人教 六年級 數學 下冊《第4課時 圖形與位置》課件

圖形與位置人教版數學六年級下冊課件專題二圖形與幾何課前熱身如何用數對確定某個地方的位置？如何用方向與距離確定某個地方的位置？復習總覽（1）用數對確定物體的位置（2）用方向、距離確定物體的位置課后作業(yè)知識梳理深化知識拓展延伸1復習目標2課時流程知識梳理用數對確定物體的位置圖形與位置用方向、距離確定物體的位置辨認方向路線圖深化知識一、用數對確定物體的位置把數對表示的點在下圖中描出來。A(1，6)

B(2，1)

C(7，2)

D(6，7)

E(6，6)深化知識用數對表示物體的位置時，一般先表示第幾(

)，再表示第幾(

)。要用小括號把列數和排數括起來，并在列數和排數之間用逗號把兩個數隔開，即(列數，排數)。豎行叫作(

)，橫行叫作(

)，確定第幾列一般從(

)往(

)數，確定第幾排一般從(

)往(

)數。列排列排左右前后深化知識二、用方向、距離確定物體的位置1．辨認方向。(1)在地圖或平面圖中，通常是上(

)、下(

)、左(

)、右(

)的方向。(2)基本的方向是東、西、南、北、東南、西南、(

)和(

)。北南西東東北西北(或北偏東)

(或北偏西)

深化知識(3)東北方向是(

)偏(

)45°，西北方向是(

)偏(

)45°，東南方向是(

)偏(

)45°，西南方向是(

)偏(

)45°。東北西北東南(或南偏東)

西南(或南偏西)

深化知識2．路線圖。(1)觀察并描述路線圖：看清路線圖的方向，根據比例尺和圖上距離求出相應的實際距離，描述簡單的路線圖時，要明確行走(

)和行走(

)，再用“先向哪個方向走多遠到哪里，再向哪個方向走多遠到哪里，最后……”來描述。方向距離深化知識(2)畫路線圖：先確定(

)，再根據實際距離及比例尺算出(

)，從起點開始，根據方向和圖上距離確定下一個地點的位置，再以下一個地點為起點接著畫下去。方向圖上距離拓展延伸1．描出下面各點并依次連接成封閉圖形，再按要求回答問題。

A(4,9)

B(4,6)

C(6,6)D(10,9)(1)這個封閉圖形是(

)。直角梯形01234567891010987654321ABCD拓展延伸(2)畫出這個封閉圖形向下平移4個格后的圖形A′B′C′D′。(3)這個封閉圖形向下平移4個格后的圖形的頂點分別是：A′(，)、B′(，)、C′(，)、D′(，)。45426210501234567891010987654321ABCDA′B′C′D′拓展延伸2.看圖填空并畫圖。(1)體育館在鐘樓(

)偏(

)(

)方向，距離是(

)m。(2)新華書店在鐘樓(

)偏(

)(

)方向，距離是(

)m。(3)人民廣場在鐘樓的西偏北45°方向，距離是1200m，請你在圖上標出來。北西25°900南西10°300人民廣場·45°拓展延伸3.媛媛家在學校東偏北40°方向500m處，那么學校在媛媛家(

)40°方向500m處。A．