課時(shí)1：小數(shù)乘整數(shù)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

課時(shí)1：小數(shù)乘整數(shù)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，包括小數(shù)乘以整數(shù)的基本步驟、注意事項(xiàng)以及實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與五年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教材第三章《小數(shù)的乘法》第一節(jié)有關(guān)，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的概念、性質(zhì)和小數(shù)加減法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)等更復(fù)雜的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高他們對(duì)小數(shù)乘法的應(yīng)用意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，提升數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的概念、性質(zhì)以及小數(shù)的加法和減法運(yùn)算，對(duì)基本的四則運(yùn)算有一定的理解和實(shí)際操作能力。

2.五年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，他們的邏輯思維能力正在發(fā)展，能夠接受和理解較為抽象的數(shù)學(xué)概念。在能力上，學(xué)生能夠通過小組討論和個(gè)別探究來解決問題，他們喜歡通過實(shí)例和練習(xí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算法則的理解，尤其是小數(shù)點(diǎn)位置的處理；在計(jì)算過程中可能會(huì)忘記將整數(shù)乘以小數(shù)的各個(gè)位數(shù)；對(duì)于較大的小數(shù)和整數(shù)相乘時(shí)，可能會(huì)在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中可能會(huì)感到困惑。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用小數(shù)乘整數(shù)的動(dòng)態(tài)演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)乘法的計(jì)算過程；同時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)圖片，輔助說明小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與數(shù)學(xué)相關(guān)的閱讀材料，如小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的理解和興趣。

3.在線工具：利用在線計(jì)算器，方便學(xué)生進(jìn)行大數(shù)的小數(shù)乘法計(jì)算驗(yàn)證；同時(shí)使用數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站，提供大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示日常生活中涉及到小數(shù)乘整數(shù)的例子，如購(gòu)物時(shí)物品單價(jià)與數(shù)量的乘積、食譜中食材比例的調(diào)整等，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的關(guān)注。接著，教師提出問題：“我們之前學(xué)過小數(shù)加減法和整數(shù)乘法，那么小數(shù)和整數(shù)相乘，我們應(yīng)該如何計(jì)算呢？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律。然后，教師通過展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。在學(xué)生理解了計(jì)算方法后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并通過板書展示。接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。在練習(xí)過程中，教師注意觀察學(xué)生的掌握情況，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)講解和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一系列與生活實(shí)際相關(guān)的小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)用題，要求學(xué)生分組討論并解答。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。在討論過程中，學(xué)生可以互相交流、分享解題思路和方法。最后，每個(gè)小組展示他們的解題過程和答案，教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)在實(shí)際生活中的重要性。同時(shí)，教師提出一些思考題，如：“小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則與整數(shù)乘法有什么區(qū)別和聯(lián)系？”、“小數(shù)乘整數(shù)在生活中的應(yīng)用還有哪些？”等，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣。最后，教師布置適量的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和練習(xí)，學(xué)生基本掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)理解不夠深刻，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用題的解答中，未能很好地將理論知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將增加對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律的講解，通過更多實(shí)例幫助學(xué)生鞏固理解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際緊密相關(guān)的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們的解決實(shí)際問題的能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)自己的思路，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-小數(shù)的擴(kuò)展概念，如無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)和非循環(huán)小數(shù)的定義和性質(zhì)。

-小數(shù)乘法的其他規(guī)則，如小數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法。

-小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，例如貨幣換算、度量衡轉(zhuǎn)換等。

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題，如小數(shù)謎題、小數(shù)邏輯推理題等。

-與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)歷史，如小數(shù)乘法的起源和發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)小數(shù)的數(shù)學(xué)書籍或文章，以加深對(duì)小數(shù)概念的理解。

-讓學(xué)生嘗試解決一些涉及小數(shù)乘法的實(shí)際生活問題，如家庭預(yù)算、購(gòu)物折扣計(jì)算等。

-建議學(xué)生繪制小數(shù)乘法的思維導(dǎo)圖，梳理小數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如計(jì)算規(guī)則、應(yīng)用場(chǎng)景等。

-引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)乘法的趣味性，例如通過解決小數(shù)謎題來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽等，以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-提供一些數(shù)學(xué)家的故事或小數(shù)乘法在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-建議學(xué)生利用課后時(shí)間，通過在線教育平臺(tái)或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行小數(shù)乘法的額外練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享他們?cè)诮鉀Q小數(shù)乘法問題時(shí)的心得和方法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-提供一些與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)乘法接龍、小數(shù)乘法速算等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效率。八、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。大家表現(xiàn)得非常棒，不僅掌握了計(jì)算法則，還能將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是書本上的數(shù)字和公式，它更是解決生活中問題的有力工具。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，并且能夠開動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。如果遇到困難，不要害怕，我們可以一起討論，一起解決。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程，我相信你們每個(gè)人都能做得很好。加油，孩子們！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：為了鞏固我們今天學(xué)習(xí)的小數(shù)乘整數(shù)的知識(shí)，我給大家布置以下作業(yè)：

-完成課后練習(xí)冊(cè)中小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)題，注意檢查小數(shù)點(diǎn)的位置是否正確。

-設(shè)計(jì)一個(gè)生活中的小數(shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題，如購(gòu)物、烹飪等，并計(jì)算出結(jié)果。

-寫一篇短文，描述你在解決實(shí)際問題過程中如何運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，以及你在這個(gè)過程中遇到的困難和如何克服它們。

2.反饋方式：

-教師將批改作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體、建設(shè)性的反饋，指出計(jì)算中的正確與錯(cuò)誤之處，并給予改進(jìn)的建議。

-在下一次數(shù)學(xué)課上，教師將邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的作業(yè)，特別是那些有創(chuàng)意的生活問題設(shè)計(jì)和解決問題的過程。這樣不僅能夠激勵(lì)分享的學(xué)生，也能夠讓其他同學(xué)從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上討論他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)