2024屆高考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)-漫畫與徽標(biāo)專訓(xùn)（含解析）

2024屆高考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)—漫畫與徽標(biāo)

優(yōu)題訓(xùn)練

第一部分

一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

I.4月23日是世界讀書日，班內(nèi)準(zhǔn)備開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，作為班內(nèi)的一員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

（1）為了加大宣傳力度，班長(zhǎng)選了一幅漫畫作為宣傳畫（見(jiàn)右圖），請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述漫畫的內(nèi)

容。

（2）部分同學(xué)看不懂這幅畫，請(qǐng)你向大家說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意。

（3）4月22日早上，班長(zhǎng)要你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加23日下午第七節(jié)課舉辦的主題班會(huì)。請(qǐng)你將

對(duì)王老師說(shuō)的話寫出來(lái)。

【正確答案】（1）這是一副題為《借“光”》的漫畫，畫面右上方一個(gè)手掌托起一根點(diǎn)燃的蠟燭，燭

身上寫著“世界讀書FI”，左邊是一個(gè)盤腿而坐的人雙手捧著一本打開(kāi)的書，封頁(yè)上寫著“知識(shí)”兩

個(gè)字，頭扭向燭光處。

⑵漫畫標(biāo)題“借，光，”巧妙借用了“鑿壁借光”這一典故（成語(yǔ)），將“世界讀書口”比喻成一束光，號(hào)

召人們多讀書，多學(xué)知識(shí)。

（3）示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開(kāi)讀書主題班會(huì),請(qǐng)如到場(chǎng)指導(dǎo)。

【詳解】（1）本題考查描述漫畫內(nèi)容。

看圖可知，這幅漫畫的名稱是“借，光'”。畫面的右上方有一只手掌托起了一只蠟燭，蠟燭正在燃燒,

放出光亮，蠟燭上寫著“世界讀書F1”。畫面的下方是一個(gè)盤腿而坐的人，他雙后捧著一本打開(kāi)的

書，書的封面上寫著“知識(shí)”二字。他的頭扭向蠟燭的方向。

（2）本題考查賞析漫畫寓意。

漫畫的標(biāo)題是“借，光小，很明顯借用了了“鑿壁借光”這一典故（成語(yǔ)）。燃燒的蠟燭上寫著“世界讀

書日”，是把世界讀書比作一束光。書的封面上寫著“知識(shí)”，告訴人們書里有知識(shí)，認(rèn)真讀書就可

掌握更多的知識(shí)。而世界讀書日就像是一束光，呼吁人們多讀書，讀好書。

(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，表意明確，語(yǔ)氣委婉有禮即可。

首先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)“王老師，您好”，然后說(shuō)明時(shí)間“明天下午三點(diǎn)“，地點(diǎn)“班級(jí)教室”，活動(dòng)內(nèi)

容”讀書主題班會(huì)”，最后表達(dá)誠(chéng)摯的邀請(qǐng)之意即可。

2.北京冬奧會(huì)圓滿閉幕了。小渝同學(xué)想到冬奧場(chǎng)館體驗(yàn)一下冬奧的比賽項(xiàng)目，請(qǐng)結(jié)合下面內(nèi)容，

幫助他完成相關(guān)任務(wù)。

(1)小渝同學(xué)打算去國(guó)家高山滑雪中心和國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心分別體驗(yàn)比賽項(xiàng)目，他向你詢問(wèn)從北京

賽區(qū)出發(fā)到這兩處場(chǎng)館并回到北京賽區(qū)的路線。請(qǐng)根據(jù)下面的賽區(qū)一項(xiàng)目圖為他指明路線(含交

通方式)。

-------高迨I一一口丁丁共74個(gè)竟—

-------鳥(niǎo)帙云J1滑,公園國(guó)*修白措?中心

國(guó)■,力笊宣中心DIW[?季中C

*慶春區(qū)共■個(gè)竟騫有館\\

國(guó)廉嘉山清雷中。國(guó)富■,雪,中心

-共育6個(gè)競(jìng)—|

0*的注中c國(guó)富體育m國(guó)富速滑博

苜■體育館五株除體，中心苜綱清,人陶臺(tái)I

(2)下面這兩幅漫畫以小視角反映大主題，從不同角度講述奧運(yùn)故事，展現(xiàn)奧運(yùn)情懷。請(qǐng)你從兩幅

漫畫中任選一幅，寫一句話闡明漫畫主題。要求：形式整齊，語(yǔ)言精練，不超過(guò)20個(gè)字。

圖1圖2

【正確答案】(1)小渝，你從北京賽區(qū)出發(fā)，可以乘坐高鐵或走高速到達(dá)張家口賽區(qū)，抵達(dá)國(guó)家冬

季兩項(xiàng)中心進(jìn)行體驗(yàn)后，再走高速到達(dá)延慶賽區(qū)，在國(guó)家高山滑雪中心進(jìn)行體驗(yàn)，最后走高速回

