北師版八年級物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 專題3 聲現(xiàn)象【考題猜想】（51題17大類型）

專題03聲現(xiàn)象TOC\o"1-3"\h\u【題型1聲音產(chǎn)生的原因】 2【題型2聲音的傳播條件】 2【題型3真空是否可以傳聲】 3【題型4聲音的傳播形式】 4【題型5不同介質(zhì)中聲速】 5【題型6聲速的計算】 5【題型7聲音的特性判斷】 6【題型8音調(diào)與頻率的關(guān)系】 6【題型9樂器音調(diào)的影響因素】 7【題型10響度的影響因素】 8【題型11探究音調(diào)與頻率的關(guān)系實驗】 9【題型12探究響度與這幅的關(guān)系實驗】 10【題型13聲音的波形圖】 11【題型14噪聲】 12【題型15噪聲的等級和危害】 12【題型16減弱噪聲的途徑】 13【題型17聲的利用】 14【題型1聲音產(chǎn)生的原因】1．（2024秋?烏當區(qū)期中）如圖所示，演奏者撥動古箏琴弦發(fā)出婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲。琴聲是下列哪個物體振動產(chǎn)生的（）A．手指 B．空氣 C．琴弦 D．耳朵2．（2024?普寧市校級模擬）除夕夜，熱鬧的春節(jié)文娛晚會進行到午夜時，大家都會等待新年的第一聲鐘響，在人們敲響大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然停止了對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”。其原因是（）A．一定是大鐘的回聲 B．有余音，說明大鐘仍在振動 C．是人的聽覺延長了時間 D．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動3．（2024秋?嵐縣期中）下列樂器中，主要通過空氣柱振動發(fā)聲的是（）A．二胡 B．簫 C．鋼琴 D．編鐘【題型2聲音的傳播條件】4．（2024秋?烏當區(qū)期中）如圖所示的實驗中，一位同學(xué)用手指甲輕刮桌面，另一位同學(xué)把耳朵貼在桌面上聽到了聲音，但附近的其他同學(xué)幾乎聽不到聲音。這個實驗?zāi)苷f明（）A．液體可以傳播聲音 B．固體可以傳播聲音 C．聲音傳播不需介質(zhì) D．空氣不能傳播聲音5．（2024秋?黃梅縣月考）下列各圖描述的實驗中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．小“人”隨著音樂起舞 B．改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺 C．讓空氣進入慢慢抽成真空的罩內(nèi) D．敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開6．（2024?蓮湖區(qū)模擬）如圖所示是神舟十三號航天員首次出艙活動。航天員在太空活動時必須借助無線電通信設(shè)備才能進行交談，其原因是（）A．太空中聲音傳播速度太慢 B．太空中沒有傳播聲音的介質(zhì) C．太空中航天員聲帶不會振動 D．太空中沒有阻礙，聲音響度太大【題型3真空是否可以傳聲】7．（2024秋?濱海新區(qū)校級月考）物理是一門實驗學(xué)科，有趣的實驗現(xiàn)象中蘊含著豐富的物理知識。如圖所示，把響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音（選填“變大”“變小”）直到聽不見；再讓空氣逐漸進入罩內(nèi)，鈴聲變大。這說明聲音（選填“能”或“不能”）在真空傳播。8．（2024秋?西城區(qū)校級期中）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實驗，下列說法中正確的是（）A．該現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì) B．只要鬧鈴振動，就可以聽到鬧鈴聲 C．聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動 D．聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了9．（2023秋?榮昌區(qū)期末）小明將鬧鐘放在玻璃罩里，用抽氣機抽去空氣，聲音由大變??；如果慢慢地通入空氣，聲音由小變大。于是他得出結(jié)論：聲音不能在真空中傳播。他這一結(jié)論的得出是（）A．通過日常生活得出的經(jīng)驗 B．理論推導(dǎo)出來的 C．由實驗直接證實的 D．建立在實驗基礎(chǔ)上的科學(xué)推理【題型4聲音的傳播形式】10．（2024秋?鐵東區(qū)期中）甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。如圖，甲骨文“殸”，意指手持長柄，敲擊樂器發(fā)聲。這說明古人很早便知道聲音與碰擊有關(guān)，蘊含了聲音是由物體產(chǎn)生的道理。聲音在傳播時需要，且它在其中是以的形式傳播的。11．（2024?柳州三模）聲音的產(chǎn)生靠，聲以的形式向外傳播。12．（2024秋?蘭山區(qū)校級月考）人說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感到聲帶在，發(fā)出的聲音以形式傳播?！绢}型5不同介質(zhì)中聲速】13．（2024秋?崇左月考）聲從空氣中進入水中，聲的傳播速度（）A．會減小 B．不變 C．會增大 D．都有可能14．（2024秋?姑蘇區(qū)校級期中）一根長為30米的注滿水的鋼管，當乙同學(xué)用力敲擊一次水管的一端時，站在水管另一端的甲同學(xué)會聽到幾次敲擊聲（人耳能區(qū)分出的兩次聲音的最小時間間隔為0.1s。v空＝340m/s，v水＝1500m/s，v鋼＝5200m/s）（）A．一次 B．兩次 C．三次 D．四次15．（2024秋?永春縣期中）北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（）A．聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快 B．使馬蹄聲的音調(diào)變高了 C．改變了馬蹄聲的音色 D．提高了士兵的聽力【題型6聲速的計算】16．（2024秋?黃石月考）在百米賽跑中，甲、乙兩計時員分別根據(jù)發(fā)令槍的煙霧和槍聲開始記錄同一運動員的成績，若聽槍聲的乙的記錄結(jié)果為11.3s，則甲的記錄結(jié)果約為（）A．11.0s B．11.3s C．11.6s D．11.9s17．（2024秋?秦淮區(qū)月考）已知空氣、水、鋁管中聲速分別為340m/s、1500m/s、5000m/s；并且兩次聲音的時間間隔大于0.1s，人們才能把兩次聲音區(qū)分開。那么，當含水鋁管的長度至少為下列哪個數(shù)據(jù)的時候，敲擊鋁管的一端，耳朵貼在鋁管另一端的人才能聽到三次敲擊聲（）A．約36.5m B．約44m C．約214.3m D．約294.8m18．（2024秋?長樂區(qū)期中）打雷和閃電是同時發(fā)生的。小明測出自觀察到閃電起至聽到雷聲的時間為18s，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，則發(fā)生閃電處距小明的直線距離約多遠？（不計光傳播所需時間）【題型7聲音的特性判斷】19．