創(chuàng)編童話故事課件

創(chuàng)編童話故事ppt課件童話故事課件模板，包含故事內(nèi)容，圖片，以及動(dòng)畫效果。課程介紹課程目標(biāo)培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容講解童話故事創(chuàng)作的技巧和步驟。課程形式理論講解、案例分析、分組練習(xí)、成果展示。童話故事的價(jià)值激發(fā)想象力童話故事充滿奇幻色彩，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入充滿想象力的世界，激發(fā)他們對(duì)未知事物的探索欲和創(chuàng)造力。培養(yǎng)美好品德童話故事中的主人公通常具有善良、勇敢、正直等優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)可以潛移默化地影響孩子，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。傳承文化精髓童話故事是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵和民族精神，能夠幫助孩子了解中華文化，傳承民族精神。什么是童話故事虛構(gòu)故事童話故事通常圍繞著幻想和虛構(gòu)的人物和情節(jié)展開，例如魔法、動(dòng)物說話和奇幻生物。寓意深刻童話故事通常包含寓意和教誨，旨在傳達(dá)道德價(jià)值觀、生活智慧或人生哲理。美好結(jié)局童話故事通常以積極和樂觀的方式結(jié)束，強(qiáng)調(diào)希望、善良和正義戰(zhàn)勝邪惡。經(jīng)典童話故事灰姑娘灰姑娘是經(jīng)典童話故事，講述一位善良的女孩，她被繼母和姐姐虐待，但最終在仙女的幫助下，她找到了幸福。小紅帽小紅帽的故事充滿懸念，提醒孩子們要小心陌生人，不要輕信別人的甜言蜜語，要保護(hù)自己。睡美人睡美人的故事講述了一個(gè)被詛咒的公主，她被魔法師詛咒，永遠(yuǎn)沉睡，直到一位王子打破了詛咒。白雪公主白雪公主講述了美麗善良的公主，被狠毒的皇后迫害，最后在小動(dòng)物和七個(gè)小矮人的幫助下，最終戰(zhàn)勝邪惡，獲得了幸福。創(chuàng)編童話故事的重要性11.提升想象力童話故事充滿奇幻色彩，引導(dǎo)兒童展開豐富的想象，激發(fā)創(chuàng)造力。22.培養(yǎng)語言能力創(chuàng)編故事需要運(yùn)用語言表達(dá)，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力。33.促進(jìn)情感發(fā)展童話故事傳遞美好情感，幫助兒童理解愛、友誼、勇氣等情感。44.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)編故事過程充滿樂趣，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。創(chuàng)編童話故事的原則11.真實(shí)性童話故事通常以虛構(gòu)為基礎(chǔ)，但應(yīng)盡量避免出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活完全脫節(jié)的內(nèi)容。22.趣味性故事應(yīng)引人入勝，吸引讀者，使他們沉浸在故事世界中。33.教育性童話故事可以通過角色的行為和故事的結(jié)局，傳遞積極的價(jià)值觀和道德觀。44.想象力故事的創(chuàng)作需要充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎的元素和故事情節(jié)。創(chuàng)編童話故事的步驟1確定主題確定童話故事的主題，例如友誼、勇氣、善良等。主題要明確，能夠吸引讀者。2設(shè)置人物設(shè)計(jì)故事的人物，包括主角、配角，以及他們的性格特點(diǎn)，讓人物形象鮮明，充滿魅力。3構(gòu)建情節(jié)安排故事的情節(jié)，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及各種事件的發(fā)生順序。4考慮結(jié)局設(shè)計(jì)故事的結(jié)局，要符合主題，引人入勝，并且能夠給讀者留下深刻印象。確定主題童話故事主題童話故事的主題是故事的核心，它決定了故事的基調(diào)和方向。選擇一個(gè)你喜歡的主題，可以是動(dòng)物、植物、自然、幻想、冒險(xiǎn)等。主題類型童話故事的主題可以是簡單的，例如友誼、勇敢、善良；也可以是復(fù)雜的，例如環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展、社會(huì)問題。設(shè)置人物角色塑造童話故事中的人物通常具有鮮明的特點(diǎn)，他們代表著不同的品質(zhì)和價(jià)值觀。例如：善良、勇敢、機(jī)智等等。創(chuàng)編童話故事時(shí)，要為每個(gè)角色設(shè)定性格特點(diǎn)，并賦予他們獨(dú)特的個(gè)性。動(dòng)物角色許多經(jīng)典童話故事中都包含動(dòng)物角色，例如：小紅帽里的狼、白雪公主里的七個(gè)小矮人等。在創(chuàng)編童話故事時(shí)，可以考慮加入動(dòng)物角色，并賦予他們?nèi)祟惖男愿窈托袨?，使故事更加生?dòng)有趣。人物關(guān)系故事中的每個(gè)角色之間都存在著某種聯(lián)系，例如：朋友、敵人、家人等。創(chuàng)編童話故事時(shí)，要明確每個(gè)角色之間的關(guān)系，并用這些關(guān)系推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。