第三單元 師長(zhǎng)情誼【考題猜想：3大考點(diǎn)+40道實(shí)戰(zhàn)演練】【解析版】

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第三單元師長(zhǎng)情誼考題猜想（解析版）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共36題72分）考點(diǎn)1正確認(rèn)識(shí)教師：教師職業(yè)特點(diǎn)、風(fēng)格、使命、要求1．下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有（）①千教萬(wàn)教，教人求真②談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白?、廴诵校赜形?guī)熝散軒熣?，所以傳道授業(yè)解惑也A．①② B．①③ C．①④ D．③④【答案】C【解析】本題考查教師的職業(yè)特點(diǎn)。老師既是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，同時(shí)又是我們做人的引路人，既教書又育人，老師是人類文明的傳承者，分析古詩(shī)詞可知，①④屬于描寫教師的職業(yè)特點(diǎn)的詩(shī)句，體現(xiàn)教師職業(yè)的要求，符合題意；②是指到這里談笑的都是淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人，與題干不符；③體現(xiàn)善于向他人學(xué)習(xí)，排除。故本題選C。2．甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠(yuǎn)，條件艱苦。鐵山村老師孟玉強(qiáng)30多年來(lái)一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，而且每天都會(huì)護(hù)送孩子們回家，即使遇上雨雪天，山路泥濘難行，他也一直如此。上述材料表明（）①教師是人類文明的主要傳承者之一，這一職業(yè)是崇高的②教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬③要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由④我們要接納不同風(fēng)格的老師，深入地了解老師A．②④ B．①② C．①③ D．③④【答案】B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“了解教師職業(yè)”。30多年來(lái)，孟玉強(qiáng)老師一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，而且每天都會(huì)護(hù)送孩子們回家，他的事跡表明教師是人類文明的主要傳承者之一，這一職業(yè)是崇高的，是值得我們尊敬的。可見，①②符合題意。③④在題干材料中沒有體現(xiàn)，不能選。故本題選B。3．張桂梅老師曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長(zhǎng)，好好讀書，好好做人?！睆乃脑捳Z(yǔ)中，我們感受到（）A．優(yōu)秀教師以仁愛之心教書育人 B．教師解決問(wèn)題和表達(dá)方式不同C．師生之間應(yīng)多些寬容 D．尊敬師長(zhǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德【答案】A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教師的作用。從張桂梅老師的話語(yǔ)中，我們感受到優(yōu)秀教師以仁愛之心教書育人，A正確；BCD說(shuō)法正確但題干沒有體現(xiàn)，排除。故本題選A。4．教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，自2021年3月1日起正式施行。賦予教師懲戒權(quán)（）①有利于幫助學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)②會(huì)影響師生間正常交往和良好關(guān)系的建立③在實(shí)施懲戒時(shí)不能限制學(xué)生的自由④有利于保障教師履行工作職責(zé)的合法權(quán)益A．①④ B．②③ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】本題考查是教師的作用。題文中賦予教師懲戒權(quán)有利于教師依法實(shí)施教育懲戒，保障教師履行工作職責(zé)的合法權(quán)益，有利于規(guī)范學(xué)生行為，幫助學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)教育效果，故①④正確；②錯(cuò)誤，合理的懲戒不會(huì)影響師生間正常交往和良好關(guān)系的建立；③涉及實(shí)施教師懲戒權(quán)的要求，與題意不符。故本題選A。5．“在教育教學(xué)工作中，我們教師要勤勉奮進(jìn)，海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，在實(shí)踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專業(yè)精彩?！边@說(shuō)明好教師要有（）A．理想信念 B．道德情操 C．扎實(shí)學(xué)識(shí) D．仁愛之心【答案】C【解析】通過(guò)審題不難發(fā)現(xiàn)，A、B、D三項(xiàng)與題干材料不符，不能選。