（2024秋?內(nèi)鄉(xiāng)縣期中）歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段：，其中的數(shù)字符號表示聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速20．（2024秋?阿克蘇市期中）為慶祝建國75周年，小明所在的學(xué)校舉行“愛祖國演唱會”合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．振動幅度 D．音色21．（2024?長春）導(dǎo)游講解時使用擴音器是為了改變聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．頻率【題型8音調(diào)與頻率的關(guān)系】22．（2024秋?自流井區(qū)校級月考）我校小學(xué)合唱隊在加緊排練，爭取在今年自貢高新區(qū)的合唱比賽中勇奪第一，再創(chuàng)佳績！下列說法正確的是（）A．“盡情高唱”時的“高”，是指聲音的響度大，是因為聲帶振動的頻率高 B．動聽悅耳的歌聲在空氣中以波的形式傳播到我們的耳中 C．我們能聽出伴奏中長笛和鋼琴的聲音，是因為二者音調(diào)不同 D．觀眾聽到聲音的響度只與發(fā)聲體的振幅有關(guān)23．（2024秋?東莞市校級期中）如圖，在A、B、C、D、4個相同的玻璃瓶中，裝入不同體積的水，則（）A．用筷子依次敲打瓶口發(fā)聲，A的音調(diào)最高 B．用嘴依次吹瓶口發(fā)聲，A的音調(diào)最高 C．敲打A瓶發(fā)出的聲音，傳播得最慢 D．敲打D瓶發(fā)出的聲音，傳播得最慢24．（2024秋?崇左月考）當植物缺水時，會發(fā)出頻率40000﹣80000Hz的超聲波，此數(shù)據(jù)描述了聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速【題型9樂器音調(diào)的影響因素】25．（2024秋?濟南期中）如圖所示是中國傳統(tǒng)弦樂器箜篌，又稱坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞開的框架上。用手指撥彈不同的弦，目的是改變發(fā)出聲音的（）A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．振幅26．（2024秋?常州期中）如圖所示的賈湖骨笛被認定是華夏祖先9000年前的造物。吹奏時按壓骨笛不同位置的氣孔，可以改變笛聲的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速27．（2024秋?柴桑區(qū)月考）如圖所示的是我國傳統(tǒng)樂器——二胡，演奏者在演奏前通過調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度來改變發(fā)出聲音的（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”），演奏時，現(xiàn)場觀眾聽到的二胡聲是通過傳播到耳中的?！绢}型10響度的影響因素】28．（2024秋?道里區(qū)校級期中）下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的描述和分析，不正確的是（）A．圖1中彈奏琵琶時，同樣大小的力撥動粗細不同的琴弦，可以發(fā)出音調(diào)不同的聲音 B．圖2中吹葫蘆絲時，是因為空氣柱振動產(chǎn)生了聲音 C．圖3中吹陶笛時，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音調(diào) D．圖4中用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，發(fā)出聲音的音色不相同29．（2024秋?海淀區(qū)校級期中）如圖所示的幾個實驗操作中，能夠探究“聲音的響度與振幅關(guān)系”的是（）A．用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聽聲音的變化情況 B．用相同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況 C．使音叉發(fā)出不同的響度，觀察乒乓球被彈開的幅度 D．小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”聽小剛的聲音30．（2024秋?廬陽區(qū)校級期中）“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因振動而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同?！绢}型11探究音調(diào)與頻率的關(guān)系實驗】31．（2024秋?皇姑區(qū)校級期中）在探究影響音調(diào)的因素實驗中，小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。實驗中要撥動直尺，觀察直尺伸出桌面的部分的振動快慢，小明應(yīng)該采用圖中（填“甲”或“乙”）所示的實驗操作方法。當鋼尺伸出桌面很長時，即使在振動，也聽不到聲音了，這是因為。32．（2023秋?市北區(qū)期末）探究聲音的產(chǎn)生和特性，圖甲和圖乙是探究實驗裝置圖：（1）如圖甲，把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會看到“水花四濺”，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；（2）如圖乙，用硬紙片在梳齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越，說明音調(diào)是由決定的。33．（2024秋?東臺市月考）小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動而發(fā)音的，如圖1所示。為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)聲音調(diào)與哪些因素有關(guān)，可利用圖2所示實驗裝置。一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪懸掛不同個數(shù)的相同重物，重物個數(shù)越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動琴弦，在AB間產(chǎn)生振動，并用儀器測出發(fā)聲頻率。次數(shù)長度L/m重物/個數(shù)頻率f/Hz10.4237520.8217034265（1）小組同學(xué)得到了表格中的數(shù)據(jù)，則第次實驗中琴弦發(fā)聲的音調(diào)最高；（2）分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該小組同學(xué)研究的是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的和弦的松緊程度這兩個因素的關(guān)系。（3）當表格中的空格數(shù)據(jù)應(yīng)該為時，可用2、3兩次實驗來研究弦的音調(diào)和弦的的關(guān)系。（4）分析兩次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時，弦越，弦的音調(diào)越低。