大班科學(xué)活動誰是旋轉(zhuǎn)王說課稿

大班科學(xué)活動誰是旋轉(zhuǎn)王說課稿大班科學(xué)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)大班科學(xué)活動誰是旋轉(zhuǎn)王說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

這是大班科學(xué)活動誰是旋轉(zhuǎn)王說課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、說教材：

旋轉(zhuǎn)是幼兒日常生活中常見的現(xiàn)象。大班幼兒奇怪???、好問，有肯定的探究欲和求知欲，對身邊的各種旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象布滿愛好。本節(jié)活動奇妙地借助小風(fēng)扇為工具，截取紙回旋轉(zhuǎn)為切入點(diǎn)，以分組合作、闖關(guān)的形式，讓孩子在大膽的操作和探究中進(jìn)行觀看、比較、總結(jié)規(guī)律，在發(fā)覺小紙回旋轉(zhuǎn)隱秘的同時熬煉了幼兒推斷、推理、驗(yàn)證等思維力量，增加了幼兒的團(tuán)隊意識。wwW.YJS21.COM

二、說教學(xué)目標(biāo)：

大班幼兒對旋轉(zhuǎn)的東西已經(jīng)有了肯定的了解，幼兒對活動的需要比對事物的需要更劇烈。對幼兒而言，動作就是思維。因此，結(jié)合大班科學(xué)活動的特點(diǎn)，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知道紙回旋轉(zhuǎn)后，顏色、外形都可能會發(fā)生轉(zhuǎn)變。

2、能認(rèn)真觀看、大膽推想，并樂觀的動手探究，求證答案。

3、體驗(yàn)與伴侶合作參加競賽嬉戲的樂趣。

三、說教學(xué)預(yù)備：

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了各色的紙盤，為幼兒人手預(yù)備了一個小風(fēng)扇，在拆除了風(fēng)扇頭的基礎(chǔ)上，我給風(fēng)扇頭做了簡潔的設(shè)計，讓幼兒在使用風(fēng)扇的基礎(chǔ)上更具有平安性。同時，為了協(xié)作我的教學(xué)活動的有效綻開，我還制作了課件，插入了一些正在旋轉(zhuǎn)的視頻，讓幼兒有效的進(jìn)行探究。

四、說教學(xué)方法：

1、觀看法：

科學(xué)活動是一個注意觀看的活動。本活動就是引導(dǎo)幼兒在觀看視頻中旋轉(zhuǎn)的紙盤顏色、外形的變化，以此來讓幼兒感受、探究顏色及外形可能會發(fā)生的變化。

2、嬉戲法：

結(jié)合我園的課題討論《幼兒園嬉戲化的實(shí)踐與討論》，我在本節(jié)活動中實(shí)行了競賽的嬉戲方式，設(shè)計了一個闖關(guān)環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，大班的孩子喜愛以競賽的模式開頭的活動。通過這個模式，能夠有效的激發(fā)幼兒對活動的愛好，以便于更好的開展活動。

3、探究操作法在活動中，我設(shè)計了三個闖關(guān)活動和一個設(shè)計紙盤的活動，分別讓幼兒探究紙盤在高速旋轉(zhuǎn)中產(chǎn)生的顏色變化，在操作活動中引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步的了解旋轉(zhuǎn)中顏色的變化，讓幼兒自主探究并發(fā)覺旋轉(zhuǎn)中顏色的奇妙變化。

五、說教學(xué)流程:

1、關(guān)注愛好點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛好：

結(jié)合季節(jié)特征，夏天小伴侶們都會用到電動小風(fēng)扇來解暑，孩子們也很喜愛這種工具，大多時候孩子們只是用風(fēng)扇來解暑，沒有想到過利用小風(fēng)扇來感受顏色的變化。通過本次活動，我以改裝的電動小風(fēng)扇為工具帶動紙回旋轉(zhuǎn)，能夠有效的激發(fā)了孩子的愛好及探究欲望。同時，在供應(yīng)的各色紙盤中，能夠關(guān)心幼兒在玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的過程中發(fā)覺不同顏色、不同面積、不同外形、不同圖案在旋轉(zhuǎn)之后的所發(fā)生的變化，為闖關(guān)嬉戲環(huán)節(jié)做好閱歷預(yù)備。

2、創(chuàng)設(shè)嬉戲化情境，增加探究欲望：

以情景化、嬉戲化競賽模式開展活動，符合大班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使整個活動布滿趣味，比較簡單激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，小組合作的方式參加闖關(guān)嬉戲，相互協(xié)商、分工協(xié)作、取長補(bǔ)短，最終完成任務(wù)，在熬煉幼兒合作力量的同時使合作既成為學(xué)習(xí)的手段，又成為學(xué)習(xí)的目的。每一次的闖關(guān)活動，都是在孩子們的猜想和實(shí)踐中完成的。有人會獲得勝利，也有人可能會面對失敗。但是老師最重要的設(shè)計意圖是想關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)用一種科學(xué)熟悉四周事物的態(tài)度來觀看生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用進(jìn)行驗(yàn)證的方法來解決問題，形成一種"敬重事實(shí)，讓事實(shí)說話"的科學(xué)的態(tài)度。整個活動以競賽為主線，共支配了四次闖關(guān)嬉戲，每次闖關(guān)都緊緊圍繞目標(biāo)綻開，環(huán)環(huán)相扣，逐步深化，使難度不斷加深。同時每次闖關(guān)都分為"呈現(xiàn)問題"-"提出假設(shè)"-"動手驗(yàn)證"-"溝通爭論"四步驟，始終讓孩子們帶著問題走入活動，帶著問題離開，以激發(fā)幼兒不斷探究的愛好和愿望。

3、選出"旋轉(zhuǎn)王"，滿意好勝心理：

不管在什么時期，對于孩子的自信、好勝的培育是特別重要的，學(xué)習(xí)活動中最有價值的成分都是主體的主動性和樂觀性。人都是靠自身的心理力氣來啟動熱忱、熬煉意志、進(jìn)展智力、獵取學(xué)問的。有了好勝心孩子才可能步步攀高。本環(huán)節(jié)，我請幼兒在小組競賽后，分別請幼兒溝通自己的探究發(fā)覺，使幼兒意識到顏色的變化，從而引出對顏色的熟悉，把握一些常見顏色間的變化，最終選取嬉戲的"旋轉(zhuǎn)王"。

六、活動反思：

在整節(jié)教學(xué)活動中，我將使孩子們的操作探究欲望有效調(diào)動后，引導(dǎo)孩子們玩一玩、試一試，驗(yàn)證自己的猜想，以此來達(dá)到水到渠成的效果。操作之后我請每組幼兒說說自己

發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，共享勝利的喜悅。老師指導(dǎo)的重點(diǎn)是引發(fā)幼兒知道紙回旋轉(zhuǎn)后，顏色、外形都可能會發(fā)生轉(zhuǎn)變。能認(rèn)真觀看、大膽推想，并樂觀的動手探究，求證答案；能夠體驗(yàn)競賽嬉戲的樂趣，從而進(jìn)一步鞏固獲得的學(xué)問閱歷。

一節(jié)好的科學(xué)活動不僅需要老師的有效引導(dǎo)，更需要良好的教學(xué)氛圍。本次活動旨在讓幼兒在輕松、開心的情境與自主探究活動中探尋旋轉(zhuǎn)及顏色的變化，有效的激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒依據(jù)視頻供應(yīng)的