第一單元分數(shù)乘法北師大版五年級數(shù)學教案

課題分數(shù)乘法（一）課時1總第2課時主備人教學內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第2頁、第3頁教學目標1.結(jié)合具體情境，在操作活動中，探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。2.掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確計算。3.解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點、難點及策略會用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則真確進行計算。分析和解決分數(shù)乘整數(shù)的實際問題。教學準備彩筆教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結(jié)一、復習整數(shù)乘法的意義1．什么叫整數(shù)乘法？就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。2．出示題目，學生進行計算（1）6+6+6=6×3（2）3/8+3/8+3/8+3/8=二、新授：1、出示題卡

1個圖案占一張彩紙的1/5，3個圖案占這張彩紙的幾分之幾？2、引導學生用涂一涂加法計算，乘法計算三種分式來解決問題。三、涂一涂，算一算（1）2個3/7的和是多少？

（2）3個5/16的和是多少？

學生回憶整數(shù)乘法，并回答什么叫整數(shù)乘法。1、學生仔細閱讀題卡，理解題意否，列式計算。2、學生交流各自計算的方法。3、全班進行交流。四、練習鞏固１．列式計算（１）5個3/8是多少？（２）4個2/17是多少？（３）6個3/25是多少？２．書Ｐ３１－３作業(yè)設計７×５××３×４板書設計分數(shù)乘法分數(shù)乘整數(shù)

例題：意義：法則：課題分數(shù)乘法（一）課時2總第2課時主備人教學內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第3頁、第4頁教學目標1.進一步理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。2.掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。3.能夠熟練準確地計算分數(shù)乘整數(shù)的計算題。教學重點、難點及策略分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確計算。理解先約分再計算能使計算簡便。教學準備教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結(jié)一、復習分數(shù)乘整數(shù)的意義及計算法則二、出示例題1．出示3/4×6教師引導學生能不能先約分再計算。學生得出結(jié)論后教師講解先約分后計算的格式。2.練習

完成課本第3頁的做一做三、綜合練習1．

練一練第1題

2．教師指導完成練一練第2題

學生完成后還可以估一估一個月、一年能滴多少水。四、布置作業(yè)完成練一練第3、4、5題1.你會填嗎？1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）3/4+3/4+3/4+3/4+3/4=3/4×（）2/25+2/25+2/25=2/25×（）2.在計算分數(shù)乘整數(shù)時，用分數(shù)的分子（

），分母（

），3.學生先用計算法則進行計算后進行約分。4.學生進行計算并比較兩種方法那種方法簡單。5.學生獨立完成做一做學生通過涂一涂，可以得到結(jié)果為10/15，再約分得到2/3。學生也可以先約分再計算。學生根據(jù)老師的指導進行計算，并解釋結(jié)果的實際意義。

作業(yè)設計1.3/4×6就是求（）個3/4連加的（）是多少2.求5個2/9連加的和的乘法算式是（）3.2/3×4表示的意義是（）4.在計算2/3×4時用（）板書設計

分數(shù)乘整數(shù)

復習題：

出示例題3/4×6課題分數(shù)乘法（二）課時3總第3課時主備人教學內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第5頁、第6頁教學目標1.結(jié)合具體情境，進一步探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，并能正確計算。2.能解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點、難點及策略會會解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題進一步探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義教學準備６顆塘教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結(jié)一、創(chuàng)設情境，引出新知。1.小紅有６顆塘，淘氣的塘個數(shù)是小紅的1/2，笑笑的塘個數(shù)是小紅的1/3。2.提出問題，并解決。淘氣有多少塘？根據(jù)學生回答，把6個顆塘看成一個整體，得到6顆塘的1/2是3顆塘。（2）笑笑有多少顆塘？求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。二、試一試1.創(chuàng)設“今年幾歲”的情境。圖文結(jié)合，仔細觀察2.解決問題（1）小蘭今年幾歲？相當于把36平均分成四份，取其中的1份，（2）小強今年幾歲了？方法同上1.觀察、讀題、理解題意，根據(jù)題中信息，提高數(shù)字問題。2.學生獨立解決問題，然后進行交流，說出自己的想法。3.打開教科書P5頁4.列成算式：36×1/4通過比較進行獨立計算，集體訂正獨立解決，然后交流三、鞏固練習1.書上練一練第1題，將法則與分數(shù)相結(jié)合。2.計算3.利用分數(shù)乘整數(shù)來解決生活中的實際問題。作業(yè)設計板書設計

分數(shù)乘法（二）6×1/2=3（顆）把6顆塘當成一個整體，得到6顆塘的1/2是3顆塘。6×1/3=2（個）課題分數(shù)乘法（三）課時４總第４課時主備人教學內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第７頁、第8頁教學目標在操作活動中，借助圖形語言，理解分數(shù)乘法的意義。掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法３．探索并掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，解決簡單的實際問題。教學重點、難點及策略理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，理解計算方法掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法教學準備長方形紙片教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結(jié)一、創(chuàng)設情境，引出新知１．向?qū)W生介紹很有關的背景知識，來理解題目。2、出示圖依次取出長方形紙條的1/2，1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式來表示這個過程。1/2×1/2=1/41/4×1/2=1/83、折一折（１）引導學生折一折（2）反饋3/4×1/4=3/16（3）分子乘分子，分母乘分母二、做一做按照上面的方法折一折，想一想，并算出結(jié)果1/3×1/5=2/151/4×2/33/5×2/9能約分的可以約分