（5）在上述探究的基礎(chǔ)上，他們又選用一根與鋼制弦粗細相同的長為0.4m的尼龍弦，來探究音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，則可懸掛重物個數(shù)為個?！绢}型12探究響度與這幅的關(guān)系實驗】34．（2024秋?倉山區(qū)期中）如圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在；乒乓球在實驗中的作用是將實驗現(xiàn)象放大，這種實驗方法是（選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”）法，該裝置還可以探究聲音與振幅的關(guān)系。35．（2024?灌云縣三模）用如圖所示的裝置探究聲音的響度與哪些因素有關(guān)。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察到響度越大，乒乓球被彈開的幅度越大，說明響度與聲源的有關(guān)；實驗中，教室后排的同學(xué)聽到音叉的聲音比較小，這說明響度還與有關(guān)。36．（2024秋?臨沭縣校級月考）用尺子來探究響度與什么有關(guān)時，小明做了以下實驗：用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，用大?。ㄌ睢跋嗤被颉安煌保┑牧軇愉摮撸犓駝影l(fā)出的聲音。發(fā)現(xiàn)越用力撥動鋼尺，聲音的響度越（填“大”或“小”），由此可得出結(jié)論：聲音響度與發(fā)聲物體的（填“周期”“頻率”或“振幅”）有關(guān)。【題型13聲音的波形圖】37．（2024秋?晉江市期中）如圖所示的波形圖中，下列說法不正確的是（）A．音色相同的是甲、乙 B．響度相同的是甲、乙、丙 C．音調(diào)相同的是甲、乙和丁 D．都是樂音波形38．（2023秋?金安區(qū)校級期末）小亮演奏兩種自制樂器時，發(fā)現(xiàn)兩種樂器可以發(fā)出聲音的波形圖如圖甲、乙、丙所示，由圖可知兩圖是同一種樂器發(fā)出的聲音。39．（2024秋?增城區(qū)期中）用設(shè)置相同的聲音示波器記錄不同的聲音，如圖所示為甲、乙、丙、丁四種聲音在相同時間內(nèi)的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲和乙的響度相同 B．乙的音調(diào)比丙高 C．丙的聲源的振動頻率比乙的高 D．甲和丁的音色相同【題型14噪聲】40．（2024秋?興城市月考）噪聲不但妨礙人們休息、學(xué)習(xí)和工作，還有害人的身心健康，噪聲（）A．在傳播過程中不需要介質(zhì) B．環(huán)境檢測儀可以在聲源處減弱噪聲 C．從物理角度看，是物體無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 D．從環(huán)保角度看，播放的輕音樂一定不是噪聲41．（2024秋?藍田縣月考）關(guān)于樂音和噪聲的說法，正確的是（）A．凡是物體振動發(fā)出的聲音都是噪聲 B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音 C．優(yōu)美的歌聲一定不會成為噪聲 D．凡是擾亂人們休息、學(xué)習(xí)、生活和工作的聲音，都可看做噪聲42．（2024秋?寧津縣期中）如圖所示的兩個聲音的波形圖，從物理學(xué)的角度講，（選填“甲”或“乙”）屬于噪聲?！绢}型15噪聲的等級和危害】43．（2024秋?自流井區(qū)校級月考）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A．0dB是人能聽到的最微弱的聲音 B．從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音是噪聲 C．開啟倒車雷達時，利用了次聲波回聲定位 D．大自然的許多活動，如地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生44．（2024秋?湖北月考）如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲監(jiān)測裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知（）A．此時的噪聲會使人失去聽力 B．此時的噪聲會妨礙人們的工作和學(xué)習(xí) C．此時的噪聲不會妨礙人們的休息和睡眠 D．此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境45．（2021秋?大荔縣校級月考）街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級為77.0dB（如圖），若人處在此噪聲等級的環(huán)境中（）A．對人的睡眠不會產(chǎn)生影響 B．對人的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生影響 C．人的鼓膜被震痛 D．會導(dǎo)致永久性的耳聾【題型16減弱噪聲的途徑】46．（2024秋?邗江區(qū)校級期中）2024國慶假期，交響樂團音樂會在運河大劇院舉行，演員們演奏鋼琴、小提琴，吹笛等，樂器發(fā)出的聲音是通過傳到聽眾耳朵的，聽眾能分辨出笛聲和小提聲，主要是因為這兩種聲音的不同，觀眾在演出期間都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，是為了在減弱噪聲。47．（2024秋?川匯區(qū)期中）噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）A．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 B．使有噪聲源的廠房門窗背向居民區(qū) C．機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛 D．在城市街道兩旁種草植樹48．（2024秋?武漢期中）噪聲會影響人們的正常生活和工作。下列屬于在傳播過程中控制噪聲的是（）A．摩托車消聲器 B．公路隔音板 C．降噪耳罩 D．禁止鳴笛【題型17聲的利用】49．（2023秋?金安區(qū)校級期末）下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且頻率越大音調(diào)越高 B．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音調(diào)來判斷說話者 C．“用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石”是利用了高頻聲波能傳遞能量的本領(lǐng) D．“公共場所不要高聲說話”是要求人們說話時音調(diào)不要太高50．（2024秋?嵩縣期中）小明家購置了一臺超聲波洗碗機（如圖）。餐具放進洗碗機水槽中，超聲波穿過水對餐具內(nèi)外表面、狹縫等部位進行有效清洗，洗碗機發(fā)出的超聲波（）A．是由物體振動產(chǎn)生的 B．只能在水中傳播 C．響度很小，所以人聽不到 D．不能傳遞能量51．（2024秋?東莞市校級期中）下列實例中不能說明聲音能傳遞能量的是（）A．鐵路工人敲打鋼軌，通過聲音判斷哪處螺釘松動 B．高音喇叭能使它前面的燭焰熄滅 C．若有人在你耳邊大吼一聲，耳膜有疼痛感 D．隔空大吼，杯子在聲波下產(chǎn)生“顫抖”，瞬間爆裂

