統(tǒng)編版四年級語文上冊期末考試卷（有答案）

第第頁統(tǒng)編版四年級語文上冊期末考試卷（有答案）學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________【卷首語】同學們，傾聽時光匆忙的腳步，本學期學習即將結束，相信你的語文素養(yǎng)一定如春筍一般，在悄悄地拔節(jié)生長呢！來吧，在這份試卷上摘取你豐碩的果實吧！請注意保持卷面的干凈整潔喲！注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分100分。考試時間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、學號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。情境一：為了祝賀神舟十九號載人飛船發(fā)射成功及神舟十八號航天員順利返回地面，學校特舉辦“字詞句積累”闖關活動，同學們都想報名參加?，F(xiàn)在，不妨做做下面的題，為本次活動熱熱身吧，相信每位同學的表現(xiàn)都很棒！一、積累與運用。（35分）1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成下面小題。（6分）本學期，我們在書中領略了錢塘江大漫天卷地的壯觀景象；欣賞了月光下布滿石的河床、小水塘；見證了五粒豆不一樣的人生；知道了家雀兒避雨的場所；感受到周恩來、西門等俊杰人物，為國、為民造福的執(zhí)著精神。（1）請根據(jù)拼音在田格中寫出漢字，注意把字寫正確、規(guī)范、整潔。（2分）（2）文中加點字讀音錯誤的一項是（）。（2分）A.漫天卷地（juǎn）B.不一樣的（de）人生C.家雀兒（què）D.執(zhí)著（zhuó）（3）在“領略”一詞中，“領”應該選的解釋是（）。（2分）A.頸；脖子B.帶；引C.大綱；要點D.了解（意思）2.把下面的詞語補充完整，并按要求填空。（6分）容（）煥（）（）發(fā)（）顏大（）凜（）橫（）豎（）（）卜先（）（）頭（）臂（1）畫“＿＿＿”的詞語讓我想到的人物是＿＿＿＿＿＿，畫“”詞語讓想到的人物是＿＿＿＿＿＿。（2）形容人物品質(zhì)的詞語我還能寫出兩個：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）再寫出兩個人物精神風貌的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.下列句子中，加點的慣用語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.紅隊在這場比賽中占上風，離勝利只有一步之遙了。B.哥哥打頭陣考了個第一名，高興得一蹦三尺高。C.他是個有名的小氣鬼，沒想到今天破天荒地要請我們吃飯。D.這次演出多虧了同學們的幫忙，要不然我真得栽跟頭。4.根據(jù)所學內(nèi)容，選出下列說法不正確的一項是（）。（3分）A.《雪梅》一詩告訴了我們只要能正確看待和評價自己就好了，對于他人，想怎么評價都可以。B.《精衛(wèi)填?！犯嬖V我們做任何事情都要堅持不懈、勇往直前，并始終保持堅定的信念。C.《為中華之崛起而讀書》寫了周恩來總理少年時代立下的宏愿，更體現(xiàn)了他一生為國家和民族而奮斗的責任感和使命感。D.《扁鵲治病》警示人們，不能諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確的意見，防微杜漸。5.下列語句排列正確的是哪一項？（）（3分）①一次，老師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕?？凑l能想出辦法。②徐文長想了個好辦法。③徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師的稱贊。④一個學生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學生的鞋全濕了。⑤他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，一點兒也不增加橋的壓力。他的鞋一點兒也沒沾上水。⑥其他同學看了，都不敢再試了。A.④①②③⑥⑤B.②④③①⑥⑤C.③①④⑥②⑤D.⑤①③④②⑥6.按要求改寫句子。（5分）（1）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）星光在我們的肉眼里渺小。星光使我們覺得光明無處不在。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連一句話）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）我往臺下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過去。（描寫心情，仿寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（結合句子和標點，仿寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.學會梳理與表達。（9分）（1）賞山水之美。錢塘江大潮是壯美的：“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；浩浩蕩蕩地飛奔而來。”月下小溪是柔美的：細細的溪水，流著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；流著月光。（2）品古詩之妙?！赌航鳌分小埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺边\用了貼切的比喻；《雪梅》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”比出了情趣和理趣；《題西林壁》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”則蘊含著“不跳出局部整體觀察，很難認清事物真相和全貌”的道理。