“教師要勤勉奮進(jìn)，海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，在實(shí)踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專業(yè)精彩”，這說(shuō)明好教師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。故本題選C。6．一個(gè)學(xué)生在給老師的信中寫道:“老師,我非常喜歡您的授課方式,感覺您所教的知識(shí)是最容易讓人接受的。在我們的誦讀聲里,您總是時(shí)而頷首微笑,時(shí)而隨著誦讀的韻律輕擊手指?！边@個(gè)故事表明（）A．我們的老師有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格B．同學(xué)們都非常喜歡這位老師的授課方式C．這位老師很有趣,講課容易讓人接受D．這位老師的表情很豐富,并且伴有規(guī)律的動(dòng)作【答案】A【解析】本題考查對(duì)不同風(fēng)格教師的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真閱讀材料,從材料中可以看出該老師受到學(xué)生的喜歡,是因?yàn)槔蠋煹氖谡n方式很獨(dú)特,能夠吸引學(xué)生,A符合題意;B說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),排除;C、D的觀點(diǎn)明顯不符合題意,排除。故本題選A。7．老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn),如果你不喜歡某一位老師的教學(xué)風(fēng)格,你應(yīng)該（）A．從此以后拒絕再聽,以示抗議B．承認(rèn)老師的差別,發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C．勉強(qiáng)聽著,能聽多少是多少D．找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲【答案】B【解析】本題考查正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師。如果你不喜歡某一位老師的教學(xué)風(fēng)格,你應(yīng)該承認(rèn)老師的差別,發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn),B正確;A、C、D都是錯(cuò)誤的做法,不利于和老師建立民主平等的師生關(guān)系,也不利于自己的學(xué)習(xí)。故本題選B。8．下列對(duì)漫畫《師“道”》認(rèn)識(shí)正確的有（）①教師是一個(gè)古老的職業(yè)②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德④教師承擔(dān)教書育人的使命A．①② B．③④ C．②④ D．①③【答案】C【解析】漫畫中提供的信息是，教師用“學(xué)問(wèn)”引導(dǎo)學(xué)生，用“品行”照亮學(xué)生。這說(shuō)明教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命?？梢?，②④認(rèn)識(shí)正確。①③與漫畫中提供的信息不符，不能選。故本題選C。9．支教老師梁俊把《苔》等50多首詩(shī)詞譜成曲，通過(guò)歌聲把希望的種子種在了每一個(gè)孩子的心田，在他們的生命中開出了花。這告訴我們（）①老師不只是傳授知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈刷诶蠋熓侨祟惷鞯膫鞑フ?，承?dān)教書育人的使命③老師對(duì)教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬④老師的職業(yè)是最能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的職業(yè)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】A【解析】本題考查對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。①②③：依據(jù)題文描述，題文中支教老師的做法體現(xiàn)了教師的重要性，表明老師不只是傳授知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?；老師是人類明的傳播者，承?dān)教書育人的使命；老師對(duì)教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬，故①②③說(shuō)法正確；④：“最能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除；故本題選A。10．在主題班會(huì)上，小龍說(shuō)：“王老師上課風(fēng)趣幽默，引人入勝，讓我能夠在笑聲中學(xué)會(huì)英語(yǔ)?！毙r說(shuō)：“我喜歡羅老師上的道德與法治課，他總是曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，使我感悟到了許多人生的道理?！遍}閩說(shuō)：“剛?cè)胫袑W(xué)，我有些膽怯，楊老師鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，還教我怎樣回答問(wèn)題才有條理?！鄙鲜鐾瑢W(xué)的發(fā)言告訴我們（）A．老師寓教于樂(lè)，我們受益無(wú)窮B．尊師應(yīng)該成為全社會(huì)的道德風(fēng)尚C．老師風(fēng)格迥異，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)D．