北京市海淀區(qū)2022-2023學年三年級下學期期末考試語文試卷（含答案）

北京市海淀區(qū)2022-2023學年三年級下學期期末考試語文2023.06學生須知1.本練習卷共8頁，共四道大題。作答時長90分鐘。2.在練習卷上準確填寫學校、班級和姓名。3.請仔細讀題，按題目要求在練習卷相應位置作答。4.注意書寫清晰并保持卷面整潔、作答結來后按照學校具體要求完成收交。第一部分基礎·運用一、選擇并填寫，完成第1～12題。1.下面詞語中，加點字讀音錯誤的一項是（）。A.活潑(pō) B.懦弱(nuò) C.鴛鴦(yuān) D.脊背(jí)2.下面詞語中，加點的多音字讀音錯誤的一項是（）。A.模樣(mó) B.折騰(zhē) C.對稱(chèn) D.閑散(sǎn)3.下面詞語中，有錯別字的一項是（）。A.秘密 B.形壯 C.驚訝 D.倒映4.下列詞語中的“虛”與“謙虛”中的“虛”意思相同的一項是（）。A.虛幻 B.虛心 C.虛假 D.虛弱5.“剪紙、刺繡、泥塑等中國傳統(tǒng)民間藝術作品，讓每一位前來參觀的外國友人都感到新鮮?！边@句話中“新鮮”的意思是（）。A.(剛生產、宰殺或烹調的食物等)沒有變質，也沒有經過腌制、干制等B.(空氣)經常流通，不含雜類氣體C.(事物)出現(xiàn)不久D.新奇；稀罕6.沈從文小時候常常從課堂溜出去看木偶戲，老師知道后教育了他。從此他改正了錯誤，發(fā)憤學習，長大后成為了著名作家。如果用來稱贊沈從文對待錯誤的態(tài)度，下面四個選項中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.眼見為實，耳聽為虛。B.過而不改，是謂過矣。C.過而能改，善莫大焉。D.近朱者赤，近墨者黑。7.子張學識廣博，聽說魯哀公愛惜人才，便去求見。可是等了七天，魯哀公也沒有接見他。子張認為魯哀公并不是真的愛惜人才，便決定離去，并托人把一則寓言故事轉告給魯哀公。請你針對魯哀公的行為推測一下，子張講的這則寓言故事是（）。A.南轅北轍 B.守株待兔 C.葉公好龍 D.亡羊補牢8.讀下面的句子，從括號里選擇正確的字，并在它的下面畫“√”。初春時節(jié)，一株株(驕嬌)艷的桃花競相開放。微風拂過，片片花(瓣辨)隨風飄舞，這般美景令人陶醉。9.讀下面的句子，從括號中選擇正確的詞語，并在它的下面畫“√”。(1)勞動課上，同學們包粽子、縫沙包……大家的雙手越來越(靈巧靈敏)了。(2)春游時，同學們邁著(輕巧輕快)的步伐，走在郊外的小路上。10.依據(jù)下圖中帶有“三點水旁”漢字的分類規(guī)律，將“淺、溪、淌”三個漢字填寫到相應的括號里。11.仿照例子，再選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，把“傳統(tǒng)節(jié)日信息收集卡”補充完整。節(jié)日名稱相關詩句節(jié)日習俗重陽節(jié)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高12.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。jùlǒngjiàzhízhìhuìfēnfāngmìfēngfùzéyuánmǎnwēiwǔ第二部分理解·感悟二、閱讀短文(一),完成第13～17題。學校要舉辦主題為“鳶舞藍天放飛希望”的風箏節(jié)活動。請你閱讀下面短文，按照要求完成相關任務。(一)風箏①“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”,這句詩中提到的“紙鳶”也被稱為風箏。風箏至今己有兩千多年的歷史，是我國非物質文化遺產之一。②風箏的制作技藝極為講究。制作風箏一般包括“扎、繪、糊、放”四步。首先，用細竹扎好架子，力求左右對稱，以便風箏飛行時保持平衡(héng);然后，在紙或絹上繪制風箏圖案，圖案要做到遠望清楚，近看真實；接著，把繪制好圖案的紙或絹糊在架子上，動作要干凈利落，紙或絹要糊得平平整整；最后，給風箏裝上提線并調整好角度，就可以放飛了。③風箏的圖案豐富多樣、寓意美好。有的風箏上繪制著經過美化的蝙蝠，寓意“五福齊天”“福中有?！?有的風箏上繪制著國色天香的牡丹，寓意“花開富貴”"吉祥如意";還有的風箏圖案更富時代氣息，繪制著直上云霄的火箭，寓意我國航天事業(yè)“日新月異”“蒸蒸日上”。各式各樣的風箏圖案，展現(xiàn)了人們積極向上的進取精神和對美好生活的共同追求。④放風箏這項活動好處多多，倍受人們喜愛。制作風箏讓我們動手動腦，放飛風箏使我們強身健體，觀賞風箏令我們身心愉悅……(本文根據(jù)相關材料改寫)任務一：介紹風箏13.結合短文第②～④自然段，請你把下面的介紹提綱補充完整。14.