（3）感英豪之氣。戰(zhàn)斗號角響起，將士們暢飲豪言“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；朝廷茍且偷安，李清照疾呼“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；目睹中華不振，周恩來立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；身陷侵略者的脅迫，梅蘭芳不惜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）悟先賢之智?！爸悄苤浚撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”王充告訴我們要勤學好問?！翱吹肋吚顦涠嘧诱壑Α?；眾人和王戎的反應分別是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；啟示我們不盲從，要善于觀察思考。情境二：“時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。班級開展一場“感悟歷史風云”的學習活動，活動中，張小兵閱讀了許多歷史人物故事，還為自己喜歡的故事制作了信息卡。二、綜合性學習。（8分）1.請你也像他一樣為自己最喜歡的歷史人物故事制作一張信息卡。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（故事名）故事主人公：＿＿＿＿＿＿＿＿故事內(nèi)容（或關鍵詞）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喜歡這個故事的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.為了讓同學們從歷史人物故事中獲得更多啟迪，張小兵建議班內(nèi)舉辦“歷史人物故事分享會”。分享會上，一貫內(nèi)向的小麗在講述時沒能使用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言，對同學們有疑惑的地方也沒能做好補充說明，因此悶悶不樂。如果你是張小兵，你會怎樣安慰她？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情境三：自從學校開展“讀書與交流”的活動以來，校園里的讀書氛圍特別火熱。下面是四年級同學閱讀的幾篇文章，讓我們一起走進去看看吧！三、閱讀理解。（32分）（一）閱讀短文，回答問題。（9分）【文段一】王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（選自《世說新語·雅量》）【文段二】許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖①之，衡獨危坐樹下自?；騿栔唬骸胺瞧溆卸≈?，不可也。”人曰：“世亂，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾獨無主乎？”【注釋】①啖：吃。②危坐：端正地坐。③或：有人。（選自《元史·許衡傳》）1.文段一中，三個加點的“之”分別指什么？（填序號）（3分）A.李子B.王戎不去摘李子這件事。諸兒競走取之（）人問之（）取之（）2.文段一中，王戎斷定“此必苦李”的推理過程如下：道邊的李子，如果成熟了，自然會有人去摘著吃。假如好吃，李子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?，F(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那一定是苦李。（2分）3.文段二中，許衡為什么不食無主之梨？（）（2分）A.許衡認為樹上長滿了梨卻沒人摘，此梨必定是苦的。B.許衡認為必須等到梨樹的主人回來后他才能摘梨吃。C.許衡膽子小，怕日后梨樹的主人追究。D.許衡能約束自己，自覺抵擋住外界的誘惑。4.從文段一中，我們能看出王戎是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人；從文段二中，我們能看出許衡是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（2分）（二）閱讀非連續(xù)性文本，回答問題。（10分）中國飲食文化【材料一】2000年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充?！边@是對健康飲食的最早認識。我國是一個美食大國，各地都有特色美食，歷朝歷代也都有優(yōu)良的飲食傳統(tǒng)?！静牧隙竣僭绮蛻摪ㄒ韵滤念愂澄铮汗阮?、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時，還要做到粗細搭配、軟硬搭配，這樣才能保證營養(yǎng)的均衡和吸收。營養(yǎng)最均衡的早餐搭配1.谷類、豆類2.奶類、奶制品3.水果、蔬菜4.肉、蛋類（注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足、質(zhì)量很好；如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下，則早餐質(zhì)量較差。）②午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長期對午餐不重視，就會影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風等。③晚餐吃得過飽或過好都是不健康的。