《增材制造技術(shù)》課程 教學(xué)大綱

PAGEPAGE12《增材制造技術(shù)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱增材制造技術(shù)課程編號課程性質(zhì)選修課課程類別專業(yè)課開課單位智能制造教研室授課學(xué)期第7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時2/32課內(nèi)學(xué)時32理論授課28上機(jī)學(xué)時0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時4課外學(xué)時32適用專業(yè)智能制造專業(yè)是否雙語否先修課程工程制圖，工程力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)II，機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)，智能加工技術(shù)，控制工程基礎(chǔ)后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程簡介《增材制造技術(shù)》是理論和實(shí)踐性都較強(qiáng)的一門專業(yè)限選課程。本課程主要介紹與增材制造技術(shù)相關(guān)的材料類型、工藝方法和應(yīng)用知識，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和項(xiàng)目研究，使學(xué)生掌握增材制造技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用增材制造技術(shù)和設(shè)備解決工程實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題的能力。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)2：掌握增材制造工藝的材料類型、工藝方法、設(shè)備和應(yīng)用要求等相關(guān)知識的一般規(guī)律，具備對最新前沿進(jìn)展的增材制造工藝和設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用的能力。課程目標(biāo)3：通過課堂實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究，引導(dǎo)學(xué)生采用增材制造技術(shù)解決工程實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。課程目標(biāo)4：通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解增材制造技術(shù)對社會生產(chǎn)生活方式的影響，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的意識。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1-3：學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握解決復(fù)雜智能制造工程問題的基本思路和方法；指標(biāo)點(diǎn)3-2：能夠在綜合考慮特定需求和社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的基礎(chǔ)上，提出問題的解決方案，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識；1-工程知識3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)1-3：學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握解決復(fù)雜智能制造工程問題的基本思路和方法；指標(biāo)點(diǎn)3-2：能夠在綜合考慮特定需求和社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的基礎(chǔ)上，提出問題的解決方案，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識；1-工程知識3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3-2：能夠在綜合考慮特定需求和社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的基礎(chǔ)上，提出問題的解決方案，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識；指標(biāo)點(diǎn)3-3：能夠設(shè)計(jì)滿足特定需求的智能制造系統(tǒng)、零部件或制造工藝，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)3-2：能夠在綜合考慮特定需求和社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的基礎(chǔ)上，提出問題的解決方案，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識；指標(biāo)點(diǎn)3-3：能夠設(shè)計(jì)滿足特定需求的智能制造系統(tǒng)、零部件或制造工藝，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元增材制造技術(shù)簡介（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）了解本課程研究的對象和內(nèi)容;（2）掌握增材制造技術(shù)的基本概念和術(shù)語;（3）了解增材制造技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)狀。