2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第3章植物的激素調(diào)節(jié)練習(xí)含解析新人教版必修3

PAGE4-植物的激素調(diào)整※考點(diǎn)一植物生長素的發(fā)覺及運(yùn)輸1.(2024·大連模擬)生長素在植物的生長發(fā)育中具有重要的作用，下列關(guān)于生長素的發(fā)覺的敘述中錯(cuò)誤的是 ()A.達(dá)爾文發(fā)覺了胚芽鞘在單側(cè)光照耀下彎向光源生長B.鮑森·詹森通過試驗(yàn)證明白胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響能透過瓊脂片C.溫特試驗(yàn)證明白胚芽鞘尖端的確產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，并命名為生長素D.拜爾從人的尿液中分別誕生長素，經(jīng)過鑒定，確定為IAA【解析】選D。達(dá)爾文發(fā)覺了胚芽鞘在單側(cè)光照耀下彎向光源生長，A項(xiàng)正確；鮑森·詹森通過試驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片傳遞給下部，B項(xiàng)正確；溫特的試驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的“影響”的確是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素，C項(xiàng)正確；拜爾通過試驗(yàn)證明胚芽鞘彎曲生長是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻稱造成的，并沒有從人尿液中分別誕生長素，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運(yùn)輸狀況，乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用，丙圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法正確的是 ()A.甲圖根部向地生長，且根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等時(shí)，則其濃度范圍為(c～d)mol·L-1B.乙圖中曲線②代表的是根C.甲圖中生長素水平方向①②的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散D.將丙圖兩莖段正確插在相同且相宜的環(huán)境中易成活的是②【解題指南】正確解答本題，需明確：(1)生長素的生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。(2)作用特點(diǎn)：具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。(3)兩重性與濃度和器官有關(guān)：如根比芽敏感，芽比莖敏感?！窘馕觥窟xA。甲圖水平放置的植株，根會向地生長，芽會背地生長，若根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等，則該濃度生長素對根起抑制作用，依據(jù)圖中信息可知，其濃度范圍是(c～d)mol·L-1；乙圖中曲線②代表的應(yīng)是芽，因?yàn)榕c芽相比，根對生長素更敏感；生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸；丙圖中①有芽即可產(chǎn)生生長素，而②中沒有生長素的來源，所以插在相同且相宜的環(huán)境中易成活的應(yīng)是①。※考點(diǎn)二生長素的生理作用及特性3.(2024·黃岡模擬)關(guān)于生長素的敘述，正確的是 ()A.生長素既能干脆參加細(xì)胞代謝，也能傳達(dá)調(diào)整信息B.頂端優(yōu)勢是指側(cè)芽生長素合成受阻，發(fā)育受到抑制C.農(nóng)夫適時(shí)摘除棉花頂芽，利用了生長素生理作用兩重性的特點(diǎn)D.2，4-D是與生長素具有相像生理效應(yīng)的植物激素【解析】選C。生長素不能干脆參加細(xì)胞代謝，但可以給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)整代謝的信息，A錯(cuò)誤；頂端優(yōu)勢是指頂芽生長素向側(cè)芽不斷運(yùn)輸，而使得側(cè)芽生長素濃度過高，從而抑制側(cè)芽生長，頂芽優(yōu)先生長的現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；農(nóng)夫適時(shí)摘除棉花頂芽是為了解除頂端優(yōu)勢，利用了生長素生理作用兩重性的特點(diǎn)，C正確；2，4-D是人工合成與IAA有相像作用的生長素類似物，不屬于植物激素，D錯(cuò)誤。4.有關(guān)如圖試驗(yàn)敘述正確的是 ()A.本試驗(yàn)證明生長素由幼苗尖端向下傳遞B.插有明膠的幼苗發(fā)生向光彎曲證明幼苗尖端是感光部位C.顯微鏡視察表明，彎曲部位背面細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多D.要使本試驗(yàn)更有勸服力，還應(yīng)設(shè)置去掉幼苗尖端僅放明膠塊或云母片的比照試驗(yàn)【解析】選D。本試驗(yàn)證明幼苗尖端產(chǎn)生的“刺激”可透過明膠塊傳遞給下部，A錯(cuò)誤；要證明幼苗尖端是感光部位，須要設(shè)立比照試驗(yàn)：一組的尖端用不透光的金屬小套遮擋；另一組尖端以下部位用不透光的金屬小套遮擋，B錯(cuò)誤；彎曲部位背面細(xì)胞較長，表明彎曲部位背面細(xì)胞生長速度快，C錯(cuò)誤；要使本試驗(yàn)更有勸服力，還須要設(shè)置比照試驗(yàn)，即設(shè)置去掉幼苗尖端僅放明膠塊或云母片的比照試驗(yàn)，解除明膠塊或云母片對試驗(yàn)的影響，D正確?！