大學(xué)生理性消費主題班會

大學(xué)生理性消費――主題班會交際與娛樂月飲食消費22021/6/2732021/6/27攀比消費有些人的消費有攀比趨勢。調(diào)查顯示，有些人已經(jīng)具有明顯的品牌偏好，一定程度上存在攀比、虛榮心理。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，擁有1-3件中高檔名牌產(chǎn)品的占30%，擁有3－5件的占59%，一件也沒有僅占11%；當(dāng)問及“購買名牌的動機”時，34%的大學(xué)生選擇“其他同學(xué)有，我也要有”，57%的大學(xué)生選擇“顯現(xiàn)自己品位，體現(xiàn)出和別人的差距”，只有9%的大學(xué)生選擇是“名牌質(zhì)量好”。調(diào)查中還有少數(shù)同學(xué)表明，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件時尚衣服，不惜向同學(xué)借錢以滿足自己的愿望，這反映出一些學(xué)生的消費行為因為虛榮心不能量人為出，而虛榮心的驅(qū)使又容易引起消費攀比心理的升級。42021/6/27畸形消費畸形消費是由于消費變態(tài)心理而引起的消費態(tài)勢,是一種不良的消費方式。其中主要包括以下兩種：游戲充值“玄不改命，氪不救非”。一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，為了所謂的積分和升級，就花大量的錢買游戲卡或充值買裝備。搶購消費者在短時間內(nèi)由于某種因素的考慮發(fā)生的超過實際需要的購買行為。一般分為漲價搶購、俏貨搶購和盲目搶購。52021/6/27過度消費過度消費就是超過你的能力范圍消費。有些人存在無計劃消費的傾向。隨著網(wǎng)上購物、電視購物等時尚消費模式的普及，以及各類銀行信用卡、消費卡進(jìn)人大學(xué)校園，越來越多的大學(xué)生逐漸成為“網(wǎng)購一族”、“卡卡一族”，“花明天的錢，辦今天的事”成為了一部分年輕人所追逐的時尚。有的同學(xué)不僅是“月光族”，甚至存在提前預(yù)支后幾個月生活費的情況，做不到合理安排生活支出。當(dāng)生活費不夠時，就找各種名目向家里要錢。在對“平時你會向別人借錢嗎？”這一問題調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，有82%的同學(xué)選擇“有時”，表明多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上處在緊張狀態(tài)，這很大程度上是由于消費計劃性不強、存在超前消費現(xiàn)象導(dǎo)致的。62021/6/27炫耀消費炫富消費是指不以滿足生活需求進(jìn)行的必須品消費，而在在消費的過程中炫耀身份。炫富現(xiàn)象--購買商品的目的在于通過夸富式炫耀博得社會艷羨而提升其社會地位和聲望、榮譽，從而獲得社會性的自尊和滿足。72021/6/27網(wǎng)貸網(wǎng)絡(luò)貸款（名校貸、趣分期、分期樂、螞蟻花唄……）是當(dāng)今流行風(fēng)靡在大學(xué)校園的一種消費方式，大學(xué)生可以通過平臺向貸款公司提交相關(guān)證件，從而取得貸款，每月只需要還款少部分金錢，分期還完，聽起來十分誘人，其實網(wǎng)絡(luò)貸款存在很大的風(fēng)險，和陷阱，網(wǎng)絡(luò)貸款引發(fā)大學(xué)生負(fù)債自殺...

82021/6/27網(wǎng)貸陷阱實例

陷阱一：低息背后，實有高額服務(wù)費有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)貸款公司，在貸款到帳后，要收取“指標(biāo)費用”，其實就是服務(wù)費，比如貸款10000元，可能就會收取百分之十的服務(wù)費，貸款人拿到的錢其實只有9000。打個比方說借款年利率是百分之十，那么到最終還款日，一共就要還11000元，這樣一來，其實就是借了9000塊錢，還了2000塊錢利息，算下來，貸款利率已經(jīng)達(dá)到22%還要多，而2015年央行給出的商業(yè)貸款一年期利率僅為4.35%。當(dāng)然，這樣的條款，在合同上，往往是不顯示的。92021/6/27網(wǎng)絡(luò)貸款是高利債陷阱二：分期還的少，其實是高利貸

有一部分校園網(wǎng)貸的代理，在向同學(xué)介紹網(wǎng)貸的時候，一味的強調(diào)可以分期，沒什么壓力，某高校學(xué)生就透露，有代理向他介紹網(wǎng)絡(luò)貸款，貸5000元，分12個月還清，每個月僅需償還551。五百多聽起來很劃算，可仔細(xì)算下來，12個月的話，該學(xué)生總共需要支付6612元，折合貸款年利率為26%，而事實上，年利率超過24%就已經(jīng)屬于高利貸了!