只需努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師所教的科目【答案】C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是風(fēng)格不同的老師。A、B兩項(xiàng)與題干材料不符。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不能選。從小龍、小巖、閩閩所說(shuō)的話來(lái)看，王老師、羅老師、楊老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，他們?cè)诮虒W(xué)上都有自己的優(yōu)點(diǎn)。故本題選C?？键c(diǎn)2師生交往：教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友11．我們由衷地感激老師、尊重老師，對(duì)此理解不正確的是（）A．老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游 B．老師能幫助我們解決任何難題C．老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人 D．老師教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事【答案】B【解析】本題考查師生交往。B：“解決任何困難”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，B說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；ACD：老師是人類靈魂的工程師，老師的職責(zé)是教書育人，老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。ACD說(shuō)法均正確，但不符合題意；故本題選B。12．師生交往是師生關(guān)系建立的前提。良好的師生交往，可以形成和諧、愉快、團(tuán)結(jié)、合作的氣氛，有利于師生之間協(xié)調(diào)關(guān)系、增進(jìn)了解、調(diào)節(jié)情緒、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，從而收到良好的教育效果。師生交往的良好狀態(tài)是（）①學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)②老師擁有至高無(wú)上的權(quán)威，學(xué)生害怕老師③師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)④學(xué)生處于服從、被動(dòng)的地位，是被管理者和遵從者A．①③ B．①② C．③④ D．②④【答案】A【解析】課本知識(shí)告訴我們，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)?？梢?，①③符合題意。故本題選A。13．課堂上，陸老師常常站在一邊，讓我們用大量的時(shí)間去討論……她常常笑瞇瞇地看著我們?yōu)橐粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，最后來(lái)一句：“好，好！都有道理！”下課了，陸老師就像一個(gè)大姐姐，她和我們一樣喜歡《哈利·波特》。她更是一個(gè)柯南迷，你可以用課后任意時(shí)間和她交流柯南的一切。她教我們攻城、跳皮筋、翻花繩……下列詞語(yǔ)中，能夠準(zhǔn)確表達(dá)陸老師與學(xué)生之間關(guān)系的是（）A．志同道合 B．亦師亦友 C．教學(xué)相長(zhǎng) D．師道尊嚴(yán)【答案】B【解析】A、C、D三項(xiàng)與題干材料不符，不能選?！八３ＰΣ[瞇地看著我們?yōu)橐粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤”“陸老師就像一個(gè)大姐姐”“她和我們一樣喜歡《哈利·波特》”“她教我們攻城、跳皮筋、翻花繩”……題干材料提供的上述信息說(shuō)明，陸老師與學(xué)生之間的關(guān)系是“亦師亦友”。故本題選B。14．電影《老師好》講述了發(fā)生在上世紀(jì)八九十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。苗宛秋老師用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。這讓我們明白，那個(gè)管我們最嚴(yán)格的老師，原來(lái)愛我們好深；那個(gè)批評(píng)我們的老師，原來(lái)是期盼我們上進(jìn)！這啟示我們（）A．只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的老師才愛學(xué)生B．要學(xué)會(huì)換位思考，理解老師的良苦用心C．老師這一職業(yè)比其他任何職業(yè)都神圣D．好老師應(yīng)該是最完美、最真誠(chéng)的【答案】B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)相長(zhǎng)”。通過(guò)審題不難發(fā)現(xiàn)，A、C、D三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不能選。題干材料提供的信息啟示我們，要學(xué)會(huì)換位思考，理解老師的良苦用心。故本題選B。15．面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),我們正確的態(tài)度應(yīng)該是（）A．主動(dòng)參與,勤學(xué)好問(wèn) B．分辨正誤,區(qū)別對(duì)待C．