到北京賽區(qū)。(或小渝，你先從北京賽區(qū)出發(fā)走高速到達(dá)延慶賽區(qū)，在國(guó)家高山滑雪中心體驗(yàn)，然

后再走高速到張家口賽區(qū)，在國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心體驗(yàn)，最后從張家口賽區(qū)乘坐高鐵或走高速回到

北京賽區(qū)。）

（2）圖一示例：綠色能源助力冬奧，清潔電力點(diǎn)亮北京。

圖二示例：一起上冰雪，一起向未來(lái)。（意思符合情境，合乎漫畫所表現(xiàn)的主要內(nèi)容即可）

【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

注意起點(diǎn)與終點(diǎn)均是“北京賽區(qū)”，需去“國(guó)家高山滑雪中心卬國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心”且不分先后：其

簡(jiǎn)單的路線有二。

其一：北京賽區(qū)——（乘坐高鐵或走高速）張家口賽區(qū)（抵達(dá)國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心進(jìn)行體驗(yàn)）——

（走高速）延慶賽區(qū)（在國(guó)家高山滑雪中心進(jìn)行體驗(yàn)）——（走高速）北京賽區(qū)。

其二：北京賽區(qū)——（走高速）延慶賽區(qū)（在國(guó)家高山滑雪中心體驗(yàn)）——（走高速）光家口賽

區(qū)（在國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心體驗(yàn)）——（乘坐高鐵或走高速）北京賽區(qū)。

表述時(shí)要點(diǎn)明交通方式、所到地點(diǎn)及體驗(yàn)項(xiàng)目，注意禮貌用語(yǔ)。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。注意是“以小視角反映大主題”，任選一幅，寫一句話闡明漫畫主題即可。

闡明漫畫主題時(shí)在形式上要求相同或類似，不要求嚴(yán)格對(duì)仗，但字?jǐn)?shù)要相等，這樣才合乎“形式整

齊”的要求。從內(nèi)容上看要合乎情境，善于捕捉漫畫中的關(guān)鍵信息，這樣才更貼近漫畫所表達(dá)的主

題。圖一中“風(fēng)力發(fā)電機(jī)”“太陽(yáng)能板”這些都屬于清潔能源，可據(jù)此圍繞“綠色清潔能源”寫漫畫主

題；圖二中很多同學(xué)用各種各樣的滑雪工具進(jìn)行冰上運(yùn)動(dòng)，可據(jù)此圍繞參與冰上運(yùn)動(dòng)寫漫畫主題。

圖一示例：清潔能源辦冬奧，綠色供電暖你我。

圖二示例：參與冰上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健你我體魄。

3.下圖是著名畫家豐子愷先生作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的漫畫《漢皋春望》。當(dāng)時(shí)豐子愷寓居武漢，在

目睹“429”武漢空戰(zhàn)，見(jiàn)證中國(guó)空軍的英勇頑強(qiáng)后，留下了這幅漫畫。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容（男子風(fēng)箏上寫有“和平”二字，女子風(fēng)箏上寫有“勝利”二字）。

（2）結(jié)合作品的創(chuàng)作背景，說(shuō)說(shuō)作者創(chuàng)作這幅漫畫的用意。

【正確答案】（1）畫面上是一家三口，在河岸的綠柳下放風(fēng)箏，男子放飛的是“和平”，女子放飛的

是“勝利”，一旁的孩子高舉雙臂，和父母一起，仰望空中的風(fēng)箏。

（2）深刻地表達(dá)r飽受日寇侵略的中國(guó)人民盼望勝利與和平的美好心愿。

【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

根據(jù)圖畫內(nèi)容可以看出，畫面上沒(méi)有戰(zhàn)機(jī)和硝煙，只有?家三口，在河橋的綠柳下放風(fēng)箏，先生

放飛的風(fēng)箏上面寫著“和平”，太太放飛的風(fēng)箏寫著“勝利”，一旁的孩子高舉雙臂，和父母一起，

仰望空中的風(fēng)箏。這幅筆墨簡(jiǎn)潔的漫畫，卻深刻地表達(dá)了飽受日寇侵略的中國(guó)人民盼望勝利與和

平的美好心愿。

（2）本題考查理解漫畫寓意。

結(jié)合題干中的內(nèi)容可知豐子愷創(chuàng)作的這幅漫畫是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，1938年4月初至5月中旬，豐

