三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 滬科黔科版《1.課間休息講安全》 教案

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版《一課間休息講安全》教案一、教材分析本課是滬科黔科版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)重要課程，主題為《課間休息講安全》。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課間休息的重要性，以及如何在課間休息中保證自己的安全，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事，課間休息同樣需要講安全。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的年齡階段，對(duì)周圍事物充滿好奇和探索欲望。然而，他們的安全意識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)課間休息中可能存在的安全隱患認(rèn)識(shí)不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課間休息中的安全問(wèn)題，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解課間休息的重要性，掌握課間休息中的安全常識(shí)和自我保護(hù)方法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想觀念，形成關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握課間休息中的安全常識(shí)和自我保護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，形成自我保護(hù)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：安全標(biāo)志牌、圖片資料、視頻素材等。場(chǎng)地準(zhǔn)備：確保教室寬敞明亮，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和討論交流。六、教學(xué)過(guò)程[情景導(dǎo)入]教師播放一段關(guān)于課間休息時(shí)發(fā)生的安全事故視頻，視頻中顯示了一個(gè)學(xué)生在課間休息時(shí)因追逐打鬧而摔倒，導(dǎo)致手臂骨折。這個(gè)視頻可以引起學(xué)生的注意和思考，讓他們意識(shí)到課間休息時(shí)的安全問(wèn)題。教師提問(wèn)：“你們?cè)谡n間休息時(shí)都做過(guò)哪些活動(dòng)？有沒(méi)有遇到過(guò)什么危險(xiǎn)的情況？”這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己的經(jīng)歷，讓他們意識(shí)到安全問(wèn)題的重要性。學(xué)生們可能會(huì)提到一些常見(jiàn)的課間活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、打沙包等，也可能會(huì)提到一些危險(xiǎn)的情況，如追逐打鬧、攀爬等。教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)課間休息時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如不要追逐打鬧、不要攀爬等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以更加深入地了解課間休息時(shí)的安全問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何避免類似的安全事故發(fā)生。[探究新知]新知探究一：課間休息的重要性教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們需要課間休息？”學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有的說(shuō)需要休息眼睛，有的說(shuō)需要放松大腦，還有的說(shuō)需要補(bǔ)充能量。教師總結(jié)大家的討論，指出課間休息是為了讓我們的大腦和身體得到放松和休息，以便更好地投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。新知探究二：課間休息中的安全隱患教師首先展示一些課間休息時(shí)常見(jiàn)的安全隱患圖片，包括奔跑追逐時(shí)摔倒、推搡打鬧時(shí)撞到他人、攀爬欄桿等。讓學(xué)生觀察并指出這些行為可能帶來(lái)的不安全因素，例如可能造成身體傷害或引發(fā)意外事故。學(xué)生們分組討論這些不安全行為可能帶來(lái)的后果，以及如何避免這些行為。學(xué)生代表分享了他們的討論結(jié)果，提出了一些合理的建議，如控制活動(dòng)強(qiáng)度、保持安全距離、遵守紀(jì)律等。新知探究三：課間休息的安全常識(shí)教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些行為是危險(xiǎn)的？”學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到這些行為可能會(huì)分散注意力、增加意外風(fēng)險(xiǎn)等。教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并介紹一些課間休息時(shí)應(yīng)遵循的安全常識(shí)，如不奔跑追逐、不推搡打鬧、不攀爬欄桿、不玩危險(xiǎn)游戲等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些安全常識(shí)付諸實(shí)踐，例如制定班級(jí)規(guī)則、加強(qiáng)宣傳教育、提高自我保護(hù)意識(shí)等。學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的看法和建議。同時(shí)，教師也要強(qiáng)調(diào)在課間休息時(shí)，同學(xué)之間要相互關(guān)心、照顧和幫助，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的課間休息環(huán)境。實(shí)踐練習(xí)安全標(biāo)志牌的認(rèn)識(shí)與制作教師首先展示各種安全標(biāo)志牌的圖片，詳細(xì)介紹每個(gè)標(biāo)志的含義和用途，包括禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志等。學(xué)生分組進(jìn)行討論，嘗試?yán)斫饷總€(gè)標(biāo)志背后的意義，并思考如何在日常生活中應(yīng)用這些標(biāo)志。接下來(lái)，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，使用紙張、剪刀和膠水等材料，制作自己班級(jí)的安全標(biāo)志牌，并在教室里張貼。學(xué)生需要互相幫助，共同完成標(biāo)志牌的制作和安裝。完成制作后，學(xué)生互相參觀并解釋自己制作的安全標(biāo)志牌的含義。實(shí)踐操作二：課間休息安全行為演練教師設(shè)定一個(gè)模擬的課間休息場(chǎng)景，例如在走廊上，有兩個(gè)同學(xué)正在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，可能引發(fā)沖突。教師邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的同學(xué)，并按照安全常識(shí)進(jìn)行互動(dòng)。教師觀察并記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，確保學(xué)生在課間休息時(shí)能夠遵守安全規(guī)則。演練結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)在課間休息時(shí)保持冷靜、避免沖突的重要性。實(shí)踐操作三：設(shè)計(jì)課間休息安全宣傳海報(bào)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾蜗蚋嗟耐瑢W(xué)宣傳課間休息的安全知識(shí)？”學(xué)生分組設(shè)計(jì)課間休息安全宣傳海報(bào)，海報(bào)需要包括標(biāo)題、圖片、文字等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課間休息時(shí)的安全行為和規(guī)則。