專題03聲現(xiàn)象TOC\o"1-3"\h\u【題型1聲音產(chǎn)生的原因】 2【題型2聲音的傳播條件】 3【題型3真空是否可以傳聲】 4【題型4聲音的傳播形式】 6【題型5不同介質(zhì)中聲速】 7【題型6聲速的計算】 8【題型7聲音的特性判斷】 9【題型8音調(diào)與頻率的關(guān)系】 10【題型9樂器音調(diào)的影響因素】 11【題型10響度的影響因素】 12【題型11探究音調(diào)與頻率的關(guān)系實驗】 14【題型12探究響度與這幅的關(guān)系實驗】 16【題型13聲音的波形圖】 18【題型14噪聲】 19【題型15噪聲的等級和危害】 20【題型16減弱噪聲的途徑】 22【題型17聲的利用】 23【題型1聲音產(chǎn)生的原因】1．（2024秋?烏當區(qū)期中）如圖所示，演奏者撥動古箏琴弦發(fā)出婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲。琴聲是下列哪個物體振動產(chǎn)生的（）手指 B．空氣 C．琴弦 D．耳朵【答案】C【解答】解：演奏者撥動古箏琴弦發(fā)出婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲。琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的，故C正確，ABD錯誤。故選：C。2．（2024?普寧市校級模擬）除夕夜，熱鬧的春節(jié)文娛晚會進行到午夜時，大家都會等待新年的第一聲鐘響，在人們敲響大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然停止了對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”。其原因是（）A．一定是大鐘的回聲 B．有余音，說明大鐘仍在振動 C．是人的聽覺延長了時間 D．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動【答案】B【解答】解：A、回聲是聲音遇到障礙物發(fā)生反射形成的，所以此選項不正確；B、雖然停止敲擊大鐘，但是大鐘仍然在振動，聲音還不會停止，所以此選項正確；C、人的聽覺不可能“延長”，所以此選項不正確；D、在人們敲響打鐘后，大鐘的振動不停止，所以此選項不正確；故選：B。3．（2024秋?嵐縣期中）下列樂器中，主要通過空氣柱振動發(fā)聲的是（）A．二胡 B．簫 C．鋼琴 D．編鐘【答案】B【解答】AC．二胡、鋼琴是通過弦振動發(fā)聲的，故AC不符合題意；B．簫是通過簫管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的，故B符合題意；D．編鐘是通過鐘體振動發(fā)聲的，故D不符合題意。故選：B?！绢}型2聲音的傳播條件】4．（2024秋?烏當區(qū)期中）如圖所示的實驗中，一位同學(xué)用手指甲輕刮桌面，另一位同學(xué)把耳朵貼在桌面上聽到了聲音，但附近的其他同學(xué)幾乎聽不到聲音。這個實驗?zāi)苷f明（）A．液體可以傳播聲音 B．固體可以傳播聲音 C．聲音傳播不需介質(zhì) D．空氣不能傳播聲音【答案】B【解答】解：一位同學(xué)用手指甲輕刮桌面，另一位同學(xué)把耳朵貼在桌面上聽到了聲音，但附近的其他同學(xué)幾乎聽不到聲音。這個實驗說明固體可以傳遞聲音，且傳聲效果比空氣好，故B正確，ACD錯誤。故選：B。5．（2024秋?黃梅縣月考）下列各圖描述的實驗中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．小“人”隨著音樂起舞 B．改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺 C．讓空氣進入慢慢抽成真空的罩內(nèi) D．敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開【答案】C【解答】解：A.小“人”隨著音樂起舞，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A不符合題意；B.改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺，說明音調(diào)與振動頻率的關(guān)系，故B不符合題意；C.讓空氣進入慢慢抽成真空的罩內(nèi)，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故C符合題意；D.敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故D不符合題意；故選：C。6．（2024?蓮湖區(qū)模擬）如圖所示是神舟十三號航天員首次出艙活動。航天員在太空活動時必須借助無線電通信設(shè)備才能進行交談，其原因是（）A．太空中聲音傳播速度太慢 B．太空中沒有傳播聲音的介質(zhì) C．太空中航天員聲帶不會振動 D．太空中沒有阻礙，聲音響度太大【答案】B【解答】解：航天員在太空活動時須錯助無線電通信設(shè)備才能進行交談，其原因是太空上沒有傳播聲音的介質(zhì)，真空不能傳聲，故ACD不符合題意，B符合題意。故選：B?！绢}型3真空是否可以傳聲】7．（2024秋?濱海新區(qū)校級月考）物理是一門實驗學(xué)科，有趣的實驗現(xiàn)象中蘊含著豐富的物理知識。如圖所示，把響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音（選填“變大”“變小”）直到聽不見；再讓空氣逐漸進入罩內(nèi)，鈴聲變大。這說明聲音（選填“能”或“不能”）在真空傳播?！敬鸢浮孔冃?；不能【解答】解：把響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音變小直到聽不見，說明聲音的傳遞需要介質(zhì)，真空不能傳聲。故答案為：變小；不能。8．（2024秋?西城區(qū)校級期中）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實驗，下列說法中正確的是（）A．該現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì) B．只要鬧鈴振動，就可以聽到鬧鈴聲 C．聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動 D．聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了【答案】A【解答】解：A、隨著空氣逐漸被抽去，空氣變稀了，鈴聲逐漸減小，故可以說明聲音傳播需要介質(zhì)，故A正確；B、只有鬧鈴振動，如果沒有傳播聲音的介質(zhì)，就沒有聲音了，故B錯誤；C、聽不見鬧鈴聲了，是因為傳播聲音的介質(zhì)密度減小，并不是鬧鈴不再振動，故C錯誤；D、聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是因為傳播聲音的空氣的密度變大，而不是鬧鈴振動加快，故D錯誤。故選：A。9．（2023秋?榮昌區(qū)期末）小明將鬧鐘放在玻璃罩里，用抽氣機抽去空氣，聲音由大變??；如果慢慢地通入空氣，聲音由小變大。于是他得出結(jié)論：聲音不能在真空中傳播。他這一結(jié)論的得出是（）A．通過日常生活得出的經(jīng)驗 B．