構(gòu)建情節(jié)事件順序童話故事中事件的發(fā)生順序應(yīng)符合邏輯，并能引導(dǎo)讀者理解故事的起承轉(zhuǎn)合。沖突設(shè)置沖突是故事的驅(qū)動(dòng)力量，可以是人物之間的矛盾，也可以是人物與環(huán)境之間的矛盾。情節(jié)推進(jìn)事件的發(fā)生要自然流暢，避免突兀的轉(zhuǎn)折，并通過細(xì)節(jié)描寫使情節(jié)更加生動(dòng)。懸念設(shè)置懸念可以保持讀者對(duì)故事的興趣，并促使讀者繼續(xù)閱讀下去，以揭開謎底?？紤]結(jié)局圓滿結(jié)局故事的結(jié)尾應(yīng)該給人積極的感受，讓讀者感到溫暖和希望。出乎意料的轉(zhuǎn)折可以加入一個(gè)意想不到的結(jié)局，讓故事更加引人入勝。開放式結(jié)局留下一些懸念，讓讀者自己去思考和想象故事的后續(xù)發(fā)展。寓意深刻的結(jié)局結(jié)尾可以總結(jié)故事的寓意，讓讀者從中得到啟迪和思考。創(chuàng)編童話故事的技巧引入懸念制造神秘感，激發(fā)讀者的好奇心，例如：小兔子遇到了一只神奇的兔子。營造氛圍用生動(dòng)的語言描繪場(chǎng)景，例如：森林里充滿了魔法的氣息。設(shè)置沖突讓故事更具戲劇性，例如：小女孩為了拯救她的朋友與大灰狼搏斗。塑造性格賦予角色鮮明個(gè)性，例如：善良的公主和勇敢的王子。引入懸念激發(fā)好奇心故事開始要留白，引發(fā)讀者疑問。創(chuàng)造期待感用懸念引導(dǎo)讀者往下閱讀。制造意外感意外情節(jié)可增加故事趣味性。營造氛圍環(huán)境描寫利用生動(dòng)的語言描述故事發(fā)生的環(huán)境，例如：幽靜的森林、神秘的城堡、熱鬧的集市等。營造出符合故事主題的氣氛。聲音描寫運(yùn)用擬聲詞、比喻等修辭手法，描繪故事中的人物對(duì)話、動(dòng)物叫聲、自然音效等，讓讀者身臨其境。心理描寫描寫人物的心理活動(dòng)，例如：恐懼、興奮、悲傷、喜悅等。通過心理描寫，讓讀者更深入地理解人物，更能體會(huì)故事的情感。設(shè)置沖突11.人物沖突童話故事中的人物之間往往存在著矛盾和沖突，例如，王子和巫婆，好人與壞人，動(dòng)物與人類，等等。這些沖突可以推動(dòng)故事的發(fā)展，使故事情節(jié)更加生動(dòng)有趣。22.環(huán)境沖突故事中的人物可能會(huì)面臨自然環(huán)境的挑戰(zhàn)，例如，惡劣的天氣、兇猛的野獸、險(xiǎn)峻的山峰等等。這些環(huán)境沖突可以考驗(yàn)人物的勇氣和智慧。33.內(nèi)心沖突人物內(nèi)心的掙扎和矛盾也是沖突的一種形式，例如，人物在道德抉擇、情感困惑、目標(biāo)追求方面產(chǎn)生的矛盾，等等。這些沖突可以使人物更加鮮活。塑造性格人物性格童話人物的性格決定了故事的走向，性格鮮明的人物更能引起讀者共鳴。人物特點(diǎn)例如，善良、勇敢、機(jī)智、樂觀，這些特點(diǎn)可以使人物更具吸引力，塑造更深刻的印象。性格塑造通過人物的言行舉止，以及人物與其他角色的互動(dòng)，展現(xiàn)人物的性格。案例分享：創(chuàng)編一個(gè)童話故事主題確定故事講述一個(gè)善良的小兔子幫助一只迷路的小松鼠的故事。人物設(shè)置故事主要人物是小兔子和松鼠，并添加了一只兇狠的狐貍作為反派角色。情節(jié)構(gòu)建小兔子在森林里發(fā)現(xiàn)迷路的小松鼠，并幫助小松鼠找到回家的路。途中遇到了狐貍，小兔子機(jī)智地躲避了狐貍。結(jié)局設(shè)置小兔子成功幫助小松鼠回家，并收獲了友誼。故事展現(xiàn)了善良、勇敢和友誼的主題。案例分享：創(chuàng)編一個(gè)童話故事主題確定故事內(nèi)容需要以孩子為中心，傳遞正能量和美好。童話故事主題可以是：友情、勇氣、愛心、夢(mèng)想、責(zé)任感、保護(hù)自然、珍惜友誼等等。例如：善良的小女孩幫助迷路的小動(dòng)物，最終獲得幸?？鞓返纳睢Ｈ宋镌O(shè)置主人公童話故事的主角，通常具備善良、勇敢等積極品質(zhì)，引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)和成長。動(dòng)物角色賦予動(dòng)物以人性，展現(xiàn)動(dòng)物的可愛、勇敢、智慧等特質(zhì)，為故事增添趣味和生動(dòng)性。配角幫助塑造故事環(huán)境，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，與主人公形成對(duì)比，豐富故事內(nèi)容。情節(jié)構(gòu)建引人入勝的開頭故事的開頭要吸引讀者注意力，可以設(shè)置懸念、制造沖突、展現(xiàn)奇幻場(chǎng)景等。跌宕起伏的故事情節(jié)故事要充滿波折和變化，讓讀者不斷猜測(cè)和期待，并對(duì)主人公的命運(yùn)產(chǎn)生共鳴。合乎邏輯的細(xì)節(jié)情節(jié)發(fā)展要符合邏輯，細(xì)節(jié)要真實(shí)可信，讓讀者沉浸在故事的世界中。清晰的線索故事要有一條主線，并設(shè)置一些分支線索，使故事更加豐富和復(fù)雜。結(jié)局設(shè)置美好結(jié)局童話故事往往以美好結(jié)局收尾，傳遞積極向上、充滿希望的信息。圓滿結(jié)局美好的結(jié)局可以是主角獲得成功，實(shí)現(xiàn)愿望，戰(zhàn)勝困難，獲得幸福。開放式結(jié)局故事沒有明確的結(jié)局，留給讀者想象空間，激發(fā)思考和創(chuàng)作欲望。