Unit8Lesson2My home country教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit8Lesson2Myhomecountry教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版初中英語七年級上冊Unit8Lesson2"Myhomecountry"，主要圍繞介紹自己的國家進行交流，包括國家名稱、地理位置、主要城市、名勝古跡等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit7中學(xué)過的關(guān)于國家地理、城市名稱和名勝古跡的知識相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯，進行關(guān)于自己國家的介紹和交流。教材中涉及的國家名稱、地理位置等內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的國家意識和跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握介紹國家時常用的句型和詞匯，如"Howdoyouspell...?","Whereis...?"等，并能熟練運用這些句型進行自我介紹。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力，使其能夠聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于國家的基本信息。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和交流，增強國家意識和國際視野，同時提高他們在實際情境中運用英語進行交際的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示各國風(fēng)景圖片和播放相關(guān)歌曲，激發(fā)學(xué)生對國家介紹的興趣，如播放《茉莉花》引入中國部分的討論。

-情境模擬：模擬一個國際交流場合，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，介紹各自的國家。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個國家進行深入探討，討論內(nèi)容包括該國的地理位置、文化特色等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游的角色，向其他同學(xué)介紹自己的“國家”，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在介紹完畢后，反思自己的表達是否清晰、準(zhǔn)確，是否有改進的空間。

-同伴評價：同學(xué)之間相互評價對方的介紹，指出優(yōu)點和需要改進的地方，以促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用國家地理風(fēng)光視頻、各國標(biāo)志性建筑圖片以及相關(guān)文化背景音頻，輔助學(xué)生更直觀地了解不同國家的特點。

2.閱讀材料：提供各國簡介的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對國家知識的了解，同時提高閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如英語聽力訓(xùn)練軟件和詞匯學(xué)習(xí)APP，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，鞏固詞匯記憶。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于不同國家風(fēng)貌的短視頻，讓學(xué)生說出視頻中的國家名稱，并討論他們對該國家的了解。

-目的：激發(fā)學(xué)生對國家知識的好奇心，為介紹自己國家的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：通過展示教材中的國家介紹示例，講解如何使用"Howdoyouspell...?"和"Whereis...?"等句型。

-演繹推理：舉例說明如何通過已知信息演繹出新的句子，如從"ChinaisinAsia."推導(dǎo)出"AsiahasChina."

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個國家的介紹中歸納出介紹一個國家通常包含的信息點，如地理位置、文化特色等。

-邏輯謬誤：通過錯誤的國家介紹案例，指出常見的語言錯誤，如時態(tài)、語態(tài)使用不當(dāng)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的國家介紹模板，模擬介紹自己的國家。

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個國家，討論并總結(jié)該國的關(guān)鍵信息。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的國家介紹案例，討論如何使介紹更加生動有趣。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論，例如討論哪個國家的文化影響最大，要求學(xué)生使用課堂上學(xué)到的句型和邏輯推理。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)到的句型和介紹國家的要點，強調(diào)正確的語法和表達方式。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己介紹國家時的經(jīng)驗和感受，討論在介紹過程中遇到的困難和解決方法。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過多媒體資源和角色扮演，學(xué)生們對國家介紹有了更直觀的認識，但我也注意到，部分學(xué)生在使用目標(biāo)句型時仍顯得有些生疏。我覺得可以在下一節(jié)課增加一些句型練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會口頭練習(xí)。另外，小組討論時，有些學(xué)生參與度不高，我計劃調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與。此外，學(xué)生的歸納推理能力還有待提高，我打算在下一節(jié)課加入更多歸納練習(xí)，幫助他們更好地組織和表達信息。通過這些改進，我希望學(xué)生們能夠更加自信地使用英語介紹自己的國家。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學(xué)生們根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的國家介紹內(nèi)容，選擇一個他們感興趣的國家，用英語寫一篇短文，介紹該國的基本信息，包括國家名稱、地理位置、主要城市、名勝古跡以及文化特色等。要求使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的句型和結(jié)構(gòu)，字數(shù)在100-150詞之間。

2.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生們在課后與家人或朋友用英語進行國家介紹的角色扮演練習(xí)，可以錄制視頻或音頻，以便在下一節(jié)課上分享。

3.閱讀作業(yè)：為提高學(xué)生的閱讀理解能力，布置一篇關(guān)于不同國家文化的英文閱讀材料，要求學(xué)生閱讀后，寫下不少于50詞的讀后感。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我將重點檢查學(xué)生是否正確使用了目標(biāo)句型，以及是否能夠準(zhǔn)確、清晰地介紹國家信息。對于存在語法錯誤或表達不清的地方，我會用紅筆圈出，并附上修改建議，如使用正確的時態(tài)、注意主謂一致等。

2.口語作業(yè)的反饋將側(cè)重于學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度。我會聽每位學(xué)生的錄音，給予個性化的反饋，如發(fā)音不準(zhǔn)確的地方、語調(diào)平淡需要改進的地方等，并提供改進的建議。

3.閱讀作業(yè)的反饋將關(guān)注學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度和個人的思考。我會閱讀每位學(xué)生的讀后感，對于理解深刻、思考有見地的，我會給予積極的評價和鼓勵；對于理解不夠深入或有誤解的地方，我會指出并解釋正確的理解。八、九結(jié)語

今天我們一起探索了如何用英語介紹自己的國家，大家表現(xiàn)得都非常棒。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，你們不僅掌握了一些重要的句型和詞匯