理論推導(dǎo)出來的 C．由實驗直接證實的 D．建立在實驗基礎(chǔ)上的科學(xué)推理【答案】D【解答】解：將一只鬧鐘放進密封的玻璃罩中，用抽氣機抽去空氣，聲音由大變小；如果慢慢地通入空氣，聲音由小變大。由此我們可以得出聲音在真空中無法傳播。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，我們是在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的結(jié)論。故選：D?！绢}型4聲音的傳播形式】10．（2024秋?鐵東區(qū)期中）甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。如圖，甲骨文“殸”，意指手持長柄，敲擊樂器發(fā)聲。這說明古人很早便知道聲音與碰擊有關(guān)，蘊含了聲音是由物體產(chǎn)生的道理。聲音在傳播時需要，且它在其中是以的形式傳播的?！敬鸢浮空駝?；介質(zhì)；聲波?！窘獯稹拷猓汗湃撕茉绫阒缆曇襞c碰擊有關(guān)，蘊含了聲音是由物體振動產(chǎn)生的道理。聲音在傳播時需要介質(zhì)，且它在其中是以聲波的形式傳播的。故答案為：振動；介質(zhì)；聲波。（2024?柳州三模）聲音的產(chǎn)生靠，聲以的形式向外傳播?！敬鸢浮空駝?；波?！窘獯稹拷猓郝曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的。聲以聲波的形式向外傳播。故答案為：振動；波。12．（2024秋?蘭山區(qū)校級月考）人說話時，把手指放在喉結(jié)處，會感到聲帶在，發(fā)出的聲音以形式傳播?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：一切發(fā)聲的物體都在振動，人說話時聲帶在振動；聲音在空氣中以波的形式傳播。故答案為：振動；波?！绢}型5不同介質(zhì)中聲速】13．（2024秋?崇左月考）聲從空氣中進入水中，聲的傳播速度（）A．會減小 B．不變 C．會增大 D．都有可能【答案】C【解答】解：聲從空氣中進入水中，聲的傳播速度會增大，故C正確，ABD錯誤。故選：C。14．（2024秋?姑蘇區(qū)校級期中）一根長為30米的注滿水的鋼管，當乙同學(xué)用力敲擊一次水管的一端時，站在水管另一端的甲同學(xué)會聽到幾次敲擊聲（人耳能區(qū)分出的兩次聲音的最小時間間隔為0.1s。v空＝340m/s，v水＝1500m/s，v鋼＝5200m/s）（）A．一次 B．兩次 C．三次 D．四次【答案】A【解答】解：由公式：t＝可得：聲音在鋼管中傳播所需要的時間為：t鋼＝；聲音在水中傳播所需要的時間為：t水＝；聲音在水中傳播所需要的時間為：t空＝；因為聲音在鋼管中、水中、空氣中的傳播速度都小于0.1s，小于人耳能區(qū)分出的兩次聲音的最小時間間隔為0.1s。所以只能聽到一次敲擊聲，故A符合題意，BCD不符合題意。故選：A。15．（2024秋?永春縣期中）北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（）A．聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快 B．使馬蹄聲的音調(diào)變高了 C．改變了馬蹄聲的音色 D．提高了士兵的聽力【答案】A【解答】解：當夜襲的敵人的馬蹄聲可以通過大地和空氣同時向外傳播，因為聲音在大地中的傳播速度比空氣中的傳播速度快，所以士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上時可以提前聽到從大地傳過來的聲音，做好準備，所以A正確，BCD錯誤。故選：A?！绢}型6聲速的計算】16．（2024秋?黃石月考）在百米賽跑中，甲、乙兩計時員分別根據(jù)發(fā)令槍的煙霧和槍聲開始記錄同一運動員的成績，若聽槍聲的乙的記錄結(jié)果為11.3s，則甲的記錄結(jié)果約為（）A．11.0s B．11.3s C．11.6s D．11.9s【答案】C【解答】解：（1）光的傳播速度是3×108m/s，聲音的傳播速度v＝340m/s；因為光的傳播速度太快了，所以當光從起點傳播到終點時，光的傳播時間是可以忽略的。由于聲音和冒煙是同時產(chǎn)生的，所以我們可以認為當人看見發(fā)令槍冒煙時，聲音從起點才開始傳播，那么聲音從起點傳播到乙計時員耳朵里的時間是：t＝＝≈0.294s。（2）甲是看到發(fā)令槍冒煙開始計時的，比較準確；乙是聽到聲音開始計時的，少記了0.294s，因此乙記錄下來的成績?yōu)?1.3s+0.294s≈11.6s。故選：C。17．（2024秋?秦淮區(qū)月考）已知空氣、水、鋁管中聲速分別為340m/s、1500m/s、5000m/s；并且兩次聲音的時間間隔大于0.1s，人們才能把兩次聲音區(qū)分開。那么，當含水鋁管的長度至少為下列哪個數(shù)據(jù)的時候，敲擊鋁管的一端，耳朵貼在鋁管另一端的人才能聽到三次敲擊聲（）A．約36.5m B．約44m C．約214.3m D．約294.8m【答案】C【解答】解：要聽到三聲，則要區(qū)分空氣、水和鋁管傳播的聲音，則相應(yīng)的間隔時間至少為0.1s，即：t空氣﹣t水＝0.1s﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①t水﹣t鋁＝0.1s﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②要區(qū)分空氣和水的聲音，設(shè)鋁管的長度為L，由v＝得：﹣＝0.1s，﹣＝0.1s，解得：L≈44m；要區(qū)分水和鋁管傳播的聲音，設(shè)鋁管的最短長度為L′，由v＝得：﹣＝0.1s，即：﹣＝0.1s，解得：L′≈214.3m。因此要聽到三次敲擊聲，鋁管最短長度應(yīng)為214.3m。故選：C。18．（2024秋?長樂區(qū)期中）打雷和閃電是同時發(fā)生的。小明測出自觀察到閃電起至聽到雷聲的時間為18s，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，則發(fā)生閃電處距小明的直線距離約多遠？（不計光傳播所需時間）【答案】發(fā)生閃電處距小明的直線距離約為6120m。【解答】解：發(fā)生閃電處距小明的直線距離：s＝vt＝340m/s×18s＝6120m。答：發(fā)生閃電處距小明的直線距離約為6120m?！绢}型7聲音的特性判斷】19．（2024秋?內(nèi)鄉(xiāng)縣期中）歌曲《東方紅》簡譜中有如下片段：，其中的數(shù)字符號表示聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速【答案】A【解答】解：簡譜中數(shù)字符號表示聲音振動的頻率不同，音調(diào)不同，故A符合題意，BCD不符合題意。故選：A。20．（2024秋?阿克蘇市期中）為慶祝建國75周年，小明所在的學(xué)校舉行“愛祖國演唱會”合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．振動幅度 D．音色【答案】B【解答】解：小明所在的學(xué)校舉行“愛祖國演唱會”合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指聲音的音調(diào)，故B符合題意，ACD不符合題意。故選：B。21．（2024?長春）導(dǎo)游講解時使用擴音器是為了改變聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．