子愷寓居武漢，期間正好目睹了著名的“4.29”武漢空戰(zhàn)。此次空戰(zhàn)，中國(guó)空軍英勇頑強(qiáng)，打下H

軍飛機(jī)二十余架。作者借此漫畫，表達(dá)了中國(guó)人民渴望勝利與和平的心愿。

二、語(yǔ)言表達(dá)

4.仔細(xì)觀察漫畫，請(qǐng)按要求作答。

（1）概述畫面的內(nèi)容。

（2）說(shuō)說(shuō)漫畫的寓意。

【正確答案】（1）內(nèi)容：左邊是正在臨摹的畫，上面寫著“工作總結(jié)”，畫著牛的畫像；中間是一

個(gè)左手拿放大鏡，右手拿畫筆的男子；右邊是一只趴在樹(shù)枝上的蝸牛。

（2）寓意：諷刺了那些不在工作上用力，而在總結(jié)上夸大其詞、瞞天過(guò)海的人。（意對(duì)即可）

【詳解】此題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖文轉(zhuǎn)換題要注意以下幾點(diǎn)：①讀：畫面組成要素；②思：畫

面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成——深層含義）；③寫：選用恰當(dāng)?shù)谋?/p>

達(dá)方式及寫作順序，做到語(yǔ)句通順。

仔細(xì)觀察畫面，畫面左邊是一個(gè)畫板，畫板上是一幅正在臨摹的畫，最上面寫著“工作總結(jié)”四個(gè)

字，下面是一頭牛；中間是一個(gè)男子，左手拿著放大鏡正在仔細(xì)觀察，右手拿著毛筆，筆上的墨

漬正在往下滴；右邊是一個(gè)樹(shù)枝，樹(shù)枝上爬著一只蝸牛。很顯然，這個(gè)男子看著蝸牛，畫的卻是

牛。諷刺了那些在工作上不出力，沒(méi)做出什么成績(jī)，而在息結(jié)上卻言過(guò)其實(shí)，故意夸大，捏造事

實(shí)的人。據(jù)此回答即可。

5.下面是漫畫《過(guò)河》和《絕境》，請(qǐng)選擇其中?幅，簡(jiǎn)要概括其主題。

我選擇的漫畫是

主題:________

【正確答案】《絕境》力量的獲得來(lái)自于希望。當(dāng)你陷入絕境時(shí)必須對(duì)未來(lái)抱有希望。

不管處于怎么樣的絕境都不能對(duì)未來(lái)喪失信心。

《過(guò)河》過(guò)了河就拆橋的人以后就不會(huì)有橋了。

【詳解】本題考杳圖文轉(zhuǎn)換。從《過(guò)河》和《絕境》兩幅漫畫中任選一幅，簡(jiǎn)要概括其主題。

示例1:我選擇《過(guò)河》。根據(jù)漫畫一個(gè)人過(guò)河后，倒背著手洋洋得意的走了，身后的木板橋一頭

落入了水里，可理解為主題是：過(guò)了河就拆橋的人以后就不會(huì)有橋了。

示例2：我選擇《絕境》。根據(jù)漫畫一個(gè)人掉下懸崖，一只手還搭在懸崖上，兩一只手在試圖抓住

另一側(cè)懸崖，面部呈奮力爭(zhēng)取狀，可理解主題為：力量的獲得來(lái)自于希望。當(dāng)你陷入絕境時(shí)必須

對(duì)未來(lái)抱有希望。不管處于怎么樣的絕境都不能對(duì)未來(lái)喪失信心。

6.仔細(xì)觀察右邊的漫畫，按要求作答。

(1)描繪畫面的內(nèi)容。

(2)畫面縝含的美德。

【正確答案】⑴示例：畫面上的人雙手持稱，秤桿平平，秤盤上放著一個(gè)元寶，秤花上寫著“信譽(yù)”