吃得過飽，會反復刺激胰島素大量分泌，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后通?；顒恿啃。瑫幸徊糠值鞍踪|(zhì)不能被消化吸收，就會在腸道細菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)。同樣，晚餐吃得過好，容易導致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂癥等。1.《黃帝內(nèi)經(jīng)》認為什么食物是人們賴以生存的根本？（）（2分）A.五谷B.五果C.五畜D.五菜2.文中認為哪一餐在一天中起著承上啟下的作用？（）（2分）A.早餐B.午餐C.晚餐D.宵夜3.根據(jù)文本信息，判斷下列哪個人的飲食習慣最合理？（）（2分）A.李毅伯伯每天特別忙，中午經(jīng)常吃方便面。B.瑩瑩同學的早餐有面包、雞蛋、小米粥、蔬菜。C.蓓蓓阿姨為了減肥，每天午餐只吃水果，不吃米飯。D.張雷叔叔喜歡健身，天天起床不吃早餐，就直接去跑步。4.尼尼的爸爸最近去醫(yī)院體檢，不但查出了高脂血癥，還有輕微糖尿病癥狀。請你結合材料分析尼尼爸爸可能的病因，并提一條合理的建議。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）課外閱讀。（13分）我眼中的梅蘭芳同志老舍①我與梅蘭芳同志一同出國訪問過兩次。行旅中，我們行則同車，宿則同室。在同車時，他總是把下鋪讓給我，他睡上鋪。他知道我的腰腿有病。同時，他雖年過花甲，但因幼功結實，仍矯健如青年人?？吹剿先ハ聛?，那么輕便敏捷，我常常對友人們說：“大師一定長壽，活到百齡是很可能的！”②不論是在車上，還是在旅社中，他總是早起早睡，勞逸結合。起來，他便收拾車廂或房間：不僅把被子疊得整整齊齊，而且不許被單上有一些皺紋。收拾完自己的，他還過來幫助我，他不許桌上有一點煙灰，衣上有一點塵土。他的手不會閑著。他到哪里，哪里就得清清爽爽，有條有理。從兩個“不許”能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③每逢他有演出任務的時候，在登臺前好幾小時就去靜坐或靜臥不語。我趕緊躲開他。他要演的也許是《醉酒》，也許是《別姬》。這些戲，他已演過不知多少次了。可是，他仍然要用半天的時間去準備。不，不僅準備，他還思索在哪一個身段，或某一句的行腔上，有所改進。藝術的錘煉是沒有休止的?、芩茉缇偷胶笈_去，檢查一切。記得有一次，他演《醉酒》，幾個宮娥是現(xiàn)由文工團調(diào)來的。他就耐心地給他們講解一切，并幫助他們化妝。他發(fā)現(xiàn)有一位宮娥，面部的化妝很好，而耳后略欠明潔，他馬上代她重新敷粉。他不許舞臺上有任何敷衍的地方、任何對不起觀眾的地方。舞臺是一幅圖畫、一首詩，必須一絲不茍。從兩個“任何”能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤他十分高興地告訴我，他要到西北去演戲了。他熱愛祖國，要演遍祖國的各省，并向各種地方戲?qū)W習。他總是這樣熱情地貢獻自己的勞動。難怪他在中年時已名播全世界，在晚年時還能創(chuàng)造好多新東西！他的確是活到老、學到老的人。1.在語段①中，我找到了一個和“矯健”意思相近的詞：＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.請在語段②、④旁批注你的閱讀收獲。（4分）3.填一填，仿照例句寫一寫。（4分）例：表現(xiàn)害怕的心情：“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。”（1）如果我是這位演宮娥的演員，梅蘭芳大師親自為我重新敷粉，我的心情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）我能仿照例句表現(xiàn)這種心情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“他熱愛祖國，要演遍祖國的各省”，聯(lián)系《梅蘭芳蓄須》中“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出”，我更能感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）四、寫作。（25分）我們在追尋夢想的路上，有成功、有失敗，可能學會了玩陀螺、發(fā)現(xiàn)了含羞草的秘密、戰(zhàn)勝了羞怯……成功的故事里洋溢著戰(zhàn)勝困難的喜悅，激勵著我們更加自信地成長。期末了，班級“成長故事分享會”現(xiàn)向大家征集成長路上的故事。請以“我成功了”為題寫一件事。要求：1.按一定的順序把事情的過程寫清楚，表達自己的感受；2.語句通順，書寫工整；350字左右。參考答案情境一：為了祝賀神舟十九號載人飛船發(fā)射成功及神舟十八號航天員順利返回地面，學校特舉辦“字詞句積累”闖關活動，同學們都想報名參加?，F(xiàn)在，不妨做做下面的題，為本次活動熱熱身吧，相信每位同學的表現(xiàn)都很棒！一、積累與運用。（35分）1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成下面小題。（6分）本學期，我們在書中領略了錢塘江大漫天卷地的壯觀景象；欣賞了月光下布滿石的河床、小水塘；見證了五粒豆不一樣的人生；知道了家雀兒避雨的場所；感受到周恩來、西門等俊杰人物，為國、為民造福的執(zhí)著精神。（1）請根據(jù)拼音在田格中寫出漢字，注意把字寫正確、規(guī)范、整潔。（2分）（2）文中加點字讀音錯誤的一項是（）。（2分）A.漫天卷地（juǎn）B.不一樣的（de）人生C.家雀兒（què）D.執(zhí)著（zhuó）（3）在“領略”一詞中，“領”應該選的解釋是（）。（2分）A.頸；脖子B.帶；引C.大綱；要點D.了解（意思）1.