冀教 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第15課時(shí) 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程》課件

第15課時(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課件6回顧與整理在統(tǒng)計(jì)方面，我們學(xué)過哪些知識(shí)？數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的步驟和方法是什么？你能設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，了解六年級(jí)學(xué)生的個(gè)人情況嗎？什么是平均數(shù)？平均數(shù)表示的是一組數(shù)據(jù)的什么特征？統(tǒng)計(jì)表、各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用范圍數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的方法和步驟利用統(tǒng)計(jì)圖表分析解決問題求平均數(shù)復(fù)習(xí)探究點(diǎn)在統(tǒng)計(jì)方面，我們學(xué)過哪些知識(shí)？(1)統(tǒng)計(jì)表的意義：把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫在一定格式的表格內(nèi)，用來反映情況、說明問題，這樣的表格叫統(tǒng)計(jì)表。(2)常見統(tǒng)計(jì)表的分類。①單式統(tǒng)計(jì)表：只含有(

)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。②復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：含有(

)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。一個(gè)兩個(gè)或兩個(gè)以上探究點(diǎn)1統(tǒng)計(jì)表、各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和適用范圍名稱特點(diǎn)作用繪制方法及注意事項(xiàng)條形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量很容易看出各種數(shù)量的多少(1)畫出(

)和(

)。選取一定的長(zhǎng)度作為單位長(zhǎng)度，每個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量；(2)根據(jù)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的大小畫出寬窄相同，長(zhǎng)短不同的(

)，并按一定的順序排列起來；(3)寫出統(tǒng)計(jì)圖的名稱、繪制日期、單位，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖要標(biāo)明(

)折線統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況先畫橫軸和縱軸，再確定單位(

)，然后(

)，最后依次連接各點(diǎn)，寫出統(tǒng)計(jì)圖的(

)、單位和繪制日期橫軸圖例縱軸直條長(zhǎng)度描點(diǎn)名稱名稱特點(diǎn)作用繪制方法及注意事項(xiàng)扇形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)圓表示總數(shù)量，用圓中大小不同的扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的(

)可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系(1)計(jì)算各部分?jǐn)?shù)量占(

)的百分比；(2)計(jì)算各扇形(

)的度數(shù)；(3)畫出圓和大小不同的(

)；(4)表明各部分的(

)及所占百分比；(5)表明統(tǒng)計(jì)圖名稱和(

)百分比總數(shù)量圓心角扇形名稱繪制日期小試牛刀1.填一填。(1)醫(yī)院記錄病人的體溫變化情況應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)圖。(2)要統(tǒng)計(jì)某小學(xué)一~六年級(jí)各年級(jí)人數(shù)應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)圖。(3)要了解學(xué)校各項(xiàng)支出金額與總支出金額的關(guān)系，應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)圖。折線條形扇形數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的步驟和方法是什么？你能設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，了解六年級(jí)學(xué)生的個(gè)人情況嗎？繪制統(tǒng)計(jì)表的步驟：(1)收集數(shù)據(jù)； (2)整理數(shù)據(jù)；(3)設(shè)計(jì)表格； (4)填制表格。探究點(diǎn)2數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的方法和步驟2.繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法：(1)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：①畫出兩條互相垂直的射線(橫軸和縱軸)，在橫軸上適當(dāng)分配直條的(

)，確定直條的(

)和(

)，在縱軸上根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定(

)；②根據(jù)數(shù)量的多少畫出寬窄一樣、長(zhǎng)短不同的(

)，并注明數(shù)據(jù)；③寫上統(tǒng)計(jì)圖的名稱和繪制日期。位置寬度間隔單位長(zhǎng)度直條(2)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟：①畫出兩條互相垂直的射線(橫軸和縱軸)，在橫軸上適當(dāng)分配折線的(

)，確定(

)和(

)，在縱軸上根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定(

)；②按照數(shù)量的多少描出各(

)，再用(

)順次連接各點(diǎn)，并標(biāo)明數(shù)據(jù)；③寫上統(tǒng)計(jì)圖的名稱和繪制日期。位置寬度間隔單位長(zhǎng)度點(diǎn)線段(3)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟：①先計(jì)算各(

)占(

)的百分比，再算出各部分相對(duì)應(yīng)的扇形(

)的度數(shù)；②取適當(dāng)半徑畫一個(gè)圓，根據(jù)各部分對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)，用量角器畫出各部分對(duì)應(yīng)的(

)，標(biāo)明各部分名稱及所占的(

)，并用不同的標(biāo)記加以區(qū)別；③寫上統(tǒng)計(jì)圖名稱與繪制日期。部分總數(shù)圓心角扇形百分比會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、提出問題，并能作出簡(jiǎn)單的判斷和（）。預(yù)測(cè)探究點(diǎn)3利用統(tǒng)計(jì)圖表分析解決問題小試牛刀2.實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)低、中、高三個(gè)年級(jí)段近視學(xué)生人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制成統(tǒng)計(jì)圖。(1)根據(jù)圖中的信息可知，中年級(jí)段近視學(xué)生人數(shù)是()人，高年級(jí)段近視學(xué)生人數(shù)占近視學(xué)生總?cè)藬?shù)的()%，是()人。6060120(2)根據(jù)求出的學(xué)生人數(shù)，將中、高年級(jí)段的近視學(xué)生人數(shù)在條形統(tǒng)計(jì)圖中畫出來。(3)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖。(4)對(duì)上面的調(diào)查結(jié)果你有什么感想？希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意保護(hù)視力。(合理即可)什么是平均數(shù)？平均數(shù)表示的是一組數(shù)據(jù)的什么特征？平均數(shù)的定義：一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得的商叫作這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的（）。求平均數(shù)的計(jì)算公式:總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)?？傮w情況探究點(diǎn)4求平均數(shù)2.平均數(shù)的計(jì)算:平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的全部數(shù)據(jù)在總量不變的情況下，通過移多補(bǔ)少，使這組數(shù)據(jù)的各個(gè)數(shù)據(jù)都相等，所以平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的（）水平。解答平均數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵在于確定“（）”以及和總數(shù)量對(duì)應(yīng)的（）?？偡輸?shù)平均總數(shù)量小試牛刀3.在一次期中考試中，第一小組有4人，平均分是92.5分，第二小組有5人，平均分是93.4分，這兩個(gè)小組的總平均分是多少分？(4×92.5+5×93.4)÷(5+4)=93(分)答：這兩個(gè)小組的總平均分是93分。4.甲