北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有多少“粘貼畫”-》教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)秀教育文檔優(yōu)秀教育文檔//優(yōu)秀教育文檔北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《有多少“粘貼畫”》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：6的乘法口訣教學(xué)目的：1、閱歷編制6的乘法口訣的進(jìn)程，在探求規(guī)律的基礎(chǔ)上了解口訣的意義。2、能用6的乘法口訣停止計(jì)算，并能處置復(fù)雜的實(shí)踐效果。3、讓先生在協(xié)作中感受數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：整理和運(yùn)用6的乘法口訣。教學(xué)預(yù)備：課件、實(shí)物投影。教學(xué)進(jìn)程：一、說話導(dǎo)入師：前面我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣，請(qǐng)同窗們回想一下，我們是依照哪幾個(gè)步驟學(xué)習(xí)的？〔1、看圖列式編口訣2、尋覓規(guī)律記口訣3、處置效果用口訣〕師：這節(jié)課，我們就依照這樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)新的乘法口訣。二、體驗(yàn)感悟、協(xié)作探求1、出示情境圖，了解相關(guān)信息〔課件出示主題圖〕請(qǐng)同窗們仔細(xì)觀察這幅粘貼畫，說說你從圖中知道了什么？2、看圖寫算式、編口訣師：〔在先生回答的基礎(chǔ)上〕一排粘貼畫有幾張？?jī)膳?？三排？〔師邊表達(dá)邊出示課題〕請(qǐng)同窗們邊看圖邊按這三個(gè)步驟寫算式、編6的乘法口訣。有困難的同窗可以同桌相互協(xié)助。3、同桌交流算式、口訣師：同桌同窗相互反省說說你是怎樣列式計(jì)算編口訣的。4、系統(tǒng)整理6的乘法口訣。全班交流匯報(bào)，師生共同整理出6的乘法口訣?！苍谙壬卮鸬倪M(jìn)程中引導(dǎo)先生說說是怎樣想出算式的得數(shù)，如66=36，想：56+6=66教員板書〕過生日的時(shí)分，人們常說六六大順是什么意思？三、記憶口訣1、尋覓規(guī)律，靈敏記憶讓先生觀察6的乘法口訣表，停止小組討論，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？剛才同窗們想出一些記憶口訣的好方法，教員有一道題想考考大家，你們情愿接受應(yīng)戰(zhàn)嗎？師出示：68=67+〔〕=69〔〕總結(jié)規(guī)律：可以看成8個(gè)6等于7個(gè)6加上1個(gè)6或許是9個(gè)6減去1個(gè)6。2、運(yùn)用規(guī)律記口訣。(1)對(duì)口令先師生對(duì)，再同桌相互反省。(2)游戲做小小郵遞員的游戲，全班參與。四、實(shí)際運(yùn)用1、基本練習(xí)6道口算題。每人一張口算練習(xí)紙?！苍u(píng)講修訂要求說說用哪句口訣計(jì)算〕2、練一練第3題讓先生應(yīng)用口訣之間的聯(lián)絡(luò)停止計(jì)算。3、練一練第4題每個(gè)圖中各有多少個(gè)格子，〔2〕〔3〕小題引導(dǎo)先生巧算，用移格子算出有多少個(gè)格子，允許先生有各種不同的想法，只需能說出算理就可以了。4、靈敏運(yùn)用，第5題，先讓先生獨(dú)立算出用幾個(gè)圈，再組織交流。如先生沒想出方法，師可適當(dāng)引導(dǎo)。五、課堂小結(jié)1、這節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)6的乘法口訣的？明天我們用三步學(xué)會(huì)了6的乘法口訣，以后我們還可以用這三步來學(xué)習(xí)其他的乘法口訣。1、看圖列