學(xué)生可以使用各種工具和材料來(lái)制作海報(bào)，例如彩色筆、畫(huà)筆、剪刀和膠水等。完成海報(bào)后，學(xué)生展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，討論如何改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還可以提高他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生可以更好地了解和掌握安全知識(shí)和技能，為他們的日常生活提供保障。[課堂互動(dòng)]教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課間休息中遇到的安全問(wèn)題和解決方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們互相交流和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)生們可能會(huì)提到一些常見(jiàn)的問(wèn)題，如追逐打鬧、攀爬欄桿等，也可能會(huì)分享一些自己的解決方法，如與同學(xué)約定不要追逐打鬧、在課間休息時(shí)保持安靜等。學(xué)生之間互相提問(wèn)和解答關(guān)于課間休息安全的問(wèn)題。他們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何避免類似的安全事故發(fā)生。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們更加深入地了解課間休息時(shí)的安全問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何與他人合作解決問(wèn)題。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言和討論，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)的重要性。教師可能會(huì)指出一些常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法，并強(qiáng)調(diào)在課間休息時(shí)保持安全的重要性。同時(shí)，教師也可能會(huì)給予一些具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)類似的安全問(wèn)題。[總結(jié)提升]在課程的最后，教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了課間休息中需要注意的安全事項(xiàng)和自我保護(hù)方法。教師提問(wèn)：“我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€有哪些地方需要注意安全？我們應(yīng)該如何做到‘安全第一’？”學(xué)生們積極發(fā)言，有的說(shuō)在過(guò)馬路時(shí)要注意紅綠燈，有的說(shuō)在公共場(chǎng)所要遵守秩序，還有的說(shuō)在參加戶外活動(dòng)時(shí)要做好防曬和防蚊蟲(chóng)叮咬。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，贊揚(yáng)了他們的安全意識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)保持。同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，安全意識(shí)不僅是在學(xué)校里需要注意，更是在日常生活中都需要重視的問(wèn)題。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何將安全意識(shí)融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中？”學(xué)生們討論并提出了一些建議，如加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)安全知識(shí)、遵守社會(huì)規(guī)則等。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)的重要性，以及在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何采取正確的措施進(jìn)行自我保護(hù)。七、拓展延伸家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論家庭中的安全隱患，如電器設(shè)備、煤氣閥門、火源等，并制定相應(yīng)的安全防范措施，如安裝煙霧報(bào)警器、定期檢查電器設(shè)備等。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，學(xué)生可以更好地了解家庭安全的重要性，提高家庭安全意識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)：為了讓學(xué)生更好地了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)的安全設(shè)施，教師可以組織學(xué)生參觀校園或社區(qū)的安全設(shè)施，如消防設(shè)施、安全出口、緊急疏散通道等。學(xué)生可以親自觀察這些設(shè)施的作用和使用方法，了解其在緊急情況下的重要性。此外，教師還可以邀請(qǐng)相關(guān)人員給學(xué)生講解安全設(shè)施的使用方法和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的安全知識(shí)水平。調(diào)查研究：教師可以布置一項(xiàng)調(diào)查研究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)中存在的安全隱患，如疏忽的樓梯、破損的圍欄、無(wú)人看管的寵物等。學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、采訪等方式收集信息，并進(jìn)行分析和歸納。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以提出改進(jìn)建議，如修復(fù)破損設(shè)施、加強(qiáng)安全教育等。通過(guò)調(diào)查研究活動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)自身的觀察力和分析能力，同時(shí)為學(xué)校或社區(qū)的安全貢獻(xiàn)自己的力量。八、課后作業(yè)安全日志：請(qǐng)學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在課間休息時(shí)觀察到的安全行為和不安全行為，并寫(xiě)出自己的感受和想法。通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生更加關(guān)注自己和他人的安全，培養(yǎng)觀察力和反思能力。家庭安全分享：讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起尋找家庭環(huán)境中可能存在的安全隱患，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和提出的改進(jìn)建議。這項(xiàng)作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)家庭安全意識(shí)。創(chuàng)作安全標(biāo)語(yǔ)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一條關(guān)于課間休息安全的標(biāo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔明了、易于記憶。學(xué)生可以將自己的標(biāo)語(yǔ)繪制成海報(bào)或卡片，并展示給同學(xué)們看。這項(xiàng)作業(yè)可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。九、課堂總結(jié)知識(shí)回顧：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的課間休息安全知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，確