頻率【答案】C【解答】解：導(dǎo)游講解時使用擴音器是為了改變聲音的響度，故C正確，ABD錯誤。故選：C?！绢}型8音調(diào)與頻率的關(guān)系】22．（2024秋?自流井區(qū)校級月考）我校小學(xué)合唱隊在加緊排練，爭取在今年自貢高新區(qū)的合唱比賽中勇奪第一，再創(chuàng)佳績！下列說法正確的是（）A．“盡情高唱”時的“高”，是指聲音的響度大，是因為聲帶振動的頻率高 B．動聽悅耳的歌聲在空氣中以波的形式傳播到我們的耳中 C．我們能聽出伴奏中長笛和鋼琴的聲音，是因為二者音調(diào)不同 D．觀眾聽到聲音的響度只與發(fā)聲體的振幅有關(guān)【答案】B【解答】解：A、“盡情高唱”時的“高”，是指聲音的響度大，是因為聲帶振動的振幅大，故A錯誤；B、聲音在空氣中以波的形式傳播，即聲波，故B正確；C、我們能區(qū)分樂隊中長笛和鋼琴的聲音，是因為它們的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，故C錯誤；D、觀眾聽到聲音的響度與發(fā)聲體的振幅和距離遠近都有關(guān)，故D錯誤。故選：B。23．（2024秋?東莞市校級期中）如圖，在A、B、C、D、4個相同的玻璃瓶中，裝入不同體積的水，則（）A．用筷子依次敲打瓶口發(fā)聲，A的音調(diào)最高 B．用嘴依次吹瓶口發(fā)聲，A的音調(diào)最高 C．敲打A瓶發(fā)出的聲音，傳播得最慢 D．敲打D瓶發(fā)出的聲音，傳播得最慢【答案】A【解答】解：A．用筷子依次敲打瓶口，發(fā)聲體是瓶子和水，A瓶子中裝有水的越少，振動的頻率越快，音調(diào)越高，故A符合題意；B．用嘴依次吹瓶口，空氣柱振動發(fā)聲，因為D瓶中空氣柱少，振動的頻率快，發(fā)出的音調(diào)最高，故B不符合題意；CD．聲速的大小與介質(zhì)種類和環(huán)境溫度有關(guān)，與頻率無關(guān)，故CD不符合題意。故選：A。24．（2024秋?崇左月考）當植物缺水時，會發(fā)出頻率40000﹣80000Hz的超聲波，此數(shù)據(jù)描述了聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速【答案】B【解答】解：音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低，所以當植物缺水或受壓力時會發(fā)出40000～80000Hz的超聲波，描述的是聲音的音調(diào)，故ACD錯誤，只有B正確。故選：B?！绢}型9樂器音調(diào)的影響因素】25．（2024秋?濟南期中）如圖所示是中國傳統(tǒng)弦樂器箜篌，又稱坎侯或空侯，其琴弦一般系在敞開的框架上。用手指撥彈不同的弦，目的是改變發(fā)出聲音的（）音色 B．響度 C．音調(diào) D．振幅【答案】C【解答】解：用手指撥彈不同的弦，弦的振動的頻率不同，音調(diào)不同。故選：C。26．（2024秋?常州期中）如圖所示的賈湖骨笛被認定是華夏祖先9000年前的造物。吹奏時按壓骨笛不同位置的氣孔，可以改變笛聲的（）響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速【答案】B【解答】解：吹奏時按壓骨笛不同位置的氣孔，可以改變空氣柱的振動頻率，從而改變笛聲的音調(diào)。故選：B。27．（2024秋?柴桑區(qū)月考）如圖所示的是我國傳統(tǒng)樂器——二胡，演奏者在演奏前通過調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度來改變發(fā)出聲音的（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”），演奏時，現(xiàn)場觀眾聽到的二胡聲是通過傳播到耳中的?！敬鸢浮恳粽{(diào)；空氣。【解答】解：調(diào)整琴弦的松緊程度，可以改變琴弦振動的快慢，故這樣可以改變音調(diào)的高低。聲音的傳播需要介質(zhì)，現(xiàn)場觀眾聽到的二胡聲是通過空氣傳播到耳中的。故答案為：音調(diào)；空氣。【題型10響度的影響因素】28．（2024秋?道里區(qū)校級期中）下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的描述和分析，不正確的是（）A．圖1中彈奏琵琶時，同樣大小的力撥動粗細不同的琴弦，可以發(fā)出音調(diào)不同的聲音 B．圖2中吹葫蘆絲時，是因為空氣柱振動產(chǎn)生了聲音 C．圖3中吹陶笛時，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音調(diào) D．圖4中用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，發(fā)出聲音的音色不相同【答案】D【解答】解：A、同樣大小的力撥動粗細不同的琴弦，琴弦振動的頻率不同，可以發(fā)出音調(diào)不同的聲音，故A正確；B、吹葫蘆絲時，葫蘆絲內(nèi)的空氣柱振動產(chǎn)生了聲音，故B正確；C、吹陶笛時，按住不同的氣孔是為了改變空氣柱的長短，從而改變聲音的音調(diào)，故C正確；D、用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，發(fā)出聲音的響度是不同的，故D錯誤。故選：D。29．（2024秋?海淀區(qū)校級期中）如圖所示的幾個實驗操作中，能夠探究“聲音的響度與振幅關(guān)系”的是（）A．用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聽聲音的變化情況 B．用相同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況 C．使音叉發(fā)出不同的響度，觀察乒乓球被彈開的幅度 D．小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”聽小剛的聲音【答案】C【解答】解：A、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱長度減小，空氣容易振動，頻率增大，音調(diào)變高．研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故A錯誤；B、用大小相同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度相同，無法研究響度跟振幅的關(guān)系，故B錯誤；C、使音叉發(fā)出不同的響度，觀察乒乓球被彈開的幅度，研究的是響度跟振幅的關(guān)系，故C正確．D、“土電話”說明固體可以傳聲，故D錯誤。故選：C。30．（2024秋?廬陽區(qū)校級期中）“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編鐘，編鐘會因振動而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同?！敬鸢浮宽懚取！窘獯稹拷猓河苗婂N敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由于編鐘振動產(chǎn)生的，用大小不同的力敲擊編鐘的同一位置，編鐘振動的幅度不同，產(chǎn)生的響度不同，輕敲，響度小，重敲，響度大。故答案為：響度?！