結合短文第②自然段，請你按按照___________、___________、_____糊_____和___________這四步來介紹風箏的制作過程。任務二：制作風箏15.結合短文第③自然段，除了文中提到的風箏圖案之外，你還想繪制一只圖案為___________的風箏，選擇這樣的圖案是因為________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.小明準備把繪制好圖案的紙糊到風箏架子上，為了幫助他把風箏糊得更好，結合短文內容，你想對小明說：“___________________________________________________________________________________________________________________________”任務三：宣傳風箏17.“風箏節(jié)”就要開幕啦!為了號召更多的同學參加此次活動，請你結合短文內容，在下面的橫線上寫幾句宜傳語。比一比，誰的宣傳語更有吸引力!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀短文(二),完成第18?23題。寓言是生活的一面鏡子。讀寓言，先要讀懂故事，再體會故事中的道理。請你運用這樣的方法，閱讀下面這則寓言故事。(二)蒙鳩(jiū)筑巢①南方有一種鳥，名叫蒙鳩。每到春夏之季，它們就開始忙碌地筑巢了。瞧，一對蒙鳩夫婦環(huán)顧四周，正在尋找筑巢的地點。河邊白色輕柔的蘆葦①穗(suì)隨風舞動，吸引了它們的視線。于是，它們決定把巢筑在高高的蘆葦穗上。②蒙鳩夫婦先銜(xián)來軟軟的羽毛，互相交錯，初步搭成窩的樣子。然后，找來柔韌(rèn)的發(fā)絲，就像縫衣服一樣，一針一線密密地編織，讓這個窩變得更加結實。最后，它們又用長長的發(fā)絲牢牢地把窩系在蘆葦穗上。蒙鳩夫婦往里頭一鉆，不大不小，正合適。就這樣，一個溫暖舒適的巢筑好了。③過了不久，蒙鳩夫婦產下了幾枚鳥蛋。它們住在新巢里，想象著即將孵化出來的小寶寶可愛的樣子。一陣微風吹過，小巢隨著蘆葦穗來回擺動。令蒙鳩夫婦意想不到的是，原本結實的小巢因系在柔嫩的蘆葦穗上，變得弱不禁風，搖搖欲墜。④有一天，刮起了狂風，小巢隨著蘆葦穗劇烈晃動，蒙鳩夫婦嚇得手足無措。不一會兒，狂風把蘆葦穗吹折了，小巢和蘆葦穗一起摔到了地上，鳥蛋也被甩出巢外，摔碎了。⑤蒙鳩夫婦傷心極了，一邊哭，一邊不停地埋怨巢修筑得不夠結實。其實，并不是鳥巢本身不夠結實，而是選擇筑巢的地點不合適。（本文根據(jù)《荀子?勸學》相關內容改寫）注釋___________________________________________①［蘆葦］多年生草本植物，多生于河邊，莖中空，易折。任務一：讀懂寓言故事18.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。（1）埋怨:___________________________（2）弱不禁風：__________________________19.讀第②自然段，借助流程圖，仿照例子，把蒙鳩筑巢的過程補充完整。20.這則寓言改編自《荀子?勸學》，原文中有這樣一句話：“風至苕（tiáo）折，卵破子死?！闭埬阍诙涛闹姓业揭馑寂c之相對應的句子，用“______”畫出來。21.蒙鳩夫婦筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.鳥巢本身不夠結實。 B.天空刮起了狂風。C.筑巢的地點不合適。 D.蘆葦穗柔嫩易折。任務二：明白寓言的道理22.讀完這則寓言，你明白了什么道理？下面選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.做人要踏實肯干，不能不勞而獲。B.我們要用發(fā)展的眼光看待事物，懂得變通。C.學習和做事要選擇合適的環(huán)境，打好根基。D.做學問不能弄虛作假，不懂裝懂，要實事求是。23.請你結合短文，展開合理想象，完成續(xù)寫。蒙鳩夫婦吸取了這次筑巢的教訓，過了幾天，它們準備重新筑巢。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表達·交流四、習作，完成第24題。24.新學期，班級展示欄準備開設“獨特的他(她)”和“想象島”兩個欄目。請你從下面兩個題目中任選一個，按照相關要求，完成一篇習作，為展示做準備。題目一：________________故事大王、運動健將、幽默王子、小書迷……你的身邊一定有許多這樣特點鮮明的人?！蔼毺氐乃?她)”欄目意在展示他們的風采。請你從身邊選擇一位有特點的人，完成一篇習作。習作要求：自擬題目，語句通順，把人物特點寫清楚。題目二：__________變成了__________在“想象島”上，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。蝸?？赡茏兂闪伺懿浇?，老鷹可能變成了膽小鬼，我們自己也可能變成了一棵樹、一只鳥……請你展開想象，完成一篇習作。習作要求：把題目補充完整，語句通順，想象大膽。題目：100200300

