統(tǒng)編版語文一年級上冊識字（一）口語交際：我說你做（課件）

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我說你做口語交際喵喵叫蹦蹦跳慢慢爬站站好根據(jù)老師的指令做動作。我說你做學習目標1.大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話。2.對交流有興趣，感受交流的快樂。圖中的小朋友是怎么玩“我說你做”的？

請你抬起一條腿。發(fā)指令做動作仔細看圖，哪個小朋友做錯了？請你在書中圈出來。

請你抬起一條腿。為什么這個小朋友會做錯呢？

請你抬起一條腿。

他沒有聽清楚指令。

發(fā)指令的小朋友聲音太小，沒有說清楚。

請你抬起一條腿。說聽大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話。我說你做請你指指自己的鼻子。請你和同桌握握手。請你看黑板。一起玩“我說你做”的游戲吧！學生練習說的同學聲音很響亮，我們都聽得清清楚楚。

聽的同學很認真，做的動作都是正確的。

她說指令的時候聲音很大，樣子大方。說聽你覺得他們做得怎么樣？學生評價

請你們這一排的同學站起來，把凳子放到桌子下。一起玩“我說你做”的游戲吧！

請你們這一排的同學把凳子從桌子下面拿出來，然后坐端正。學生練習為什么好多同學做錯了呢？

指令太長了，后面的內容我沒有聽清楚，所以做錯了。

他太心急了，沒聽完指令就急著去做動作了。分析錯因多個指令的任務，應該怎么做才不會出錯呢？

邊聽邊豎起手指，聽到一個指令就豎起一個手指，逐一增加。

不著急去做，想想先做什么，再做什么。按照順序完成動作。明確方法多個任務指令聽

聽到一個指令豎起一個手指，逐一增加。想

想想先做什么，再做什么。做按照順序完成動作。明確方法合作探究探究任務1.發(fā)令員說指令，學生代表做動作。2.發(fā)令員說多個指令，全班同學做動作。3.播放《幸福拍手歌》，全班聽音樂做動作，感受交流的快樂。探究方法

開展“我說你做”游戲闖關活動，練習大聲說和注意聽。探究活動“我說你做”游戲開始啦！請你拉拉小耳朵。請你對老師笑一笑。請你做一個鬼臉。

大家完成得不錯，說的同學聲音很大，聽的同學很認真。祝賀你們第一關順利通過。單個指令探究活動“我說你做”游戲開始啦！

把語文書翻到第16頁，然后坐端正。

多個指令的任務大家也能順利完成，看來發(fā)指令的同學確實在大聲說，聽指令的同學也在認真聽、想、做。

把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。

多個指令探究活動“我說你做”游戲開始啦！

我來說……

我來做。自由練習探究活動聽音樂做動作啦！樂曲律動口語交際：我說你做交際要求交際方法大聲說，讓

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