绢}型11探究音調(diào)與頻率的關(guān)系實驗】31．（2024秋?皇姑區(qū)校級期中）在探究影響音調(diào)的因素實驗中，小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。實驗中要撥動直尺，觀察直尺伸出桌面的部分的振動快慢，小明應(yīng)該采用圖中（填“甲”或“乙”）所示的實驗操作方法。當鋼尺伸出桌面很長時，即使在振動，也聽不到聲音了，這是因為?！敬鸢浮浚?）甲；（2）振動頻率太小，低于20Hz，不在人耳聽力范圍20Hz～20000Hz內(nèi)?！窘獯稹拷猓海?）此實驗研究鋼尺振動時的音調(diào)跟鋼尺振動頻率的關(guān)系，應(yīng)該觀察直尺的振動快慢，聽直尺振動發(fā)出聲音的高低，其他聲音會干擾實驗結(jié)果，故應(yīng)使直尺緊貼桌面，選用甲圖所示的實驗方法；（2）鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，振動頻率太小，低于20Hz，不在人耳聽力范圍20Hz～20000Hz內(nèi)，人耳聽不到。故答案為：（1）甲；（2）振動頻率太小，低于20Hz，不在人耳聽力范圍20Hz～20000Hz內(nèi)。32．（2023秋?市北區(qū)期末）探究聲音的產(chǎn)生和特性，圖甲和圖乙是探究實驗裝置圖：（1）如圖甲，把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會看到“水花四濺”，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；（2）如圖乙，用硬紙片在梳齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越，說明音調(diào)是由決定的。【答案】（1）振動；（2）高；頻率?！窘獯稹拷猓海?）把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會看到“水花四濺”，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，音叉的振動不好觀察，這里運用了轉(zhuǎn)換法；（2）如圖甲所示，用硬紙片在梳子上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動得越快，振動頻率越大，音調(diào)越高，說明音調(diào)由頻率決定的。故答案為：（1）振動；（2）高；頻率。33．（2024秋?東臺市月考）小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動而發(fā)音的，如圖1所示。為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)聲音調(diào)與哪些因素有關(guān)，可利用圖2所示實驗裝置。一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪懸掛不同個數(shù)的相同重物，重物個數(shù)越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動琴弦，在AB間產(chǎn)生振動，并用儀器測出發(fā)聲頻率。次數(shù)長度L/m重物/個數(shù)頻率f/Hz10.4237520.8217034265（1）小組同學(xué)得到了表格中的數(shù)據(jù)，則第次實驗中琴弦發(fā)聲的音調(diào)最高；（2）分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該小組同學(xué)研究的是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的和弦的松緊程度這兩個因素的關(guān)系。（3）當表格中的空格數(shù)據(jù)應(yīng)該為時，可用2、3兩次實驗來研究弦的音調(diào)和弦的的關(guān)系。（4）分析兩次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時，弦越，弦的音調(diào)越低。（5）在上述探究的基礎(chǔ)上，他們又選用一根與鋼制弦粗細相同的長為0.4m的尼龍弦，來探究音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，則可懸掛重物個數(shù)為個?！敬鸢浮浚?）1；（2）長度；（3）0.8；松緊程度；（4）1、2；長；（5）2?！窘獯稹拷猓海?）由表格中的數(shù)據(jù)可知，則第1次實驗中琴弦振動頻率最高，故發(fā)聲的音調(diào)最高；（2）表中數(shù)據(jù)，弦的長度、拉弦的重物在變化，故是研究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度和弦的松緊程度的關(guān)系；（3）當控制長度不變時，改變重物的個數(shù)，可用2、3兩次實驗來研究弦的音調(diào)和弦的松緊程度的關(guān)系；（4）分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時，弦越長，弦的音調(diào)越低；（5）探究音調(diào)與弦的材料的關(guān)系時，應(yīng)控制長度和重物相同，只可以與第1次實驗對比，故可懸掛重物個數(shù)為2個。故答案為：（1）1；（2）長度；（3）0.8；松緊程度；（4）1、2；長；（5）2?！绢}型12探究響度與這幅的關(guān)系實驗】34．（2024秋?倉山區(qū)期中）如圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在；乒乓球在實驗中的作用是將實驗現(xiàn)象放大，這種實驗方法是（選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”）法，該裝置還可以探究聲音與振幅的關(guān)系?！敬鸢浮空駝樱晦D(zhuǎn)換；響度?！窘獯稹拷猓浩古仪蚪佑|發(fā)聲的音叉被彈開，說明了發(fā)聲的音叉在振動通過乒乓球被彈起將音叉微小的振動放大，這種實驗方法叫做轉(zhuǎn)換法；通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時在振動；如果改變用力大小，乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，該實驗可以探究響度跟振幅的關(guān)系。故答案為：振動；轉(zhuǎn)換；響度。35．（2024?灌云縣三模）用如圖所示的裝置探究聲音的響度與哪些因素有關(guān)。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察到響度越大，乒乓球被彈開的幅度越大，說明響度與聲源的有關(guān)；實驗中，教室后排的同學(xué)聽到音叉的聲音比較小，這說明響度還與有關(guān)?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：使音叉發(fā)出不同強弱的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，隨著響度的增大，乒乓球被音叉彈開的幅度增大，說明響度與聲源的振幅有關(guān)；實驗中，教室后排的同學(xué)聽到音叉的聲音比較小，這說明響度還與距離發(fā)聲體遠近有關(guān)。故答案為：振幅；距離發(fā)聲體的遠近。