有則改之,無(wú)則加勉 D．驕傲自滿,毫不在意【答案】A【解析】本題考查正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。依據(jù)教材知識(shí),B、D說(shuō)法錯(cuò)誤,C是對(duì)待老師批評(píng)的態(tài)度,與題意不符。故本題選A。16．如圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段,也在警示學(xué)生（）A．不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) B．要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C．老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī) D．老師的批評(píng)都會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降【答案】B【解析】本題考查師生關(guān)系、學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。由題干中所給的圖可以分析得出:隨著時(shí)間的推移,受表?yè)P(yáng)組的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,高于受批評(píng)組的平均成績(jī)。因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),以便更有利于自己的學(xué)習(xí),B符合題意。A理解錯(cuò)誤,C、D說(shuō)法太絕對(duì)。故本題選B。17．在參加安徽省“最美教師”網(wǎng)絡(luò)投票時(shí)，小皖瀏覽了下列跟帖留言。你認(rèn)為其中符合活動(dòng)主旨的是：①教師是唯一的教育者②教師是教學(xué)的絕對(duì)權(quán)威③教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友④尊師重教成為社會(huì)風(fēng)尚A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【解析】此題考查師生交往，考查理解與分析能力。解答此題需認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。根據(jù)所學(xué)可知，教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友，尊師重教成為社會(huì)風(fēng)尚，故③④正確，符合題意；教育者不只是老師-一個(gè)，教學(xué)上沒有絕對(duì)權(quán)威，①②說(shuō)法太絕對(duì)，排除。故本題選B。18．道德與法治課上，老師誤以為張友違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。張友覺得很委屈，與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為張友的下列做法正確的是()A．上道德與法治課不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)B．見到老師，有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突C．對(duì)老師懷恨在心，課堂上故意與老師作對(duì)D．選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒【答案】D【解析】本題考查尊重老師。D：老師也會(huì)有判斷錯(cuò)誤的時(shí)候，也會(huì)有誤會(huì)學(xué)生的時(shí)候，作為學(xué)生，應(yīng)該在尊重老師的前提下，可以單獨(dú)和老師說(shuō)，或與老師寫紙條說(shuō)明情況，應(yīng)選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒，故D說(shuō)法正確；A：上課不認(rèn)真聽講，是不尊重老師勞動(dòng)成果表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：不利于建立良好的師生關(guān)系，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：課堂上故意與老師作對(duì)，是不尊重老師的表現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。19．相關(guān)調(diào)查顯示，師生關(guān)系每提高10個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)積極性將提升2．4%，與此同時(shí)，學(xué)生的孤獨(dú)感和焦慮感會(huì)降低2．7%。這告訴我們（）①良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)②應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)③經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師，就會(huì)受到學(xué)生的尊重④要積極與老師進(jìn)行溝通，建立良好師生關(guān)系A(chǔ)．①③ B．①④ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本題考查師生關(guān)系。