統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第16課《麻雀》精美課件

麻雀第一課時(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元第十六課我手寫我心彩筆繪生活統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元單元導(dǎo)讀YUWENYAOSU語文要素寫一件事，把事情寫清楚。了解作者是怎樣把事情寫清楚的。生活就像萬花筒，各色各樣的人在其中上演著各種各樣的事。生活就像萬花筒，每時(shí)每刻，每分每秒都在上演著精彩的節(jié)目。而我們，也許正看著節(jié)目，也許正演著節(jié)目，也許正聽著節(jié)目......讓我們手寫我心，彩筆繪生活，編寫《生活萬花筒》校報(bào)。大單元情境任務(wù)DADANYUANQINGJINGRENWU任務(wù)一RENWUYI探究寫事情的奧秘任務(wù)二RENWUER記錄身邊的事生活萬花筒爬山，散步，放風(fēng)箏，分杏，炒菜，擦玻璃，平常小事有時(shí)卻不平常。走進(jìn)作家記錄的生活中的小故事，探究事情的奧秘。讓我們走進(jìn)第一個(gè)故事《麻雀》。情境任務(wù)TURGENEV屠格涅夫俄國作家，其成名作是《獵人筆記》。他的作品極大豐富了俄國文學(xué)寶庫，為俄國文學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。活動(dòng)一：檢測(cè)預(yù)習(xí)身軀掩護(hù)幼兒龐大愣住嘶啞挓挲

呆呆地?zé)o可奈何搏斗sīyǎzhāshā大風(fēng)(

)地吹著,樹枝都折斷了?；顒?dòng)一：檢測(cè)預(yù)習(xí)(

)的太陽光照射著大地。教室里發(fā)生了一場(chǎng)()的爭(zhēng)吵。我們(

)歡迎外賓的到來。熱烈激烈猛烈強(qiáng)烈熱烈激烈猛烈強(qiáng)烈搖動(dòng)，使之發(fā)生劇烈震動(dòng)，撼動(dòng)。挽救，使之幸免。巨大，形容形狀或面積。沒辦法，不知道該怎么辦。搖撼拯救絕望龐大愣住失望，沒有希望。()()()()()搖撼拯救絕望龐大愣住朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。批注你的問題，并與同學(xué)交流。活動(dòng)二：梳理起因、經(jīng)過、結(jié)果課文的哪些部分是事情的起因、哪些是經(jīng)過、哪些是結(jié)果。請(qǐng)?jiān)俅文x課文，找到相關(guān)段落，勾畫關(guān)鍵詞，概括相關(guān)內(nèi)容。12事情段落內(nèi)容起因經(jīng)過結(jié)果獵狗攻擊小麻雀老麻雀拯救小麻雀獵狗退縮了1--3自然段4、5自然段6、7自然段借助思維導(dǎo)圖梳理攻擊保護(hù)退縮小麻雀獵狗老麻雀起因結(jié)果經(jīng)過嘗試將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說故事的主要內(nèi)容。“我”在

打獵回來的路上，親眼看到

獵狗攻擊小麻雀，老麻雀在獵狗

面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，最后，獵狗退縮了，“我”急忙喚回獵狗帶著它走開的故事。打獵回來獵狗攻擊小麻雀老麻雀獵狗保護(hù)小麻雀退縮了這是按照事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?。凡是按照事情發(fā)展順序來寫的文章，只要抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果進(jìn)行概括，將其串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。把一件事情寫清楚的基本要求：寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?；顒?dòng)三：事出有因默讀1-3自然段，勾畫出關(guān)鍵詞句，說說這是一只怎樣的小麻雀？讀勾析讀我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。從小麻雀的神態(tài)、動(dòng)作中看出來，它無助、可憐；從小麻雀的外形中看出來，它年幼，更加突出它的可憐。活動(dòng)四：書寫生字嗅呆奈巢齒軀掩xiùdāinàicháochǐqūyǎn護(hù)幼搏龐量愣hùyòubópángliànglèng麻雀第二課時(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元第十六課活動(dòng)一：聚焦獵狗，對(duì)比探究獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。這是一只______的獵狗。嗅了嗅張開了嘴露出動(dòng)作描寫強(qiáng)大兇惡的獵狗弱小可憐的小麻雀作者如何將獵狗的退縮寫清楚的？獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。作者看到的作者想到的進(jìn)攻退縮聚焦獵狗，對(duì)比探究寫作者看到的和想到的，將獵狗退縮寫清楚?；顒?dòng)二：合作探究——事情波折在這里作者是如何將老麻雀的無畏寫清楚的？（讀—勾—析—讀）快速默讀課文4-5自然段，勾畫感受深刻的句子，抓住關(guān)鍵詞，批注自己的感受。自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流你的體會(huì)。合作探究突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