（6分）（1）（2分）潮鵝卵豌豹（2）（2分）C（3）（2分）D【解析】（1）本題考查詞語拼寫能力。解答此題時，要認真讀給出的拼音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查是否有誤。書寫時要注意筆畫與筆順，做到工整，規(guī)范，正確。注意“潮”“鵝”“碗”“豹”的正確書寫。（2）本題考查辨析字音。C.家雀兒（què）——qiǎo。故選C。（3）本題考查字義?！邦I略”一詞的含義是理解事物的情況并認識它的意義，或者領受，接受。其中，“領”的含義就是了解。因此，選項D符合題意。故選D。2.把下面的詞語補充完整，并按要求填空。（6分）容（）煥（）（）發(fā)（）顏大（）凜（）橫（）豎（）（）卜先（）（）頭（）臂（1）畫“＿＿＿”的詞語讓我想到的人物是＿＿＿＿＿＿，畫“”詞語讓想到的人物是＿＿＿＿＿＿。（2）形容人物品質(zhì)的詞語我還能寫出兩個：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）再寫出兩個人物精神風貌的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.（6分）光發(fā)鶴童義然七八未知三六（1）諸葛亮哪吒（2）大公無私舍己為人（3）斗志昂揚氣宇軒昂【解析】本題考查補全詞語及對詞語的理解和詞語仿寫。容光煥發(fā)：形容人面色紅潤，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：指老年人氣色好，面色紅潤，看起來像是年輕人。大義凜然：指為了正義而堅強不屈，表現(xiàn)出莊嚴不可侵犯的氣概。橫七豎八：形容雜亂無章的樣子，或指東西擺放雜亂。未卜先知：指沒有占卜便能事先知道，形容有預見。三頭六臂：原指佛的法相有三個頭，六條臂，后比喻神通廣大，本領出眾。（1）結合“未卜先知”的詞語意思，讓我想到的人物是：諸葛亮、姜子牙、劉伯溫等。他們在中國傳統(tǒng)文化和民間傳說中，都是具有高超預測能力和智慧的代表性人物。詞語“三頭六臂”讓我想到的人物是：哪吒三太子、孫悟空等。（2）形容人物品質(zhì)的詞語我還能寫出兩個：例如“高風亮節(jié)”，形容人品格高尚，有堅貞的節(jié)操；“正直無私”，指為人做事很正直，沒有任何私心。（3）形容人物精神風貌的詞語：“神采奕奕”，形容精神飽滿，容光煥發(fā)；“意氣風發(fā)”，形容精神振奮，氣概豪邁。3.下列句子中，加點的慣用語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.紅隊在這場比賽中占上風，離勝利只有一步之遙了。B.哥哥打頭陣考了個第一名，高興得一蹦三尺高。C.他是個有名的小氣鬼，沒想到今天破天荒地要請我們吃飯。D.這次演出多虧了同學們的幫忙，要不然我真得栽跟頭。3.（3分）B【解析】本題考查詞語搭配。B.“打頭陣”的意思是率領人馬在前面進攻，比喻沖在前邊帶頭干。這個慣用語通常用于某個行動、活動或者事件中帶頭去做，側(cè)重于在行動方面的引領。形容哥哥取得了第一名，高興得一蹦三尺高，不恰當。故選B。4.根據(jù)所學內(nèi)容，選出下列說法不正確的一項是（）。（3分）A.《雪梅》一詩告訴了我們只要能正確看待和評價自己就好了，對于他人，想怎么評價都可以。B.《精衛(wèi)填?！犯嬖V我們做任何事情都要堅持不懈、勇往直前，并始終保持堅定的信念。C.《為中華之崛起而讀書》寫了周恩來總理少年時代立下的宏愿，更體現(xiàn)了他一生為國家和民族而奮斗的責任感和使命感。D.《扁鵲治病》警示人們，不能諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確的意見，防微杜漸。4.（3分）A【解析】本題考查課文內(nèi)容理解。A.理解有誤，《雪梅》一詩，通過寫梅雪爭春，實際上借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。所以“只要能正確看待和評價自己就好了，對于他人，想怎么評價都可以”的說法錯誤。故選A。5.下列語句排列正確的是哪一項？（）（3分）①一次，老師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕?？凑l能想出辦法。②徐文長想了個好辦法。③徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師的稱贊。④一個學生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學生的鞋全濕了。⑤他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，一點兒也不增加橋的壓力。他的鞋一點兒也沒沾上水。⑥其他同學看了，都不敢再試了。A.④①②③⑥⑤B.②④③①⑥⑤C.③①④⑥②⑤D.⑤①③④②⑥5.（3分）C【解析】本題考查句子排序。通讀全段話可知，它主要寫明朝的大文學家徐文長上學的時候機智聰明常常受到老師稱贊。因此可知，首先確定首句，③句引出人物徐文長以及他上學時常常受老師稱贊；接著①句具體講述老師出題的情況；④句描述一個學生嘗試后的結果；⑥句說明其他同學不敢再試；②句提到徐文長想出好辦法；最后⑤句詳細闡述徐文長的辦法。所以正確的順序是③①④⑥②⑤。故選C。6.按要求改寫句子。（5分）（1）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）星光在我們的肉眼里渺小。星光使我們覺得光明無處不在。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連一句話）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）我往臺下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過去。