第01課 消息二則（教師版）

1.了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模和意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感與立場。

2.把握課文的新聞要素，理清寫作思路，品味語言，欣賞新聞寫作的藝術(shù)。

3.掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點。

一、知作者、明背景

1.作者名片

毛澤東（1893—1976），字潤之，筆名子任，湖南湘潭韶山?jīng)_人。偉大的

無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家，新中國的締造者，人民

領(lǐng)袖。他對馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為

毛澤東思想。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，美國《時代》雜志將他評為

20世紀(jì)最具影響力的一百人物之一。他的代表作品有詩詞《沁園春·雪》《沁園春·長沙》

《長征》《卜算子·詠梅》等，政論文《論持久戰(zhàn)》《反對自由主義》《改造我們的學(xué)習(xí)》等，

哲學(xué)論著《矛盾論》《實踐論》等。

2.故事背景

《消息二則》原載于1949年4月24日《人民日報》。1949

年4月20日，國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定。4月21日凌晨，

人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥毛澤東同志“向全國進軍”的命令，

在西起九江的湖口，東至江陰，長達(dá)一千余華里的戰(zhàn)線上發(fā)動了

渡江戰(zhàn)役，國民黨反動派慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線一觸即潰。23日晚，人民解放軍解

放南京，宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅。這兩則消息就是毛澤東同志當(dāng)時滿懷豪情寫的全面報

道前線戰(zhàn)況的新聞稿，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對于瓦解敵軍斗志，鼓舞我軍士

氣發(fā)揮了極大的作用。

二、文體知識介紹

1.新聞定義

第1頁共14頁.

新聞是指新近發(fā)生或變動的事實信息，也稱消息，指的是報道事情的概貌而不講述詳細(xì)的

經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁。

2.新聞有廣義和狹義兩種

廣義：包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論等多種體裁。

狹義：即消息，用簡明扼要的文字，迅速及時向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。

3.新聞的特點

①真實性。（內(nèi)容真實準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張）

②時效性。（報道迅速及時）

③簡明性。（簡明扼要）

4.新聞的結(jié)構(gòu)

消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，稱為“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。

一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個部分。

標(biāo)題：包含引標(biāo)、主標(biāo)、副標(biāo)；一篇消息可以三標(biāo)齊全，可以沒有主標(biāo)或副標(biāo)，但不能沒

有主標(biāo)。

導(dǎo)語：一般指新聞開頭(即“電頭”)后的第一句話或第一段文字，它是用簡明生動的文字，

寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

主體：是消息的主干部分，緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語做具體全面的闡述，具體展開事實或進

一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。

背景：指的是新聞發(fā)生的歷史背景、社會環(huán)境和自然環(huán)境。寫新聞有時要交代背景，目的

在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用。

結(jié)語：是新聞的最后一段落或最后一句話。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。

新聞的電頭

是說明消息來源的短語。一般用來說明新聞稿件發(fā)出的單位、地點和時間。

如：“新華社長江前線二十二日二時電”。

電頭的作用：表明材料真實，報道及時。

5.著名通訊社名稱

（1）新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（法國）

（2）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）

6.新聞的要素

第2頁共14頁.

六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

三、課文內(nèi)容解讀

《我三十萬大軍勝利南渡長江》

《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則新聞以極其簡練的語言及時報道了我三十萬大軍順利

渡江一事，贊揚了人民解放軍英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧牛矎膫?cè)面反映出國民黨軍隊軍

心渙散、毫無斗志的情況。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇新聞?wù)鎸嵉貓蟮懒巳嗣窠夥跑娨凿J不可當(dāng)之勢橫渡

長江取得決定性勝利的情況，簡要論述敵軍在政治上、軍事上失敗的原因，宣告了國民黨反動

派必然覆滅的命運。

四、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

結(jié)構(gòu)梳理

《我三十萬大軍勝利南渡長江》

人物：人民解放軍三十萬大軍

時間：1949年4月20日午夜起至4月21日

地點：安慶、蕪湖之間

事件發(fā)生的原因：國民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)定，為解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。

經(jīng)過與結(jié)果：二十日午夜，我軍萬船齊放，直取對岸，突破安慶、蕪湖線，二十一日三十萬

人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸廣大地區(qū)。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

全文可分三部分。

第一層：（20日夜起——24小時內(nèi)即已渡過30萬人）寫中路軍渡江的時間、突破地點、渡

過人數(shù)。

第二層：（21日下午五時起——不起絲毫作用）寫西路軍渡江情況并加以評論。

第三層：（湯恩伯認(rèn)為南京——文末）寫東路軍渡江情況。

標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江。

導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

主體：二十日夜起，……業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

背景：國民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)議。

第3頁共14頁.

