課題申報書：“新修辭”視域下國家領(lǐng)導(dǎo)人紅色經(jīng)典著作外譯研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！靶滦揶o”視域下國家領(lǐng)導(dǎo)人紅色經(jīng)典著作外譯研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外紅色經(jīng)典著作外譯研究現(xiàn)狀（1）國內(nèi)紅色經(jīng)典著作外譯研究：近年來，國內(nèi)對紅色經(jīng)典著作外譯的研究逐漸增多，主要集中在翻譯策略、翻譯效果、翻譯接受度等方面。研究者們通過對紅色經(jīng)典著作的翻譯實踐進行分析，總結(jié)出一些有效的翻譯方法和策略，如直譯、意譯、歸化、異化等。（2）國外紅色經(jīng)典著作外譯研究：國外對紅色經(jīng)典著作外譯的研究相對較少，主要集中在翻譯質(zhì)量、翻譯接受度、翻譯效果等方面。研究者們通過對紅色經(jīng)典著作的翻譯實踐進行分析，探討如何將紅色經(jīng)典著作翻譯成符合目標語言文化背景的文本?！靶滦揶o”視域下紅色經(jīng)典著作外譯研究現(xiàn)狀（1）國內(nèi)“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯研究：國內(nèi)對“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的研究相對較少，主要集中在修辭策略、修辭效果、修辭接受度等方面。研究者們通過對紅色經(jīng)典著作的修辭實踐進行分析，總結(jié)出一些有效的修辭方法和策略。（2）國外“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯研究：國外對“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的研究相對較少，主要集中在修辭質(zhì)量、修辭接受度、修辭效果等方面。研究者們通過對紅色經(jīng)典著作的修辭實踐進行分析，探討如何將紅色經(jīng)典著作翻譯成符合目標語言文化背景的文本。（二）選題意義理論意義：本研究有助于豐富和完善“新修辭”理論體系，為紅色經(jīng)典著作外譯提供新的理論視角和方法論指導(dǎo)。實踐意義：本研究有助于提高紅色經(jīng)典著作外譯的質(zhì)量和效果，促進紅色文化的國際傳播和交流。（三）研究價值學術(shù)價值：本研究有助于推動紅色經(jīng)典著作外譯研究的深入發(fā)展，為相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)研究提供新的思路和方向。社會價值：本研究有助于弘揚紅色文化，增強國家文化軟實力，促進國際文化交流和合作。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標揭示“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的修辭特征和規(guī)律。構(gòu)建一套“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的理論框架和方法論體系。提出一些有效的“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的翻譯策略和方法。（二）研究對象國家領(lǐng)導(dǎo)人紅色經(jīng)典著作：如《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等?！靶滦揶o”理論：包括修辭策略、修辭效果、修辭接受度等方面。（三）研究內(nèi)容“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的修辭特征和規(guī)律研究。“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的理論框架和方法論體系構(gòu)建?！靶滦揶o”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的翻譯策略和方法研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻綜述：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解紅色經(jīng)典著作外譯和“新修辭”理論的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。理論分析：運用“新修辭”理論對紅色經(jīng)典著作外譯的修辭特征和規(guī)律進行分析。實證研究：通過對紅色經(jīng)典著作外譯的翻譯實踐進行分析，驗證“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的理論框架和方法論體系的有效性。翻譯策略和方法研究：提出一些有效的“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的翻譯策略和方法。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解紅色經(jīng)典著作外譯和“新修辭”理論的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。理論分析法：運用“新修辭”理論對紅色經(jīng)典著作外譯的修辭特征和規(guī)律進行分析。實證研究法：通過對紅色經(jīng)典著作外譯的翻譯實踐進行分析，驗證“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的理論框架和方法論體系的有效性。案例分析法：通過對具體翻譯案例的分析，提出一些有效的“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的翻譯策略和方法。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從“新修辭”視域出發(fā)，對紅色經(jīng)典著作外譯進行深入研究，拓展了紅色經(jīng)典著作外譯的研究領(lǐng)域。研究方法創(chuàng)新：結(jié)合“新修辭”理論和實證研究方法，構(gòu)建了一套“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的理論框架和方法論體系。研究內(nèi)容創(chuàng)新：提出了“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的修辭特征和規(guī)律，以及一些有效的翻譯策略和方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：具備扎實的“新修辭”理論知識和翻譯學理論基礎(chǔ)。實踐基礎(chǔ)：具備一定的紅色經(jīng)典著作外譯實踐經(jīng)驗和翻譯實踐經(jīng)驗。研究基礎(chǔ)：具備一定的文獻研究能力和實證研究能力。（二）保障條件研究經(jīng)費：確保課題研究經(jīng)費的充足，用于文獻查閱、實證研究、案例分析等方面。研究資源：充分利用圖書館、數(shù)據(jù)庫等研究資源，確保課題研究的順利進行。研究團隊：組建一支具備豐富經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)的研究團隊，確保課題研究的質(zhì)量和效率。（三）研究步驟準備階段：查閱相關(guān)文獻，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，明確研究目標和內(nèi)容。理論分析階段：運用“新修辭”理論對紅色經(jīng)典著作外譯的修辭特征和規(guī)律進行分析。實證研究階段：通過對紅色經(jīng)典著作外譯的翻譯實踐進行分析，驗證“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的理論框架和方法論體系的有效性。案例分析階段：通過對具體翻譯案例的分析，提出一些有效的“新修辭”視域下紅色經(jīng)典著作外譯的翻譯策略和方法?？偨Y(jié)階段：對研究過程和成果進行總結(jié)，撰寫研究報告，提出相關(guān)建議和展望。以上為課題設(shè)計論證部分，后續(xù)將根據(jù)研究進展逐步完善和深化。（課題設(shè)計論證共2165字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與