（描寫心情，仿寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（結合句子和標點，仿寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（5分）（1）為人類造福，沒有錯。（2）雖然星光在我們的肉眼里渺小，但是使我們覺得光明無處不在。（3）老師打手勢讓大家安靜下來，點名讓我來回答問題。（4）看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。（5）我們現(xiàn)在的主要任務是什么？當然是學習?！窘馕觥浚?）本題考查反問句改陳述句。首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，“有什么錯”改為“沒有錯”；再將句末的問號改為句號。即：為人類造福，沒有錯。（2）本題考查關聯(lián)詞。前句“星光在我們的肉眼里渺小”和后句“星光使我們覺得光明無處不在”是轉(zhuǎn)折關系，故使用“雖然……但是”“星光”是兩個句子的主語，只保留一個即可，故刪掉后句的星光即：星光雖然在我們的肉眼里渺小，但是使我們覺得光明無處不在。（3）本題考查修改病句。“老師打手勢讓大家平靜下來”詞語使用錯誤，“平靜”指內(nèi)心平和，這里應使用“安靜”。應改為：老師打手勢讓大家安靜下來，點名讓我來回答問題。（4）本題考查仿寫句子。結合題干可知采用動作、心理等描寫方法仿寫出表示心情的句子即可。示例：快上課了，但我還沒完成老師昨晚布置的作業(yè)，我惶恐不安，心里仿佛住著一只亂跳的小鹿。（5）本題考查仿寫設問句。結合例句進行仿寫，一問一答，注意前一句用問號。示例：是誰把家里打掃得干干凈凈？當然是媽媽啦！7.學會梳理與表達。（9分）（1）賞山水之美。錢塘江大潮是壯美的：“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；浩浩蕩蕩地飛奔而來?！痹孪滦∠侨崦赖模杭毤毜南?，流著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；流著月光。（2）品古詩之妙。《暮江吟》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”運用了貼切的比喻；《雪梅》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”比出了情趣和理趣；《題西林壁》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”則蘊含著“不跳出局部整體觀察，很難認清事物真相和全貌”的道理。（3）感英豪之氣。戰(zhàn)斗號角響起，將士們暢飲豪言“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；朝廷茍且偷安，李清照疾呼“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；目睹中華不振，周恩來立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；身陷侵略者的脅迫，梅蘭芳不惜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）悟先賢之智?！爸悄苤浚撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”王充告訴我們要勤學好問?！翱吹肋吚顦涠嘧诱壑Α保槐娙撕屯跞值姆磻謩e是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；啟示我們不盲從，要善于觀察思考。7.（9分）（1）猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進山草和野花的香味（2）可憐九月初三夜露似真珠月似弓梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香不識廬山真面目只緣身在此山中（3）但使龍城飛將在不教胡馬度陰山生當作人杰死亦為鬼雄為中華之崛起而讀書蓄須明志（4）不學不成不問不知諸兒競走取之唯戎不動【解析】本題考查原文內(nèi)容理解填空。（1）書寫時注意“戰(zhàn)”“野”“味”的正確寫法。（2）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》。詩人在這里把天上地上的兩種景象壓縮在詩里，通過對“露”和“月”的視覺形象的描寫，創(chuàng)造出秋夜一派和諧寧靜的意境?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！背鲎运未R梅坡的《雪梅》：借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎蕴K軾的《題西林壁》；是即景說理，談游山的體會。為什么不能辨認廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認識為人處世的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。（3）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！背鲎蕴拼醪g的《出塞》；此句氣勢豪邁，鏗鏘有力，融抒情與議論為一體，直接抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志，洋溢著愛國激情和民族自豪感，展示了唐代文人抒發(fā)憂國憂民之情的魄力和氣魄?！吧斪魅私?，死亦為鬼雄?！背鲎运未钋逭盏摹断娜战^句》；此句借古諷今、抒發(fā)悲憤，詞人通過歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當權者不思進取、茍且偷生的無恥行徑。