①④：“親其師，信其道”，良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極與老師進(jìn)行溝通，建立良好師生關(guān)系，①④說(shuō)法正確；②：學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是師生正確交往的方式，但題文中未體現(xiàn)，②不符合題意；③：“就會(huì)”說(shuō)法太絕對(duì)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B?！抖Y記學(xué)記》：“故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強(qiáng)也，故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！边@段話告訴我們的道理是（）①學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②老師在我們的學(xué)習(xí)中起決定作用③我們可以促進(jìn)老師更好地“教”④任何時(shí)候都可以和老師交流互動(dòng)A．①③ B．②③ C．②④ D．①④【答案】A【解析】本題考查師生交往。①③：題文中教學(xué)相長(zhǎng)的觀點(diǎn)，告訴我們學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和教導(dǎo)，我們與老師交流互動(dòng)可以促進(jìn)老師更好的教。教與學(xué)是師生共同成長(zhǎng)、相互促進(jìn)的過(guò)程等，故①③符合題意；②：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，不是起決定作用的，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：“任何時(shí)候”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A?？键c(diǎn)3家：家的作用、功能、孝敬父母、親子沖突21．“我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了個(gè)人和世界的美好打拼，我喜歡家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造?！备柙~表明（）①家是我們的物質(zhì)生活后盾②家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港③家是我們天然的學(xué)校④家是我們的心靈的港灣A．①② B．②③ C．③④ D．②④【答案】D【解析】此題考查對(duì)家的認(rèn)識(shí)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。歌詞表明家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，家是我們的心靈的港灣。②④符合題意；題文沒有體現(xiàn)家的功能，①③不符合題意。故本題選D。22．對(duì)如表觀點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)正確的是（）選項(xiàng)觀點(diǎn)或社會(huì)現(xiàn)象點(diǎn)評(píng)①我喜歡的老師幽默開朗、見解獨(dú)到只尊重我喜歡的老師②課堂上與老師有嚴(yán)重的分歧吾愛吾師，吾更愛真理③不少家長(zhǎng)抱怨孩子不懂感恩相互理解，相互溝通④面對(duì)父母的叮囑，我覺得好煩親子沖突難以化解A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】本題考查師生交往、親子溝通等知識(shí)。我們應(yīng)該尊重每一位老師，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；課堂上與老師有嚴(yán)重的分歧，我們應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆绞奖砻髯约旱挠^點(diǎn)，既尊重了老師，又使老師明白了我們的想法，故②說(shuō)法正確；當(dāng)我們與父母有分歧時(shí)，我們要與父母要相互理解，相互溝通，故③說(shuō)法正確；親子沖突可以通過(guò)與父母的良好溝通進(jìn)行化解，故④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。23．上初一的小文因?yàn)橛惺路艑W(xué)回家遲了，媽媽看見小文回來(lái)后大為發(fā)火，對(duì)女兒氣憤地說(shuō)道：“你就是不照顧別人感受，只想到自己”。下列小文與媽媽溝通的語(yǔ)言，你認(rèn)為哪些比較好（）①“媽，你只想著發(fā)火，有沒有考慮別人的感受！”②“媽，能給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我解釋一下，好嗎？”③“媽，每個(gè)人都有自己的秘密，你干嘛什么都要打聽？”④“媽，對(duì)不起，讓你為我擔(dān)心了！”A．①② B．①③ C．②④ D．②③【答案】C【解析】本題考查學(xué)會(huì)和父母溝通。②④：根據(jù)所學(xué)可知，愛是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。據(jù)此，②④的做法體現(xiàn)了尊重、理解父母，所以②④符合題意；①③：是對(duì)父母不尊重，沒有理解、體諒父母的表現(xiàn)，①③做法錯(cuò)誤；故本題選C。24．