键c(diǎn)三其他植物激素的作用及生長調(diào)整劑的應(yīng)用5.關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是 ()A.黃瓜結(jié)果后，噴灑肯定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落B.利用高濃度2，4-D作除草劑，可抑制玉米田中的單子葉雜草C.用肯定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高D.番茄開花后，噴灑肯定濃度乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)【解析】選C。脫落酸是促進(jìn)果實(shí)脫落的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；除草劑是抑制或殺死單子葉作物中的雙子葉雜草，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長，故C項(xiàng)正確；番茄開花后，乙烯利是促進(jìn)果實(shí)成熟的，不是促進(jìn)發(fā)育，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.根部的生長素在單側(cè)光照耀下會向背光一側(cè)運(yùn)輸，圖示為探討單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的試驗(yàn)裝置和試驗(yàn)結(jié)果。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ()A.該試驗(yàn)可以驗(yàn)證生長素對根部生理作用具有兩重性B.光照強(qiáng)度越強(qiáng)，根部生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉郈.單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，向光側(cè)的生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)D.根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果【解析】選C。根部的生長素在單側(cè)光照耀下會向背光一側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長素濃度上升，導(dǎo)致根背光生長，這體現(xiàn)了生長素對根部生理作用具有兩重性，A正確；據(jù)圖中曲線可知，光照越強(qiáng)，根的彎曲角度越大，即光照越強(qiáng)，背光側(cè)生長素濃度越高，同時(shí)，向光側(cè)的生長素濃度越低，生長素的促進(jìn)作用越弱，B正確、C錯(cuò)誤；植物生命活動調(diào)整的實(shí)質(zhì)是在環(huán)境作用下，基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，D正確?！键c(diǎn)四探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度7.某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的試驗(yàn)探討，關(guān)于這個(gè)試驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是 ()A.經(jīng)預(yù)試驗(yàn)后，后續(xù)試驗(yàn)中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理插條的試驗(yàn)作比照組B.為了保證明驗(yàn)結(jié)果的牢靠性，每組須要取多枝插條C.浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境D.用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同【解析】選A。經(jīng)預(yù)試驗(yàn)后，后續(xù)試驗(yàn)中可以不設(shè)置用蒸餾水處理插條的試驗(yàn)作比照組；生物試驗(yàn)遵循平行重復(fù)原則可減小誤差；浸泡法離不開水環(huán)境，所以適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境；最適濃度兩側(cè)的生長素類似物處理扦插枝條生根效果可能相同。8.(2024·煙臺模擬)科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培育得到原球莖，并探究6-BA與2，4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，試驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述正確的是 ()A.0.5mg·L-16-BA與0.8mg·L-12，4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合B.試驗(yàn)結(jié)果表明2，4-D對原球莖增殖作用具有兩重性C.試驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2，4-D協(xié)同運(yùn)用的效果優(yōu)于單獨(dú)運(yùn)用D.6-BA和2，4-D對原球莖的增殖起調(diào)整作用【解析】選D。據(jù)圖分析可知，在試驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，當(dāng)6-BA濃度為0.5mg·L-1，2，4-D濃度為0.8mg·L-1時(shí)，原球莖增殖數(shù)最多，但是不能證明此組合為促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合，A錯(cuò)誤；與2，4-D濃度為0的比照