二字。

(2)示例：畫面蘊(yùn)含著為商之道——重信譽(yù)、輕錢財(cái)。

【詳解】(I)本題考查漫畫題。

描述漫畫內(nèi)容時(shí)要注意漫畫的標(biāo)題，漫畫中的人物的表情、動(dòng)作和漫畫中的文字，描繪這幅漫畫

時(shí)，可以結(jié)合人物的行為分析。畫面上是一個(gè)人，雙手持稱，秤桿平平，秤盤上放著一個(gè)元寶，

秤昵上寫著“信譽(yù)”二字。其次要注意漫畫中的文字“信譽(yù)然后運(yùn)用“何時(shí)何地何人做何事，結(jié)果

如何”的形式，加以生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

(2)本題考查分析漫畫的寓意，仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。曰“信譽(yù)”

和元寶可知，以信譽(yù)去衡量錢財(cái)，因此，畫面蘊(yùn)含著為商之道——重信譽(yù)、輕錢財(cái)。

7.下圖是同學(xué)畫的一幅漫畫，請(qǐng)寫出畫面內(nèi)容及含義。

僅此一天

給個(gè)面子

【正確答案】畫面左邊?雙大手，右手拿一本書，左手拉著一個(gè)孩子，左手手臂上寫有“世界讀書

日”，畫面右邊是一個(gè)正拿著平板電腦急于離開(kāi)的小孩。畫面上配有大人的一句話”僅此一天，給

個(gè)面子”。據(jù)此可知，該漫畫的寓意是：批評(píng)了當(dāng)今時(shí)代人們更多地依賴電子產(chǎn)品，而忽略讀書的

現(xiàn)象（意對(duì)即可）。

【詳解】本題考杳圖文轉(zhuǎn)換。簡(jiǎn)介畫面時(shí)要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，然后用說(shuō)明性語(yǔ)言客觀地介紹圖

上畫了什么圖案，有什么文字，然后結(jié)合主題分析其寓意。此畫面可分為左右兩部分。左邊：一

雙大手，一手拿一本書，一手拉著一個(gè)孩子，手臂上寫有“世界讀書日“；右邊：一個(gè)小孩，一手

被抓住，一手拿著一個(gè)平板電腦。結(jié)合文字“僅此一天，給個(gè)面子”可知，大人想阻止孩子玩電腦,

想讓他去讀書。然后運(yùn)用“何時(shí)何地何人做何事，結(jié)果如何”的形式，加以生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

分析漫畫的寓意，仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。由“世界讀書口”“僅此一

天，給個(gè)面子”可知，該漫畫的寓意是：批評(píng)了當(dāng)今時(shí)代人們更多地依賴電子產(chǎn)品，而忽略讀書的

現(xiàn)象。

8.近年來(lái)，短視頻受到G聯(lián)網(wǎng)用戶的青睞，青少年上網(wǎng)刷短視頻越發(fā)普遍。與此同時(shí)也暴露出一

些問(wèn)題。下面是社區(qū)宣傳欄展示的兩幅漫畫，請(qǐng)任選其中一幅，介紹畫面內(nèi)容及寓意。（80字左

右）

【止確答案】示例一；我介紹的是第①幅漫畫。畫面中間是一個(gè)巨大的手機(jī)界面，像是一汪水池,

上面浮現(xiàn)著“短視頻沉迷“幾個(gè)大字，一個(gè)背著書包的青少年站在手機(jī)旁邊，身后是一群成年人合

力高舉著救生圈，救生圈上寫著“合力防范”的文字。這幅漫畫意為沉迷短視頻會(huì)如溺水一樣危險(xiǎn),

表達(dá)了家長(zhǎng)、校方要群策群力，防范青少年沉迷短視頻的主題。

示例二：我介紹的是第②幅漫畫。這幅漫畫的左邊是一個(gè)正在播放視頻的屏幕，上面有“一些短視

頻”的字樣，屏幕中噴涌出“錯(cuò)字""怪字''的爆炸泡泡，右邊一個(gè)家長(zhǎng)火冒三丈，眉毛豎起，雙眼圓

睜，用手捂住了身邊孩子的眼睛。這幅漫畫指出部分短視頻錯(cuò)別字、生僻字頻出的現(xiàn)象，也揭露

了其會(huì)給青少年帶來(lái)巨大危害的問(wèn)題。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從兩個(gè)漫畫中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹漫畫內(nèi)容，注意漫畫中