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握增材制造技術(shù)的基本概念和術(shù)語3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明增材制造技術(shù)基本原理，豐富學(xué)生關(guān)于增材制造技術(shù)基本知識結(jié)構(gòu)；（2）通過案例分析和思維驅(qū)動，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生關(guān)于增材制造技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)狀知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）清晰了解本課程的研究對象及內(nèi)容。（2）能夠運(yùn)用增材制造技術(shù)的基本概念和術(shù)語，深入闡釋增材制造技術(shù)方法的具體工藝流程和實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合案例，辨證理解科技發(fā)展對社會的服務(wù)性，樹立正確道德觀。（3）探究增材制造技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)狀，具有邏輯思維和工程思維及探索未知的精神，具備分析、解決增材技術(shù)總具體制造問題的能力。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。第二單元增材制造基本工藝（學(xué)時數(shù)：8學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）掌握增材制造工藝分類和專業(yè)術(shù)語;（2）掌握增材制造技術(shù)的基本工藝特點(diǎn)、材料和應(yīng)用領(lǐng)域；（3）掌握擠壓成型工藝設(shè)備的基本操作方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握增材制造技術(shù)的基本工藝特點(diǎn)、材料和應(yīng)用領(lǐng)域；擠壓成型工藝設(shè)備的基本操作方法。3.教學(xué)方法（1）采用“思政案例+啟發(fā)驅(qū)動”方式，通過增材制造原理的發(fā)現(xiàn)、中國工程院院士盧秉恒的故事等知識點(diǎn)融入思政元素，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛的科學(xué)探索精神和深厚的家國情懷。（2）采用“視頻動畫+圖片道具”方式，形象直觀幫助學(xué)生理解、掌握不同類型增材工藝的特點(diǎn)，感受增材制造“點(diǎn)-線-面-體”的成型之美，傳承新工科理念。（3）采用“總結(jié)歸納+對比分析”方式，通過圖表形式進(jìn)一步歸納比較不同增材制造工藝的特點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，清晰重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4）采用“小組探究+專題論文”方式，通過線上任務(wù)發(fā)布、線下小組探究，以科技論文的方式探討不同增材制造工藝的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用及發(fā)展，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)觀，跨學(xué)科創(chuàng)新的思維。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）識記增材制造工藝分類和專業(yè)術(shù)語，對比不同增材制造工藝的特點(diǎn)，充分領(lǐng)會增材制造工藝在成型過程中的重要作用。（2）描述增材制造技術(shù)的基本工藝特點(diǎn)、材料和應(yīng)用領(lǐng)域，充分感受增材制造工藝成型之美，理解其增材制造概念對生產(chǎn)生活帶領(lǐng)的變革性意義。（3）拓展增材制造技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，了解增材制造發(fā)展的方法與前沿。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)2：掌握增材制造工藝的材料類型、工藝方法、設(shè)備和應(yīng)用要求等相關(guān)知識的一般規(guī)律，具備對最新前沿進(jìn)展的增材制造工藝和設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用的能力。課程目標(biāo)3：通過課堂實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究，引導(dǎo)學(xué)生采用增材制造技術(shù)解決工程實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。第三單元增材制造數(shù)據(jù)分析（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）掌握增材制造中使用的文件格式類型和特點(diǎn);（2）掌握增材制造工藝規(guī)劃的基本方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握增材制造中使用的文件格式類型和特點(diǎn);增材制造工藝規(guī)劃的基本方法。教學(xué)方法（1）采用“科學(xué)故事+模型展示”方式，講授路徑規(guī)劃的重要性，建立科學(xué)思維。