第4單元第14課《生日祝福-形狀工具和圖層復(fù)制》-教學(xué)實錄2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊

第4單元第14課《生日祝福--形狀工具和圖層復(fù)制》-教學(xué)實錄2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《生日祝福--形狀工具和圖層復(fù)制》

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)七年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自清華大學(xué)版初中信息技術(shù)七年級下冊第4單元第14課，主要內(nèi)容包括：運用形狀工具繪制生日蛋糕、蠟燭等圖形，學(xué)習(xí)圖層的概念及圖層復(fù)制的方法，利用圖層復(fù)制功能進行圖形的排列組合，制作生日祝福卡片。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在制作生日祝?？ㄆ倪^程中，意識到信息技術(shù)的應(yīng)用價值。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維解決問題的能力，通過運用形狀工具和圖層復(fù)制功能，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時，遵循信息倫理，尊重他人隱私，不侵犯他人權(quán)益，在制作生日祝?？ㄆ瑫r，注重原創(chuàng)性和合法使用素材。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電腦操作技能，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及基本的圖形繪制技巧。他們也對Photoshop軟件有了一定的了解，包括軟件界面和簡單工具的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是涉及到圖形設(shè)計和創(chuàng)意制作的內(nèi)容。他們在操作電腦軟件方面具有一定的學(xué)習(xí)能力，喜歡動手實踐，傾向于通過直觀演示和任務(wù)驅(qū)動的方式來學(xué)習(xí)。學(xué)生中存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的偏好自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-精確使用形狀工具繪制圖形時可能會遇到操作不熟練的問題。

-理解圖層的概念和圖層復(fù)制的技巧可能會感到抽象和復(fù)雜。

-在創(chuàng)意設(shè)計方面，一些學(xué)生可能會感到缺乏靈感，難以構(gòu)思出獨特的生日祝福卡片設(shè)計。

-在時間管理上，學(xué)生可能需要在有限的時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)，這可能會對他們的壓力管理能力提出挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹形狀工具和圖層復(fù)制的基本操作，然后通過分析優(yōu)秀生日卡片案例來引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計思路。在具體教學(xué)活動中，將設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生分組討論并共同創(chuàng)作生日祝?？ㄆ?，以促進學(xué)生間的互動和交流。同時，將利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻和PPT演示，來輔助講解和展示設(shè)計步驟，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列精美的生日祝福卡片圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注卡片的布局、色彩和設(shè)計元素。隨后，教師提出問題：“你們想在生日時收到什么樣的祝?？ㄆ?？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過這種方式，將學(xué)生引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，即使用形狀工具和圖層復(fù)制功能來制作生日祝?？ㄆ?。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先演示如何使用形狀工具繪制基礎(chǔ)的圖形，如圓形、矩形等，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

-接著，教師介紹圖層的概念，展示如何創(chuàng)建新圖層以及如何通過圖層復(fù)制來復(fù)制圖形。

-教師演示如何調(diào)整圖層順序、透明度和混合模式，以及如何使用圖層樣式為圖形添加特效。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用形狀工具和圖層復(fù)制功能，繪制并組合自己的生日祝福卡片設(shè)計元素。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的主題（如“快樂生日”、“成長祝?！钡龋褂盟鶎W(xué)的形狀工具和圖層復(fù)制技巧，共同設(shè)計一張生日祝福卡片。

-每組分配一個組長，負責(zé)協(xié)調(diào)組員分工，確保每個成員都能參與到設(shè)計過程中。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計過程中遇到的問題，提供個性化的建議和反饋。

-設(shè)計完成后，每組選派代表展示作品，并簡述設(shè)計思路和遇到的問題。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個具體的實踐任務(wù)，如“為你的朋友設(shè)計一張個性化生日祝?？ㄆ薄?/p>

-學(xué)生獨立完成設(shè)計任務(wù)，應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的形狀工具和圖層復(fù)制技巧。

-完成設(shè)計后，學(xué)生將作品提交給教師，教師對學(xué)生的作品進行簡要評價，給予肯定和改進建議。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)形狀工具和圖層復(fù)制在圖形設(shè)計中的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們對于形狀工具和圖層復(fù)制的掌握程度超出了我的預(yù)期。但是在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的成員分工不夠明確，導(dǎo)致設(shè)計進度不均衡。下次我會提前制定更詳細的分組合作指導(dǎo)方案，確保每個學(xué)生都能明確自己的任務(wù)和責(zé)任。另外，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的作品創(chuàng)意不足，我會考慮在課前準(zhǔn)備更多有趣的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。此外，課后我會收集學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的建議調(diào)整教學(xué)方法和難度，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如形狀工具的操作演示、圖層復(fù)制的實際應(yīng)用案例等，用于課堂導(dǎo)入和操作步驟的直觀展示。

-圖片資源：收集生日祝?？ㄆ膱D片素材，包括不同風(fēng)格和元素的卡片設(shè)計，用于激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。

-音頻資源：準(zhǔn)備輕松愉快的背景音樂，用于營造課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：

-精選與信息技術(shù)相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋計算機基礎(chǔ)知識、軟件應(yīng)用技巧等，旨在提高學(xué)生的專業(yè)英語閱讀能力，同時擴展他們的信息技術(shù)知識面。

3.在線工具：

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和提交作業(yè)。

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如金山詞霸、有道詞典等，以便在遇到不熟悉的術(shù)語時能夠迅速查找和理解。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用聽力練習(xí)軟件，如英語流利說等，通過聽力練習(xí)提高對信息技術(shù)專業(yè)英語的理解能力。

4.軟件資源：

-圖形設(shè)計軟件：確保所有學(xué)生都能訪問到圖形設(shè)計軟件，如Photoshop、Illustrator等，以便他們能夠進行實際操作練習(xí)。

-屏幕錄制軟件：教師使用屏幕錄制軟件制作操作演示視頻，以便學(xué)生能夠在課后回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.社交媒體資源：

-利用社交媒體平臺，如微信群、QQ群等，建立課程交流群，便于教師及時解答學(xué)生的疑問，同時促進生生之間的交流與合作。

6.圖書館資源：

-向?qū)W生推薦圖書館的相關(guān)書籍和雜志，如《電腦愛好者》、《信息技術(shù)與應(yīng)用》等，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

7.實驗室資源：

-確保實驗室設(shè)備充足，包括電腦、繪圖板等，以便學(xué)生能夠在實驗室內(nèi)進行實際操作和創(chuàng)作。八、教學(xué)評估與改進

在評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我會通過多種方式進行。觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)是評估的重要環(huán)節(jié)，我注意他們在操作軟件時的熟練程度，以及他們在小組討論中的參與度。作業(yè)完成情況也是一個關(guān)鍵指標(biāo)，我查看他們提交的生日祝?？ㄆO(shè)計，評估其創(chuàng)意性、技術(shù)應(yīng)用的準(zhǔn)確性和美觀度。此外，實踐活動的參與度也很重要，我觀察學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中的積極性和問題解決能力。

根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略和方法來提高教學(xué)效果。比如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用形狀工具時存在普遍困難，我會在下一節(jié)課安排更多的時間進行針對性講解和練習(xí)。如果學(xué)生在圖層復(fù)制方面掌握得不錯，我可能會加快教學(xué)進度，引入更高級的設(shè)計技巧。

在關(guān)注學(xué)生個體差異方面，我會提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于那些在技術(shù)上遇到困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們掌握關(guān)鍵技能。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的設(shè)計項目，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)意和技術(shù)極限。

我也重視學(xué)生的反饋，他們的意見對我改