消息的要素（即記敘的六要素）

何時:1949年4月20日夜起至4月22日22時

何地：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線

何人：人民解放軍百萬大軍

何故：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江

戰(zhàn)役

何事、如何：

中路軍：首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸

西路軍：三十萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地

東路軍：三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地，

控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路

一、預(yù)習(xí)案。

1.文學(xué)常識填空。

（1）《消息二則》的作者是中華人民共和國的，偉大的無產(chǎn)階級

家、家、家、詩人。

（2）一篇消息（新聞），通常包含、、三部分，有的還包含和

。新聞的六要素是：、、、、、。

【答案】（1）毛澤東締造者革命軍事思想（2）標(biāo)題、導(dǎo)語、主體背景、結(jié)語

何時、何地、何人、何事、何故、如何

【詳解】（1）本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識

正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、

作品主題及風(fēng)格、流派等。

（2）本題考查關(guān)于新聞的基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生在平時注意識記和掌握新聞的基本常識，新聞

在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個部分。新聞的六要素（即記敘六要素）：

何時、何地、何人、何事、何故、如何。

2.選出加點字注音有誤的一項（）

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A．荻．港（dí）獲．得（huò）殲．滅（jiān）阡．陌（qiān）

B．潰．退（kuì）纖．維（xiān）蕪．湖（wú）要塞．（sè）

C．堵塞．（sè）泄．氣（xiè）塞．子（sāi）負(fù)隅．頑抗（yú）

D．切．磋（qiē）迫切．（qiè）當(dāng)．真（dàng）銳不可當(dāng)．（dāng）

【答案】B

【詳解】此題考查多音字、形近字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混

淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆?/p>

類整理。B項中的“要塞”應(yīng)讀“sài”,故選B。

3.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

蕪．湖（）泄．氣（）kuì（）退荻．港（）

dū（）戰(zhàn)殲．滅（）要塞．（）銳不可當(dāng)．（）

【答案】wúxiè潰dí督j(luò)iānsàidāng

【詳解】考查字音字形。“蕪、荻”是形聲字。注意“殲”不要讀成“千”；塞，多音字，最早字

形見于甲骨文。讀sè時，意思是填堵、阻隔，如閉塞。讀sāi時，表示借助工具、材料填滿空

隙，如堵塞漏洞；阻隔物，如塞子。讀sài時，指阻止非法越境的邊關(guān)據(jù)點，如要塞。銳不可

當(dāng)，ruìbùkědāng：形容來勢兇猛，不可阻擋。

4.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）長江風(fēng)．平．浪．靜．，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸。

風(fēng)平浪靜：

（2）我軍前鋒，業(yè)．已．切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

業(yè)已：

（3）和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖ⅲ耍?/p>

潰退：

第5頁共14頁.

【答案】（1）沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。（2）已經(jīng)。（3）（軍隊）被打垮

而逃跑。

【詳解】試題分析：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。如長江“風(fēng)平浪靜”，一是形容江

水沒有風(fēng)浪，水面很平靜。二是比喻平靜無事。“潰退”根據(jù)前文的語境，可知是“被打垮而逃

跑”之意。

5.找出下面句子中的錯別字，并改正。

（1）現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進機中。（）

（2）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人度過長江。（）

（3）國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江妨線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽。（）

（4）人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅絕地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（）

【答案】（1）機——擊（2）度——渡（3）妨——防（4）絕——決

【詳解】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)

語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。

運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“渡”可根據(jù)形旁辨別字形?！胺馈笨筛鶕?jù)

義旁辨別字形。

6.下列加點詞語使用不正確的一項是（）

A．他殫精竭慮，帶領(lǐng)村民披．荊．?dāng)兀?5年時間蹚出了一條致富路。

B．第二個百年奮斗目標(biāo)在召喚，中國式現(xiàn)代化正以銳．不．可．當(dāng)．之勢引領(lǐng)我們向前進。

C．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧．枯．拉．朽．的創(chuàng)造力，更需要不斷

超越的勇氣。

D．新階段新征程不會一帆風(fēng)順，高質(zhì)量發(fā)展之路不會風(fēng)．平．浪．靜．，這個時候，更要有強大的氣

場和信心。

【答案】C

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【詳解】本題考查成語運用。

A.銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢，不可阻擋。句中用來形容中國的前進氣勢，符合語境；

B.披荊斬棘：比喻在創(chuàng)業(yè)過程中清除障礙，艱苦奮斗。句中用來形容他的艱苦奮斗，符合語境；

C.摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭。比喻腐朽勢力很容易摧毀。句中用來形容創(chuàng)造力，

不符合語境；

D.風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪。比喻平安無事。句中用來描寫發(fā)展之路，符合語境；

故選C。

7.請寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。

（1）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，

地點在蕪湖、安慶之間。()

（2）人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。()

（3）湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。()