的各種元素。圖①中的元素有：手機(jī)一樣的水池，“合力防范”救生圈，幾個(gè)成年人和一個(gè)背著書

包的少年。圖②中的元素有：播放短視頻的手機(jī)，錯(cuò)字、怪字等字樣，一個(gè)發(fā)怒的成年人正在捂

著小孩子的眼睛。據(jù)此用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹并寫出寓意即可。

示例：圖①中眾人拿著寫有“合力防范”的救生圈走向像一個(gè)手機(jī)一樣寫有“短視頻沉迷”的水池，

水池邊有i個(gè)背著書包的少年。這幅漫畫表達(dá)了防止青少年”短視頻沉迷”的主題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的

普及，越來(lái)越多的青少年沉迷于短視頻，沉迷短視頻會(huì)如溺水一樣危險(xiǎn)。對(duì)此，國(guó)家出臺(tái)了一系

列的政策來(lái)防范青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象，守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。

第二部分

一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

1.某地中學(xué)開(kāi)展“少年正是讀書時(shí)“讀書節(jié)專屬綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)C

(1)【任務(wù)?】下圖是小宜同學(xué)為學(xué)校讀書節(jié)設(shè)計(jì)的徽標(biāo)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括徽標(biāo)的組成元素和寓意。

(2)【任務(wù)二】讀書節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需懸掛對(duì)聯(lián)，小興同學(xué)從網(wǎng)二找了以下對(duì)聯(lián)，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

A.退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神B.腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書萬(wàn)卷多

C.輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書D.青山不墨千秋畫，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴

(3)【任務(wù)三】讀書節(jié)后即將迎來(lái)暑假，班主任老師展示了下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，并說(shuō)了寄語(yǔ)。請(qǐng)你

用潔的語(yǔ)言概括這幅圖反映的情況。

【正確答案】（1）徽標(biāo)的主要組成元素有i本打開(kāi)的書、一支筆和一輪太陽(yáng)，這三量）者又組成了

一個(gè)漢字“書”；寓意讀書能讓生活更美好（充滿光明、充滿希望、充滿力。

（2）D

（3）近二年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂(lè)和讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增

加。

【詳解】（1）考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，圖中的組成元素有一本打開(kāi)的書、一枝筆、一輪太陽(yáng)。

這三者組成了漢字“書”。太陽(yáng)代表著生機(jī)與活力，代表著光明與希望。所以寓意是讀書可以讓生

活充滿了生機(jī)與活力，讓人看到光明與希望。

（2）考查對(duì)聯(lián)賞析。

A.根據(jù)“讀書萬(wàn)卷”可知，與讀書相關(guān)；

B.根據(jù)“腹中貯書”可知，與讀書有關(guān)；

C根據(jù)“栽唐句”“讀漢書”可知，與讀書有關(guān)；

D.根據(jù)“青山”“綠水”可知，與自然風(fēng)景有關(guān)：

故選D。

（3）考查從表格中得出結(jié)論。

從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，近三年來(lái)，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂(lè)的人數(shù)分別是一百四十二人、

一百三十六人、一百四十人，相對(duì)穩(wěn)定，變化不大。初中畢業(yè)生在假期讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)分別為一

百二十六人、一百二十一人、一百二十四人，相對(duì)穩(wěn)定，變化不大。可得結(jié)論：初中畢業(yè)生在假

期休閑娛樂(lè)和讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定。

從事公益活動(dòng)的人數(shù)分別為三十四人、九十六人、一百六十三人，增長(zhǎng)極快?？傻媒Y(jié)論：從事公

益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加。

2.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

【材料一】

湖北日?qǐng)?bào)訊(記者張雙雙)4月10日，記者從2023年孝感馬拉松新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，孝感

首屆馬拉松競(jìng)賽將于今年5月7日7時(shí)30分在孝感市文化中心鳴槍起跑。

據(jù)介紹，孝感馬拉松是全國(guó)首個(gè)以孝文化為主題的馬拉松賽事，在賽事路線設(shè)置、預(yù)熱活動(dòng)

組織、賽事主視覺(jué)、獎(jiǎng)牌服裝設(shè)計(jì)等方面融入孝文化元素，通過(guò)馬拉松賽前博覽會(huì)平臺(tái)，以及在

賽道兩側(cè)安排孝感特色文化音樂(lè)加油站，展現(xiàn)孝感特色文化魅力。賽道途徑文化中心、槐蔭公園、

董永公園、文昌閣等地標(biāo)性建筑和著名景點(diǎn)，在馬拉松全程、半程終點(diǎn)設(shè)置美食區(qū)，為選手提供

優(yōu)質(zhì)照片服務(wù)。同時(shí)，組委會(huì)將協(xié)調(diào)全市景區(qū)，為參賽選手提供免費(fèi)或優(yōu)惠景點(diǎn)門票，以賽促旅。