比喻句，把老麻雀飛下來比作石頭落下來，寫出了老麻雀的速度快、堅(jiān)定、勇敢無畏。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫。作者看到的作者想到的作者看到的作者聽到的羽毛張開、豎起，一副爭(zhēng)斗的樣子。形象地寫出了老麻雀臨戰(zhàn)時(shí)的緊張狀態(tài)。挓挲突出了老麻雀雖然驚恐、害怕，但仍然要面對(duì)強(qiáng)敵。說明了老麻雀拼盡全力，不顧自己的安危，只想著救小麻雀。絕望地尖叫突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。作者看到的作者聽到的作者想到的因?yàn)槔下槿冈邶嫶蟮墨C狗面前是弱小的，它十分緊張，緊張到“渾身發(fā)抖”。但是，它又十分地憤怒，表示出絕不畏縮的態(tài)度，所以，“發(fā)出嘶啞的聲音”。獵狗龐大，老麻雀弱小，它們力量懸殊如此之大，為了救自己的孩子，奮不顧身！在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。』顒?dòng)三：讀出暖人心扉那一刻老麻雀突然從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。當(dāng)獵狗嗅到小麻雀的味道，準(zhǔn)備飽餐一頓時(shí)它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫。當(dāng)獵狗朝小麻雀越走越近，即使老麻雀已疲憊至極它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。老麻雀盡管不知道能否戰(zhàn)勝獵狗，但它沒有退縮它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。它覺得有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)自己的孩子，所以它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。當(dāng)老麻雀與可怕的獵狗四目相對(duì)時(shí)“一種強(qiáng)大的力量”指什么？母愛一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。仔細(xì)觀察，并把自己當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)乜吹降摹⒙牭降?、想到的東西都寫出來，才能把重要內(nèi)容寫具體寫清楚。怎樣把重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚呢？看到的想到的聽到的動(dòng)作神態(tài)外貌……活動(dòng)三：觀看圖片，細(xì)致描述你看到了哪些人物。（動(dòng)作、神態(tài)......）想象一下，運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上你可能會(huì)聽到什么聲音。抓住感觸最深的一幕，說出你的想法和感受。你看到了哪些人物。（動(dòng)作、神態(tài)......）想象一下，他們會(huì)說些什么？心里怎么想的。小組內(nèi)說一說，說出自己的感受。把感觸最深的一幕說清楚--《麻雀》評(píng)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說得流暢。有看到的，聽到的，有想到的。有自己的感受。16麻雀第1課時(shí)

用手寫清楚心中所想，用彩筆繪畫出多姿多彩的生活。語文要素習(xí)作要求第五單元我收寫我心，彩筆繪生活。了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。第五單元16麻雀17爬天都峰習(xí)作例文：

我家的杏熟了

小木船習(xí)作：生活萬花筒

看圖片，說一說自己對(duì)麻雀的印象。麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色，雜有黑褐色斑點(diǎn)，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。語文百寶箱

屠格涅夫（1818～1883），19世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。列寧稱他是“卓越的俄羅斯作家”，他與列夫·托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基一起，被人們稱為俄國文學(xué)的“三巨頭”。主要作品有長篇小說《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》《處女地》，中篇小說《阿霞》《初戀》等。認(rèn)識(shí)作者請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。放飛小鳥嗅奈嘶拯啞龐嗅到拯救嘶啞挓挲鳥巢愣住打獵猛烈拍打嘴角無可奈何呆呆地