（2）采用“圖片展示+啟發(fā)驅(qū)動”方式，講授路徑規(guī)劃的要點(diǎn)，融入美育元素，使學(xué)生能夠體會和感受自然與制造中的關(guān)聯(lián)美，迸發(fā)追求美、創(chuàng)新美的熱情。（3）采用“對比分析+總結(jié)歸納”方式，講增材制造文件格式類型和特點(diǎn)，深入理解在增材制造中數(shù)據(jù)傳遞的作用。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）分析增材制造文件格式傳輸機(jī)制，歸納文件格式特點(diǎn)，并了解其在增材制造中的關(guān)鍵作用。（2）對比分析路徑規(guī)劃與增材工藝的關(guān)系，深入理解路徑規(guī)劃的重要性，拓寬科研思維和創(chuàng)新思維。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)2：掌握增材制造工藝的材料類型、工藝方法、設(shè)備和應(yīng)用要求等相關(guān)知識的一般規(guī)律，具備對最新前沿進(jìn)展的增材制造工藝和設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用的能力。第四單元增材制造材料成型原理（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容1.了解增材制造工藝中材料成型原理;2.掌握材料與能量相互作用的規(guī)律。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握增材制造材料與能量相互作用的規(guī)律。3.教學(xué)方法（1）采用“模型展示+思維驅(qū)動”方式，講授不同材料采用不同增材工藝加工，聯(lián)系能量與材料的相互作用關(guān)系。（2）采用“比喻擬人+動畫展示”方式，講授不同材料的成型原理，深入理解增材制造的工藝與材料的相輔相成。（3）采用“對比分析+前后聯(lián)系”方式，講授不同材料不同增材制造工藝的相互作用機(jī)理，為增材制造工藝的發(fā)展作用打下基礎(chǔ)，并融入立德樹人教育，厚植科研創(chuàng)新素養(yǎng)。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）領(lǐng)會增材制造中材料與能量的聯(lián)系和樞紐的重要意義，為后續(xù)增材制造知識的拓展打下良好的基礎(chǔ)。（2）梳理不同增材制造工藝中能量的變化，充分理解工藝與適應(yīng)材料之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)工程思維。（3）描述增材制造的發(fā)展與材料的關(guān)系，以動態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)解釋增材制造的發(fā)展機(jī)制及方向。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)2：掌握增材制造工藝的材料類型、工藝方法、設(shè)備和應(yīng)用要求等相關(guān)知識的一般規(guī)律，具備對最新前沿進(jìn)展的增材制造工藝和設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用的能力。課程目標(biāo)3：通過課堂實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究，引導(dǎo)學(xué)生采用增材制造技術(shù)解決工程實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。第五單元增材制造工藝優(yōu)化方法（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）了解增材制造工藝的基本優(yōu)化方法;（2）掌握增材制造工藝性能優(yōu)化策略。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握增材制造技術(shù)工藝性能優(yōu)化策略3.教學(xué)方法（1）采用“思政案例+啟發(fā)思考”方式，講授增材制造工藝優(yōu)化的必要性，融入工匠精神、科學(xué)家故事等思政元素，樹立學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。（2）采用“科研案例+研究熱點(diǎn)”方式，講授增材制造工藝優(yōu)化的意義，領(lǐng)悟工藝優(yōu)化在增材制造中的關(guān)鍵作用，引出優(yōu)化策略。（3）采用“問題探究+任務(wù)驅(qū)動”方式，通過線上任務(wù)發(fā)布、線下小組探究，探討增材制造優(yōu)化策略與增材制造工藝及材料的關(guān)系，前后知識聯(lián)系貫通，在增材制造原理的基礎(chǔ)上闡述增材制造優(yōu)化策略的原理與規(guī)律。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）理解增材制造工藝優(yōu)化策略的重要作用，領(lǐng)會工藝優(yōu)化是增材制造技術(shù)發(fā)展的重要方向之一。（2）掌握增材制造工藝優(yōu)化策略的方法，對增材制造技術(shù)的發(fā)展方向具有一定的判斷。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)2：掌握增材制造工藝的材料類型、工藝方法、設(shè)備和應(yīng)用要求等相關(guān)知識的一般規(guī)律，具備對最新前沿進(jìn)展的增材制造工藝和設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用的能力。