式中各部分的含義，并確保算式與實(shí)際情況相符。

3.觀察日記是一個(gè)很好的練習(xí)，它幫助我們將數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來。有些同學(xué)在日記中記錄的內(nèi)容很有趣，但我注意到一些同學(xué)沒有寫清楚思考過程。請(qǐng)記住，寫出你的思考過程和算式同樣重要，因?yàn)樗軒椭阕约汉蛣e人理解你的解題思路。

對(duì)于所有同學(xué)，我都希望大家能夠根據(jù)我的反饋進(jìn)行改進(jìn)，并且在下一次的作業(yè)中做得更好。記住，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，每次的作業(yè)都是對(duì)自己能力的一次挑戰(zhàn)和提升。加油，我們一起努力！九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.圖書資源：《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事》等，這些書籍中包含了許多與乘法相關(guān)的趣味問題和故事，能夠幫助學(xué)生更好地理解乘法的概念和應(yīng)用。

2.視頻資源：教學(xué)視頻如《小學(xué)數(shù)學(xué)乘法概念講解》、《生活中的乘法》等，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地理解乘法的意義。

3.游戲資源：在線數(shù)學(xué)游戲如“乘法闖關(guān)”、“乘法接龍”等，這些游戲設(shè)計(jì)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在游戲中鞏固乘法知識(shí)。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與乘法相關(guān)的書籍，如《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》，通過書中的故事和問題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法，并嘗試解決書中的問題。

2.觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生觀看《小學(xué)數(shù)學(xué)乘法概念講解》等教學(xué)視頻，通過視頻中的講解和示例，加深對(duì)乘法概念的理解。觀看后，可以與家長討論視頻中的內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.游戲?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間玩一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法闖關(guān)”，這樣的游戲不僅能夠提高學(xué)生對(duì)乘法的興趣，還能在玩樂中鞏固乘法知識(shí)。

4.生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找與乘法相關(guān)的實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配水果時(shí)計(jì)算每人得到的數(shù)量等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)到乘法的實(shí)用性和重要性。

5.互動(dòng)學(xué)習(xí)：建議學(xué)生與同伴一起進(jìn)行乘法學(xué)習(xí)，可以互相出題，互相解答，這樣的互動(dòng)學(xué)