下列屬于和家人發(fā)生愛的碰撞的表現(xiàn)得是（）①子軒覺得自己是大人了，希望父母不要把他當(dāng)作小孩子②爸爸媽媽希望佳佳能夠自立，對(duì)她的照顧少了，這讓她有些失落和不安③悅心每天需要父母喊他起來(lái)，監(jiān)督他完成作業(yè)④亦菲認(rèn)為爸爸媽媽有時(shí)候說(shuō)的話也是錯(cuò)誤的A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④【答案】D【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)親子之間的沖突。①②：一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。題文中的子軒和佳佳的表現(xiàn)體現(xiàn)的是愛的碰撞，①②說(shuō)法正確；③：悅心讓父母監(jiān)督完成作業(yè)的行為沒有體現(xiàn)出愛的碰撞，③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，這也是愛的碰撞的表現(xiàn)，亦菲的想法正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)，④說(shuō)法正確；故本題選D。25．中華文化中，家文化有著重要的地位。許多家庭都有自己的家譜、家風(fēng)、家訓(xùn)，每個(gè)家族的歷史和風(fēng)骨在其中延續(xù)。對(duì)此，下列看法中正確的是（）A．所有的家風(fēng)和家訓(xùn)都值得我們?nèi)ダ^承B．這是對(duì)先人們的緬懷，毫無(wú)現(xiàn)實(shí)意義C．家是代代傳承、血脈相連的生活共同體D．每個(gè)家庭都必須有家風(fēng)家訓(xùn)并世代相傳【答案】C【解析】本題考查家的意味的相關(guān)知識(shí)。A：“所有”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：“家風(fēng)家訓(xùn)”的傳承、家譜的延續(xù)，是對(duì)先人的緬懷，更是代表了一系列家族的傳統(tǒng)、文化和價(jià)值觀,承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)家族文化的重要使命，具有現(xiàn)實(shí)意義，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：結(jié)合題干，體現(xiàn)了家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故C符合題意；D：并不是每個(gè)家庭都有家風(fēng)家訓(xùn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。26．家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。下列對(duì)家庭功能的分析中不正確的是（）A．每天晚飯后，小福一家都會(huì)坐在一起談心----情感交流功能B．在父母下班之后，小強(qiáng)會(huì)為他們端來(lái)一杯熱茶----贍養(yǎng)功能C．《家庭教育促進(jìn)法》指出，家庭是第一個(gè)課堂----教育功能D．小琳的媽媽用自己的稿費(fèi)給家里購(gòu)入了一輛車----經(jīng)濟(jì)功能【答案】B【解析】本題考查家庭結(jié)構(gòu)的功能。A：每天晚飯后，小福一家都會(huì)坐在一起談心，這體現(xiàn)了家庭的情感交流功能，A說(shuō)法正確；B：在父母下班之后，小強(qiáng)會(huì)為他們端來(lái)一杯熱茶，這不能體現(xiàn)出贍養(yǎng)功能，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：家庭是第一個(gè)課堂，這體現(xiàn)了家庭的教育功能，故C說(shuō)法正確；D：小琳的媽媽用自己的稿費(fèi)給家里購(gòu)入了一輛車，這體現(xiàn)了家庭的經(jīng)濟(jì)功能，D說(shuō)法正確；本題逆向選擇，故本題選B。27．即使在溫馨、和諧的家庭中，親子之間的碰撞也在所難免，這是因?yàn)椋ǎ俑改傅臋?quán)威和經(jīng)驗(yàn)受到了質(zhì)疑②親子沖突能夠促進(jìn)父母的改變與完善③親子之間要加強(qiáng)有效交流和溝通，增進(jìn)理解④兩代人在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【解析】本題考查親子沖突。①④：根據(jù)所學(xué)，我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了；作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。據(jù)此，①④正確；②③：不是親子沖突產(chǎn)生的原因，②③排除；故本題選C。28．中華文化中，家文化有著重要的地位。許多家庭都有自己的家譜、家風(fēng)、家訓(xùn)，每個(gè)家族的歷史和風(fēng)骨在其中延續(xù)。對(duì)此，下列看法中正確的是（）A．所有的家風(fēng)和家訓(xùn)都值得我們?nèi)ダ^承B．這是對(duì)先人們的緬懷，毫無(wú)現(xiàn)實(shí)意義C．家是代代傳承、血脈相連的生活共同體D．每個(gè)家庭都必須有家風(fēng)家訓(xùn)并世代相傳【答案】C【解析】本題考查家的意味的相關(guān)知識(shí)。