分組練習(xí)：創(chuàng)編童話故事在小組中，每位成員將共同創(chuàng)作一個(gè)童話故事。1確定主題故事要講什么？2人物設(shè)定誰是故事的主角？3情節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)生了什么故事？4結(jié)局創(chuàng)作故事最后如何結(jié)束？分組成員可以自由發(fā)揮想象力，將自己獨(dú)特的創(chuàng)意融入到故事中。展示交流1分享故事每個(gè)小組展示他們的童話故事，并進(jìn)行精彩的演繹。2互相評(píng)價(jià)鼓勵(lì)小組成員之間互相評(píng)價(jià)，并進(jìn)行積極的互動(dòng)交流。3教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)每個(gè)小組的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。4總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)創(chuàng)編童話故事的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并展望未來。課程總結(jié)啟發(fā)想象力童話故事激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，幫助孩子們構(gòu)建更豐富的世界觀。提高語言表達(dá)能力創(chuàng)編童話故事訓(xùn)練語言組織和表達(dá)能力，提升口頭和書面表達(dá)技巧。增強(qiáng)邏輯思維能力構(gòu)建故事情節(jié)需要邏輯思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣將學(xué)習(xí)融入創(chuàng)作中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)編童話故事的意義激發(fā)想象力童話故事充滿奇幻色彩，可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們擁有更豐富的內(nèi)心世界。傳遞價(jià)值觀童話故事中蘊(yùn)含著豐富的道德和價(jià)值觀，可以幫助孩子們辨別是非，樹立正確的人生觀。提高語言表達(dá)能力創(chuàng)編童話故事可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，并提升他們的敘事技巧，使他們更善于與他人溝通。促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)編童話故事需要團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及互相幫助的意識(shí)。創(chuàng)編技巧要點(diǎn)天馬行空突破常規(guī)思維，大膽想象，構(gòu)建奇幻世界。邏輯清晰情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，人物性格鮮明，邏輯性強(qiáng)。語言生動(dòng)運(yùn)用豐富的詞語，生動(dòng)描寫場(chǎng)景，增強(qiáng)故事感染力。不斷完善反復(fù)修改，精雕細(xì)琢，打造完美童話故事。創(chuàng)編過程要點(diǎn)11.主題確定明確童話故事主題，例如：友誼、勇氣、善良。22.人物設(shè)置設(shè)計(jì)生動(dòng)的人物，例如：小動(dòng)物、魔法師、公主等。33.情節(jié)構(gòu)建構(gòu)思故事發(fā)展，例如：遭遇困難、克服挑戰(zhàn)、獲得成功。44.結(jié)局設(shè)置寫出圓滿的結(jié)局，例如：幸?？鞓贰⒄x戰(zhàn)勝邪惡。課后思考如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維創(chuàng)造性思維是童話故事創(chuàng)作的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)孩子們進(jìn)行開放性思考、發(fā)散思維和批判性思維訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。如何引導(dǎo)兒童創(chuàng)編引導(dǎo)兒童創(chuàng)編童話故事需要營造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)想法，并提供合適的素材和工具，幫助他們將想法轉(zhuǎn)化為故事。如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維鼓勵(lì)自由探索提供安全的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子自由探索、大膽嘗試，不要害怕犯錯(cuò)。培養(yǎng)好奇心鼓勵(lì)孩子提問，培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案。激發(fā)想象力通過閱讀、游戲、繪畫等方式，激發(fā)孩子的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造新的故事和想法。鍛煉解決問題的能力引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法來解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。