第六單元增材制造設(shè)計(jì)(拓?fù)鋬?yōu)化)（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）掌握增材制造技術(shù)制造零件的結(jié)構(gòu)要求;（2）掌握面向增材制造技術(shù)的零件結(jié)構(gòu)優(yōu)化方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握增材制造技術(shù)制造零件的結(jié)構(gòu)要求和面向增材制造技術(shù)的零件結(jié)構(gòu)優(yōu)化方法。3.教學(xué)方法（1）采用“游戲體驗(yàn)+課堂互動”方式，講授增材制造技術(shù)制造零件的結(jié)構(gòu)過程，培養(yǎng)學(xué)生建立形象思維，深入理解增材制造技術(shù)制造零件的特點(diǎn)。（2）采用“動畫視頻+啟發(fā)驅(qū)動”方式，講授增材制造技術(shù)構(gòu)建零件結(jié)構(gòu)的機(jī)制，形象直觀了解零件結(jié)構(gòu)對增材制造給迥異過程中的影響。（3）采用“小組探究+任務(wù)驅(qū)動”方式，講授面向增材制造技術(shù)的零件結(jié)構(gòu)優(yōu)化方法，通過科研案例，闡釋其優(yōu)化結(jié)構(gòu)的增材制造適應(yīng)性，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）從實(shí)際案例入手，領(lǐng)會零件結(jié)構(gòu)及優(yōu)化方法在增材制造過程中的作用，樹立增材制造工程觀念。（2）探究增材制造技術(shù)零件成型機(jī)制，闡述結(jié)構(gòu)優(yōu)化的意義，拓展增材制造技術(shù)發(fā)展的根本原理，具備分析、解決增材制造技術(shù)實(shí)際工程問題的能力。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)2：掌握增材制造工藝的材料類型、工藝方法、設(shè)備和應(yīng)用要求等相關(guān)知識的一般規(guī)律，具備對最新前沿進(jìn)展的增材制造工藝和設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用的能力。第七單元增材制造技術(shù)的應(yīng)用（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容（1）掌握增材制造技術(shù)在尖端領(lǐng)域中的最新應(yīng)用;（2）探索增材制造及其應(yīng)用的發(fā)展方向.2.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握增材制造技術(shù)在尖端領(lǐng)域中的最新應(yīng)用3.教學(xué)方法（1）采用“思政案例+主題討論”方式，講授增材制造技術(shù)與國家重器發(fā)展之間的關(guān)系，融入社會服務(wù)思政元素，傳承嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、發(fā)展的新時代工學(xué)理念。（2）采用“小組探究+任務(wù)驅(qū)動”方式，通過線上任務(wù)發(fā)布、線下小組探究，探討增材制造及其應(yīng)用的發(fā)展方向，培養(yǎng)邏輯思維、科研思維和創(chuàng)新思維。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）領(lǐng)會增材制造技術(shù)在尖端領(lǐng)域中的最新應(yīng)用，應(yīng)用動態(tài)技術(shù)發(fā)展的思維分析增材制造技術(shù)在科研領(lǐng)域應(yīng)用的進(jìn)程。（2）探究增材制造及其應(yīng)用的發(fā)展趨勢，歸納材制造及其應(yīng)用的特點(diǎn)與工程意義，理論聯(lián)系工程實(shí)踐，建立全面整體觀和工程發(fā)展思維。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)2：掌握增材制造工藝的材料類型、工藝方法、設(shè)備和應(yīng)用要求等相關(guān)知識的一般規(guī)律，具備對最新前沿進(jìn)展的增材制造工藝和設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用的能力。第八單元增材制造對制造方式的影響（學(xué)時數(shù)：2學(xué)時）課程主要內(nèi)容了解增材制造技術(shù)對社會生活和生產(chǎn)方式的影響.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握增材制造技術(shù)對社會的服務(wù)性和對生活生產(chǎn)方式的改進(jìn)性。3.教學(xué)方法（1）采用“思政故事+主題討論”方式，講授增材制造改變制造方式的現(xiàn)實(shí)意義及增材制造技術(shù)的發(fā)展對國家制造技術(shù)和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的熱忱，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、追求真理的科學(xué)精神。（2）采用“科研反哺+前沿進(jìn)展”方式，講授增材制造的過程與生活生產(chǎn)方式相輔相成的關(guān)系，拓展科研對每個人具有的現(xiàn)實(shí)意義。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）探究增材制造技術(shù)對社會的服務(wù)性和對生活生產(chǎn)方式的改進(jìn)性，將增材制造技術(shù)的理念結(jié)合工程實(shí)踐。（2）分享增材制造技術(shù)相關(guān)的對社會產(chǎn)生服務(wù)性的最新成果，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，樹立學(xué)生求真創(chuàng)新、自主規(guī)劃專業(yè)發(fā)展的意識。