附加題這學期同學們不僅有滿滿的學習收獲，還進行了豐富多彩的實踐活動，其中，同學們最喜歡班級的綠植養(yǎng)護活動。請你在期末家長會中，向家長們介紹班級所養(yǎng)植物，展示自己養(yǎng)護植物的觀察和學習過程。1.養(yǎng)護植物可是一門學問，我們要先通過觀察了解植物的特點。平時在校園中，你一定觀察到了許多植物，請你選擇其中一種，寫一寫你是從哪幾個方面進行觀察的，填寫下面的表格，把觀察到的內容寫下來，制作一張校園植物記錄卡。（5分）名稱外形2.如果你想更多地了解班級所養(yǎng)植物——綠蘿的特點，讓它生長得更好，你會選擇什么方法來查閱資料呢？（）（多選）（2分）A.查閱書籍 B.網上搜索 C.請教老師家長 D.仔細觀察植物生長3.同學們都特別想成為綠植養(yǎng)護師，為美化班級環(huán)境出一份力。每天課間，大家爭先恐后地去給綠蘿澆水，你覺得他們的行為對嗎？你將如何勸說他們正確養(yǎng)護綠蘿呢？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1D1分2A1分3B1分4B2分5D2分6C2分7C2分8嬌瓣共2分，每空1分。9(1)靈巧(2)輕快共2分，每空1分。10溪淌淺共3分，每空1分。11例：節(jié)日名稱：清明節(jié)相關詩句：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。節(jié)日習俗：踏青、掃墓共4分。1.節(jié)日名稱1分；2.相關詩句2分，寫出完整詩句得2分，寫出一半得1分；3.節(jié)日習俗1分，寫出與此節(jié)日相關的習俗即可，不限于詩句中的習俗，1個或多個均可；4.出現(xiàn)錯別字或用拼音替代不扣分。12聚攏價值智慧芬芳蜜蜂（密封）負責圓滿威武共8分，每字0.5分。第二部分理解·感悟（共30分）13共2分，每空1分。14扎、繪、放共3分，每空1分。15例1：你還想繪制一只圖案為鯉魚的風箏，選擇這樣的圖案是因為魚與“余”諧音，寓意著“年年有余”。例2：你還想繪制一只圖案為孫悟空的風箏，選擇這樣的圖案是因為孫悟空有七十二變，本領高強。共3分，第一空1分，第二空2分。1.寫出風箏圖案名稱得1分，如果填寫文章內提到過的風箏圖案不得分；2.第二空能寫出與圖案有關聯(lián)的寓意或理由得1分，表達清晰合理得1分。注意：寓意和理由與圖案無關聯(lián)，表達牽強的不得分；寫文中風箏圖案，但理由與文中不同且合理的可酌情給1分。16小明準備把繪制好圖案的紙糊到風箏架子上，為了幫助他把風箏糊得更好，結合短文內容，你想對小明說：“小明，你糊風箏時動作要干凈利落，紙要糊得平平整整?！惫?分。1.答出“糊風箏時動作要干凈利落”得1分；2.答出“紙要糊得平平整整”得1分；3.表述中有語境意識得1分。17能結合文章內容撰寫出一兩句宣傳語，不限表達方式。例：放風箏讓我們動手動腦、強身健體、身心愉悅，快來放飛屬于你自己的風箏吧！共3分。1.能結合文中內容得1分；2.表達出號召的意思得1分；3.語句通順得1分，出現(xiàn)錯別字或用拼音替代不扣分。18（1）埋怨：抱怨、責備。（2）弱不禁風：形容非常脆弱，連風吹都禁不住。共4分，每題2分。意思對即可得分，錯別字不扣分。19用發(fā)絲把窩編織結實共2分。共兩個要點，每個要點各1分：用發(fā)絲（1分）把窩編織結實（1分）；意思對即可得分，錯別字不扣分。20不一會兒，狂風把蘆葦穗吹折了，小巢和蘆葦穗一起摔到了地上，鳥蛋也被甩出巢外，摔碎了。共2分。沒有畫“不一會兒”不扣分，其它多畫少畫的情況酌情扣0.5～1分。21A共2分。22C共2分。23例：這次，蒙鳩夫婦把巢筑在了高大粗壯的楊樹上?？耧L吹來，小巢紋絲不動；暴雨襲來，小巢溫暖如初。它們住在巢里，憧憬著美好的生活。共4分。1.地點選擇合適得2分；2.內容具體得1分；3.語句通順得1分，出現(xiàn)錯別字或用拼音替代不扣分。第三部分表達·交流（共40分）題目一評分標準項目等級內容、表達（36分）書寫（4分）一類（40-36）1.人物特點鮮明；2.能圍繞人物特點選取恰當?shù)牟牧希?.敘述完整，條理清楚；4.語句通順，能嘗試運用有新鮮感的詞句進行表達。賦分范圍：36-32分4分：書寫整潔，錯別字在3個以內。二類（35-30）1.人物特點比較突出；2.能圍繞人物特點選取相應材料；3.敘述比較完整，條理比較清楚；4.語句比較通順，能嘗試運用日常積累的