分明牙齒絕望尖叫身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大安然強(qiáng)大力量

嗅到拯救嘶啞挓挲鳥巢愣住打獵猛烈拍打嘴角無可奈何呆呆地

分明牙齒絕望尖叫身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大安然強(qiáng)大力量

zhāshɑ挓挲（）（手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。

分明（）①清楚。②明明；顯然。無可奈何（）沒有辦法；沒有辦法可想。（）幫助，使脫離危難；援救。拯救（）①平安；平穩(wěn)；安穩(wěn)。②沒有顧慮；踏實(shí)；放心。安然選詞填空拯救分明挓挲無可奈何安然我會(huì)寫嗅呆奈巢齒軀護(hù)幼搏龐量掩愣幼奈請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考：在這個(gè)故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)角色？這幾個(gè)角色之間發(fā)生了怎樣的故事？事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果獵狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果獵狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩護(hù)小麻雀，準(zhǔn)備和這只獵狗搏斗。事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果獵狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩護(hù)小麻雀，準(zhǔn)備和這只獵狗搏斗。老麻雀的勇氣使獵狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地喚回了獵狗。我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。人物時(shí)間地點(diǎn)事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果獵狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩護(hù)小麻雀，準(zhǔn)備和這只獵狗搏斗。老麻雀的勇氣使獵狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地喚回了獵狗。

“我”打獵回來，走在林蔭路上，親眼看到了獵狗嗅到了一只小麻雀，想吃掉小麻雀，老麻雀拼死掩護(hù)小麻雀，準(zhǔn)備和獵狗搏斗。老麻雀的勇氣使獵狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地喚回了獵狗。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：這篇課文里面的幾個(gè)動(dòng)物角色給你留下了怎樣的印象？小麻雀：無助、弱小老麻雀：驚恐、無畏獵狗：機(jī)警、兇惡請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第2自然段和第3自然段，感受獵狗的機(jī)警和小麻雀的弱小、無助的特點(diǎn)，并勾畫出相關(guān)語句。

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。機(jī)警看到的想到的

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。機(jī)警看到的想到的看到的想到的無助弱小

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。機(jī)警看到的想到的看到的想到的無助弱小

我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。一、用“

”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

嗅覺（

xiù

chòu）

發(fā)呆（dāi

dài）

拯救（

chénɡ

zhěnɡ）

嘶啞（

sīshī）

龐大（pánɡ

lónɡ）

呆愣（lènɡlèn）課堂演練：······課堂演練：二、根據(jù)語境,看拼音寫詞語。1.獵狗呲著yáchǐ（

），wú

ké

nài

hé（）地望著樹上的niǎo

cháo（

）。

2.老麻雀用自己的shēn

qū（

）yǎn

hù（

）著小麻雀，想拯救自己的yòu

ér（

）。

3.在這場(chǎng)激烈的bó

dòu（）中，lì

liànɡ（）強(qiáng)大的一方最終獲得了勝利。牙齒無可奈何鳥巢身軀掩護(hù)幼兒搏斗力量16麻雀第2課時(shí)回顧舊知：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文按照事情發(fā)展的順序，交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，從而把事情寫清楚了。我們還知道了想要把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚，需要寫出自己看到的和想到的。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第4自然段和第5自然段，思考：作者是如何將老麻雀的無畏、驚恐和獵狗的兇惡寫清楚的？并勾畫出相關(guān)語句。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗：兇惡看到的

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。比喻句，下落速度快看到的想到的老麻雀：無畏

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的掉在獵狗面前。決心之大、分量之重、速度之快

它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀:驚恐、無畏看到的聽到的

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。老麻雀:無畏看到的想到的

在汶川地震發(fā)生時(shí)，這位偉大的母親用自己的身體保護(hù)她的孩子。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，母親已不幸遇難，但卻仍然保持著那個(gè)保護(hù)孩子的身形，萬幸的是孩子安然無恙，正靜靜地睡著了……它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音?？吹降穆牭降睦下槿?驚恐、無畏想一想：作者明明是想突顯老麻雀的無畏，為什么要寫它的驚恐呢？這樣寫不矛盾嗎？

這樣寫不矛盾。因?yàn)槔下槿赣龅奖茸约簭?qiáng)大那么多的敵人，驚恐是它的本能反應(yīng)，即使再絕望、緊張，還是依然要拼命一搏，這樣的愛才更加偉大。

在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。對(duì)孩子