三、鞏固練習1、折一折，涂一涂1/3×1/4

2/5×1/32、計算3、解決問題練一練，第3、4題１．學生仔細聽,然后理解題目的意思２．拿出紙條動手操作３．說一說怎樣用算式解決問題。二、１．學生拿出一張長方形的紙豎著對折2次，然后再橫著對折2次，涂也3/4和1/4。２．思考：3/4×1/4=？３．學生嘗試總結(jié)出分數(shù)乘法的計算方法。分子乘分子，分母乘分母三、1．學生獨立思考２．完成,然后交流結(jié)果３．學生可以折一折，涂一涂，再計算學生獨立計算集體訂正５．學生獨立完成，然后全班交流作業(yè)設計3/4×8/9

1/2×9/73/8×6/7

5/24×6/52/9×6/7板書設計分數(shù)乘法（三）

1/2×1/2=1/4

計算分數(shù)乘法時，“分子乘分子，分母乘分母”3/4×1/4=3/16課題分數(shù)乘法（三）課時５總第５課時主備人教學內(nèi)容整數(shù)與分數(shù)乘法教材第９頁教學目標１．進一步理解分數(shù)乘法的意義。２．體會分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法。３．能進行解答簡單的分數(shù)乘法的應用題。教學重點、難點及策略知道分數(shù)乘分數(shù)的意義和方法，并會應用。會用分數(shù)乘分數(shù)的計算法則正確地進行計算。教學準備教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結(jié)一、分數(shù)乘法練習1．算一算：4/5×1/2=

1/3×5/6=5/8×2/7=

2/3×4/7=3/7×2/3=

4/5×1/9=學生獨立完成后集體訂正

2．每小時織布8/9千米，2/3小時織布多少千米？二、課后練習

1．練一練第5題完成后,對本班同學的近視情況進行調(diào)查后,自己提出分數(shù)乘法的問題進行解答。2．練一練第6題。本題可以讓學生獨立完成，完成后大家一起訂正。

3．練一練第7題。教師可以鼓勵學生課后查閱相關資料，把數(shù)學學習由課堂引申到課外。三、數(shù)學故事指導學生看圖

四、布置作業(yè)完成后,說說分數(shù)分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算法則。

指名讀題,說說求什么？求一個數(shù)的幾分之幾是多少？（用乘法）8/9×2/3=

運用分數(shù)乘法解決生活中的實際為題。注意應用題的解題格式和要求。

看圖分析圖.

學生將故事講給大家聽，并能提出有關的問題。再說說為什么？作業(yè)設計1.1升油重4/5千克，7/8升油重多少千克？2.媽媽買來20個蘋果，小明吃了3/5，他吃了多少個？3.一個長方形紙片，長4/5分米，寬7/12分米，這張紙片的面積是多少？板書設計分數(shù)乘法（三）算一算：4/5×1/2=

1/3×5/6=

5/8×2/7=

2/3×4/7=

8/9×2/3=

3/7×2/3=

4/5×1/9=課題練習一（1）課時６總第６課時主備人教學內(nèi)容練習一教材第１０頁教學目標１．進一步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確計算２．能運用分數(shù)乘分數(shù)的知識解決簡單，實際問題.３．掌握分數(shù)乘法的計算方法培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力.教學重點、難點及策略掌握分數(shù)乘法的計算方法理解分數(shù)乘法的意義教學準備教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結(jié)一、完成練習１．第一題讓學生正確理解題意，明確要分別算牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量。完成練習第二題引導學生通過計算對本市空氣質(zhì)量加以分析，從而滲透環(huán)保意識。完成練習第3題完成練習4-7題在問題過程中，鼓勵學生說一說所列算式的1、學生明確題目要求2、分析題意3、列式計算4、集體訂正學生獨立完成計算后,說說這些分數(shù)計算的意義和計算方法，并能說說你讓計算是怎么做的，根據(jù)是什么？

1、學生仔細讀題2、分析題目3、先獨立列式解決問題4、全班交流作業(yè)設計下面那兩個數(shù)的積在1/3和5/6之間？1/3×12/135/6×2/32/3×2同桌兩人討論交流，說說自己的想法。板書設計練習一分數(shù)乘整數(shù)的意義和法則

分數(shù)乘分數(shù)的意義和法則課題練習一（２）課時７總第７課時主備人教學內(nèi)容練習一教材第１１頁、第１２頁教學目標1．進一步掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確計算2．能運用分數(shù)乘分數(shù)的知識解決簡單，實際問題教學重點、難點及策略掌握分數(shù)乘法的計算方法掌握分數(shù)乘法應用題的計算方法教學準備教學過程教師活動學生活動過程反思、課堂小結(jié)1、完成練習第8題，引導學生說一說“七折”、“八折”的意思，并用分數(shù)來表示。如：七折：50元50×7/10=35元八折20元20×0.8=16元或20×8/10=16（元）

2、完成練習第10題,注意：“噸”和“千克”的換算。3、完成練習第11題

引導學生先算,再驗證結(jié)果的合理性。說一說所列算式的意義1、學生觀察圖文2、討討“七折”、“八折”的意思3、交流

4、再進行計算

1、復習單位換算2、讀題，理解題意。3、列式計算。4、全班交流。

1、

學生先估算2、

進行精確計算3、

比較方法交流反饋作業(yè)設計板書設計練習一分數(shù)乘法七折,八折課題綜合練習課時8總第8課時主備人教學內(nèi)容練習冊第5——10頁教學目標１．進一步理解分數(shù)乘整數(shù)的意義2.進一步掌握分數(shù)乘法的計算方法，并能熟練計算