“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終身的責任感和使命感?！靶铐毭髦尽笔敲诽m芳在抗戰(zhàn)期間斷然蓄須明志，不為民族敵人演出，表現(xiàn)了他不屈不撓的剛強骨氣。這一事件成為神州大地感人的佳話，在中華兒女中廣為傳頌，極大地鼓舞了中國人民奮勇抗戰(zhàn)的決心。（4）“智能之士，不學不成，不問不知。”出自東漢王充《論衡·實知》。意思是說：再聰明的人，不學他不會有成就，不問他永遠不會知道?！翱吹肋吚顦涠嘧诱壑Α钡囊馑际牵嚎匆娐愤吚顦渖瞎麑嵗劾?，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動。因為王戎根據(jù)“道邊”“多子折枝”事先判斷出李子是苦的。因此眾人的反應是：諸兒競走取之；王戎的反應是：唯戎不動。情境二：“時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。班級開展一場“感悟歷史風云”的學習活動，活動中，張小兵閱讀了許多歷史人物故事，還為自己喜歡的故事制作了信息卡。二、綜合性學習。（8分）1.請你也像他一樣為自己最喜歡的歷史人物故事制作一張信息卡。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（故事名）故事主人公：＿＿＿＿＿＿＿＿故事內(nèi)容（或關鍵詞）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喜歡這個故事的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.為了讓同學們從歷史人物故事中獲得更多啟迪，張小兵建議班內(nèi)舉辦“歷史人物故事分享會”。分享會上，一貫內(nèi)向的小麗在講述時沒能使用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言，對同學們有疑惑的地方也沒能做好補充說明，因此悶悶不樂。如果你是張小兵，你會怎樣安慰她？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（5分）示例：孔融讓梨孔融孔融四歲的時候，和哥哥一起吃梨，孔融總是拿小的吃。大人問他為什么，他回答說：“我年齡小，應該拿小的?！贝蠹衣犃酥笨洫勊弥t讓。讓我懂得了謙讓的道理?！窘馕觥勘绢}主要考查對歷史故事的掌握。結合自己喜歡的故事來制作信息卡，要介紹故事的題目、故事中的主人公，簡要介紹故事的內(nèi)容，并說說自己喜歡的理由即可。如：故事名：望梅止渴。故事主人公：曹操。故事內(nèi)容：三國時，曹操帶兵長途行軍，士兵們都很口渴，曹操便說：“前面就是一大片梅林，結了許多梅子，又甜又酸，可以解渴?！笔勘鴤兟犃?，嘴里都流口水，一時也就不渴了。后比喻愿望無法實現(xiàn)，只好用空想來加以安慰。喜歡故事的原因：歷史故事，里面的主人公曹操是個機智又聰明，讓我明白了，以后遇到事情要先思考，積極解決問題。2.示例：小麗，沒有關系的，你能上臺和同學們分享，你已經(jīng)非常棒了，難免的小失誤大家也不會太在意，我們平時多練習，相信你下次一定能做好?！窘馕觥勘绢}考查語言表達。結合題干可知，是安慰在故事分享會上沒有分享好的小麗。在安慰時注意自己語氣，盡量針對事實出發(fā)，站在當事人的角度，從好的一面進行安慰即可。如：小麗，其實你已經(jīng)很棒了，敢上臺表演，需要很大的勇氣，你比任何一個人都大膽，雖然這次表現(xiàn)稍微差點，但是，下次努力，相信你是最厲害的。情境三：自從學校開展“讀書與交流”的活動以來，校園里的讀書氛圍特別火熱。下面是四年級同學閱讀的幾篇文章，讓我們一起走進去看看吧！三、閱讀理解。（32分）（一）閱讀短文，回答問題。（9分）【文段一】王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。（選自《世說新語·雅量》）【文段二】許衡嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖①之，衡獨危坐樹下自?；騿栔唬骸胺瞧溆卸≈?，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主。”曰：“梨無主，吾獨無主乎？”【注釋】①啖：吃。②危坐：端正地坐。③或：有人。（選自《元史·許衡傳》）1.文段一中，三個加點的“之”分別指什么？（填序號）（3分）A.李子B.王戎不去摘李子這件事。諸兒競走取之（）人問之（）取之（）2.文段一中，王戎斷定“此必苦李”的推理過程如下：道邊的李子，如果成熟了，自然會有人去摘著吃。假如好吃，李子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?，F(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那一定是苦李。（2分）3.文段二中，許衡為什么不食無主之梨？（）（2分）A.許衡認為樹上長滿了梨卻沒人摘，此梨必定是苦的。B.許衡認為必須等到梨樹的主人回來后他才能摘梨吃。C.許衡膽子小，怕日后梨樹的主人追究。D.許衡能約束自己，自覺抵擋住外界的誘惑。4.從文段一中，我們能看出王戎是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人；從文段二中，我們能看出許衡是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（2分）1.（3分）ABA【解析】本題考查一詞多義?！爸T兒競走取之”：眾多小孩都爭著跑過去摘取李子。這里的“之”指李子。故選A?！叭藛栔保河腥藛柾跞郑槭裁床蝗フ钭樱?。這里的“之”指王戎不去摘李子這件事。故選B?！叭≈保海ㄈ藗儯┱吕钭印＿@里的“之”指李子。故選A。2.（2分）肯定早就被人摘完了樹上有這么多李子【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。