大班美術(shù)活動《燭花》

大班美術(shù)活動《燭花》大班美術(shù)教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園老師都會提前預(yù)備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作進展有著重要的意義！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是我為大家整理的“大班美術(shù)活動《燭花》”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

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大班美術(shù)活動《燭花》教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫，引導(dǎo)幼兒觀賞各種漂亮的花瓶，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看《燭花》教案吧。

活動意圖：

俗話說：“愛美之心，人皆有之”。小伴侶也不例外，他們不僅也愛美。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨特、富有制造性。那怎樣才能將幼兒美的制造性得以快速提高呢?作為老師的我們，應(yīng)當在幼兒自身的基礎(chǔ)上，充分運用環(huán)境的影響，著力培育和加強幼兒的制造性思維力量。而開展豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動，是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。

活動目標：

1、讓幼兒知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞各種漂亮的花瓶。

3、激發(fā)幼兒喜愛作畫的愛好。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙已畫好形狀的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

活動過程：

一、導(dǎo)入，介紹燭畫

1、老師敘述故事

師：“老師給小伴侶帶來了一個故事《漂亮的燭花》，我們來聽聽。”

2.出示燭畫

師：這是小熊畫的美麗的燭花，跟我們平常畫的畫一樣嗎?

師：誰知道怎么畫的呢?

引導(dǎo)幼兒觀看燭花，大膽說說是如何制作完成的。

二、學(xué)畫

1、師：我們來看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)

2、師：假如想畫一幅美麗的燭花，我們首先得需要一個美麗的花瓶，你們見過什么樣的花瓶啊?

3、出示花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒逐一觀看、觀賞，老師補充敘述花瓶的特征

三、幼兒作畫

1、老師示范作畫過程

①、選擇自己喜愛的花瓶與喜愛的顏色的彩色紙，將花瓶粘貼在彩色紙上。

②、利用彩色筆裝飾花瓶。

③、用油畫棒畫上花莖。

④、點燃蠟燭，開頭滴畫燭花。

2、提出要求

師：滴的時候蠟燭要橫著拿，不然蠟燭油會滴到手上。

不行以拿著蠟燭去點紙。

不行以把手放到火苗上。

3、幼兒作畫

老師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點燃的蠟燭。提示小伴侶點蠟燭當心。

四、作品展現(xiàn)

師：請畫完的小伴侶把畫放到桌子上，然后去觀賞別人的畫。

活動反思：

小伴侶由于沒有接觸過此類的活動，都很有愛好，參加的熱忱

非常身高，再動手制作的時候很仔細，但也有小伴侶表示怕被火燒到手指，不敢進行操作。

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大班美術(shù)活動漂亮的蠟燭花

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這是大班美術(shù)活動漂亮的蠟燭花教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒依據(jù)示意圖進行自主作畫。

2、鼓舞幼兒大膽參加活動，提高幼兒的制造力。

3、體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的歡樂。

4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

活動預(yù)備：

故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份；水彩顏料、棉簽、打火機；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、小熊作客導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：小伴侶，你畫過什么樣的畫？

2、師：小熊來我們教室做客了，它還帶來了一副特殊的畫（出示），和你旁邊小伴侶猜一猜，是什么畫呢？

3、幼兒猜想（爭論、溝通）

師：究竟特殊在哪里呢？這里還有一個小故事呢？小伴侶可要豎起耳朵聽認真啦！

二、敘述故事，介紹制作燭畫的過程

1、老師有表情地敘述故事，幼兒觀看PPT傾聽。

2、觀看步驟，把握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上美麗的顏色；蠟燭油滴上漂亮的蠟燭花。

3、關(guān)心幼兒回憶，鞏固作畫步驟。

4、重點引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

三、老師作畫，大膽創(chuàng)作

1、老師提出要求，引導(dǎo)幼兒相互爭論。

師：你們情愿用蠟燭來畫小花嗎？那我們在畫得過程中，要留意什么呢？

2、幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。

依據(jù)幼兒的個體差異，鼓舞幼兒能大膽作畫。

四、作品展現(xiàn)，師生評價

1、幼兒生生互動，相互溝通自己的繪畫作品。

師：畫好的小伴侶請和旁邊小伴侶說一說，你畫得蠟燭花有什么特殊嗎？

2、引導(dǎo)個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品？

師：下面我們把這漂亮的蠟燭花送去參與競賽，或許我們也會和小熊一樣，獲得大獎，讓我們動身吧！

活動反思:

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強