36．（2024秋?臨沭縣校級月考）用尺子來探究響度與什么有關(guān)時，小明做了以下實驗：用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，用大?。ㄌ睢跋嗤被颉安煌保┑牧軇愉摮?，聽它振動發(fā)出的聲音。發(fā)現(xiàn)越用力撥動鋼尺，聲音的響度越（填“大”或“小”），由此可得出結(jié)論：聲音響度與發(fā)聲物體的（填“周期”“頻率”或“振幅”）有關(guān)?！敬鸢浮坎煌淮?；振幅?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)控制變量法可知，探究決定響度大小的因素，需要改變撥動鋼尺的力度，即用大小不同的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，從而探究響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系。實驗中越用力撥動鋼尺，發(fā)聲體振幅越大，聲音的響度越大，故得出結(jié)論：聲音響度與發(fā)聲物體的振幅有關(guān)。故答案為：不同；大；振幅。【題型13聲音的波形圖】37．（2024秋?晉江市期中）如圖所示的波形圖中，下列說法不正確的是（）A．音色相同的是甲、乙 B．響度相同的是甲、乙、丙 C．音調(diào)相同的是甲、乙和丁 D．都是樂音波形【答案】A【解答】解：A．由圖可知，甲、丙、丁的波形相同，音色相同；甲、乙的波形不同，音色不同，故A不正確；B．由圖可知，甲、乙、丙的振幅相同，響度相同，故B正確；C．由圖可知，甲、乙、丁的振動頻率相同，音調(diào)相同，故C正確；D．由圖可知，甲、乙、丙、丁四幅圖中發(fā)聲體的振動都是規(guī)則的，因此都是樂音，故D正確。故選：A。38．（2023秋?金安區(qū)校級期末）小亮演奏兩種自制樂器時，發(fā)現(xiàn)兩種樂器可以發(fā)出聲音的波形圖如圖甲、乙、丙所示，由圖可知兩圖是同一種樂器發(fā)出的聲音?！敬鸢浮恳?、丙【解答】解：發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料不同，發(fā)出聲音的音色不同，根據(jù)音色可以辨別不同的發(fā)聲體；由圖可知，甲、乙波形不同，所以音色不同；乙、丙兩圖波形相同，音色相同，振幅不同，響度不同，因此乙、丙兩圖是同一種樂器發(fā)出的聲音。故答案為：乙、丙。39．（2024秋?增城區(qū)期中）用設(shè)置相同的聲音示波器記錄不同的聲音，如圖所示為甲、乙、丙、丁四種聲音在相同時間內(nèi)的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲和乙的響度相同 B．乙的音調(diào)比丙高 C．丙的聲源的振動頻率比乙的高 D．甲和丁的音色相同【答案】C【解答】解：A、由圖知，甲和乙的振幅不同，響度不同，故A錯誤；BC、由圖知，相同時間內(nèi)乙、丙振動的次數(shù)不相同，即它們振動的頻率不相同，則音調(diào)不同，丙的聲源的振動頻率比乙的高，故B錯誤，C正確；D、由圖可知，甲和丁波形不相同，則音色不相同，丁屬于噪聲波形，故D錯誤。故選：C?！绢}型14噪聲】40．（2024秋?興城市月考）噪聲不但妨礙人們休息、學(xué)習(xí)和工作，還有害人的身心健康，噪聲（）A．在傳播過程中不需要介質(zhì) B．環(huán)境檢測儀可以在聲源處減弱噪聲 C．從物理角度看，是物體無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 D．從環(huán)保角度看，播放的輕音樂一定不是噪聲【答案】C【解答】解：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯誤；B、環(huán)境檢測儀可以檢測噪聲的強弱或大小，但不能減弱噪聲，故B錯誤；C、從物理角度，噪聲是物體無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，故C正確；D、從環(huán)保角度，凡是影響人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲，因此，輕音樂也可能成為噪聲，故D錯誤。故選：C。41．（2024秋?藍田縣月考）關(guān)于樂音和噪聲的說法，正確的是（）A．凡是物體振動發(fā)出的聲音都是噪聲 B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音 C．優(yōu)美的歌聲一定不會成為噪聲 D．凡是擾亂人們休息、學(xué)習(xí)、生活和工作的聲音，都可看做噪聲【答案】D【解答】解：A、凡是物體振動發(fā)出的聲音不都是噪聲。例如唱家發(fā)出的聲音也是樂音，機器發(fā)出的聲音是噪聲，故A錯誤；B、樂音悠揚、悅耳，聽到感覺非常舒服，噪聲聽起來不舒服，同時會損害人的健康，樂音不一定是樂器發(fā)出的聲音；噪聲不一定是機器發(fā)出的聲音。要看從那角度判斷，故B錯誤；C、從環(huán)境保護的角度看，優(yōu)美的歌聲不一定給人以美的享受，使人心情愉快，故C錯誤。D、從環(huán)保的角度來看，凡是干擾他人休息、學(xué)習(xí)、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲，故D正確。故選：D。42．（2024秋?寧津縣期中）如圖所示的兩個聲音的波形圖，從物理學(xué)的角度講，（選填“甲”或“乙”）屬于噪聲?！敬鸢浮恳摇窘獯稹拷猓簭奈锢韺W(xué)的角度講，噪聲是物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形雜亂無章，由圖可知，乙是噪音。故答案為：乙?！绢}型15噪聲的等級和危害】43．（2024秋?自流井區(qū)校級月考）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A．0dB是人能聽到的最微弱的聲音 B．從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音是噪聲 C．開啟倒車雷達時，利用了次聲波回聲定位 D．大自然的許多活動，如地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生【答案】C【解答】解：A、人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音強弱的等級，0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，故A正確；B、從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音是噪聲，故B正確；C、開啟倒車雷達時，利用了超聲波回聲定位，故C錯誤；D、大自然的許多活動，如地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生，故D正確。故選：C。44．（2024秋?湖北月考）如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲監(jiān)測裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知（）A．此時的噪聲會使人失去聽力 B．此時的噪聲會妨礙人們的工作和學(xué)習(xí) C．此時的噪聲不會妨礙人們的休息和睡眠 D．此時的噪