【答案】（1）記敘（2）議論（3）記敘

【詳解】本題考查表達(dá)方式。

（1）有時間、地點、對象等，陳述了人民解放軍渡江事件，故是敘述。

（2）“英雄式的戰(zhàn)斗”和“堅決地執(zhí)行”是作者對人民解放軍的評價語言，故是議論。

（3）這段話是引用“湯恩伯”的話，是作者的轉(zhuǎn)述，故是記敘。

8.下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）

A．消息的表達(dá)方式主要是敘述、描寫為主，有時兼有議論、抒情。

B．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

C．消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，最大特點是時效性強和真實客

觀。

D．消息的結(jié)構(gòu)有五部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體必不可

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少。

【答案】A

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

A.消息的表達(dá)方式主要是敘述為主，有時兼有議論、描寫；

故選A。

二、探究案。

1.學(xué)完本課后，八年級（1）班開展“紀(jì)念渡江戰(zhàn)役，向老英雄致敬”的主題班會活動。請根據(jù)

下面的活動場景，完成相應(yīng)的練習(xí)。

(1)有人以對聯(lián)的形式紀(jì)念這場偉大的戰(zhàn)爭。請你根據(jù)本文的內(nèi)容，幫助他補足對聯(lián)。

上聯(lián)：揮師南下，，直破鐘山驅(qū)敵寇；

下聯(lián)：前情今表，庚子周年慷慨陳，從來仁義變江山。

(2)如果你是此次活動的策劃者，請仿照示例，再設(shè)計兩個活動環(huán)節(jié)。

示例：講英雄故事

活動一：

活動二：

【答案】(1)（示例）：雄鷹展翅越天塹(2)唱英雄贊歌展英雄圖片

【詳解】（1）本題考查擬寫對聯(lián)。

解答可聯(lián)系《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的內(nèi)容，結(jié)合下

聯(lián)“庚子周年慷慨陳”的句式，寬對即可。如：雄師渡江大局定。

（2）本題考查活動方案的設(shè)計。

仿照“講英雄故事”的句式，圍繞“英雄”的主題，寫出兩個動賓短語即可，如“唱英雄贊歌”“展

英雄圖片”“訪英雄人物”等。

2.某校八年級（2）班開展以“走近偉人毛澤東”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

閱讀下面兩則材料，寫出你從中得出的結(jié)論。

【材料一】

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毛澤東在長沙讀書時期，總共只用了一百六十塊錢，其中有三分之一是花在訂報上，其余

的錢還買了許多書籍和雜志?？既霂煼秾W(xué)校時，學(xué)校發(fā)了一套青色呢制服，這套衣服他一直穿

著，穿了好幾年，到褪了色、穿了孔，還沒有換掉。

【材料二】

毛澤東在求學(xué)期間選定以“冷水浴”作為鍛煉體格的方法，認(rèn)為冷水浴除了可以鍛煉體魄

外，還可以磨礪意志。從實行之日起，一直到畢業(yè)，他每天天亮前就來到井邊，脫去衣服，用

吊桶打上水來，通身淋下，淋一陣，擦一陣，直到全身擦紅發(fā)熱為止。穿好衣服后，還要做幾

節(jié)運動。

（1）讀【材料一】，概括出你得到的主要信息。

（2）“國家興亡，匹夫有責(zé)”的話語激發(fā)了偉人毛澤東探尋救國救民真理的強烈責(zé)任意識，也

震撼了無數(shù)有志之士的心靈。作為一名新時代的初中生，你對這句話有著怎樣的感想呢？

【答案】（1）毛澤東具有愛好讀書，勤儉節(jié)約的習(xí)慣和持之以恒的堅忍毅力。

（2）（示例）只有心系祖國，把自己的理想與國家民族的前途命運緊密地結(jié)合起來，我們的

人生才會更有價值。

【詳解】（1）本題考查信息提取概括能力。由“三分之一是花在訂報上，其余的錢還買了許

多書籍和雜志”可知毛澤東愛好讀書，由“到褪了色、穿了孔，還沒有換掉”可知毛澤東勤儉節(jié)

約；根據(jù)材料中的“認(rèn)為冷水浴除了可以鍛煉體魄外，還可以磨礪意志……還要做幾節(jié)運動”可

知毛澤東具有堅忍的毅力。

（2）本題考查語言表達(dá)能力。本題是一道開放性試題，答題時可以緊扣“國家興亡，匹夫有

責(zé)”“救國救民”等，從個人理想與國家命運的角度進行闡述。

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示例：我們應(yīng)樹立民族自豪感和自信心，肩負(fù)起民族振興的歷史使命，以自己的行動為祖國增

光添彩，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

3.課內(nèi)閱讀理解。

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

（一九四九年四月二十二日）

新華社長江前線二十二日二十二時電人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖

破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，

長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，

二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地，點在九江、

安慶段。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一

路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍

所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種

情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和

平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都

很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很

鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍

突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)