結合文章“樹在道邊而多子，此必苦李。”可知，王戎看到路邊的李樹結了很多李子把樹枝都壓彎了，而其他小孩都爭著去摘李子，他卻不動。這是因為他想到李子如果好吃，在路邊這么容易被人發(fā)現(xiàn)的地方，肯定早就被過往的行人摘完了，不會還有這么多李子留在樹上。所以他推斷出這些李子一定是苦的。3.（2分）D【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。文段二中，當眾人在暑天路過河陽看到道邊的梨都爭著去吃的時候，許衡卻獨自端正地坐在樹下。有人問他為什么不吃，他說“非其有而取之，不可也”，意思是不是自己的東西而拿取它是不可以的，并且當別人說“世亂，此無主”時，他回應“梨無主，吾獨無主乎？”這表明許衡能約束自己，自覺抵擋住外界的誘惑，即使在亂世，沒有明確的主人，他也堅守自己的原則，不隨便拿取不屬于自己的東西。故選D。4.（2分）善于思考、冷靜推斷自我約束力強、原則性強【解析】本題考查人物形象分析。從文段一中，王戎看到道邊李樹多子折枝，其他小孩都爭著去摘李子，他卻不動。他通過思考，認為道邊的李子如果好吃，早就被過往的行人摘完了，現(xiàn)在還有這么多李子在樹上，那一定是苦李。這體現(xiàn)了他善于觀察周圍的事物，并能進行深入思考，做出合理的判斷?？闯鐾跞质且粋€善于觀察、善于思考的人。從文段二中，眾人在暑天看到道邊的梨都爭著去吃，而許衡卻獨自端正地坐在樹下。他認為不是自己的東西不能拿取，即使在亂世，梨沒有明確的主人，他也堅守自己的原則，不隨便拿取不屬于自己的東西。這體現(xiàn)了他嚴格自律，有堅定的原則和道德底線?？闯鲈S衡是一個自律、有原則的人?！緟⒖甲g文】【文段一】王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此?！疚亩味吭S衡字仲平，是懷州的河內(nèi)人。他曾經(jīng)在酷暑的時候路過河陽（今河南孟西縣），當時非常口渴。道路旁有一棵梨樹，人們都爭著摘梨吃，只有許衡一個人正襟而坐在樹下，安然如常毫不動心。有人問他（為什么不摘梨吃），他說：“不是自己的東西卻去拿，是不可以的。”那人說：“現(xiàn)在世道這么亂，這梨樹沒有主人了。”許衡回答說：“梨沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？”（二）閱讀非連續(xù)性文本，回答問題。（10分）中國飲食文化【材料一】2000年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充?！边@是對健康飲食的最早認識。我國是一個美食大國，各地都有特色美食，歷朝歷代也都有優(yōu)良的飲食傳統(tǒng)。【材料二】①早餐應該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時，還要做到粗細搭配、軟硬搭配，這樣才能保證營養(yǎng)的均衡和吸收。營養(yǎng)最均衡的早餐搭配1.谷類、豆類2.奶類、奶制品3.水果、蔬菜4.肉、蛋類（注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足、質(zhì)量很好；如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下，則早餐質(zhì)量較差。）②午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長期對午餐不重視，就會影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風等。③晚餐吃得過飽或過好都是不健康的。吃得過飽，會反復刺激胰島素大量分泌，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后通?；顒恿啃。瑫幸徊糠值鞍踪|(zhì)不能被消化吸收，就會在腸道細菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)。同樣，晚餐吃得過好，容易導致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂癥等。1.《黃帝內(nèi)經(jīng)》認為什么食物是人們賴以生存的根本？（）（2分）A.五谷B.五果C.五畜D.五菜2.文中認為哪一餐在一天中起著承上啟下的作用？（）（2分）A.早餐B.午餐C.晚餐D.宵夜3.根據(jù)文本信息，判斷下列哪個人的飲食習慣最合理？（）（2分）A.李毅伯伯每天特別忙，中午經(jīng)常吃方便面。B.瑩瑩同學的早餐有面包、雞蛋、小米粥、蔬菜。C.蓓蓓阿姨為了減肥，每天午餐只吃水果，不吃米飯。D.張雷叔叔喜歡健身，天天起床不吃早餐，就直接去跑步。4.尼尼的爸爸最近去醫(yī)院體檢，不但查出了高脂血癥，還有輕微糖尿病癥狀。請你結合材料分析尼尼爸爸可能的病因，并提一條合理的建議。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）A【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解。材料一“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充”的意思是五谷是人們賴以生存的根本，五果是作為主食的輔助，五畜是補益人體的食物，五菜是補充人體營養(yǎng)的食物故選A。2.（2分）B【解析】本題考查對材料信息的提取。從材料二第②段，“午餐在一天中起著承上啟下的作用?！币痪淇芍?，午餐在一天中起著承上啟下的作用。故選B。3.（2分）B【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料二第②段“午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長期對午餐不重視，就會影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風等?！