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：掌握增材制造技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)2：掌握增材制造工藝的材料類型、工藝方法、設(shè)備和應(yīng)用要求等相關(guān)知識的一般規(guī)律，具備對最新前沿進(jìn)展的增材制造工藝和設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用的能力。課程目標(biāo)3：通過課堂實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究，引導(dǎo)學(xué)生采用增材制造技術(shù)解決工程實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。課程目標(biāo)4：通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解增材制造技術(shù)對社會生產(chǎn)生活方式的影響，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的意識。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例第一單元增材制造技術(shù)簡介講授法課程目標(biāo)121第二單元增材制造基本工藝講授法、小組實(shí)驗(yàn)、專題研討、課堂匯報(bào)課程目標(biāo)1、2、381第三單元增材制造數(shù)據(jù)分析講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、221第四單元增材制造材料成型原理講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、341第五單元增材制造工藝優(yōu)化方法講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、241第六單元增材制造設(shè)計(jì)(拓?fù)鋬?yōu)化)講授法、案例教學(xué)、專題設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、241第七單元增材制造技術(shù)應(yīng)用講授法、案例教學(xué)、課堂匯報(bào)課程目標(biāo)1、2、341第八單元增材制造對制造方式的影響講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、421合計(jì)321五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則平時成績30%作業(yè)（百分制）50本門課程5次作業(yè)，主要考核二至七單元內(nèi)容，作業(yè)評分的具體標(biāo)準(zhǔn)（提交時間、作業(yè)正確率、課外自我學(xué)習(xí)能力等）目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績研究報(bào)告（百分制）20本門課提交一份研究報(bào)告，主要考核對增材制造技術(shù)分類及應(yīng)用的理解，研究報(bào)告的具體標(biāo)準(zhǔn)（提交時間，書寫格式，課外知識的拓展范圍等）目標(biāo)分值=0.2*研究報(bào)告成績課堂表現(xiàn)（百分制）30本門課考察學(xué)生的聽課狀態(tài)，并進(jìn)行一份專題匯報(bào)，主要考核對增材制造技術(shù)分類及應(yīng)用的理解，專題匯報(bào)的具體標(biāo)準(zhǔn)（對考核內(nèi)容的理解層次、課外知識的拓展范圍等，參與投票、問卷、搶答、選人、主題討論、隨堂練習(xí)等達(dá)到200分為滿分）目標(biāo)分值=0.1*平時課堂聽課狀態(tài)+0.2*專題匯報(bào)實(shí)踐成績20%專題設(shè)計(jì)（百分制）50本課程完成一次增材制造專題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，主要考核對增材制造技術(shù)的工藝、材料和數(shù)據(jù)處理的理解，專題設(shè)計(jì)的具體標(biāo)準(zhǔn)（模型的可制造性，結(jié)構(gòu)的合理性和創(chuàng)新性等）考核內(nèi)容及評價細(xì)則目標(biāo)分值=0.5*專題設(shè)計(jì)成績實(shí)驗(yàn)（百分制）50本課程完成一次增材制造設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，主要考核對增材制造技術(shù)的工藝和數(shù)據(jù)處理的理解，實(shí)驗(yàn)評價的具體標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)據(jù)處理的優(yōu)化度和模型的制造完成度，創(chuàng)新性等）目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)成績期末考試50%知識40考核內(nèi)容：增材制造的基本原理和工藝方法分類，增材制造過程中的數(shù)據(jù)處理、工藝規(guī)劃和工藝優(yōu)化?？荚囶}型：填空題、選擇題、判斷題、簡答題、分析題、拓展題、思政題等評價細(xì)則：課程思政試題（10%）、基礎(chǔ)掌握試題（50%）、綜合運(yùn)用試題（20%）和拓展創(chuàng)新試題（20%）。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元增材制造技術(shù)簡介增材制造技術(shù)的基本概念和術(shù)語作業(yè)、課程活動、期末考試課程目標(biāo)1第二單元增材制造基本工藝2-1掌握增材制造技術(shù)的基本工藝特點(diǎn)、材料和應(yīng)用領(lǐng)域；2-2擠壓成型工藝設(shè)備的基