【材料二】

孝感首屆馬拉松競(jìng)賽徽標(biāo)

(1)【材料一】是一則新聞，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容擬寫一則恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

(2)【材料二】所示圖片為孝感首屆馬拉松競(jìng)賽logo!請(qǐng)你結(jié)合【材料.】中的相關(guān)內(nèi)容，以局部

到整體為序，說(shuō)明其寓意。

【正確答案】(1)孝感首屆馬亞松競(jìng)賽將于今年5月7日7時(shí)30分在孝感市文化中心鳴槍起跑。

(2)示例：賽事logo以漢字“孝感”的拼音首字母"”和“g”為主體作為其記憶點(diǎn)，一撇一捺一點(diǎn)猶如

賽道上橫跨一道彩虹，一顆種子正在奮力發(fā)芽；log。整體是一個(gè)充滿激情的跑者，寓意孝感這座

充滿力量和希望的城市正在蓄力發(fā)展。

【詳解】(1)本題考查擬寫新聞標(biāo)題。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“4月10記者從2023年孝感馬拉松新聞發(fā)布

會(huì).上獲悉，孝感首屆馬拉松競(jìng)賽將于今年5月7日7時(shí)3()分在孝感市文化中心鳴槍起跑”可提出

主要對(duì)象及事件，據(jù)此可擬寫標(biāo)題為：孝感首屆馬拉松競(jìng)賽將于今年5月7口7時(shí)30分在孝感市

文化中心鳴槍起跑。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要求以局部到整體為序，說(shuō)明其寓意。局部要關(guān)注文字、字母及圖形的

線條。漢字為“孝感馬拉松”，字母為“x”和“g”，是“孝感”的拼音首字母，圖形的線條一撇一捺猶如

賽道上橫跨一道彩虹，一點(diǎn)又如一顆種子正在奮力發(fā)芽；整體是一個(gè)充滿激情的跑者，結(jié)合材料

一“孝感馬拉松是全國(guó)首個(gè)以孝文化為主題的馬拉松賽事，在賽事路線設(shè)置.、預(yù)熱活動(dòng)組織、賽事

主視覺(jué)、獎(jiǎng)牌服裝設(shè)計(jì)等方面融入孝文化元素，通過(guò)馬拉松賽前博覽會(huì)平臺(tái)，以及在賽道兩側(cè)安

排孝感特色文化音樂(lè)加油站，展現(xiàn)孝感特色文化魅力''可知’"孝感馬拉松”不僅僅是一場(chǎng)賽事，更

寓意孝感這座充滿力量和希望的城市正在蓄力發(fā)展。

3.致遠(yuǎn)中學(xué)開(kāi)展以“中國(guó)之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，清你參與并完成下列任務(wù)。

(1)【華彩建筑美】這是小健寫在活動(dòng)展板上的中國(guó)建筑簡(jiǎn)介，你知道這是什么建筑嗎？

①游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。()

②唐朝張焉說(shuō)它就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗“。()

③上刻“人民英雄永垂不朽”，象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。()

(2)【中國(guó)智造美】小智查到了以下資料，請(qǐng)你幫他在文后的橫線上補(bǔ)寫一句總結(jié)性的話。

“無(wú)人工廠”24小時(shí)不間斷生產(chǎn)、“機(jī)器人同事”包攬重活累活、“透明化生產(chǎn)線”監(jiān)測(cè)全流程作業(yè)數(shù)

據(jù)，坐在辦公室盯著大屏幕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，便可指揮千里之外的工廠生產(chǎn)……o

(3)【經(jīng)典誦讀美】校文學(xué)社發(fā)起“品讀經(jīng)典”讀書活動(dòng)，下面是本次活動(dòng)的徽標(biāo)，請(qǐng)你介紹活動(dòng)徽

標(biāo)的含義。

(4)［科技探索美】卜面是小科在科技探索展會(huì)卜.的開(kāi)場(chǎng)白，其中有?處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和兩處病句，請(qǐng)

幫他改正。

茫茫宇宙，充滿奧秘，自古以來(lái)就引起人們無(wú)窮的遐想，留下盤古開(kāi)天，夸父逐日，女婿補(bǔ)

