2024-2025學年新教材高中生物第五章生物的進化第一節(jié)豐富多樣的現存物種來自共同的祖先學案1浙科版必修2

PAGEPAGE1第1節(jié)豐富多樣的現存物種來自共同的祖先生物的由來進化論的證據重點：生物的由來、進化論的證據難點：進化論的證據閱讀課本：達爾文的生平及科學活動達爾文是英國宏大的博物學家，他用畢生的精力從事揭示生物物種起源奇妙的探討工作，他是世界公認的生物學的創(chuàng)始人。1831年，達爾文以的身份隨英國海軍巡航艦貝格爾號作了歷時的環(huán)球航行考察。達爾文在參與環(huán)球航行，以前持的是和的觀點。在考察中有三方面的生物學事實，對達爾文的影響最大。一是南美洲東海岸自北向南和西海岸自南向北的，漸漸的更替；二是在南美洲發(fā)覺的巨大動物和現存的犰狳非常相像，但又不完全相同；三是加拉帕哥斯群島上有很多獨有的，他們都是南美大陸型的。1837年3月，他在整理資料時發(fā)覺，在加拉帕戈斯群島三個不同島上收集的嘲鶇，有著特殊的差異，是三個近似而不同的物種，由此達爾文相識到過程，經過長達20多年的努力，他在1859年完成并出版了振動學術界的巨著?！敬鸢浮可镞M化論博物學家五年“特創(chuàng)論”“物種不變論”生物類型化石物種地理的物種形成《物種起源》兩種爭辯“特創(chuàng)論”：生物的性；多種多樣的生物由創(chuàng)建；物種是；親緣關系“進化論”：生物的性；多種多樣的生物是的；由的祖先進化來；親緣關系2.支持“進化論”的證據觀點：現存生物是進化來的，現存生物有共同的祖先。（1）證據一：生物的多樣性和統(tǒng)一性生物在有多樣性，在有統(tǒng)一性。統(tǒng)一性的證據：①個體層面：骨骼類型相同，肌肉、血管相像。②細胞層面：真核生物具有統(tǒng)一的。③分子層面：細胞生物具有統(tǒng)一的分子基礎。（2）證據二：化石始祖鳥外形像喜鵲，特征像恐龍→鳥類由的一支進化而來（3）證據三：胚胎學全部脊椎動物的：大尾，有腮裂，腦子小→成年脊椎動物：腮消逝（魚除外）→持續(xù)系統(tǒng)發(fā)育過程，由進化而來?！敬鸢浮浚?）類型上模式上細胞模式（2）恐龍（3）早期胚胎共同祖先1.下列關于生物多樣性、統(tǒng)一性和生物進化的敘述中,錯誤的是()A.不同種個體間無法交配,不能產生后代,被稱為生殖隔離B.全部生物共用一套基本的遺傳密碼,體現了生物界的統(tǒng)一性C.若變異的性狀影響了個體的存活和繁殖,自然選擇就可能發(fā)生作用D.生物在類型具有廣泛的多樣性【答案】A【解析】生殖隔離是指不同物種之間在自然條件下不能交配，即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的隔離機制；全部生物共用一套基本的遺傳密碼，體現了生物界的統(tǒng)一性，B正確;若變異的性狀影響了個體的存活和繁殖，自然選擇就可能發(fā)生作用，C正確；生物在類型具有廣泛的多樣性，D正確。本節(jié)課的性質屬于學習科學史類型的，該類課的特點是概念理解難度不大，難的是體會科學家如何否定當時的觀點，如何獲得真理，而最終推動科學的發(fā)展和進步。本節(jié)課的內容趣味性十足，可以充分利用網絡資源和其它資料的優(yōu)勢，讓學生們更多地了解相應的進化論建立的過程，同時，課前可以讓學生查閱或觀看達爾文的相關資料及視頻，了解科學家的艱辛以及如何搜集證據建立學說的過程，如達爾文參與過很多實踐活動，他為科學做出的巨大貢獻