A：“所有”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：“家風(fēng)家訓(xùn)”的傳承、家譜的延續(xù)，是對(duì)先人的緬懷，更是代表了一系列家族的傳統(tǒng)、文化和價(jià)值觀,承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)家族文化的重要使命，具有現(xiàn)實(shí)意義，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：結(jié)合題干，體現(xiàn)了家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故C符合題意；D：并不是每個(gè)家庭都有家風(fēng)家訓(xùn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。29．“等你考上大學(xué),媽媽就享福了;等你畢業(yè)工作了,媽媽就享福了;等你結(jié)完婚,有了孩子,媽媽就享福了”“媽媽,等我長(zhǎng)大了,就讓你享福啊”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示是（）A．關(guān)心體貼父母,消除逆反心理B．尊重理解父母,事事聽從父母的安排C．與父母平等溝通,有話好好說(shuō)D．孝敬父母要從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起【答案】D【解析】本題考查孝敬父母從點(diǎn)滴做起。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是法律規(guī)定公民應(yīng)盡的義務(wù)。央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示主要有孝敬父母就要從生活中的小事做起,從現(xiàn)在做起,去尊重父母、理解父母、感恩父母。D符合題意;A、C不符合題意;B的做法不可取,對(duì)父母的孝敬不是古代的愚孝,不是盲目的順從,而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的孝敬。故本題選D。30．“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角還是天涯，總有兩個(gè)人一直堅(jiān)守在家中，一個(gè)是時(shí)刻惦記你的母親，一個(gè)是時(shí)刻思念你的父親……不摻雜任何利益，不需要任何回報(bào)，父母給你的永遠(yuǎn)是最深的牽掛。”這段話讓我們感悟到（）A．我們的生命是父母給予的 B．我們的成長(zhǎng)離不開家庭C．家是一所房子、某個(gè)地域 D．家里有親人，家中有親情【答案】D【解析】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。A、B、C三項(xiàng)與題干材料不符，不能選?！翱傆袃蓚€(gè)人一直堅(jiān)守在家中，一個(gè)是時(shí)刻惦記你的母親，一個(gè)是時(shí)刻思念你的父親……父母給你的永遠(yuǎn)是最深的牽掛”，這讓我們感悟到家里有親人，家中有親情。故本題選D。考點(diǎn)4讓家更美好：家庭結(jié)構(gòu)、和諧家庭31．我有一個(gè)幸福的家！媽媽是我的好朋友，當(dāng)我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不開心時(shí)，她就安慰我，逗我開心，我有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。這段初中生的話說(shuō)明（）A．現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主B．關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容C．學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容D．父母是孩子最好的老師【答案】A【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記。根據(jù)題干，“我有一個(gè)幸福的家！媽媽是我的好朋友……爸爸是我的好伙伴……”，說(shuō)明現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主，家庭成員之間和睦、和諧相處，所以A符合題意。B、C、D說(shuō)法正確，但與題干無(wú)關(guān)，排除。故本題選擇A。32．小青的老家在數(shù)千公里之外的小山村，她告訴大家：“以前回老家，需要跋山涉水走好幾天，現(xiàn)在我們可以用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)與老家的親人聯(lián)系。”這說(shuō)明（）A．家庭成員間的溝通方式發(fā)生了改變B．每個(gè)家庭成員都必須學(xué)習(xí)最新科技C．現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主D．有了網(wǎng)絡(luò)，家庭成員之間才能聯(lián)系【答案】A【解析】本題考查現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。A：結(jié)合題干和所學(xué)知識(shí)，隨著家庭成員的遷移和流動(dòng)，現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流，家庭成員之間的溝通方式發(fā)生了變化，故A符合題意；B：“必須”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：題干未體現(xiàn)平等、民主的內(nèi)容，故C不符合題意；D：以往沒有網(wǎng)絡(luò)，家庭成員也進(jìn)行聯(lián)系，有了網(wǎng)絡(luò)，家庭成員溝通更加方便，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。33．小紅家由爺爺奶奶、爸爸媽媽、小紅組成；曉蘭家由爸爸媽媽和她們姐妹仨組成。