天，嫦娥奔月等動(dòng)人的許多傳說(shuō)。自科學(xué)誕生以來(lái)，對(duì)宇宙的探索由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。隨著科學(xué)的

不斷發(fā)展，人們也越來(lái)越想探索宇宙的奧秘。今天，就讓我們一起進(jìn)入太空遨游吧！

【正確答案】(1)蘇州園林趙州橋人民英雄紀(jì)念碑

⑵示例?：越來(lái)越多的工業(yè)企業(yè)呈現(xiàn)如此場(chǎng)景。示例二：這是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)賦能中國(guó)制造的縮影。

示例三：中國(guó)智造大顯神威

(3)經(jīng)典里面有人間萬(wàn)象、人生哲理，讓我們可以走得更遠(yuǎn)，看到更廣闊的世界。

(4)逗號(hào)改為頓號(hào)“動(dòng)人的許多傳說(shuō)”改為“許多動(dòng)人的傳說(shuō)”“對(duì)宇宙的探索由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)“前面

加“人們”。

【詳解】(1)考查文學(xué)常識(shí)。

①出自葉圣陶的《蘇州園林》，該句是對(duì)蘇州園林的整體評(píng)價(jià)說(shuō)明。

②出自茅以升的《中國(guó)石拱橋》，該句是對(duì)趙州橋外形的說(shuō)明。

③出自周定舫的《人民英雄紀(jì)念碑》，該句是對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的高度評(píng)價(jià)。

(2)本題考查內(nèi)容理解概括。答案不唯一。

“無(wú)人工廠”24小時(shí)不間斷生產(chǎn)、“機(jī)器人同事”包攬重活累活、“透明化生產(chǎn)線”監(jiān)測(cè)全流程作業(yè)數(shù)

據(jù)，坐在辦公室盯著大屏幕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，便可指揮千里之外的工廠生產(chǎn)……表明網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注

入新的活力；是我國(guó)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系下的生動(dòng)實(shí)踐。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。

解答此題應(yīng)以一定的順序觀察徽標(biāo)的主體構(gòu)圖要素，活動(dòng)徼標(biāo)由書、書上延伸出去一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路

組成，其中“書，象征著經(jīng)典、“路”象征人間萬(wàn)象、人生道理，二者結(jié)合起來(lái)寓意著“經(jīng)典里面有人

間萬(wàn)象、人生道理，讓我們可以走得更遠(yuǎn)，看到更廣闊的世界”。

據(jù)此以簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言作答即可。

(4)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句修改。

①“盤古開(kāi)天”“夸父逐日”和“女婿補(bǔ)天''為三個(gè)并列的神話故事，中間的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)；

②“動(dòng)人的許多傳說(shuō)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：多動(dòng)人的傳說(shuō)；

③“對(duì)宇宙的探索由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)“缺少主語(yǔ)，可在句前加「「人們

二、語(yǔ)言表達(dá)

4.以下是“揚(yáng)州世界美食之都”的形象徽標(biāo)，徽標(biāo)由五亭橋、印章、折扇、筷子等富于中國(guó)文化特

色的元素組成。請(qǐng)你圍繞揚(yáng)州“世界美食之都”來(lái)闡述其寓意。

YANGZHOU

CITYOFGASTRONOMY

【正確答案】①五亭橋是揚(yáng)州地標(biāo)建筑，代表?yè)P(yáng)州；②筷子對(duì)應(yīng)美食，象征揚(yáng)州美食文化；③徽

章以及徽章上的揚(yáng)州，體現(xiàn)了揚(yáng)州的人文底蘊(yùn)；④折扇，既如翻卷的書軸，又如架越的橋梁和紐

帶，展現(xiàn)出揚(yáng)州擁有東亞文億之都的厚重底蘊(yùn)和人文精神；⑤象征揚(yáng)州美食跨越中國(guó)，走向世界,

讓世界了解揚(yáng)州，讓世界記住中國(guó)味；⑥這些元素融合到一起，形象直觀傳遞出揚(yáng)州“世界美食之

都”的主題概念。

【詳解】本題考查圖文的轉(zhuǎn)換。解答此題，可根據(jù)漫畫構(gòu)成要素，按照總分的順序，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，

展開(kāi)合理的聯(lián)想，聯(lián)系題干，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。