102021/6/27網(wǎng)貸陷阱陰謀陷阱三：扣押“擔(dān)保費”，本息還清才放款不需要任何征信記錄就可以放款，聽起來貸款平臺有點像冤大頭，可事實并非如此，他們會在合同上告訴學(xué)生，鑒于對對方信用記錄不了解，所以，需要扣押一部分借款，作為“擔(dān)保費”等還清所有本息之后，扣押的錢會一分不少的返還給你。聽起來要求很合理，畢竟人家也是做生意的。然而，一旦出現(xiàn)逾期，這部分錢平臺就不需要再付?？蓪韰s仍需要為這部分錢支付巨額逾期利息，哪怕不逾期，平臺實際上也在無形中提高了貸款利息。還是以10000塊錢為例，一年為期限，假設(shè)利息是百分之十，借款到期，本應(yīng)支付11000元;然而，某平臺扣押2000元的“擔(dān)保費”之后，拿到手的錢只有8000，但是最終卻需要支付11000的利息，拿到扣押的2000之后，算下來，就是8000塊錢付了1000的利息，利率已經(jīng)達(dá)到12.5%，這樣的漏洞，不仔細(xì)算，根本不可能發(fā)現(xiàn)。112021/6/27網(wǎng)絡(luò)貸款逾期后果陷阱四：逾期后果很嚴(yán)重，容易引發(fā)“連環(huán)貸”網(wǎng)絡(luò)貸款平臺，不需要抵押，不需要征信記錄等等，就敢放款給學(xué)生，難道不怕學(xué)生逾期不還錢?有個做網(wǎng)絡(luò)貸款的校園代理私下透露，其實不怕他們逾期，就怕他們不逾期，一旦逾期之后，那就是按天算利息了，利滾利，越滾越大，那網(wǎng)絡(luò)平臺就發(fā)財了，因為留的有學(xué)生家長和老師的電話，可以先威脅他們要告訴老師，還不行那就直接打電話給家長，家長一般為了不讓小孩背上不良信用記錄，都會還的。再不濟(jì)，不還可以走司法程序么?反正有合同，我們怕什么?而且有一部分學(xué)生不敢讓家長知道，就“拆東補西”，很容易引發(fā)“連環(huán)貸”，就像上文提到的那位買蘋果手機的學(xué)生，本金僅僅3萬元，最終滾到了70多萬。122021/6/27網(wǎng)貸根源問題陷阱五：那些坑家長的大學(xué)生其實說了這么多網(wǎng)絡(luò)貸款的陷阱，最大的應(yīng)該在這里——一群坑爹的孩子。所謂可憐之人必有可恨之處，用來形容他們再合適不過了。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)貸款的用途，大都是旅游、買衣服、買電子產(chǎn)品等等，真正拿去創(chuàng)業(yè)或者交學(xué)費的少之又少，當(dāng)然現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了拿去博彩和炒股的?！笆澜缒敲创螅蚁肴タ纯础薄翱吹絼e人用蘋果手機，我也想買一個”“趁年輕穿的漂亮一點有什么不對?”確實沒有什么的不對，可當(dāng)你讓父母來為你的虛榮心買單，難道就不會感覺有點可恥?132021/6/27如何避開網(wǎng)貸陷阱

網(wǎng)絡(luò)貸款再怎么不規(guī)范，只要不去觸碰就不可能掉進(jìn)陷阱里去，如果實在需要貸款，一定要和家長商量好再做決定，確定有償還的能力，并且，要仔細(xì)閱讀貸款合同，如果有不合理的地方要及時問清楚，以免造成不必要的麻煩。網(wǎng)絡(luò)貸款，屬于互聯(lián)網(wǎng)金融的一部分，應(yīng)該也算一種必然產(chǎn)物，至于它到底是好事還是壞事?這個我們沒辦法直接下結(jié)論，畢竟也有通過網(wǎng)貸創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生;可情況現(xiàn)在確實有些混亂，網(wǎng)絡(luò)的開放性，導(dǎo)致了國家在監(jiān)管上存在一定的困難，所以短時間想改變現(xiàn)狀應(yīng)該是不大可能的了。在這里，只能提醒大學(xué)生們提高警惕——理性消費，量力而行。142021/6/27加強大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨立意識和能力的培養(yǎng)加強消費知識教育水平通力合作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理性消費觀加強對大學(xué)生理性消費觀的教育引導(dǎo)大學(xué)生理性消費的幾點建議一方面，在對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給上，家長要變“無私奉獻(xiàn)”為“適度供給”。另一方面，學(xué)校應(yīng)給大學(xué)生提供更多的勤工助學(xué)崗位和機會，讓他們不僅增長社會閱歷，還在一定程度上可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，自食其力。學(xué)習(xí)《消費經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《個人理財》等消費理財教育的課程或講座，了解消費與理財?shù)幕局R，知道如何合理消費，學(xué)會如何科學(xué)消費，文明消費，引導(dǎo)自覺理性消費，杜絕一切非理性的消費行為。高校在幫助大學(xué)生樹立理性消費觀和養(yǎng)成科學(xué)消費觀方面應(yīng)該起主要作用；政府要積極倡導(dǎo)理