他們的家庭結(jié)構(gòu)分別是（）A．核心家庭和主干家庭 B．主干家庭和核心家庭C．聯(lián)合家庭和丁克家庭 D．隔代家庭和聯(lián)合家庭【答案】B【解析】本題考查對(duì)家庭類型的認(rèn)識(shí)。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，核心家庭是有父母和未婚子女組成的家庭，僅有夫妻組成的一家庭也叫核心家庭；主干家庭是父母和一對(duì)已婚子女組成的家庭；聯(lián)合家庭是父母和多對(duì)已婚子女組成的家庭，如果已婚子女在父母去世后仍不分家，也叫聯(lián)合家庭；丁克家庭是不要子女的家庭。題文中小紅、爸爸媽媽、爺爺奶奶組成的家庭屬于主干家庭；曉蘭家由爸爸媽媽和她們姐妹仨組成的家庭屬于核心家庭，故B說(shuō)法正確，ACD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。34．上海某中學(xué)校長(zhǎng)曾透露，該校幾年前發(fā)生一起女生離家出走事件。事件原因是該女生父母離異后再婚，她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒。你應(yīng)該對(duì)這名女生說(shuō)（）A．再婚家庭都是不幸福的B．在再婚家庭中生活，不需要孝親敬長(zhǎng)C．要盡快離開父母，擺脫對(duì)父母的依賴D．只要用心感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在【答案】D【解析】通過(guò)審題不難發(fā)現(xiàn)，A、B、C三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的說(shuō)法，不能選。課本知識(shí)告訴我們，現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。故本題選D。35．下面漫畫中的孩子（）A．具有強(qiáng)烈的自我意識(shí) B．具有強(qiáng)烈的權(quán)利意識(shí)C．需要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己 D．需要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)【答案】D【解析】家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。漫畫中的孩子說(shuō)：“收碗，一次100元！”這說(shuō)明他需要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。A、B、C三項(xiàng)與漫畫提供的信息不符。故本題選D。36．上世紀(jì)七八十年代以來(lái)，伴隨著人口發(fā)展領(lǐng)域的巨大變革及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)家庭呈現(xiàn)出五大變化：家庭規(guī)模小型化、家庭結(jié)構(gòu)核心化、家庭類型多樣化、家庭關(guān)系松散化、家庭功能有所弱化。相對(duì)固定聚居的大家庭形態(tài)趨于解體，越來(lái)越多的新家庭形態(tài)出現(xiàn)，由此也帶來(lái)了不同的新人群：獨(dú)生子女、單親子女等。面對(duì)上述變化，我們應(yīng)該（）A．始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀念和生活方式 B．想方設(shè)法阻撓或延緩中國(guó)家庭的變化C．以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題 D．盡快使自己獨(dú)立自主，盡早離開家庭【答案】C【解析】通過(guò)審題不難發(fā)現(xiàn)，A、B、D三項(xiàng)做法錯(cuò)誤，不能選。課本知識(shí)告訴我們，以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。故本題選C。二、判斷說(shuō)理題：判斷下列做法或說(shuō)法是否正確【正確的在（）上打“√”，錯(cuò)誤的在（）上打“×”】并說(shuō)明理由。（8分）考點(diǎn)1正確認(rèn)識(shí)教師：風(fēng)格不同的老師37、小雪成績(jī)總是不在狀態(tài)，成績(jī)下滑了不少，小雪告訴媽媽，由于新?lián)Q了英語(yǔ)老師，不喜歡這個(gè)老師。判斷：理由：【答案】判斷：（×）。理由：①小雪沒有接受不同風(fēng)格的老師。②由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同。③我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方④小雪應(yīng)接納英語(yǔ)老師的教學(xué)風(fēng)格，努力學(xué)好英語(yǔ)。【解析】本題考查風(fēng)格不同的老師，考查學(xué)生辨別分析問(wèn)題的能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，小雪的做法是錯(cuò)誤，因?yàn)樾⊙]有接受不同風(fēng)格的老師。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。小雪應(yīng)接納英語(yǔ)老師的教學(xué)風(fēng)格，努力學(xué)好英語(yǔ)。38、圖中人物的言行。判斷：（）理由：【答案】判斷：（×）理由：①圖中人物是沒有真正孝敬父母的表現(xiàn)。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。③盡孝在當(dāng)下，孝敬父母不能