會(huì)徽描繪“揚(yáng)州世界美食之都”的形象，構(gòu)圖要素就是“揚(yáng)州川世界美食”，徽標(biāo)上游五座亭子，這

是五亭橋，五亭橋是揚(yáng)州地標(biāo)建筑，代表?yè)P(yáng)州，印章、折扇、筷子代表中國(guó)文化與飲食（揚(yáng)州美

食的基礎(chǔ)與重要構(gòu)成），橋有聯(lián)通作用。據(jù)此可分析出寓意為：揚(yáng)州美食聯(lián)通世界各地，歡迎美食

家來(lái)品嘗。

示例：五亭橋是揚(yáng)州地標(biāo)建筑，代表?yè)P(yáng)州；印章以及徽標(biāo)上的揚(yáng)州，體現(xiàn)了揚(yáng)州的人文底蘊(yùn)；折

扇，既如翻卷的書軸，乂如架躍的橋梁和紐帶，展現(xiàn)出揚(yáng)州擁有東亞文化之都的厚重底蘊(yùn)和人文

精神；筷子對(duì)應(yīng)美食，象征揚(yáng)州美食文化。這些元素融合到一起，形象直觀地傳遞出揚(yáng)州“世界美

食之都”的主題概念，象征揚(yáng)州美食跨越中國(guó)，走向世界，讓世界了解揚(yáng)州、讓世界記住中國(guó)味。

5.學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“行走蘇州”的活動(dòng)，想選擇一個(gè)“蘇州”徽標(biāo)作為制作活動(dòng)旗幟的元素。卜面兩個(gè)

徽標(biāo)，你更喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由。

【正確答案】任選其一，說(shuō)出理由都可以。

示例一：更喜歡A?；諛?biāo)中“蘇”字體現(xiàn)了蘇州地域特色，如蘇州園林、粉墻黛瓦、亭子花窗，體

現(xiàn)了蘇州的古樸與雅致：祥云寄寓著對(duì)蘇州美好的祝福；“州”字整體造型象征著蘇州的東方之門；

其中還有著蘇州的小橋流水（或陽(yáng)澄湖、太湖），充滿靈動(dòng)與秀美；“蘇”和“州”合起來(lái)暗示著蘇州

古地與現(xiàn)代的完美融合，表明蘇州既是一座歷史文化名城，也是一座飛速.發(fā)展的現(xiàn)代化城市「

示例二：更喜歡B?；諛?biāo)中“蘇”字有魚有禾，充分體現(xiàn)蘇州人魚米之鄉(xiāng)”這一特點(diǎn)；“州”字河道縱橫

交錯(cuò)，湖泊星羅棋布，小橋流水人家，體現(xiàn)蘇州江南水鄉(xiāng)這一地域特色；徽標(biāo)中還有蘇州園林特

有的亭子、花窗圖案，帶有濃厚的蘇州特色。

【詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。開(kāi)放類試題，言之成理即可。

可以更喜歡A。徽標(biāo)中“蘇”字的草字頭與“力”字呈現(xiàn)出園林形狀，“力”字內(nèi)部又有花窗造型，“力”

字整體像一個(gè)亨子。體現(xiàn)了蘇州園林的古樸與雅致。兩個(gè)點(diǎn)呈現(xiàn)出兩朵祥云的形狀，在中國(guó)傳統(tǒng)

傳統(tǒng)文化中，祥云代表著吉祥，寄寓著對(duì)蘇州美好的祝福。“州”字整體造型象征著蘇州的現(xiàn)代地

標(biāo)式建筑東方之門。其中還有流水的符號(hào)，象征著陽(yáng)澄湖、太湖，水中的豎筆如同小橋，充滿了

靈動(dòng)與秀美?！疤K”字的造型代表著蘇州的古典美，體現(xiàn)出蘇州歷史文化名城的特點(diǎn)?！爸荨弊执?/p>

著現(xiàn)代美。體現(xiàn)出蘇州飛速發(fā)展的現(xiàn)代化城市的特點(diǎn)。兩者合一，暗示了蘇州古典與現(xiàn)代的完美

融合。

可以更喜歡B。

“蘇”字是繁體字造型,其中鏟魚”字有“禾”字,充分體現(xiàn)蘇州“魚米之鄉(xiāng)”這一特點(diǎn)?！爸荨弊趾拥揽v

橫交錯(cuò)。其中的三個(gè)點(diǎn)呈湖泊狀分布，小橋流水人家，體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的地域特色?！疤K”字的草

字頭如同蘇州園林的亭子?！疤铩弊殖尸F(xiàn)出花窗圖案，帶有濃郁的蘇州園林特色，體現(xiàn)了蘇州的古

典美。

6.