電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在

二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、

江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

（1）“西起九江（不含）”中能不能去掉“不含”一詞？為什么？

（2）這則消息中與“紛紛潰退，毫無斗志”形成鮮明對比的詞語有哪些？這些詞語表達(dá)了作者

怎樣的思想感情？

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（3）文章寫三路大軍的戰(zhàn)況時，詳寫東路軍，略寫西路軍和中路軍。請結(jié)合全文說說這樣的

詳略安排有什么好處。

【答案】（1）不能。因為“不含”是不包括的意思，說明九江不是渡江區(qū)域，該詞體現(xiàn)了新聞

用語的準(zhǔn)確性。（2）詞語有“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”。這些詞語表達(dá)了作者藐視敵軍、贊揚我

軍的思想感情。（3）①詳寫東路軍戰(zhàn)況是因為東路軍遭遇之?dāng)撤谰€鞏固，抵抗也較為頑強，

更重要的是該地區(qū)在戰(zhàn)略上有重要意義，這樣安排更能突出人民解放軍的英勇善戰(zhàn)。②詳略處

理得當(dāng)，不平均用筆力，更能突出文章中心。

【解析】（1）本題考查分析新聞?wù)Z言。

新聞要求語言準(zhǔn)確，“不含”是不包括的意思，“不含”說明不包括九江，若去掉則表義不

明確，不能體現(xiàn)新聞的準(zhǔn)確性。所以不能去掉。

（2）考查對表現(xiàn)手法作用的分析。

對比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與XX進行鮮明地對比，突出人物

（事物）的……特點，表達(dá)了作者……的情感。依據(jù)“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善

戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”可知，文本中與“紛紛潰退，毫無斗志”形成鮮明對比的詞語“英勇善戰(zhàn)，銳不

可當(dāng)”，突出敵我雙方的態(tài)勢，表達(dá)了作者對敵軍的藐視，對我軍贊揚的思想感情。

（3）本題考查詳略。

詳略安排是結(jié)構(gòu)安排，結(jié)構(gòu)的設(shè)置是為了主題服務(wù)的。任何詳略安排的根本目的都是為了

突出主題，所以作用之一是突出了本文的主題。結(jié)合“和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面

之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志”“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九

江一線”“此處敵軍抵抗較為頑強”可知，東路軍所遇到的敵軍最為強大，而東路軍也迅速的突

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破防線，則可突顯我軍的英勇，因此詳寫東路軍更能突顯我軍形象，更能突顯該地區(qū)戰(zhàn)略意義

的重要，彰顯主題。

4.課外閱讀理解。

閱讀下面的一則消息，回答問題。

新華社沈陽9月17日電（記者汪偉、米思源）

①第九批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式，17日上午在沈陽抗美援朝烈士陵園舉

行，88位志愿軍英烈在祖國大地安息。

②安葬儀式在陵園下沉式紀(jì)念廣場舉行。10時許，軍樂隊奏響《思念曲》，儀式正式開

始。在解放軍戰(zhàn)士持槍護衛(wèi)下，禮兵護送志愿軍烈士棺槨緩緩步入現(xiàn)場，全場奏唱中華人民共

和國國歌。

③魂兮歸來，嘉名孔彰；魂兮歸來，萬古流芳。退役軍人事務(wù)部黨組書記、部長裴金佳致

祭文。全體人員向志愿軍烈士三鞠躬，27名禮兵鳴槍12響，向英烈致以崇高的敬意。

④《思念曲》再次奏響，禮兵抬起志愿軍烈士棺槨，繞廣場半周，緩緩走向安葬地宮。全

場人員肅穆站立，凝視棺槨，送別英雄。參加儀式的人們排起長隊，向烈士獻(xiàn)花致敬，并瞻仰

烈士英名墻。

⑤70多年前，由中華優(yōu)秀兒女組成的中國人民志愿軍，肩負(fù)著人民的重托、民族的期望，

高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，發(fā)揚偉大的愛國主義精

神和革命英雄主義精神，同朝鮮人民和軍隊一道，歷經(jīng)2年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，

贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。

⑥偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭中，19.7萬多名英雄兒女為了人民、為了祖國、為了和平獻(xiàn)出了

寶貴生命。截至2022年，中韓雙方已連續(xù)9年進行在韓中國人民志愿軍烈士遺骸交接，將

825位烈士遺骸接回祖國。

⑦中央對外聯(lián)絡(luò)部、外交部、財政部、退役軍人事務(wù)部、中央軍委政治工作部、中央軍委

國際軍事合作辦公室和遼寧省委、省政府，沈陽市委、市政府，駐沈解放軍、武警部隊負(fù)責(zé)同

志，抗美援朝老戰(zhàn)士、烈士家屬、部隊官兵代表、青少年學(xué)生代表等約200人參加儀式。

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