笨芍钜悴形缃?jīng)常吃方便面，如果長期對午餐不重視，會影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風等。因此不合理；B.根據(jù)材料二第①段“營養(yǎng)最均衡的早餐搭配：1.谷類、豆類2.奶類、奶制品3.水果、蔬菜4.肉、蛋類”和“注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足、質(zhì)量很好；如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下，則早餐質(zhì)量較差”可知，瑩瑩同學的早餐有面包、雞蛋、小米粥、蔬菜，包含了谷類，蛋類，蔬菜三類，早餐質(zhì)量較好。因此合理；C.根據(jù)材料二第②段“午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長期對午餐不重視，就會影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風等”可知，午餐在一天中承上啟下，長期不重視會有嚴重影響。蓓蓓阿姨為了減肥，每天午餐只吃水果，不吃米飯，這樣會影響腸胃功能，易患其他疾病。因此不合理；D.根據(jù)材料二第①段“早餐應該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時，還要做到粗細搭配、軟硬搭配，這樣才能保證營養(yǎng)的均衡和吸收?！笨芍?，早餐對人體健康有重要作用。張雷叔叔因為喜歡健身，天天起床不吃早餐，這是不合理的。故選B。4.（4分）尼尼爸爸可能的病因：晚餐吃得過飽，反復刺激胰島素大量分泌，容易誘發(fā)糖尿??；晚餐以后通?；顒恿啃?，吃得過好會導致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)高血脂癥。建議：晚餐不要吃得過飽或過好，注意營養(yǎng)均衡，適當控制熱量攝入。【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料二第③段“晚餐吃得過飽或過好都是不健康的。吃得過飽，會反復刺激胰島素大量分泌，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后通常活動量小，會有一部分蛋白質(zhì)不能被消化吸收，就會在腸道細菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)。同樣，晚餐吃得過好，容易導致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂癥等?！笨芍?，尼尼的爸爸有高脂血癥的原因可能是晚餐吃得過好導致熱量攝入過剩，脂肪堆積；有輕微糖尿病癥狀的原因可能是晚餐吃得過多，反復刺激胰島素的大量分泌。建議可以是：晚餐要控制食量，以感到輕度飽足為度。一般來說建議先吃蔬菜再吃主食，最后吃魚肉等富含蛋白質(zhì)的食物，這樣的順序有助于控制餐后血糖，也有助于保持營養(yǎng)均衡。（三）課外閱讀。（13分）我眼中的梅蘭芳同志老舍①我與梅蘭芳同志一同出國訪問過兩次。行旅中，我們行則同車，宿則同室。在同車時，他總是把下鋪讓給我，他睡上鋪。他知道我的腰腿有病。同時，他雖年過花甲，但因幼功結實，仍矯健如青年人?？吹剿先ハ聛恚敲摧p便敏捷，我常常對友人們說：“大師一定長壽，活到百齡是很可能的！”②不論是在車上，還是在旅社中，他總是早起早睡，勞逸結合。起來，他便收拾車廂或房間：不僅把被子疊得整整齊齊，而且不許被單上有一些皺紋。收拾完自己的，他還過來幫助我，他不許桌上有一點煙灰，衣上有一點塵土。他的手不會閑著。他到哪里，哪里就得清清爽爽，有條有理。從兩個“不許”能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③每逢他有演出任務的時候，在登臺前好幾小時就去靜坐或靜臥不語。我趕緊躲開他。他要演的也許是《醉酒》，也許是《別姬》。這些戲，他已演過不知多少次了?？墒?，他仍然要用半天的時間去準備。不，不僅準備，他還思索在哪一個身段，或某一句的行腔上，有所改進。藝術的錘煉是沒有休止的！④他很早就到后臺去，檢查一切。記得有一次，他演《醉酒》，幾個宮娥是現(xiàn)由文工團調(diào)來的。他就耐心地給他們講解一切，并幫助他們化妝。他發(fā)現(xiàn)有一位宮娥，面部的化妝很好，而耳后略欠明潔，他馬上代她重新敷粉。他不許舞臺上有任何敷衍的地方、任何對不起觀眾的地方。舞臺是一幅圖畫、一首詩，必須一絲不茍。從兩個“任何”能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤他十分高興地告訴我，他要到西北去演戲了。他熱愛祖國，要演遍祖國的各省，并向各種地方戲?qū)W習。他總是這樣熱情地貢獻自己的勞動。難怪他在中年時已名播全世界，在晚年時還能創(chuàng)造好多新東西！他的確是活到老、學到老的人。1.在語段①中，我找到了一個和“矯健”意思相近的詞：＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.請在語段②、④旁批注你的閱讀收獲。（4分）3.填一填，仿照例句寫一寫。（4分）例：表現(xiàn)害怕的心情：“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。”（1）如果我是這位演宮娥的演員，梅蘭芳大師親自為我重新敷粉，我的心情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）我能仿照例句表現(xiàn)這種心情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“他熱愛祖國，要演遍祖國的各省”，聯(lián)系《梅蘭芳蓄須》中“他寧可